人教2011版初中地理八年级上册《中国省级行政区划中国地形图》_38

中国省级行政区划教学设计
课标要求：
1、在中国政区图上准确找出34个省级行政区。

记住它们的名称、简称和行政中心；
2、活动建议：开展中国省级行政区拼图游戏。

教学目标：
知识与技能：在我国行政区地图上准确的找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

过程与方法：通过各种活动培养学生的读图和识图能力。

情感态度与价值观：通过对我国34个行政区的学习激发学生的爱国热情。

教学重点：34个省级行政区名称、简称和位置。

教学难点：记住34个行政区的简称和行政中心。

教学课时：1课时
教法学法：歌诀记忆法、形象联想法、拼图游戏法、填图练习法
教学过程：
情境导入：
（教师设问）我们经常网购，那么我们怎样才能写清楚邮购地址呢？这就需要我们了解自己所在的的行政区划。

今天我们就来具体学习一下我国的34个省级行政区。

互动教学：
一、查找一下自己户口所在地的位置，并完成下面的表格。

你的户口所在地：
省（直辖市、自治区、特别行政区）
县（市、自治州、自治县）
乡（民族乡镇）
（提问）：从表格中可以看出我国的行政区主要划分为几级？
学生回答后讲述：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国的行政区域基本划分为省、县、乡三级。

那么什么又是自治区、自治州、自治县？什么又是特别行政区呢？请自读书中文字进行了解。

二、（大屏幕定格为中国政区图）
师：我们的祖国地域辽阔，共有多少省份呢？
（归纳）我国有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

师：不同的省处于不同的地理位置上，便会有不一样的地理风光。

让我们一起来欣赏一下。

（播放中国风景展示视频）
读图活动熟悉中国34个省级行政区。

分组讨论，然后请每一组派代表到大屏幕前指示。

第一组：找出我国的五个自治区，指出它们的准确位置，同时说出它们各自的简称及行政中心。

第二组：找出两个特别行政区，指出它们的准确位置，同时说出它们各自的简称及行政中心。

第三组：找出四个直辖市，指出它们的准确位置，同时说出它们各自的简称及行政中心。

第四组：找出各省的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。

北京是我们伟大祖国的首都，台湾省是祖国领土永不可分割的一部分，香港和澳门回归后建立了两个特别行政区，并实行一国两制政策。

师：经过前面的学习，我们发现不少省区的名称具有对称性的特点，如湖南、湖北；广东、广西；山东、山西等。

正是根据这些特点，为了帮助同学们记住我国的34个省级行政区的名称，下面我们来共同学习一首小诗。

（大屏幕展示歌诀）
两江两湖两河山，五区四市青陕甘。

广安福浙东三省，港澳台海云贵川。

趣味练习
利用中国政区拼图分组进行比赛。

课堂总结
这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。

重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，希望同学们下去以后对照地图记住这些内容。

作业布置
将《中国行政区划》的填充图册完成。