2007年高考化学(广东卷)考试分析报告

2007年高考化学（广东卷）考试分析报告华南师范大学化学与环境学院肖常磊2007年是我国进入21世纪以来高中新课程改革实施后进行高考的第一年，也是广东省高考化学科自主命题的第三年。

2007年广东省高考化学试卷体现了国家教育部颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲》以及广东省考试院相对应的《考试补充说明》等文件的要求，立足于能力考查，同时注重综合考查考生应用化学知识解决实际生产生活问题的能力，较好地反映了高中化学新课程的理念，较好地体现了化学学科的特点。

该份试卷从命题思路到试题设计，都体现了高考选拔性的要求以及有利于推进中学化学新课程逐步深入的需要。

现对2007年广东省高考化学试卷和考生答题情况分析报告如下：（一）试卷设计1.题型结构2007年广东省高考化学试卷继续沿用了前几年的大致题型结构，即选择题、实验题、无机题、有机题四大题型，其中第一部分为选择题，分单项选择和不定项选择，第二部分为非选择题，依次分为实验题、无机题、有机题等。

与前几年相比，2007年试卷的试卷题型结构主要变化之处是：（1）相对弱化化学计算能力的要求，取消了计算类型的大题，将化学计算的考查内容分散到其它题型中去；（2）题目分为必做题与选做题两大类，分别就“有机化学基础”和“物质结构与性质”两个选修模块设置的选做题，两题的内容、难度、能力要求、设问方式等方面都对称设置；（3）实验题、无机题、选择题等题型中都突出了对新课程所要求的“科学探究”能力的考查。

近三年的高考化学试卷题型及赋分值对比见下表：近三年化学试卷题型及赋分值对比各题型分值及比重从以上两表可见：2007年试卷中选择题的比例接近全卷分值的一半，与2005、2006年基本相同；将有机题（必做）的比例适当减少，而在选做题中专门设置了一道有机化学模块的题目，这样对选修不同高中化学课程模块的考生相对公平。

2.考点分布2007年广东省高考化学试卷的必做题考点分布大致如下表：从上表可以看出，试卷中的考点安排有两个主要特点：（1）考点范围比较广泛，占考试大纲规定内容的比例大致超过90%。

（2）抓化学核心内容，选点典型，不偏不怪，弱化了对化学知识的广度要求。

例如：①科学探究的一般过程与最基本方法、定性与定量相结合的方法等化学学科基本特点与方法；②物质微观（常见微粒、化学键等）结构的表示及其含义，化学反应原理（基本反应类型、反应速率与限度），反应过程的表示（化学方程式、离子方程式、电极反应式等）及其能量变化，常见分散系，质量守恒定律等化学基本概念与理论；③Al、Fe、Cu等单质，铵盐、钙盐、硫的化合物、苯的衍生物等最常见无机物、有机物类别的元素化合物知识；④酸度测定、结晶分离等基本实验操作，实验方案设计、实验条件控制等化学实验基础内容。

（二）试题特点从2007年广东省新课程高考化学试题题目来分析，该试卷从适应高考选拔性以及有利于推进中学化学新课程逐步深入的角度出发，首先，试卷的命制保持相对稳定，既延续了近年来高考的指导思想，也体现了高中化学课程改革的新要求；其次，试题设计力求将新课程理念与化学学科特色相结合，立足基础，以能力立意，加强对考生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等维度目标和化学科学素养的全面考查，特别是在“科学探究能力”考查上作了很有价值的尝试。

试卷中题目的命制主要体现出以下几方面的优点：1．该卷的试题编制具有情境性、生活性，情境设计选材新颖，素材广泛，能很好地体现化学学科的特点，同时体现化学科学与STSE（科学、技术、社会、环境）的联系。

例如，试卷中的第1、4、5、6、9、11、19、20、21、24、25、26、27等题，将化学与医药、能源、资源、新材料、工业生产、环境问题等学科、领域相结合作背景。

因此，大部分试题的情境设置新，不是从简化、抽象的化学学科问题简单设问，而是从实际情境中进行设问，对于广大考生具有很好的公平性。

2．试卷中突出考查的能力性，主要体现为考查考生的探究能力、信息获取与应用能力、思维能力。

具体表现为试题紧扣考试大纲和考试说明，着重考查了考生对科学探究的过程与方法、信息获取及分析处理和应用能力、基础知识与基本技能的理解和灵活应用能力的掌握水平。

能力考查类型的试题特点主要表现为：（1）以化学实验为主题的试题比例较大，不仅有单独的实验题型，在选择题、无机题等题型的第2、8、10、18、24、25、26等题目中也都涉及一定量的化学实验内容，强调了化学学科以实验为基础的特点；（2）在各道大题以及部分选择题的设计中，以实际化学问题解决作思路设问，在问题解决中考查考生的知识灵活应用能力；（3）在21、22、23、24、25、26、27等题中，分别部分体现或比较完整地考查了考生对科学探究的方法与一般过程的掌握情况，例如，第23题是从较完整的探究过程进行问题设计，包含提出假设、设计实验方案、实验过程、得出结论几个环节，其它几题则是各自考查了对实验目的的理解、定性与定量的实验方法、实验操作、实验问题分析等内容。

3．试题对化学基础知识与基本技能的考查体现了基础性、典型性：（1）试卷考核的知识点覆盖了考试大纲规定的考试范围90%以上，并将对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、识记、理解（掌握）、综合应用等不同层次；（2）重点考查了化学学科的主要知识点，如化学反应原理、有机物的结构和性质等都是中学化学教学的核心内容。

4．试题的难度设计具有层次性。

综合类型的题目从易到难分层次设问，得分点设置适应不同水平考生，让不同层次考生都能获得相应的分数。

这样，整套试卷设问难度和能力要求既呈现了梯度，同时也注重了全卷的综合难度分布，各能力种类和能力层次的试题在全卷进行了合理的布局，保证试题具有较好的区分度，以有效区分不同能力层次的考生，有利于高校选拔人才。

例如，第21题第一、二小问主要考查学生对化学知识进行初步加工、再现和辨认能力，第三小问考查学生根据图表获取信息并与已有知识进行整合的能力，第四、五小问考查学生将问题分解，运用已有知识，进行分析、综合，解决简单化学问题的能力。

5．试卷中题目设置也注意了开放性、探究性、综合性。

例如第14、22、28等题，在考查考生的化学实验与实际问题解决能力方面，编制了一定开放性的设问，在实验条件、实验方法、问题解决过程及结果表达上，都体现了开放性，意在考查考生提出假设、设计方案、应用科学方法加以验证、得出结论等能力，体现化学课程改革强调探究的新理念；同时，将化学实验的考查与其它化学知识、方法等有机结合，实现学科内知识的综合考查，注重从微观到宏观、从定性到定量、从单一到综合等方面体现化学学科特点。

6．试卷的排版布局注意了生动活泼性。

试卷中图文并茂，各题型分布及所占比重、试题的难易度顺序等因素安排也较合理。

7．试卷的参考答案和评分说明设置科学、合理，同时加强了科学的评价方法在试题赋分、参考答案及评分方案方面的应用，确保试题的有效性和评卷的科学性、规范性。

（三）试卷评估指标2007年广东省继续使用计算机辅助评卷，通过对6万多份考生的答卷完全统计，与2006年相比较得出如下表的基本数据。

2006—2007年广东高考化学试卷基本统计数据比较与2006年相比较，考生对2007年卷作答得分情况主要有以下特点：（1）在第一部分（选择题）中得分有所增加，而在第二部分（非选择题）中的得分与去年差别不大；（2）考生在第二部分（非选择题）中的得分分布比较均匀，没有考生普遍感觉某题偏难而空出未答，或绝大部分考生在某题上得分十分高而导致题目区分度差的情况；（3）不少考生感觉试题简单易答，但因为试卷中题目特别是第二部分（非选择题）设问由浅入深，难度逐渐加大，因此，在抽样过程中发现许多考生作答不规范、不细致、不全面，存在较多的科学性错误，考生难以得到高分，没有考生的成绩分布在140-150分这个分数段。

在对部分中学化学教师和高校化学专业教师调查时，大家认为该份试卷公平性很好、素材选择新颖并有化学学科特色、教学导向性好，能很好地体现出化学新课程的特点与要求，试题命制质量较高。

（四）考生作答情况1．逐题分析第一部分选择题（第1～20题）：第1题．平均分2.94，难度较小（0.98），区分度良好（0.23）。

本题答案为B，题目以铋元素为例，考查考生对原子结构、同位素、元素符号的表示等基础知识的记忆、再现、简单理解，绝大部分考生能答对。

第2题．平均分2.58，难度较小（0.86），区分度良好（0.27）。

本题答案为B，考查了考生对溶液酸碱度的测定操作掌握情况，属于实验基本技能题，题目难度不大，大部分考生能正确解答。

第3题．平均分2.70，难度较小（0.90），区分度很好（0.46）。

本题答案为A，题目主要考查了考生对“物质的量”的理解与初步运用，属于简单化学计算，大部分考生能正确解答。

第4题．平均分2.88，难度较小（0.96），区分度良好（0.27）。

本题答案为D，题目以海水资源的综合利用为情境，考查考生对“化学变化”概念的理解以及常见化学反应的原理记忆程度，要求水平属于记忆、初步理解层次，绝大部分考生能正确解答。

第5题．平均分2.77，难度较小（0.92），区分度良好（0.28）。

本题答案为C，题目以氯气管道泄漏检查方法为情境，考查了复分解反应、氧化还原反应等基本反应类型以及氯气的性质等化学基础知识，大部分考生能正确解答。

第6题．平均分2.34，难度较小（0.78），区分度一般（0.10）。

本题答案为A，着眼非金属族——碳族，选其典型元素——Si元素的单质及其化合物，从物质的用途、性质、反应类型来体现化学与生产、生活结合紧密的特点。

该题难度偏易，一般考生都能正确解答。

第7题．平均分2.30，难度较小（0.76），区分度良好（0.32）。

本题答案为D，题目选择了典型的有机物，如烷烃、油脂、纤维素、石油、蛋白质等常见有机物，分别考查了各不同类型有机物的分解产物、结构特点、组成等主要知识点。

该题难度中等偏易，有较好的区分度。

第8题．平均分1.05，难度中等偏难（0.35），区分度良好（0.22）。

本题答案为D，从实验“绿色化”的角度，考查“萃取”实验基本操作、实验发生与停止的控制技巧、实验废弃物的处理几个方面的内容。

该题难度中等，有较好的区分度，有不少考生（约35%）因对溴水的取用、配制不清楚而错选了C选项。

第9题．平均分2.21，难度较小（0.74），区分度很好（0.48）。

本题答案为C，试题以新型电池的反应原理为背景，考查考生对电池的电极判断、电极反应式的书写能力。

该题难度偏易，有较好的区分度。

第10题．平均分2.64，难度较小（0.88），区分度良好（0.29）。