《老子》背诵篇目与高考作文立意

新课标《老子》背诵篇目与高考作文立意新课标推荐背诵《老子》八章，我们一方面要求学生背诵这八章，另一方面要求学生深入理解其含义以及老子的哲学思想。

在教学中，我们把这八章当作高考作文材料，教学生在作文时借鉴老子的思想分析问题解决问题，这样能有效地提高学生认识水平，使高考作文立意上升到一个新的高度。

一、《老子》第八章“上善若水”1、原文上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；正，善治；事，善能；动，善时。

夫唯不争，故无尤。

2、作文立意提示老子所说的善是道德修养，所谓上善就是最好的道德修养。

最好的善像水那样。

水利于万事万物却与世无争，留住在大多数人不愿意去的地方却不生厌恶之心，做到这一点就离大“道”不远了。

道德修养高的人在居住、心地、交往、言谈、为政、做事、行动等方面都与众人不同，他们居处像流水那样处卑不居高，心地像潭水那样清澈；交往“仁”字当头，言谈不离诚信，为政地方大治，做事须有能力，行动抓住机遇。

在老子看来，不争就没有人能与你相争，也不会招来怨尤。

3、联系生活体验炽热的阳光直照水池，没几天水池里的水被蒸发掉了，几天后，下了一场大雨，水池里又是满满一池水。

曾经被蒸发到空中的水又执拗地回到天底下。

水啊，你处卑不高！看到浑浊的污水“哗啦啦”地向下流去，经过一段路程后，汇集在水潭里，不几天，一泓清澈的潭水呈现在眼前。

水啊，你是纯洁心灵的模范！4、作文立意（1）泽世利民，复兴中华；奋勇争先，不为虚名（2）顺势而为：夯牢我理科基础乘智能机器之势耳奋飞（3）居地之卑湿，彰德之高尚：赞道德模范（4）江河曲折蜿蜒到大海，因为大海常驻江河心中（5）温柔的水，仁爱的化身，怎能让人不亲近？二、《老子》第十二章“五色令人目盲”1、原文五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨；是以圣人为腹不为目，故去彼取此。

2、作文立意提示五色、五音、五味真的乱目、扰耳、坏口吗？策马奔驰打猎娱乐，逛逛商场，满目奇珍异宝，心真的要狂，德行真的要败坏吗？在现代人看来，这些东西和做法不是能让人赏心悦目吗？缤纷色彩、美妙音乐、爽口美味，眼遇之则成趣，耳听之则喜露，口尝之则味甘。

飞马猎兔，赏宝购物，遇之手而得之心。

然而，老子为什么要“为腹不为目”舍彼取此呢？其实老子追求的是一种寡欲的生活状态。

在物欲横流的时代，去其非分想法，控制贪心欲望，觉才睡得安稳，人才活得坦然。

3、联系生活体验走进商店，各种款式的服装映入眼帘，你能看清哪件衣服更漂亮吗？坐在教室，心里老是静不下来，想着最近发生的一些事情，那些事情像跑马灯似的在头脑中一闪即过。

心情狂乱是能静心学习吗？4、作文立意（1）物质生活获得巨大发展后，要满足人民群众日益增长的精神需求；（2）内在的坦然胜于外在的光鲜；（3）时尚生活少不了赏析艺术、品尝清茶、领略风光、逛逛商店；（4）高雅生活独得精神享受，世俗生活只图耳目享乐；（5）贪吃乱胃口，贪财丧德行。

三、《老子》第二十二章“曲则全”1、原文曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。

是以圣人抱一为天下式。

不自见，故明；不自是，故彰，不自伐，故有功；不自矜，故长。

夫唯不争，故天下莫能与之争。

古之所谓"曲则全"者，岂虚言哉？诚全而归之。

2、作文立意提示有时候委屈一下自己，恰恰就保全了自己；没有弯曲何谈笔直？没有洼地怎说漫盈？得少却又让你多得，贪多却又迷惑少得。

圣人不张扬，不自以为是，不炫耀，德行、思想却能彰显出来，功劳、成果却能长久保有。

老子的这些话充满了辩证思想，对立面是相反相成的，在一定条件下可以相互转化。

3、联系生活体验那天我的鞋帮穿破了，妈妈给我买了一双新鞋。

我穿上新鞋子，无不感慨地说：“旧的不去新的不来。

”破旧变成了崭新，穿一段时间后，崭新又变成破旧。

有些广告把商品吹得神乎其神，让人反感不？你相信那些广告词吗？4、作文立意（1）不争，没人能与之争；（2）虽处黑夜，却望黎明；（3）彰显个性，展示才华；（4）委屈了自己，保全了别人；（5）虚心才能装满成功。

四、《老子》第二十四章“古之善为士者”1、原文古之善为士者，微妙玄通，深不可识，夫唯不可识，故强为之容：豫兮若冬涉川，犹兮若畏四邻，俨兮其若客，涣兮若冰之将释，敦兮其若樸，旷兮其若谷，混兮其若浊，孰能浊以止静之徐清，孰能安以久动之徐生，保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能蔽而新成。

2、作文立意提示古代善于修道的人玄妙不可知。

从外表看，他们做事如步薄冰小心谨慎，做应该做的事；如害怕邻居看到自己的过失考虑周全，慢慢应对；如在亲戚家做客严肃认真，规范行事；如冰雪融化自然而来自然而去，不沉迷，不留待；如没有被解开做成木器的原木敦厚淳朴，保持本心；如空旷的山谷胸怀宽广，吐纳自随；如浑浊的水与俗人一样，不装腔作势。

谁能像水那样因清静而由浊变清，就能去除杂念、贪心。

只有不贪满，不求百分之百，才能使旧的经久不变，愈久弥新。

3、联系生活体验那天，我打通了游戏最难的一关，眼前仿佛有灿烂的金光在闪烁。

晚上，我躺在床上静静的，什么都可以不想，什么都可以想。

突然想到上午打游戏逃学的事，通关的快乐没有了，眼前的金光也没有了。

突然，我脑子里生成了一句话：“沉迷游戏什么也没有！”我要感谢吾师------独处、清静。

4、作文立意（1）慎独；（2）在哪家做客就得讲哪家的规矩；（3）不贪满是一种智慧；（4）心胸宽广的人能纳人之过去己之失；（5）谨慎做事，小心为人。

五、《老子》第二十四章1、原文企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。

其于道也，曰：馀食赘形。

物或恶之，故有道者不处。

2、作文立意指导原来希望踮起脚后跟站能够看得更远，双腿却很难长久支持。

希望迈开双腿走大步能够前进得更快，却因为累不下来难以走得很远。

认为自己最认识自己的人谁也不能看清自己的面目，认为自己正确的人谁都不能彰显自己的观点，认为自己是了不起的人谁都不能长久建功。

对于得道的人来说，这些做法都是急躁冒进的，因而也是多余的。

3、联系生活体验半期考试在即，有同学想在考试之前把这半期学习的知识通通温习一遍，连续几天深夜加班。

白天上课没有精神，半期考试时昏昏欲睡，以致半期考试彻底失败。

5000米田径赛比赛，小杨一开始就大步猛冲，因跑在最前面暗自得意。

哪知跑过2000米后就放慢了速度，无力竞赛了。

4、作文立意（1）静心学习，当心急躁；（2）持之以恒贵在不自是不自伐；（3）夸奖自己是自励，夸耀自己是自毁；（4）欲速则不达；（5）自是自傲是你远走高飞的累赘。

六、《老子》第二十七章“善行无辙迹”1、原文善行无辙迹；善言无瑕谪；善数不用筹策；善闭无关楗而不可开；善结无绳约而不可解。

是以圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。

是谓袭明。

故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。

不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。

2、作文立意指导在老子那里，符合自然的就是“善”，自然的东西符合“道”和“善”。

自然界原本没有车辙、筹策、关键、绳约，自然的语言无懈可击，没有漏洞。

这些东西才是“善”的。

以现代人的眼光来看，这并不是要反对车子、计算器等，而是要求做事情时符合自然规律，做符合自然规律的事方为“善”。

世界上原本没有“弃人”“弃物”，他们符合道，都其存在的缘由，哪些存在的缘由就是他们的价值和意义，圣人善于发现他们的价值和意义。

圣人可以是得道的善人。

在人类社会中，要以圣人、善人为楷模，从那些不善人的行为中吸取教训。

否则，看似聪明实则糊涂。

3、联系生活体验小时候扳手指头数数，用高粱秸秆做计数工具。

稍微大一点，不再扳手指头了，也不再依靠高粱秸秆计数了，这是为什么？完全掌握了计数规律罢了。

考试时遇到一道难题，花了一番功夫，我终于做出了答案，解题步骤繁多，答案足足写大半页卷子。

看看旁边同学的卷子还是空着的，我心里想，连这道题都做上，这次考试名次恐怕不能排在我前面了吧。

试卷发下来后，我自以为答案正确的那道题被老师画了一个大红叉。

4、作文立意（1）人尽其用，五尽其才；（2）善人也应借助外物；（3）顺其自然并非消极态度，而是积极探索符合规律的解决问题的方案；（4）后进学生不是差生；（5）一个不崇拜英雄的人常常说糊涂话做糊涂事。

七、《老子》第三十三章“知人者智”1、原文知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

知足者富。

强行者有志。

不失其所者久。

死而不亡者寿。

2、作文立意指导知道别人也知道自己的人可以算作明智的人。

从自己的角度观察他人并用自己的道德观、价值观评判别人，其实，这就是智慧得以施用的过程。

把别人作为参照反躬自省，以别人的道德观、价值观审视自己，其实这是洞明自我的过程。

不管战胜别人，还是战胜自己，都需要强力做保障。

知足的人没有贪心，容易得到满足，从心理学说，这样的人感到自己很富有。

现在，有人把这句话解读为知识丰富的人就能富有，这样说符合把经济搞上去的理念。

但是，老子恐怕不赞成吧。

有志向的，能克服困难，强力行走在实现志向的大道上。

志向实现了，不能忘记“根”之所在，树立远大志向的根是什么不要忘记。

这种强大精神永久延续，不会因为一个人死去而消失。

3、联系生活体验昨天，我下决心上课期间不再玩游戏。

今天，同学跟我推荐一款新游戏，据说，玩起来挺爽的。

这是主张打游戏的“我”与主张不打游戏的“我”相互打起来，这两个“我”势均力敌，如果主张不打游戏的“我”要战胜那一个“我”，就必须有综合优势。

最后主张不打游戏的“我”综合各种因素，变得比先前强大，战胜了那一个“我”。

4、作文立意（1）人贵自知之明；（2）战胜竞争对手不能光凭力气，还得凭综合实力；（3）知足者常乐是因为精神富有；（4）不忘初心，故能持之以恒；（5）腰缠万贯也是穷鬼，不名一文却是富豪。

八、第八十一章“信言不美”1、原文信言不美，美言不信。

善者不辩，辩者不善。

知者不博，博者不知。

圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。

天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。

2、作文立意指导诚信的话很刺耳，好听的话不诚信。

真正懂得大道的人不会去争辩，他们没有可争辩的，或觉得争辩没有意义；争辩的人不懂得大道，争辩他们不懂的东西，往往又不能把哪些东西争辩清楚。

智慧的人十分虚心好学，认为知识的海洋没有边际，自己还有很多知识不懂；自己认为知识广博的人，认为自己无所不知，事实上，他还有很多知识不知道，这样的人不是智慧的。

圣人因为帮助别人很多，自己获得的也很多。

圣人实行了天道，帮助别人很多，利于别人的也很多，但没有害处。

圣人就是这样帮助别人不与他们相争。

3、联系生活体验今天，我遇到乞丐。

看到它可怜兮兮的样子，给了他五元钱的帮助。

虽然我没有了买零食的钱，心里却多许多畅快，学习也特别有劲。

4、作文立意（1）逆耳之言是一剂良药；（2）辩出真理，辩出智慧；（3）无知自满，博识虚怀；（4）帮助他人，与他人竞争，却不加害他人；（5）给予愈多，收获愈多。