优秀教师的十大标准
优秀老师的标准
优秀老师的标准作为一名优秀的老师，其标准是多方面的。
首先，优秀的老师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
只有具备了这些基础，老师才能够在教学中游刃有余，为学生提供优质的教育资源和指导。
其次，优秀的老师应该具备良好的教学方法和手段。
在课堂上，老师应该能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再次，优秀的老师应该具备良好的师德。
老师应该以身作则，做学生的榜样，引导学生养成良好的学习习惯和品德修养。
最后，优秀的老师应该具备良好的人际沟通能力。
老师应该能够与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
首先，作为一名优秀的老师，扎实的专业知识和丰富的教学经验是必不可少的。
只有具备了这些基础，老师才能够在教学中游刃有余，为学生提供优质的教育资源和指导。
优秀的老师应该不断充实自己的专业知识，跟上时代的步伐，不断提高自己的教学水平。
在教学过程中，老师应该能够根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。
其次，优秀的老师应该具备良好的教学方法和手段。
在课堂上，老师应该能够灵活运用多种教学手段，如讲解、示范、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
老师还应该关注学生的学习状态，根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，让每个学生都能够得到有效的学习。
再次，优秀的老师应该具备良好的师德。
老师应该以身作则，做学生的榜样，引导学生养成良好的学习习惯和品德修养。
老师应该尊重学生，关心学生，引导学生，激励学生，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
老师还应该注重自身修养，不断提高自己的素质和能力，为学生树立良好的榜样。
最后，优秀的老师应该具备良好的人际沟通能力。
老师应该能够与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
在与学生的交流中，老师应该注重倾听，了解学生的需求和困惑，及时解决学生的问题。
在与家长的沟通中，老师应该做到真诚、耐心，与家长密切合作，共同关心学生的成长。
优秀老师的标准
优秀老师的标准
优秀的老师是每个学生心中的楷模，他们不仅是知识的传播者，更是品德的典范。
那么，优秀老师的标准是什么呢？在我看来，优
秀的老师应该具备以下几个标准。
首先，优秀的老师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
只有对所教授的学科有着深刻的理解和掌握，才能够将知识传授给
学生，激发他们对知识的兴趣。
同时，丰富的教学经验也能够让老
师更好地应对各种教学情况，找到最适合学生的教学方法，让每个
学生都能够受益。
其次，优秀的老师应该具备良好的教育教学能力和教学态度。
他们应该能够引导学生主动思考，培养学生的创新能力和解决问题
的能力，而不仅仅是灌输知识。
同时，他们的教学态度也至关重要，要耐心细致地对待每个学生，给予他们足够的关爱和鼓励，让每个
学生都能够在轻松愉快的氛围中学习。
另外，优秀的老师还应该具备良好的师德。
他们应该以身作则，做学生的榜样，言传身教，教书育人。
他们应该坚守教育的初心，
不以功利心和金钱利益为驱动，而是把学生的成长和未来放在首位，
用爱心和责任心去教育每个学生。
最后，优秀的老师还应该不断学习和提升自我。
教育是一个不断进步的过程，只有不断学习新知识，不断提升自己的教育教学水平，才能够更好地适应社会的发展和学生的需求。
总之，优秀的老师是教育事业中最闪耀的一道风景线，他们的辛勤付出和无私奉献，为学生的成长和未来播撒着希望的种子。
希望每一位老师都能够以优秀的标准要求自己，成为学生心目中的楷模，为教育事业贡献自己的力量。
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准优秀教师的十大标准第一、终身从教的献身精神把教师工作当终身事业；终生献身教育事业；甘为平凡，无悔奉献第二、认真执教的敬业精神解读教师的敬业精神；教师要有敬业精神；认真执教是敬业精神的最好体现第三、爱生如子的园丁精神新时代的园丁精神；园丁精神的核心就是爱；园丁精神的核心就是爱；师爱要面向全体学生；师爱要面向全体学生；师爱要面向全体学生；爱还要讲究方法和爱还要讲究方法和艺术第四、不甘人后的拼搏精神教师要自强不息，在岗位上拼搏；追求卓越，做学生的榜样；拒绝平庸，做有思想的教师第五、不计得失的奉献精神奉献是教师的天职；奉献是教师的天职；师魂在于奉献；师魂在于奉献；师魂在于奉献；把奉献落实在行动上；爱是教师最美的奉献；把奉献落实在行动上；爱是教师最美的奉献；把奉献落实在行动上；爱是教师最美的奉献；奉献奉献首先要把本职工作做好；做个无悔的奉献者第六、互相合作的团队精神教师团队精神的内涵与作用；教师需要团队精神；教师团队精神的建设第七、与时俱进的创新精神树立创新教育的理念；教师观念要创新；教学有法，教无定法，贵在得法；与时俱进，做个智慧型教师；教师要有不断学习的精神第八、躬身垂范的表率精神榜样的力量是无穷的；要求学生做到的，榜样的力量是无穷的；要求学生做到的，教师先做到；表率无巨细，做好小事情即真教教师先做到；表率无巨细，做好小事情即真教育；做好表率，从严格的自我要求做起第九、刻苦钻研的钉子精神时代呼唤钉子精神；刻苦钻研业务是教师专业成长的需要；提高教师科研能力的方法和途径；善钻善挤，学无止境第十、勇挑重担的实干精神多抢挑重担，少推卸责任；实干是事业成功的基础；好学乐教，不计个人得失；实干还要巧干教育名言1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《中庸》2、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
——《朱舜水集》3、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
——蔡元培4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
一个优秀英语教师应该具备的八大素质
一个优秀英语教师应该具备的八大素质老君坡乡文岔小学唐绍辉英语教育是一个很有使命感，很引人入胜的专业，一名优秀的英语教师对一个学生的作用是至关重要的，很可能一名学生在听了一个优秀的英语老师的一堂课以后自己的英语和人生就发生了彻底的改变，这并不是没有可能的！那么到底怎样才能称的上是一名优秀的英语教师呢？评判标准可谓众口不一大体有以下八种：第一大素质：必须要有很强的专业素质！我相信这是所有人都同意的！一个把过去完成时态讲成现在完成时态的老师是很难称的上是一名英语老师的，一个学生问一个单词就要去查一次字典的老师也很难让学生喜欢上他（她）！所以从事英语教育的朋友们，问问您自己，您对英语是否达到“精通”的程度？是否可以达到或者几乎可以达到听得清晰、说得流利、读的明白、写的顺畅、译的自如的程度？如果达不到，那您最好还是退一步把英语学好再说，光有一腔热血没有真功夫是在耽误您的学生，更是在耽误您自己。
第二大素质：必须要有近乎完美的发音这一点几乎可以把相当一部分的英语老师刷下了，作为一名英语老师，如果发音不标准那是很恐怖的事情，因为学生都在模仿你，如果你把i读成e，那到了学生那里很可能就成为了o！教师自己本身就是一个标准，一个学生争相模仿的标准。
如果这个标准都不标准了，那教师也就失去了最重要的意义。
另外一个原因是，假如你有近乎完美的发音，那学生也会从心眼里佩服你，走近你，学习你，模仿你，最后喜欢上你，你的课也会上的越来越轻松；反之，假如你的发音很糟糕，学生发现你和录音带上读的不一样，那你想学生还会佩服你吗？你的课的难度也就可想而知了！所以作为一名普通的英语学习者，你的发音只要大差不差，外国人能听懂就可以了，因为英语只是一个工具，用出去就行；但作为一名英语教师一定要不惜一切代价把发音突破，因为你是在教别人学英语，所以意义格外重要！一口破烂的英语发音将会把你远远隔在一名优秀英语教师的门外！第三大素质：要让自己的课充满激情！为什么有的课上的让人昏昏欲睡，而有的课则让人上的热血沸腾？我想关键就在于对激情的运用！激情太重要了！没有激情去上英语课是很可怕的，学生也很难被你调动起来！然而激情不是外在的口号，也不是乱喊乱叫，它是源自于你内心的那颗你不安分的心，那颗渴望将你的才华奉献给学生的心，只要你有激情，你的课也会跟着像着了火一样，迅速升温，所以，Please be passionate！第四大素质：要学着有幽默感！不管我们把英语讲的多么的天花乱坠，英语学习归根结底还是很枯燥的！再懂事、再听话的学生在听你讲了一整节课的语法后也会产生厌烦的情绪。
师德师风十要十不准会议记录(一)
师德师风十要十不准会议记录
会议时间：2023年5月15日
与会人员：
•学校领导：校长、教务处主任、工会主席
•教师代表：各系主任、优秀教师代表
会议内容及记录：
1.师德师风十大要求
–对学生要有爱心，做一个关心学生、尊重学生的好老师。
–严格遵守学校的规章制度，维护学校的稳定和谐。
–勤奋敬业，提高教学水平，不断丰富自己的教学经验。
–以身作则，做学生的榜样，传递正能量。
–与同事和睦相处，互帮互助，共同为学校发展贡献力量。
2.师德师风十大不准
–不准徇私舞弊，违反教育纪律。
–不准打骂学生，影响教育教学秩序。
–不准懒散教学，消极怠工，对学生敷衍了事。
–不准传播负面言论，损害学校形象和师德师风。
–不准利用职权谋取私利，牟取不正之财。
3.会议讨论和建议
–大家就师德师风进行深入讨论，提出了多个建议：
•加强对教师的师德培训，提高教师的师德修养。
•建立健全教师考核机制，对师德不端行为进行及时处理。
•加强与学生之间的沟通和互动，建立良好师生关系。
4.未来工作规划
–着眼未来，学校将从以下几方面入手，进一步加强师德师风建设：
•制定更加具体的师德标准和评价指标，使师德建设更具操作性。
•加大师德师风的宣传力度，引导广大教师树立正确的师德观念。
•加强对违规行为的处理力度，保障教育教学秩序的正常运作。
会议总结
本次会议达成共识，对学校的师德师风建设工作具有积极意义。
希望全体教师能够牢记师德十要十不准，做一名优秀的教育工作者，为学校发展贡献力量。
中学优秀教师评选细则
中学优秀教师评选细则一、评选目的和意义1.1 评选目的：本评选旨在表彰中学教育系统中的优秀教师，鼓励他们在教学工作中的杰出表现和卓越成就，促进中学教育的发展。
1.2 评选意义：通过评选，可以增强教师的荣誉感和自豪感，激发广大教师的教育热情和教学创新能力，为中学教育提供一支高素质、专业化的师资队伍。
二、评选条件和要求2.1 基本条件：被评选教师必须是在中学教育系统工作满3年以上的中学教师。
2.2 相关要求：被评选教师在教学工作中必须表现出以下特点和能力：（1）教育理念明确：具备良好的教育思想和理念，对学生的发展有明确的目标和要求。
（2）教学能力突出：善于研究和运用现代教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
（3）课堂管理优秀：具备良好的班级管理能力，能够有效地组织和管理学生，维持良好的课堂秩序。
（4）学术成就突出：在教育教学工作中取得显著的成绩和突出的贡献，具备较高的学术水平。
（5）师德师风良好：具备优秀的师德师风，为人师表，在师生之间建立良好的师生关系。
三、评选程序和方法3.1 推荐文集收集：学校将在每年的评选时期，向全校师生发出评选通知，并要求每位教师提交个人的教学简历和相关教育教学文集。
3.2 初评选拔：学校将组建评选专家组，对所有申请教师的个人教学简历和文集进行初步审核，并进行初评选拔。
3.3 现场教学观摩：初选通过的教师将进入现场教学观摩环节，由评选专家组安排现场教学观摩，并对观摩过程进行评价和记录。
3.4 专家评审：评选专家组根据教师的个人教学简历、教学观摩结果以及其他评审材料，进行综合评审和打分，在评选结果中均占一定比例。
3.5 最后评选：评选专家组将根据专家评审的结果，选取得分最高的教师作为优秀教师，并进行公示。
四、评选标准和权重分配4.1 教学表现：教师的教学表现将作为重要评选标准，占评选总分的40%。
其中，教学设计和准备占30%，教学方法和手段占30%，教学效果和反馈占40%。
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准作为一名优秀的教师，需要具备一定的教育理念和专业素养，同时也需要具备一定的教学能力和教育情怀。
下面将列举出优秀教师的十大标准，希望能够对广大教师朋友有所启发和帮助。
第一，爱岗敬业。
优秀教师对教育事业充满热爱和敬畏之心，对自己的教育工作充满激情和责任感，甘愿奉献，乐于助人，甘于奉献。
第二，教书育人。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三，善于思考。
优秀教师要有批判性思维和创新性思维，要不断反思自己的教育教学方法，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断探索教育教学的新模式和新方法。
第四，严谨治学。
优秀教师要有严谨的治学态度，注重知识的深度和广度，对待学术问题要认真负责，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责。
第五，关爱学生。
优秀教师要关心学生的成长和生活，要尊重学生的个性和特长，要关注学生的心理健康和成长成才，要成为学生的良师益友。
第六，团队合作。
优秀教师要善于团队合作，与同事和家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
第七，勇于创新。
优秀教师要有勇于创新的精神，不断改进和创新教育教学方法，不断探索和尝试新的教育教学手段，不断提高教育教学的质量和效果。
第八，善于沟通。
优秀教师要善于与学生、家长和同事进行沟通，要善于倾听和表达，要善于化解矛盾和处理问题，形成良好的教育教学氛围。
第九，坚持原则。
优秀教师要坚持原则，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责，不违背教育教学的伦理和底线。
第十，不断进取。
优秀教师要有不断进取的精神，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断追求教育教学的卓越和完美。
总而言之，优秀教师是一种精神，是一种追求，是一种境界。
希望广大教师朋友能够不断提高自己，成为优秀的教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师十大美德
教师十大美德十大美德之一：博爱第一节爱，是成为教师的前提第二节与学生建立心灵沟通的桥梁第三节没有爱就没有教育第四节用博爱的眼光关注学生的成长第五节多一份温暖，多一份尊重第六节赏识学生第七节胸怀宽广十大美德之二：敬业第一节执著于教育第二节教师应该富有责任感第三节妥善处理责任与权利的冲突第四节只有珍惜职业，才能敬业第五节乐业，才能积极工作第六节激情，永远不变第七节永远保持良好的工作与生活习惯十大美德之三：奉献第一节奉献自身第二节奉献社会第三节甘为人梯第四节舍己为人十大美德之四：尊重第一节师德在尊重中闪耀第二节尊重，无处不在第三节尊重学生是根本第四节用尊重托起生命的厚重第五节润物细无声——浅谈如何尊重学生第六节如何在课堂教学中尊重学生第七节关于该怎样尊重学生的讨论十大美德之五：忠诚第一节忠诚于学校第二节忠诚于工作第三节忠诚于领导十大美德之六：守信第一节人无信不立第二节诚实守信，做学生的良师益友第三节一诺千金第四节诚信的意义十大美德之七：公正第一节德才兼备，树立公正之风第二节绝不培养告密者第三节清白做人第四节公正地对待每一位学生十大美德之八：善良第一节有一种美丽叫做善良第二节用善良点燃人性的光芒第三节优秀教师当以善为始第四节善良与关爱第五节请善待学生十大美德之九：宽容第一节学会宽容第二节给学生一个台阶第三节用宽容引导后进生十大美德之十：勤俭第一节话说勤俭第二节勤俭的意义第三节“勤俭”办出崭新农村学校第四节以身作则，传承勤俭《教师必须具备的十大美德》读书笔记之三奉献奉献自身如果说有一种精神，永远闪耀出夺目的光彩，那就是奉献。
毋庸置疑，奉献已经成为评价一个人人格魅力的重要标准，作为一位知识的传播者——教师，更应该具有这种崇高的奉献精神。
一个人的生命是有限的，而一位教师的事业却是常青的。
教师的生命在学生身上能够得以延续，教师的价值在学生身上得以体现，教师的人格魅力更能够感染学生，使他们学到最基本的人格——奉献！一位优秀的、具有奉献精神的教师，也许会失去许多：金钱、地位、对家庭的责任，等等。
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我们时刻记住这句话：“在我们 的冷眼里有瓦特，在我们的讽刺声中 友爱迪生。
七、展现课堂教学的真实性
不唯书
不唯上
只唯实
课堂是师生学习生活的一部分，本 应该是丰富多彩。但是，一些教师在教 学过程中变得唯书唯上、迷信权威、弄 虚作假。这样不仅阻碍了教师自身的进 步，也影响了教学质量，忽略了学生发 展。课堂教学要求真实自然，就要求教 师还原“原汁原味”的生活情境，尊重 学生的个性差异和学习需求，让学生感 受到教育和生活的真实，体验到学习的 乐趣。
我们说“能”，我们总能 爬起来笔跌倒永远多一次 “读出”你的优秀
十、要认真得教，也要聪明的教
在教学中，难免会遇见这样的情况： 拼命的付出却没有换来应有的回报。我们 应该反思自己的教学行为、教学观念以及 教学效果，明确教师的教育是需要适合自 己和学生的方式方法的。只有把自己培养 成会工作、会生活、会做事的人，我们才 能用简单的方法获得最佳成效，从而更快 地提高教学的效果。
二、发挥好教师的表率作用
教师必须处处以身作则，身体 力行，以自身的人格力量去激活孩子 们的道德火花。教师为人师表，不仅 要有高尚的品格，还要固守自己的精 神家园，不断用纪律进行自我约束， 树立崇高的师德。只有这样，才能使 自己成为更优秀的教师。
身正方为范
1 、用崇高的人格来净化学生的心灵 2、用充满爱心的言行来鼓励学生上进 3 用严格要求自己来让学生佩服 4、 用丰富的学识和优秀的教法来吸引学生
一个教师不应只是学生知识 的传授者，更应是学生做人做事 的“引领者”，优秀教师不但要 会教书，更要会育人，要堪称优 秀，我们还需做得更多，做得更 好。只有不断钻研教材，不断磨 练教学技艺，不断增加教师底蕴， 我们教学水平才能不断提高，而 到那时我们的学生才能得到真正 的发展。
•
謝謝大家
六、决不放弃任何一个 学生
教师要善于因材施教，善待每一 位学生，尤其是后进生。我们要公平 的对待每一位学生，善于捕捉尤其是 差生的“闪光点”，从学生的心理出 发，了解孩子、引导孩子。把“差生” 教育成“好学生”。我们要时刻记住 一句话“教好学生的老师不是好老 师”。
一、要教“好”学生而不仅仅是教“好学生” 二、要“拉”不要“推” 三、孺子可教、朽木可雕
四、团结协作促共赢
合作才能共赢，对于教师来说尤 为重要。教师的团队建设就是教师 之间、教师和领导之间要和睦相处、 互相帮助、善于合作交流、互相尊 重学习，在合作中体验教育的快乐， 在快乐教育中提高合作的质量，从 而齐心协力共同创造教育的辉煌。
一个人拥有技术优势时，必须学会保护， 但更要明白， 要想继续强化自己的技术优势，还必须学 会共享与合作。因为公出一个价值链，共 处同一个系统，一荣俱荣，一损俱损。 著名心理学家荣格曾列出一个公式： 1+we=FULLY I 。意识是说，一个人只有把自己融入集体 中，才能最大程度地实现个人价值。认识 自己的不足，善于看到别人的长处，是具 有良好团队精神的基础。
案例p34
无论你是一位刚入教坛的普通教员， 还是硕果累累、桃李满天下的赫赫名师， 无论你是一位刚入教坛的普通教 要想真正堪称优秀，你都有必要随时修 员，还是硕果累累、桃李满天下的赫 炼自 赫名师，要想真正堪称“优秀”，你 己的品格，使之如： 都有必要随时修炼自己的品格，使之
如：
润物无声的春雨 出淤泥而不染的夏荷 劲直有节的青竹 临寒独放的冬梅
点燃你工作的激情 要么不做，要做就全身心投入案例p19
“只选一把椅子”，并不代表我们懦弱，也不代表我们逃避 ， 而是一种避免走入人生歧途的智慧和信念。人不是什么都行， 也不是什么都不行，只有根据需要与可能，在成长中找到自己 生命的最佳爆破点，找到最适合自己发展的人生角色，才可能 表现出生命最大的价值。
什么样的教师是学生心 目中的好教师呢?学生们会 提出很多很多：一个好教师 需要幽默；一个好教师需要 面带笑容；一个好教师需要 敬业；一个好教师上课轻松； 一个好教师从不发怒；一个 好教师博学多才……学生们 的所有期望汇成一句话，那 就是，做一个自己做得到的 最好的教师。
一、态度决定一切
作为教师，要有一种完美的 工作态度，热爱自己所从事的工 作，全身心的投入到教育事业中 去，并富于激情和魅力，时刻以 积极良好的情绪投入到教育工中 去，从而实现教学相 长 。
人生的抉择，智慧的抉择
日本政府的邮政大臣野田圣子面对记者谈起当年的第一份工作。 当她还是妙龄少女时，第一份工作是什么？洗厕所。面对这份出乎 意料的、讨厌的工作，野田圣子想过放弃，但最终他坚持下来了， 并且痛下决心：就算一生洗厕所，也要做一名最扯色的厕所清洁工。 然而，她并没有一辈子洗厕所，而是做了邮政大臣。每一份工作都 是人生又一次学习的新开端，在这样一个终身学习的时代里，谁懂 得了“工作即学习”的道理，谁实践了“工作即学习”的内涵，谁 就走在他人的前面。你要知道，每一份工作里都充满了巨大的机会， 每一份工作里都蕴藏着巨大的契机，何况，教育即使感情又是纪律， 即使专业又是管理，既是科学又是艺术。其包容性是巨大的。
教给学生一颗感恩的心
生而为人，要感Байду номын сангаас大众的恩惠，感谢父母的 恩惠，感谢师长的恩惠，感谢国家的恩惠；没有 大众助益，没有父母养育，没有师长教诲，没有 国家自护，我们何能存于天地之间？所以，感恩 不但是美德，而且是一个人之所以成为人的基本 条件。 如果让学生懂得为人的艰辛、成长的不易； 如果要让学生懂得学以致用，将来造福家庭、造 福社会、为国效力，那么，首先必须让他学会感 恩自己的父母。
做你所做的，爱你所爱的
知道什么叫幸福吗？ 这就叫幸福。 每当学生感到幸福的时候，你将感到幸福；当 学生感到幸福的时候，你的幸福是几十个学生 幸福的总和。教一辈书，有那么多学生的幸福 叠加，那种教育的幸福，将随着人生走向生命 的尽头而愈显灿烂辉煌。 爱你的教育吧，不管他是不是你最初的梦 想和追求。 因为，教育，只得你做。
三、建立和谐的师生关 系
作为教师，要善于走进学 生地的情感世界，深入了解学生， 从内心深处做学生的良师益友； 还要从自身做起，善于反思，勇 于认错、改错。这样才能有利于 融洽师生关系的构建。
我们可以看到要爱学生，就必须善于走进学生 的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先必 须要把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒 哀乐。只有当我们走进学生的心灵，对学生亲近， 勤观察，多调查，善分析，学生才会感到教师 “可爱、可亲、可信”。学生才有可能对我们敞 开心扉，说真话，吐真情，实现用心灵赢得心灵。
在学校，领导是管理者，教 师是被管理者，二者相互依存。 作为教师，必须善于处理和领导 的关系，达到和谐协调，才更有 利于学校和个人事业的发展。 1、了解领导，消除心理障 碍 2、相互尊重，相互理解 （学会换位思考）（多提建议少 提意见）
五、教书更要育人
教师的职责是教书育人，而教 书有意与人为本。育人就是要教会 学生如何做人，如何培养学生正确 的人生观、价值观和责任心。
八、勿以分数论英雄
分数，对于学生和老师来说，都 有着不可低估的作用。但是作为衡量学 生的标准，他不是唯一的。这就是要求 教师应该正视学生的学习成绩对待成绩 要有一颗平常心，不要让学生沦为分数 的奴隶。
正视学生的学习成绩： 不要让学生沦为分数的奴隶 优秀不只有一种表现形式
九、绝不甘于平庸
教师想在自己的岗位上不甘于 平庸、追求超越，就要在积极、平凡 中工作，从必要的自我认同中得到升 华；在憧憬、追求中进步，就要踏实 的做事、坚持不懈，从高贵的精神生 活中或得充实；在变革、思考中教学。