中班社会我真棒教案反思
幼儿园中班教案《我真棒》含反思
幼儿园中班教学计划《我真棒》带反思中班教学计划《我真棒》反思了适合中班的健康主题教学活动，使孩子们可以使用长的积木来维持身体的平衡，并创造性地构建一个单腿运动场，练习一个腿站立，单腿跳，可以单脚跳到一定的高度和距离，锻炼腿部力量，积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。
来看看带有反思计划的幼儿园中班01003010。
活动目标：1.练习单腿站立，单腿跳跃，可以在一只脚上跳跃一定的高度和距离，并锻炼腿部力量。
2.使用长块积木，保持身体平衡，并创造性地建立一个单腿操场。
3.积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。
4.可以积极参加游戏活动并学会保护自己。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：每个人都有一个长长的积木和柔软宽敞的场地。
活动程序：1.热身会议（音乐《我真棒》等）用音乐做动作。
基本动作：转动手臂，腰部，膝盖和脚踝。
评论：添加“猴子”的武术运动主要是出于上下文考虑。
中间有骑马舞，主要是脚的连续跳跃，这是腿部的热身动作。
最后，这是一个基本动作，较柔和。
2.基本链接（1）第一技能老师：孙悟空的力量可以很大。
让我们学习“金鸡独立”的功能。
金鸡是独立的-一只脚站立，另一只脚抬起以保持身体平衡。
老师示范，幼儿尝试。
您可以使用“金杆”保持身体平衡。
要求1：单腿站可以持续很长时间。
要求2：改变动作并做“小飞机形状”。
评论：“单腿站”已准备好进行“单腿跳跃”。
通过各种姿势的金鸡独立性来发挥孩子的创造力。
同时，在增加稳定性的同时使用长块会增加动作难度。
（2）第二技能老师：让我们练习另一项技能-一只脚跳。
要求1：一只脚跳到位。
要求2：一只脚连续向前跳。
在男孩和女孩之间跳跃，从一个区域跳到另一区域，然后返回跳跃。
放松：用脚踩在长块上，然后“飞行”。
评论：此链接是连续的单腿跳跃，主要是巩固运动技能，并为下一个单脚障碍做准备。
（3）第三项技能1只脚跳过一个方块老师：让我们练习第三项技巧-一只脚跳过“金箍”。
谁会尝试？动作演示：站起来，一只脚向前挥舞，用力跳跃，着地，然后在跳跃后站起来。
幼儿园中班主题我真棒教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班主题我真棒教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班主题我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。
设计意图：中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。
根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。
利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。
孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。
活动目标：1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。
2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。
3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。
4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：每人一根长积木，软质宽敞场地。
活动过程：1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。
)跟着音乐做动作。
基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。
评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。
中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。
最后是一个基本动作，较为柔和一些。
2.基本环节(1)第一个本领教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。
金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。
教师示范，幼儿尝试。
可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。
要求1：单脚站坚持的时间长。
要求2：变动作，做“小飞机状”。
评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。
通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。
同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。
(2)第二个本领教师：我们来练另一个本领——单脚跳。
我真棒教案中班反思
我真棒教案中班反思教案标题：《我真棒教案中班反思》教案目标：1. 帮助中班学生认识自己的优点和成就感。
2. 促进学生对自身能力的自信和积极态度。
3. 培养学生的反思和评估能力。
教学内容：1. 自我认识：学生通过绘画、口头表达等方式，描述自己的优点和成就。
2. 分享与鼓励：学生之间分享自己的优点和成就，并互相给予积极的鼓励和肯定。
3. 反思与评估：学生回顾自己的学习过程，思考自己在学习中的表现，并提出改进的建议。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾最近的学习活动，询问他们在学习中取得的成就和进步。
- 鼓励学生积极分享自己的成功经验，并与他们一起庆祝。
2. 自我认识（10分钟）：- 给每位学生一张纸和一支彩色笔，让他们绘画自己的优点和成就。
- 鼓励学生在绘画中表达自己的感受和自豪之处。
- 学生完成后，让他们互相展示并解释自己的绘画作品。
3. 分享与鼓励（10分钟）：- 让学生分成小组，轮流分享自己的绘画作品和描述自己的优点和成就。
- 鼓励其他学生给予积极的反馈和鼓励，例如：“你真棒！”、“你的绘画很有创意！”等。
4. 反思与评估（15分钟）：- 引导学生回顾自己的学习过程，思考在学习中的表现。
- 提出一些问题，例如：“你觉得自己在哪些方面做得很好？”、“还有哪些地方可以改进？”等。
- 鼓励学生提出改进的建议，并给予适当的指导和支持。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调每个学生都有自己的优点和成就。
- 鼓励学生在今后的学习中保持积极的态度，并相信自己的能力。
教学资源：1. 纸张和彩色笔。
2. 学生的绘画作品。
教学评估：1. 观察学生在绘画和描述自己优点和成就时的表现，评估他们的自我认识和表达能力。
2. 收集学生的反思和评估结果，了解他们对自己学习过程的认识和改进意见。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中继续反思和评估自己的学习过程，并与家长分享自己的优点和成就。
2. 在日常教学中，注重对学生的积极肯定和鼓励，帮助他们建立自信和积极的学习态度。
中班主题教案及教学反思《我真棒》
03
学生表现与互动环节
学生参与情况观察记录
学生参与度
学生们在课堂上表现出极高的参与热 情，积极举手发言，参与到各个教学 环节中。
注意力集中情况
课堂氛围
课堂氛围活跃，学生们之间互动频繁 ，形成了良好的学习氛围。
学生们在课堂上能够保持较长时间的 注意力集中，认真听讲，积极思考。
提问、讨论等互动环节回顾
选用依据
本教材符合中班幼儿年龄特点，通过一系列活动帮助幼儿认识自己的优点和长处，增强自信心，培养良好的自 我意识。
教学方法及手段创新
情景教学法
通过创设与主题相关的情景，引 导幼儿积极参与，激发学习兴趣
。
游戏化教学法
将教学内容以游戏的形式呈现，使 幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、音频、视频等教 学资源，丰富教学手段，提高教学 效果。
中班主题教案及教学反思 《我真棒》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法 • 学生表现与互动环节 • 教学反思与改进建议 • 家长参与和家园共育拓展 • 资源整合与延伸活动设计
01
课程介绍与教学目标
教案背景及设计理念
自我肯定与自信培养
通过《我真棒》这一主题，帮助中班幼儿建 立积极的自我形象，培养他们的自信心和自 尊心。
课堂活动设计与实施过程
活动一
自我介绍。组织幼儿进行 自我介绍，展示自己的特 长和爱好，增强自信心。
活动二
故事分享。讲述与主题相 关的故事，引导幼儿理解 每个人都有自己的优点和 长处。
活动三
角色扮演。组织幼儿进行 角色扮演游戏，体验不同 角色的特点和优点，培养 同理心和自我意识。
幼儿园中班教案《我真棒》含反思
幼儿园中班教案《我真棒》含反思一、教学目标1.听懂、会说、会唱《我真棒》这首歌曲；2.通过歌曲学习，培养幼儿的自我认知和自信心，激发他们积极向上的人生态度；3.增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点1.歌曲的韵律和节奏；2.自我认知和自信心的培养。
三、教学准备1.《我真棒》这首歌曲的录音和歌词；2.清晰的手势示范和母语发音。
四、教学过程1. 听歌学唱1.教师播放歌曲录音，并让幼儿跟读；2.此时可以适当加强节奏感受，示范并指导幼儿，在节拍上有所掌握；3.让幼儿跟着教师学唱歌曲，培养他们的音乐感知和语言表达能力。
2. 了解歌曲意义1.教师向幼儿简要介绍歌曲的含义，即“我真棒”代表每个人都有自己的亮点和优点，要善于发现和表达自己的特长；2.让幼儿自由发表自己对“我真棒”这句话的理解和感受。
3. 学唱伴奏1.教师示范并让幼儿熟悉双手的动作，可以通过“拍手”、“击掌”等方式加强幼儿对节拍的感觉；2.给出乐器或日常物品，比如手拍板、木鱼、吸管等，让幼儿跟着歌曲唱出节奏。
4. 编排小合唱1.教师将幼儿分成若干个小组，并分别安排给每个小组一个不同的乐器；2.教师在前台示范歌曲，引导幼儿们跟着唱出自己的声音和乐器，并注意节奏；3.让每个小组轮流表演并互相欣赏，同时鼓励幼儿们发掘自己的闪光点，表现自信和自豪。
5. 总结反思1.教师引导幼儿们回顾今天的教学内容，表达今天学到了什么；2.鼓励幼儿们自我总结，认识到自己的优点和特长，同时提醒他们要接受自己的不足之处；3.进一步让幼儿们思考，如何发挥自己的长处，并化不足为优势，做出更好的自己。
五、教学反思本次教学活动设计合理，能够真正激发幼儿的创造力和主动性。
教师通过引导幼儿唱歌、跟唱、模仿动作、自由发言等多种方式，充分调动了幼儿的积极性和参与度，让他们感受到趣味、分工、协作和成就感等多个方面的满足。
此外，教师可以在幼儿家长群或学校微信公众号发布课后反思或教学心得，让家校合作更加紧密，形成一个共同的育人理念和价值观。
中班科学活动我真棒教案反思
中班科学活动我真棒教案反思标题：中班科学活动《我真棒》教案反思教案概述：该教案旨在通过科学活动，激发中班幼儿的科学探索兴趣，培养他们的观察、描述、推理和解决问题的能力。
通过“我真棒”这个主题，将幼儿们对自身的积极认同感和自信心融入到活动中，以增强他们对学习的主动性和积极性。
以下是我对该教案的反思和建议：1. 教学目标：在反思中，应明确教学目标是否清晰、具体，并与幼儿的年龄特点相符。
例如，是否考虑到培养幼儿的自尊心、自信心以及能力的发展等方面。
建议在制定教学目标时，尽量关注幼儿的感受和兴趣，让学习过程更具吸引力。
2. 活动设计：在评估教案时，需要对活动的设计进行细致的审查。
是否设置了足够的互动环节，以促进幼儿的参与和交流？是否考虑到幼儿的注意力和集中力，避免活动过于冗长或复杂？建议在设计活动时，尽量贴近实际的幼儿生活情境，通过实践感知和体验，激发幼儿的学习兴趣。
3. 材料准备：教案反思还应关注材料准备的充分性和合理性。
是否准备了充足的材料，以确保每位幼儿都能参与到活动中来？是否选择了适合幼儿年龄和能力发展水平的材料？建议在准备材料时，考虑到幼儿的操作性和安全性，选用符合教学目标的具体材料。
4. 评估方式：对教案的反思还应关注评估方式的合理性和有效性。
是否有明确的评估标准和方法，以便对幼儿的学习成果进行评估和反馈？是否通过多种评估方式，如观察记录、幼儿表现和口头回答等，全面了解幼儿的学习情况？建议在评估过程中，注重幼儿的个体差异和发展潜力，避免过于强调成绩和竞争。
5. 教师角色：对教案的反思应考虑到教师在活动中的角色发挥。
是否充分发挥教师的引导和激励作用，帮助幼儿思考和解决问题？是否鼓励幼儿的创造性思维和表达能力？建议在活动中，教师要成为引路人和学习伙伴，与幼儿一同探索和发现。
总结：通过对教案的反思和建议，可以进一步完善科学活动《我真棒》的教学效果。
旨在培养幼儿的科学意识和探索精神，并促进幼儿的自信心和学习动力。
我真棒教案中班教案及反思
我真棒教案中班教案及反思我作为一名中班教师，在教学中经常使用“我真棒”教案。
这个教案是以培养幼儿自信心和培养团队合作精神为目标的教学活动。
我在教学中运用了这个教案，并取得了一些成效，但也遇到了一些问题。
首先，我使用了“我真棒”教案来帮助幼儿培养自信心。
在课堂上，我鼓励幼儿表现出自己的才能和特长，并给予他们肯定和鼓励。
我也教导他们要相信自己，相信自己能够做好事情。
通过这样的教学方式，我发现幼儿的自信心得到了提升，他们敢于尝试新的事物，也能够主动和其他同学进行互动。
其次，我在教学中强调团队合作的重要性。
在“我真棒”教案中，我设计了一些合作活动，让幼儿们共同完成任务。
在这个过程中，他们需要相互配合、沟通和协作。
通过这样的活动，幼儿们学会了倾听他人的意见，学会了与他人合作，也学会了共同解决问题。
这不仅有助于培养他们的团队合作精神，也有助于提高他们的社交能力。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。
首先，有些幼儿在课堂上表现出自卑和羞怯，不愿意表达自己的意见。
这给我教学带来了一定的困扰，因为我希望每个幼儿都能够参与到课堂活动中来。
对于这些幼儿，我尝试着给予更多的鼓励和支持，帮助他们逐渐克服内心的恐惧，勇敢地表达自己。
另外，有些幼儿在合作活动中出现了冲突和不和谐的情况。
他们不愿意倾听他人的意见，也不愿意与他人合作。
对于这些情况，我采取了一些措施来解决。
首先，我给予幼儿们更多的时间去沟通和交流，让他们了解到合作的重要性和好处。
其次，我也进行了一些团队建设的活动，帮助幼儿们增进彼此之间的了解和友谊。
这些措施逐渐改善了幼儿们的合作态度和行为。
总的来说，“我真棒”教案在中班教学中起到了积极的作用。
它帮助幼儿培养了自信心和团队合作精神，提高了他们的社交能力和合作意识。
然而，我也意识到教学中还存在一些问题，需要不断地进行改进和完善。
我将继续努力，为幼儿们提供更好的教学环境和更有效的教学方法，帮助他们更好地成长和发展。
幼儿园中班主题我真棒教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题“我真棒”教学设计及反思一、教学设计背景幼儿园中班是快乐童年阶段的重要阶段，也是幼儿接受学前教育的开始。
针对幼儿园教学现状，本教学设计旨在开展“我真棒”主题教学，通过活动和方法的设计，促进幼儿的德智体美全面素质的发展。
二、教学目标1. 智育目标1.能够简单朗读课文、简单儿歌。
2.能够初步认知数字、图形、颜色。
3.能够通过游戏习惯动物的名字以及颜色。
4.能够初步理解男、女、大、小等简单的概念。
2. 德育目标1.提高幼儿的自信心和自尊心。
2.培养幼儿的团队精神，帮助幼儿学会分享。
3.开发幼儿的学习兴趣和操作能力。
4.激发幼儿探究事物的热情，引导幼儿探索新知识，激发好奇心。
3. 体育目标1.提高幼儿的体育习惯，锻炼幼儿的体质，增强幼儿的协作能力。
2.培养幼儿的基本运动技能和空间感知、动态协调能力。
3.提高幼儿的身心协同能力、韧性和耐力。
三、教学内容1. 课文讲述1.快乐大本营唱儿歌《小蜜蜂》、听《憨豆先生》的故事。
2.通过课文引导幼儿爱自己，用“我真棒”的言语来表达。
2. 游戏学习1.趣味配对游戏，通过学习名字和颜色，耳熟能详地认知十二生肖在早期生活中的习惯。
2.以打气球为例，通过游戏方式熟悉数字和颜色。
3. 体育运动1.蛙泳比赛，培养幼儿对自己身体的认知和感觉，锻炼身体协调能力。
2.大球接力，锻炼幼儿的团队协作能力和身体协调能力。
四、教学方法1. 表演趣味故事在讲述《憨豆先生》的故事中，用表演的形式将幼儿带进故事的情境中，通过幼儿的角色体验和感受，让幼儿更好地领悟“我真棒”的含义。
2. 以游戏为主线幼儿儿时喜欢玩，如何让学习变成一种游戏呢？以游戏作为教学主线，将知识点和技能嵌入到游戏的环节中，让幼儿在游戏中学习、感受、体验，将学习和游戏紧密结合起来。
3. 目标导向学习目标导向学习是以目标为驱动，以实践为基础的教学模式。
在实施“我真棒”主题教学过程中，教师需要确立目标，并通过教学活动的设计，引导幼儿实现目标。
中班社会《我真棒》教案附反思
中班社会《我真棒》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
2.培养幼儿在集体中相互欣赏、互相鼓励的良好品质。
3.培养幼儿勇敢表达自己的情感，学会赞美他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
2.教学难点：培养幼儿在集体中相互欣赏、互相鼓励的良好品质。
三、教学准备1.PPT课件：《我真棒》故事内容2.纸牌若干（写有幼儿名字）3.彩色贴纸4.音乐CD：《相信自己》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（二）主题活动1.导入师：小朋友们，你们觉得自己棒不棒？幼：棒！师：那我们来玩一个游戏，叫做“我真棒”。
请大家把手中的纸牌举起来，我们一起说：“我真棒！”2.讲述故事《我真棒》师：老师给大家讲一个故事，名字叫《我真棒》。
这个故事里的小主人公叫小兔子，它有一天遇到了很多困难，但它勇敢地面对，觉得自己真的很棒。
我们一起来听听小兔子的故事吧。
（播放PPT课件，讲述故事）3.讨论故事内容师：故事讲完了，你们觉得小兔子棒在哪里？幼1：小兔子勇敢地面对困难。
幼2：小兔子帮助了别人。
幼3：小兔子相信自己。
师：是的，小兔子真的很棒。
我们每个人都有自己的优点，只要我们勇敢地面对困难，相信自己，我们也会变得很棒。
4.自我介绍环节师：下面，请大家来介绍一下自己，说说自己的优点。
（幼儿依次介绍，教师给予鼓励和肯定）5.互相赞美环节师：现在，请大家拿出一张彩色贴纸，贴在你认为最棒的小朋友身上，并告诉他（她）：“你真棒！”（幼儿互相赞美，教师观察并给予鼓励）师：通过今天的学习，我们知道了每个人都有自己的优点，只要我们相信自己，勇敢地面对困难，我们就会变得越来越棒。
希望大家在今后的日子里，能够勇敢地说：“我真棒！”（三）结束活动1.播放音乐《相信自己》，让幼儿跟随音乐节奏，自由地舞蹈，表达自己的自信。
五、教学反思1.教学效果较好，幼儿参与度较高，能够积极介绍自己的优点，互相赞美。
中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思
中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思
一、教学设计
1.1 教学背景
•学校：XXX幼儿园
•班级：中班
•主题：我真棒
1.2 教学目标
•让学生认识自己的优点和特长，培养自信心。
•了解学生的个体差异，提高教师对学生的个性化关注。
1.3 教学内容
•自我介绍
•展示优点和特长
•互相欣赏和表扬
1.4 教学方法
•小组合作
•游戏互动
•观察记录
1.5 教学过程
1.自我介绍（15分钟）
–学生依次向全班介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
2.展示优点和特长（20分钟）
–孷学生展示自己的优点和特长，其他学生做出评价和反馈。
3.互相欣赏和表扬（15分钟）
–孩子们相互欣赏对方的优点，老师进行个性化表扬和肯定。
1.6 教学资源
•彩色卡纸
•笔记本
•彩色笔
二、教学反思
2.1 教学亮点
•孩子们通过展示优点和特长，增强了自信心。
•学生之间互相欣赏，建立了良好的互动关系。
2.2 教学不足
•时间安排较为紧张，有些学生表现不足尽展。
2.3 教学改进
•调整时间分配，给予每位学生更多的展示空间。
•增加互动环节，让学生更多参与到教学中来。
2.4 教学经验
•要充分尊重学生的个体差异，注重挖掘每个学生的特长和优点。
•激发学生的自信心和自主学习的动力，让他们在展示自我的过程中得到成长。
以上是本次《我真棒》主题优质公开课的教案设计及反思，希望能够对教师教学工作有所帮助。
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对我在中班社会的出色教学计划的反
思
在中班社会中，我的出色教学计划反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，练习一只脚站，一只脚跳，可以一只脚跳一定的高度和距离，锻炼腿部部门的力量，用长的构件，保持身体的平衡，并创造性地构建一个单脚运动场，适合幼儿园老师参加中班社会活动课，来看看我很棒的教学计划。
设计方案：那个中班生“可以一只脚向前跳5米左右”。
基于此锻炼目标，我设计了此活动。
使用建筑区域中长的积木作为训练工具来进行单腿平衡运动。
孩子依靠长块来平衡一只脚，跳长块作为障碍，并锻炼孩子的腿部力量和平衡。
活动目标：
1.练习单腿站立，单腿跳跃，可以在一只脚上跳跃一定的高度和距离，并锻炼腿部力量。
2.使用长块积木，保持身体平衡，并创造性地建立一个单腿操场。
3.积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。
4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
5.可以积极参加活动，学会保护自己。
活动准备：
每个人都有一个长长的积木和柔软宽敞的场地。
活动程序：
1.热身会议（音乐《猴哥猴哥》等）
用音乐做动作。
基本动作：转动手臂，腰部，膝盖和脚踝。
评论：添加“猴子”的武术运动主要是出于上下文考虑。
中间有骑马舞，主要是脚的连续跳跃，这是腿部的热身动作。
最后，这是一个基本动作，较柔和。
2.基本链接
（1）第一技能
老师：孙悟空的力量可以很大。
让我们学习“金鸡独立”的功能。
金鸡是独立的-一只脚站立，另一只脚抬起以保持身体平衡。
老师示范，幼儿尝试。
您可以使用“金杆”保持身体平衡。
要求1：单腿站可以持续很长时间。
要求2：改变动作并做“小飞机形状”。
评论：“单腿站”已准备好进行“单腿跳跃”。
通过各种姿势的金鸡独立性来发挥孩子的创造力。
同时，在增加稳定性的同时使用长块会增加动作难度。
（2）第二技能
老师：让我们练习另一项技能-一只脚跳。
要求1：一只脚跳到位。
要求2：一只脚连续向前跳。
在男孩和女孩之间跳跃，从一个区域跳到另一区域，然后返回跳跃。
放松：用脚踩在长块上，然后“飞行”。
评论：此链接是连续的单腿跳跃，主要是巩固运动技能，并为下一个单脚障碍做准备。
（3）第三项技能
1只脚跳过一个方块
老师：让我们练习第三项技巧-一只脚跳过“金箍”。
谁会尝试？
动作演示：站起来，一只脚向前挥舞，用力跳跃，着地，然后在跳跃后站起来。
幼儿的免费练习-收听密码并跳跃几次。
评论：首先让有荣誉感的孩子首先尝试一下，老师指导正确的动作示范，并提醒孩子注意保护自己。
如果您在手掌中。
2提高难度，一只脚跳过多个积木的障碍。
老师：“金箍棒”组合。
现在变得有点困难了。
你可以跳过吗？谁会尝试？
3请让一个小组（4个孩子）尝试组合金箍和跳入队列。
孩子们分为6组进行活动，老师进行导游和指导。
在评估中，指示孩子尝试“单腿连续跳跃”。
评论：这是儿童自由玩耍的时间段。
必须努力合作，协调四人的意见，并进行调整。
根据孩子的身材，老师指导孩子尝试用一只脚连续跳过障碍物，这是另一个难度提高。
4个综合练习：
采取平衡桥（老师的构造）-跳过困难的障碍物（儿童的构造）-一只脚跳过两个障碍物（图5）。
评论：儿童锻炼有时不需要参加集体比赛，全面的连贯锻炼可以有效减少等待时间。
在本节中，老师建立了一个平衡桥，可以使孩子在左侧高强度跳跃中放松。
3.放松
听音乐，敲腿，总结您今天学到的技能。
活动反思：
在早期，我学习并准备了中班儿童单腿跳跃的基本能力。
例如，孩子可以一只脚跳6米；它将独立于金鸡；障碍物将跳到一只脚上，孩子将采取在地面上行走的方法。
因为我将单脚障碍物的运动技能分解为单脚站，单脚跳跃，单脚连续跳跃，最后通过孩子尝试，老师演示了学习的动作，分解会使孩子不自觉地学习和学习单脚跳过障碍物的技巧。
观察孩子在活动中的表现，孩子的能力有很大不同，有一只脚跳跳并双脚站立的现象。
这是对孩子的一种自我保护，也值得承认。