(完整版)篮球行进间高低运球教学设计
(完整版)篮球行进间高低运球教学设计
篮球行进间高低运球教学设计一、教学内容1.篮球：行进间高低运球。
2.快速跑。
二、指导思想本堂课以健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。
培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。
使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。
本堂课选择篮球运球作为主教材，其一, 运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。
学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。
本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。
既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。
副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。
四、学情分析参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42人。
经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。
五、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。
通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。
2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。
《篮球：行进间运球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.行进间运球动作的规范性和节奏感：学生在运球过程中容易出现动作不连贯、节奏不稳定等问题，这将是本章节的教学重点和难点。教学中需重点关注手腕、手臂与脚步的协调配合，提高运球时的稳定性。
2.教学过程注重以下几点：
a.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定个性化训练计划。
b.采用多元化的教学方法，如情景教学、分组对抗、比赛教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
c.强化基本技术训练，培养学生良好的运动习惯，提高行进间运球动作的规范性和节奏感。
d.加强团队协作教育，让学生在篮球比赛中学会相互信任、支持和配合，提高团队凝聚力。
1.播放篮球比赛视频片段，让学生观察职业球员在比赛中的行进间运球技巧，引导学生思考行进间运球在比赛中的作用。
2.结合学生已有的篮球知识，提问：“大家知道篮球比赛中，行进间运球有什么作用吗？它对比赛有什么影响？”
3.通过讲解篮球运动的发展历程，强调行进间运球在篮球技术中的重要性，提高学生对本节课内容的关注度。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应详细讲解行进间运球的技术要领，使学生全面了解并掌握这一技巧。
1.讲解行进间运球的基本概念、动作结构和运用时机。
2.分解行进间运球的动作，示范并讲解手腕、手臂与脚步的协调配合，强调运球时的稳定性。
3.针对不同情况，如进攻、防守、传球等，讲解行进间运球的运用策略。
（三）学生小组讨论
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起进行篮球行进间运球练习，增进亲子关系，同时家长可以关注孩子的技能提升，为孩子提供支持和鼓励。
行进间篮球运球教案
行进间篮球运球教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是作者为大家收集的行进间篮球运球教案，希望能够帮助到大家。
行进间篮球运球教案1教学内容：篮球：高低运球及行进间直线运球教学目标：1、认知目标：通过对运球的学习，学生能够知道运球的基本要领，运球的正确手型和运球姿势。
2、技能目标：提高的控球能力，使70%~80%学生初步学生掌握运球的基本动作及正确手型，能够用正确的手型把控住球，有节奏的进行运球练习。
3、情感目标：体验篮球的运球技术，激发学生对篮球的兴趣；发展学生的协调、灵敏等素质，培养学生刻苦认真、敢于挑战、团结合作的能力。
教学重点：运球的正确手型和手触球的部位教学难点：眼看前方，上下肢协调发力运球教法：讲解法、示范法、重复练习法、游戏法。
教学准备：篮球60个、呼啦圈6个、音响一个教学过程：一、准备部分：1、体育委员整队集合，报告老师；师生问好，清点人数，安排见习生。
2、猜谜引出今天教学主题；教师宣布本课内容及教学重点。
3、队列队形：原地间转法。
4、专项准备活动。
① 、热身绕篮球场慢跑2圈并拿球。
② 、配乐篮球热身操。
组织：教法：1、师司口令，师生共练；2、学生模仿动作；要求：1、学生按音乐节奏练习；2、精神饱满，积极主动；二、基本部分：1、学习高低运球①、高运球动作要领及方法动作要领：两脚前后开立、微屈膝、上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，五指张开用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。
球的落点控制在运球手臂同侧脚的侧前方，球反弹高度在腰腹之间。
②、低运球动作要领及方法动作要领：两膝深屈，降低重心上体前倾，用上体和腿保护球，以肩为轴，同时手短促的安拍球上方，反弹的高度在膝关节及以下，以便控制盒摆脱防守继续运球。
③、运球游戏练习▲跟鼓点起舞▲挑战报数运球▲挑战遮眼运球（抽查）▲小小斗牛士2、学习行进间高运球①、行进间高运球动作要领及方法动作要领：行进间高运球时，手腕后屈按拍球的后上方，加上行进的速度，使球往前推进。
篮球行进间运球教案
篮球—行进间运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。
运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于小学生来说，大部分学生对此教学内容都不了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。
在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。
2.技能目标：50%的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
五．教学重点、难点重点：行进间运球难点：运球绕杆六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。
二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。
四、安排练习，布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
初中篮球行进间运球教案(精选5篇)
初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。
游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。
(二)准备工作：1、篮球一个。
2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。
(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。
游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。
(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。
2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。
(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。
2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。
二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。
(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。
(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。
游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。
第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。
(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。
2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。
2、也可改为对面运球接力赛。
三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。
体育《篮球-高低运球》教学设计
篮球--高低运球课教学设计一、指导思想本课以“篮球运球基本技术”为主教材。
根据高中《体育与健康新课程标准》要求，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习，创造性学习，养成良好的运动习惯，为学生终身体育打下基础。
二、教材分析本课教学内容是按广东省教材研究室编写的《体育与健康》选项教学课程球类系列中篮球模块（水平五）的篮球运球技术。
篮球运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课是高中体育课中学习篮球运球的第一节课，运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高运球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课班级为高一篮球选项班。
学生的体育运动技能有一定的差异，男生总体身体素质不错，部分学生有一定的篮球运动基础，但是基本技术较差。
四、教学目标1、认知目标：了解运球的基本方法；通过运球练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加篮球活动的态度和行为。
2、技能目标：95%的学生学习掌握高低运球动作，增强对控制球、支配球能力，发展灵敏、力量等身体素质。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质，以及密切配合团队意识。
五、学习内容篮球运球（主：高低运球辅：行进间运球）六、重点难点重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
难点：运球手对球的控制支配能力，运球稳定。
七、教学策略：1、本课的教学主要采用教师启发指导，遵循球类项目的教学原理，学生课堂过程中“一球到底”，采用学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间高低运球教学设计
一、教学内容
1. 篮球：行进间高低运球。
2. 快速跑。
二、指导思想
本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。
培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。
使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协
作精神，又能发展学生全面的身体素质。
本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。
学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。
本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。
既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。
副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。
四、学情分析
参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42 人。
经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。
五、教学目标
1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。
通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。
2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在
原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。
3. 情感目标：结合比赛练习高低运球，培养学生对篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。
六、教学重难点
高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。
通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。
只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。
如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。
在本节课中，我认为重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝，而难点则是对球的控制能力。
七、场地器材
篮球场2个，篮球46只，碰碰圈190 个，音响设备一套，哨子一个，挂图
4副，胶带若干
体育与健康》实践课教案
四、准备活动。
1. 慢跑教学策略：1. 认真听教师的讲解、明确练习要求。
学习步骤：
2. 球性练习。
分方法：四人一组，站在指定
位置，面对面听到哨声后
开始运球，从对方点上搬
运一个碰碰圈到自己的位
置上，最后获得碰碰圈多
者为获胜方。
3. 球操、球性练习。
（音乐伴奏）
1. 教师讲解花样慢
跑、球操和熟悉球性的
方法及要求。
2. 教师放音乐，带
领学生做拉伸和熟悉球
性练习。
3. 教师随时用口令或
语言引领学生进行练
习。
2. 听音乐，跟随教师
做花样慢跑、球操和熟悉
球性练习。
要求：
1. 跟上音乐节奏。
2. 反应速度快，发扬
不怕脏不怕累的精神。
1组
方法：在音乐的伴奏
下跟着老师做球操及熟
悉球性的练习。
1组
课的部分课的内容
组织教法和学练法
教师活动学生活动
练
习
次
数
课的部分习。
方法：内圈学生进行低
运球练习，外圈学生进行
高运球练习，听到哨声响
起，两人将球留在原位人
相互交换位置继续高低运
球练习。
5.2 运球结合搬运练
习。
方法：两人面立，碰
碰圈放在规定的点上，听
到哨音后，运球去搬运对
方的碰碰圈，中途不得停
下运球去搬运对方碰碰
圈，否则判对方获得一个
碰碰圈，最后获得碰碰圈
多者为获胜方。
5.3 运球取物练习。
方法：每个同学将4 个
碰碰圈分别套在自己的手
臂上，听到哨响后开始运
球，并在不停运球的前提
下去抢夺对方手臂中的碰
碰圈，最后获得圈多者为
获胜方。
重点：低运球。
难点：球的的控制。
课的内容
氛。
要求：
1. 讲解简洁、明
了。
2. 注重对学生左手
运球能力的培养。
3. 语言调动。
4. 善于抓住问题并
解决问题。
5. 强调抬头，眼睛
注视前方。
球的姿势，自如地控制
球的高度。
3. 进行“综合性运
球”的练习时，必须了
解方法，遵守规则。
4. 加强左手运球。
5. 运球时注意抬头，
眼睛看前方。
组织教法和学练法
教师活动学生活动
活练动
习时次
间数
结
一、创造***
方法：将学生分成4 个
组，在规定的区域内，发挥
集体智慧，利用手中的球和
碰碰圈，创建各种图形，
比如可以叠成埃及金字塔，
可以比谁叠得高，可以比
谁叠得有创意等。
组织：（分成四组）
教学策略：
1. 教师讲解游戏
的方法和要求。
2. 观察各组学生
创建图形情况。
3. 随时给各个小
组织：（自由组成四
组）
学习步骤：
1. 听教师讲解。
2. 分组进行创造。
3. 在游戏中充分放
1-2 组
束二、小结评价组进行指导和鼓励。
松身心，发挥集体智慧。
5
与 1. 学生自评教学策略：
4. 比较结果，相互学
分
整 2. 教师小结
1. 请学生谈本次课的
想法或意见。
习。
钟
理 3. 整理器材
2. 听取学生评述
左
部
4. 宣布下课
整堂课的情况。
学习步骤：右
分 3. 总结本课学习 1. 谈谈自己本堂课
与掌握情况及课外掌握情况或相互学到
1次
要求。
的知识。
4. 组织归还器材。
2. 听教师讲评，分析
5. 宣布下课。
与小结。
3. 完成课后任务。
4. 协助归还器材。
篮球场2 个，篮球46 只，碰课
场地碰圈190 个，音响设备一套，后
器材哨子一个，挂图4 副，胶带若小
干。
结。