2017年上海小学《教育教学知识与能力》：教育的属性试题
2017年上海教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2017年上海教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度2．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定3．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则4．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论5．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教6．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育7．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟9．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育10．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律11．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标12．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育13．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》14．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
(完整版)小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》各章节选择题答案
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》章节习题选择题答案教育学基础知识一、单项选择题1．C【解析】教育的概念有广义和狭义之分。
狭义的教育专指学校教育。
2．B【解析】教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动，初生婴儿吸奶是本能反射。
3．A【解析】教育是培养人的活动，是有目的、有计划地影响人的身心发展的活动。
这是教育有别于其他社会活动的根本属性。
4．D【解析】教育是一个比较复杂的社会现象，是一个包含多因素、多层次的整体系统。
构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者、教育影响。
5．A【解析】构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育影响。
其中教育者是构成教育活动的主导性因素。
6．D【解析】利用孔子学院可以传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化具有传播功能。
7．C【解析】“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
二者都否定了教育的社会属性。
8．C【解析】美国教育学家孟禄提出了教育的“心理起源说”，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
9．A【解析】马克思主义教育学认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
10．A【解析】本题考查的是教育的起源与历史发展。
根据文献记载，中国早在五帝时期已有名为“成均”和“庠”的教育场所，它们是萌芽状态的学校。
夏代已有学校的设置，主要有两类：“序”和“校”。
11．B【解析】原始社会没有学校教育，教育的主要特点是与生产劳动相结合，因此，首先排除A项。
奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育，都存在教育与生产劳动相脱离的情况，因为奴隶社会早于封建社会，故选择8项。
12．B【解析】隋唐时期的选拔制度是科举制。
它打破了魏晋南北朝以来“上品无寒门，下品无士族”的官吏选拔制度，在我国封建教育史上具有重要的地位。
13．A【解析】(‘六艺”是指礼、乐、射、御、书、数，其中，礼乐是“六艺”教育的中心。
上海2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育课革理念试题
上海2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育课革理念试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法____A：反思日记B：详细描述C：交流讨论D：行动研究2、全面负责一个班学生工作的教师，其重要职责和基本任务是带好班级，教好学生，对学生进行教育，这是（）A：班主任B：科任教师C：辅导员D：年段长3、托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和____ A：情绪不稳定型B：多愁善感型C：掩蔽现象型D：起动迟缓型4、教师上课必要的补充主要是通过。
A：布置作业B：检查作业C：课外辅导D：课后练习E：重视个别差异5、王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了学生的__A．人格权B．名誉权C．隐私权D．著作权6、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）A：方法科学B：家长对孩子期望偏高C：片面重视孩子的智力开发、文化学习D：不能全面关心孩子的成长E：家庭教育是教育的一个分支7、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为__A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识8、幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。
这是一种。
A：经验性想象B：情境性想象C：愿望性想象D：拟人化想象9、自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。
这种需要属于（）A：长者们的赞许或认可B：同伴们的赞许或认可C：相应地位D：理解知识、解决问题10、某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。
小洪没有被选派上。
以下哪一项解释可以从上面得出?A：小洪只有英语流利是不够的，还需要法语也比其他候选人流利B：如果小洪业务精通的话，那么她的英语和法语都不够流利C：小洪业务精通，但英语不流利D：小洪业务精通，但法语不流利11、集体则是群体发展的。
2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案
2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题（小学）及答案【敏试教育】注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四大备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑、错选、多选或未选均无分。
1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有( )A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是( )A、杜威B、点梭C、康德D、洛克4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼5、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )A、6-12 周岁B、6-14 周岁C、7-12 周岁D、7-14 周岁6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）A、志愿服务劳动B、社会公益劳动c、勤工俭学劳动D、自我服务劳动7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。
其内容是( )①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、①③④⑤8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )A、知觉整体性B、知觉选择性c、知觉理解性D、知觉恒常性9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。
2017年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题
2017年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类2、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式3、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化4、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫5、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用6、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合7、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±28、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算9、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用10、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略11、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士12、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁14、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案(模块一教育基础选择题)
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案(模块一教育基础选择题)XXX《教育教学知识与能力》练题模块一：教育基础（选择题）A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《雄辩术原理》2、教育的本质属性是（）。
A、有目的地培养人的活动B、相对独立性C、永恒性D、历史性3、XXX所主张的教育起源说是（）。
A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说4、古希腊斯巴达时代的教育特征是（）。
A、设置文士学校B、培养强悍军人C、设置文法学校、音乐学校、体操学校D、宗教权威至高无上，诵读经典《吠陀》5、最早实施初等义务教育的国家是（）。
A、美国B、德国C、法国D、中国6、提出“有教无类”教育思想的教育家是（）。
A、老子B、XXXC、XXXD、XXX7、“不愤不启，不悱不发。
举一隅而不以三隅反，则不复也”所体现的教育思想是（A、循序渐进B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长8、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现XXX的教育思想是（）。
A、研究与实践相结合B、研究与思考相结合C、重视因材施教D、强调环境对个体发展的影响9、“学不躐等”“不陵节而施之谓孙”所体现的教学原则是（）。
1。
）A、按部就班B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长10、“学然后知不足，教然后知困”所体现的教学原则是（）。
A、循序渐进B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长11、“道而弗牵，强而XXX，开而弗达”所体现的教学原则是（）。
A、按部就班B、启发诱导C、理论联系实际D、教学相长12、“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”揭示了（）。
A、教育与政治的关系B、教诲与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与环境的关系13、中国古代、世界古代第一本教育专著是（）。
A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《大学》14、主张教育的目的在于“明人伦”的教育家是（）。
A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX15、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的教育家是（）。
2017年上海小学《教育教学知识与能力》：教案的基本内容考试试卷
2017年上海小学《教育教学知识与能力》：教案的基本内容考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）A：尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B：减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展。
C：对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D：让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱2、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为A：德育目的B：德育原则C：德育规律D：德育目标3、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是__A．《宪法》B．《教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《义务教育法》4、针对作弊屡禁不止的现象．某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊．全班同学的考试成绩都以不及格计。
校方接受并实施了该班的这一承诺。
结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。
从上述判断逻辑得出的结论是。
A：班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺B：全班多数人没有作弊C：全班没有人在承诺书上签字D：全班有人没在承诺书上签字5、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是A：榜样法B：说服法C：陶冶法D：锻炼法6、教学方法现代化最为明显的标志是__A．自动教学机B．程序教学机器C．电影和电视D．计算机辅助教学7、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
这种心理活动属于()A．无意记忆B．有意记忆C．再造想象D．创造想象8、（）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段。
A：婴儿期B：先学前期C：幼儿初期D：幼儿中期9、主管全国的教师工作。
A：国务院B：国务院教育行政部门C：全国人大D：全国人大教科文卫委员会E：卢梭10、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
教育教学知识与能力试题及答案
教育教学知识与能力试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 生产性B. 阶级性C. 社会性D. 永恒性答案：C2. 教育学作为一门独立的学科开始于（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 洛克D. 康德答案：D3. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目标答案：A4. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育者B. 教育内容C. 受教育者D. 教育环境答案：C5. 教育的首要功能是（）。
A. 促进经济发展B. 促进社会进步C. 促进个体发展D. 促进文化传承答案：C6. 教育的直接目的是（）。
A. 培养人才B. 提高生产力C. 促进社会公平D. 促进文化创新答案：A7. 教育的间接目的是（）。
A. 培养人才B. 提高生产力C. 促进社会公平D. 促进文化创新答案：C8. 教育的最终目的是（）。
A. 培养人才B. 提高生产力C. 促进社会公平D. 促进文化创新答案：D9. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 教育公平C. 教育民主D. 教育创新答案：B10. 教育的实施方式是（）。
A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 家庭教育答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的四大支柱包括（）。
A. 学会认知B. 学会做事C. 学会生存D. 学会共同生活答案：ABD2. 教育的基本原则包括（）。
A. 教育公平B. 教育民主C. 教育创新D. 教育终身化答案：ABCD3. 教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD4. 教育的功能包括（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会进步C. 促进经济发展D. 促进文化传承答案：ABCD5. 教育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 家庭教育答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育是一种社会现象，具有历史性。
上海2017年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题
上海2017年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实2．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律3．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求4．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利5．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论6．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律7．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习9．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性10．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础11．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论12．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定13．下面哪一种观点是正确的？（）。
2017年上半年教师资格考试教育知识与能力(小学)真题及参考答案
2017年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）试题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（）A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是（）.A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。
这体现了哪一类型的课的结构（)A.单一课B.综合课 C .练习课 D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。
它体现的主要教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。
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2017年上海小学《教育教学知识与能力》：教育的属性试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、儿童道德性发展的自我中心阶段是在__
A．2～5岁
B．6～7岁
C．8～10岁
D．11～12岁
2、英语课程评价体系的改革，主要是_______。
A．强调形成性评价
B．实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
C．考试方式的改革
D．让学生自主学习
3、维果斯基提出的“最近发展区”是指____
A：最新获得的能力
B：超出目前水平的能力
C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
D：需要在不发展阶段掌握的能力
E：最近时期提高的能力
4、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的。
A：效度
B：信度
C：难度
D：区分度
5、某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩（）
A：高于平均分
B：低于平均分
C：等于平均分
D：没法确定
6、具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）
A：课程目标
B：课程标准
C：教学计划
D：培养目标
7、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
即使是同一个课堂，也会形成不同教师的____
A：成就动机理论
B：耶克斯一多德森定律
C：成绩结构理论
D：强化理论
8、把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
A．课程内容的组织方式
B．课程内容所固有的属性
C．课程计划对课程实施的要求
D．课程的表现形式
9、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是__。
A．不同的学习结果
B．学习层次的高低
C．学习情境的简繁
D．学习水平的优劣
10、儿童掌握本民族的全部语音是在__。
A．2～3岁
B．5～6岁
C．3～6岁
D．6～7岁
11、”是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自__。
A．大学
B．论语
C．学记
D．孟子
12、”你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学习中的学生具有（）
A：主体性
B：客体性
C：被动性
D：强制性
13、教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中()是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教
B．功利
C．热爱
D．乐教
14、在构成思想品德的四要素中，__是基础。
A．知
B．情
C．意
D．行
15、从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和____ A：传授基本体育知识与技能
B：提高运动水平
C：增强学生体质
D：培养体育人才
16、认识过程中核心的心理是____
A：教师促成的纪律
B：集体促成的纪律
C：任务促成的纪律
D：自我促成的纪律
17、当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。
这种行为改变的方法属于____
A：强化法
B：行为塑造法
C：c、代币奖励法
D：示范法
18、智力技能的特点是__
A．物质性、外显性、简缩性
B．观念性、内潜性、简缩性
C．物质性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性
19、（）不是热能来源，也不构成肌体组织，它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素。
A：蛋白质
B：无机盐
C：碳水化合物
D：维生素
20、下列不属于我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有（）
A：人身自由权
B：人格尊严权
C：受教育权身
D：选举权
21、根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是__
A．施以全面发展的教育
B．依靠生产力的发展
C．发挥人的主观能动性
D．教育与生产劳动相结合
22、我国学校的教学以为基本组织形式。
A：个别授课
B：个别辅导
C：班级上课
D：讲座
23、最早从理论上对班级授课制加以论证的是__.
A．卢梭
B．洛克
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
24、儿童中心论的代表是。
A：夸美纽斯
B：赞可夫
C：布鲁纳
D：杜威
E：重视个别差异
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。
A．感觉
B．知觉
C．注意
D．思维
E．意识
2、”儿童中心论”观点的典型代表人物是(
A：19世纪以后
B：19世纪以前
C：20世纪以后
D：20世纪以前
3、具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是（）
A：依法执教
B：廉洁从教
C：爱岗敬业
D：团结协作
4、维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的__ A．《儿童权利公约》中
B．《儿童权利宣言》中
C．《联合国宣言》中
D．《学会生存》中
5、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性__
A．公益性
B．垄断性
C．独立性
D．非自愿性
6、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。
这一教学要求是由教育家（）提出来的。
A：孟子
B：朱熹
C：孔子
D：王夫之
7、下列哪一项属于元认知的实例__
A．学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B．学生在学习中能举一反三
C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D．利用复述策略记忆
8、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是__
A．启发性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．系统性原则
9、中小学德育工作中常用的奖惩属于。
A：榜样示范
B：品德评价
C：陶冶教育
D：说理教育
10、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____ A：保证学生身心的正常发展
B：保证学生素质的和谐发展
C：教育与生产劳动相结合
D：教育理论与实践相结合
11、现代学生观坚持（）
A：以人为本
B：以教材为本
C：以课堂教学为本
D：以教师为本
12、问题解决的基本特点是。
A：目的性
B：认知性
C：序列性
D：外显性
E：扩展性
13、卢梭的教育著作是
A：《大教学论》
B：《爱弥尔》
C：《普通教育学》
D：《民主主义与教育》
14、学校中的教学媒体包括（）
A：非投影视觉辅助
B：投影视觉辅助
C：听觉辅助
D：视听辅助
E：远程辅助
15、精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的。
A：内发论
B：外铄论
C：多因素相互作用论
D：三因素论
16、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）A：认知内驱力
B：直接的力驱力
C：自我提高的力驱力
D：间接的力驱力
E：附属的力驱力
17、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
18、类比思维被认为是创造性思维中的____
A：基本方法
B：核心方法
C：核心内容
D：主要内容
E：基本内容
19、Tom’s mother always told him not to smoke again, but_______ didn’t help. A．he
B．it
C．which
D．as
20、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于。
A：4小时
B：3小时
C：5小时
D：3小时半
21、被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱的是____ A：皮亚杰
B：维果茨基
C：埃里克森
D：布鲁纳
22、班主任的工作是从开始的。
A：评定学生操行
B：教育个别学生
C：了解和研究学生
D：组建班集体
23、根据课外活动的活动机能分，可分为。
A：群众性活动
B：小组活动
C：接受性括动
D：创造性活动
E：训练性活动
24、能改变教育者观念的因素是__。
A．政治经济制度
B．科学技术
C．生产力D．文化。