《敬畏自然》课文分析及练习
八年级下学期语文人教版《敬畏自然》阅读练习
《敬畏自然》阅读练习一、课外阅读①老早我就想有机会一定去看看野外的晨景，终于有了一个机会，一大清早，我和同伴趁闲暇之际，来到了田野。
②野外一片白雾的世界，我漫步在田间小路上，贪婪地吮吸着大自然赐予的清新空气，观赏着这令人心旷神怡的晨景。
飘飘然，我陶醉了。
③往日那泾渭分明的稻田，村庄，小山，这时都沉醉在这茫茫白雾中。
近处像浮动着一层青乳色的罩纱；远处，不知是哪位高明的画家，将淡黑色与淡白色相掺和的颜料，忽重忽轻的点在旷野的调色板上，让人觉得是那么深邃，那么迷蒙，又是那么扑朔迷离，似乎隐藏着一个千年古老的神话传说。
④远处的小山，近处的村庄，此时看来，只有一些大致的轮廓，让你分辨不出它们是在你的眼前，还是离你很远。
一座座村庄像一座座小山似的，静静地，软绵绵的罩在薄纱中，躺在大地妈妈的怀里。
不知什么时候，太阳悄悄地探出头来，慢慢地，一声不响地一点一滴往上移动着，似乎不忍心惊醒这绝妙的佳境。
⑤旷野里一片金辉。
小山，村庄，稻田，河流，缓缓的悄悄的撩开一层又一层的雾纱，轻盈地飘出来，显现出它的本色，向人们展开了笑脸。
⑥雾在悄悄地隐退。
哦，原来是大地仙子在唤它们回去呢，将它们凝成无数颗小珍珠，然后又撒向人间，你瞧吧，草上、树叶上，花瓣上，无数颗小珍珠在阳光下发出耀眼的七色光芒，直刺人的双眼。
⑦一缕炊烟从村庄中的树缝里冒出来，既而又冒出许多，它们漂浮着，晃荡着，交织着，渐渐地成了一条条乳白色的烟带，连接着这座村庄和那座村庄，又把小山拦腰截断。
⑧妙啊！我不禁沉醉其间，浑然忘却了自我。
16、这篇写景散文，可分5个层次，请划出层次并概括层意。
（1）第一部分（第_______自然段）层意：（2）第二部分（第_______自然段）层意：（3）第三部分（第_______自然段）层意：（4）第四部分（第_______自然段）层意：（5）第五部分（第_______自然段）层意：________________________________________17、写浓雾弥漫中的乡村晨景，其观察顺序是由_____及_____，写浓雾渐散时的晨景，先写__________，再写__________，再写小山、村庄、稻田、河流____________________，接着写____________________，最后写_________________________，美丽如画。
八年级语文下册 11《敬畏自然》相关课外阅读 (新版)新人教版
相关课外阅读
11 敬畏自然
一、教材简析：
《敬畏自然》是严春友写的一篇文章。
该文谈论的是人与自然的关系。
作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。
本文是一篇议论性的散文，整体把握了课文内容，就不难看出，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
从否定“征服自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。
比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层。
从论智慧到论生命，又进了一层。
在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论
二、作者简介
严春友，男，1959年5月生于山东省莒县大砚疃村。
1974年在本村初中毕业。
1979年考入山东师范大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系，跟随杨寿堪先生学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。
后获哲学博士学位。
现任北京师范大学哲学与社会学学院教授。
主要论著有：《宇宙全息统一论》《精神之谜》《大自然的智慧》等。
其中《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜，并被收入人民教育出版社初中和高中语文课本及广西教育出版社高中语文读本。
语文 江西专用人教版八年级下册 《敬畏自然》课内阅读训练
《敬畏自然》课内阅读训练（一）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。
在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。
大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。
要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
1．在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。
不值一提不可思议精巧绝伦与众不同A，___________________ B，____________________ C，____________________ 2．本文段的主要内容是______________ ____________。
（用原文回答）3．文段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比。
文段主要从哪些方面进行比较的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧呢？你能说说理由吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。
《敬畏自然》课后题答案
《敬畏自然》课后题答案一,关键语句:“我们再也不应该把宇宙的其他部分(中间省略)敬畏自然,就是敬畏我们自己。
作者之所以要提出“敬畏自然“是因为人类常常把自己和自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端,往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚。
只有认识到自然界的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然界的和谐发展。
“敬畏自然“之所以是“敬畏我们自己“,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。
再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类的生存家园,就是爱护我们自己。
二.1。
掉入陷阱,就是危机,这句话的意思是说,人类开采煤炭,石油,天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和其他地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。
2.这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识。
这句话是宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。
3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以他与我们是平等的生命,是我们的弟兄。
三.反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。
反问句更有力地强调了嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由,毫无资格的。
四.本题旨在培养学生独立思考的精神,培养实事求是,崇尚真知的科学态度,同学们可以发表自己的看法,与作者平等对话。
在发表看法时,应尽量说出根据来。
同学们要搜集资料,根据事实来思考问题,形成自己的看法。
人教版八级语文阅读训练及答案：敬畏自然
人教版八年级语文阅读训练及答案：敬畏自然敬畏自然严春友①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。
' 说自然的智慧是大海，-- ，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，____________ ，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
[a]②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑--就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。
可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳-般，只是蓬蒿之间罢了。
即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。
也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。
[b] 那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏--煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？[c]④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40 多亿午的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200 亿年的历史了。
可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。
这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。
他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
[d]1.在第①段横线上应填上的关联词最准确的一项是() A.如果那么虽然但可是B .假如那么虽然可因此C.如果就即使也可是D.假如就即使也因此2 .下面这个句子是从文段中抽出来的，请放回原处，应是在( )人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。
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该文谈论的是人与自然的关系。
作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。
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语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇敬畏自然阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!敬畏自然(一)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。
在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。
大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。
要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
1.在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处。
不值一提不可思议精巧绝伦与众不同A，___________________ B，____________________ C，____________________2.本文段的主要内容是______________ ____________。
八年级语文下册 第3单元 11《敬畏自然》练习(含解析) 新人教版
第三单元 人与环境11 敬畏自然1．主题解说本文通过对比人类的智慧和大自然的智慧，论述了人与自然的关系。
作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。
2．重点突破“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？提示一：“敬畏自然”就是敬重自然，就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法与大自然相比的。
提示二：自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。
人类不应该与大自然对立，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐发展。
提示三：“敬畏自然”并不是说在大自然面前消极无为，人类既然是宇宙智慧的创造物，那么，人类在谋求自己的生存和发展时，应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。
3．结构图解敬畏自然⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧（1）否定“人类征服自然”的口号（2—5）比较人类的智慧和大自 然的智慧（6—7）进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系（8—10）从自然智慧进而论述宇 宙生命（11）得出人类理应敬畏自然的 结论4．拓展延伸名人谈自然①自然，你要驾驭它，先得服从它。
——(英)培根②自然使生物互争；自然处处显示：秩序之外有混乱，进步之外有退步。
——(法)柏格森③自然是温和的向导，却并不因温和而缺乏智慧和正义。
——(法)蒙田1．给下列加点的字注音。
近在咫．尺( ) 蓬蒿．( ) 鲲．鹏( ) 狼藉．( ) 对称．( ) 深邃．( ) 混淆．( ) 硕．大( ) 2．下列词语中没有错别字的一组是( )A ．不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜B ．喜形于色 窃笑 协调 狼藉班班C ．相形见拙 揭开 演化 美味佳肴D ．精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测3．下面语段横线处依次填入的词语最恰当的一项是( )人与自然的和谐在于人要保持对自然的________：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种________的心态：待长辈________、待平辈________、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
《敬畏自然》练习与答案
《敬畏自然》练习与答案一、基础训练1、给加点字注音或根据注音写汉字蓬蒿．（）混淆．（）佳肴．（）陷阱．（）zhǐ尺（）狼jí（） nà（）喊深suì（）2、根据意义写词语或根据词语写意义(1) 沾沾自喜：(2) 相形见绌：(3) ：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。
(4) ：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。
3、下列句子中有语病的一项是 ( )A．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。
B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园--地球。
C. 沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。
D．北京市将努力改善生态环境，保证了"绿色奥运"对北京环境质量的要求。
4、联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星窒，还是值一提伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?③谁说宇宙是没有生命的?④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?6、本文是一篇议论性的散文，那么它就有作者自己的观点。
表明作者观点的语句二、课时达标7、阅读下面短文，回答问题。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
大自然用"死"的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。
人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。
《敬畏自然》课文教学实录及评析
《敬畏自然》是一篇新课文，属于议论性散文。
注：此课为学校骨干教师评选活动的参赛课。
指定课文并在指定时间内备课(一天)上课。
选此课文基于以下思考：1、必选八年级下册课文。
看课文长短，作为参赛课堂，有意避开鲁迅的文章和文言文和诗词类的。
2、太著名的文章如《我的母亲》、《云南的歌会》、《春酒》等文章在很多的场合中上过，不好在一天之内处理得有新意。
3、环保题材的文章现在是比较热门的，容易找材料。
而本文除结构分析上有点难度外，课文的语言是比较优美和哲理性的，有很多可挖掘之处。
容易上出亮点来。
师：大家都知道精卫填海的故事吧，这个故事告诉我们人类应该要征服自然。
为此人类也做出了不懈的努力，并且也取得了具大的成功，你看围海造田，座座厂房可谓是烽烟四起，条条公路可以说是像水中藻荇一般交错纵横，而那幢幢高楼更有欲与天公试比高的气势，而人类并不满足于此，把目光投向了更远的地方，于是进入太空、造访月球，因此有人认为人类征服自然、征服宇宙已经为时不远。
然而我们却听到了一种不同的声音，人类应该要敬畏自然，今天就让我们一起去听听这个声音，读读这篇文章。
也许它会给我们带来理性的思考。
师：请大家快速地浏览一下课文，说说本文的主要内容是什么?主要写了什么?(评析：我们总是不放心，其实课堂上的语言要简练，我们总喜欢将问题换一个方式重复一遍，就怕学生听不见或听不懂，常常既浪费了时间，又迷糊了学生。
)生在浏览课文，大约过了三四分钟，师提醒：浏览课文，我们可以速度稍微快一点，大致地了解一下文章的内容。
师：好了吗?谁能告诉我?(几次的提问，给学生造成了一种紧张的气氛了，比赛课最怕的就是学生不回答，所以应该适时地给学生减压。
)生1：人类宣称要征服自然，殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。
师让另一位学生站起，学生没有回答，又让其坐下了。
师：看来你对文章的理解还不够深刻。
(指另一位同学)你能告诉我吗?生2：与大自然相比，人类的智慧是渺小的。
11敬畏自然练习及答案
11 敬畏自然1.阅读下面的语段,完成后面的问题。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝lún的艺术品,展示出大自然深suì、高超的智慧。
大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
(1)根据拼音写汉字。
相形见chù( ) 精巧绝lún( )深suì( )(2)文中横线处应填的词语是( )。
A.神秘莫测B.高深莫测C.变幻莫测(3)语段中画线句中的“死”字为什么要加引号?答案:(1)绌伦邃(2)B (3)这里的“死”字具有特殊的含义,表面上看是死的,其实是有生命的。
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )。
A.他很讲义气,很有良心,每次帮助他人后都沾沾自喜．．．．B.宇宙是一个硕大无比．．．．的永恒的生命C.2011年日本东海岸发生9.0级地震,并引发强烈海啸,这又一次证明了人类的力量与大自然相比实在是相形见绌．．．．D.最不可思议．．．．的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维解析:“沾沾自喜”是贬义词,与句意不符。
答案:A3.判断下列句子使用的修辞手法。
(1)在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。
( )(2)看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑。
( )(3)我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?( )(4)这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。
( )(1)比喻(2)拟人(3)反问(4)排比4.把下列句子依次填入文段中横线处,使上下文语意连贯。
(只填序号)二十世纪最伟大的发现,莫过于对环境危机的发现, 。
当“拯救地球”成为全世界的共同呼声,环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富,成为人类迫在眉睫的“天”大的问题。
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《敬畏自然》课文分析及练习
《敬畏自然》课文分析及练习
作者简介：
严春友（1957~），北京师范大学哲学系教授。
主要作品有《西方哲学新论》、《大自然的智慧》、《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。
文章介绍：
这是一篇议论性的散文。
作者认为，在人与自然的关系上，人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。
文章结构：
全文一共有11个自然段，可分为五部分。
第一部分（1段）：指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。
第二部分（2~5段）：着重比较人类智慧与大自然的'智慧。
第三部分（6~7段）：进一部阐述人类智慧与大自然智慧的关系。
第四部分（8~10段）：作者从自然智慧进而论述宇宙生命。
第五部分（11段）：得出人类理应敬畏自然的结论。
也可分为三部分。
第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口号
第二部分（2~10段）：比较人类的智慧与大自然的智慧。
第三部分（11），人应当敬畏自然。
写作特色：
1层层推进，水到渠成。
2对比手法的运用使立论充分
3很多的语句富含哲理
4多处运用拟人、反问的修辞手法，增强了表达效果
词语积累：
深邃：深奥
殊不知：竟不知道
与众不同：跟大家不一样
映照：照射
诚然：实在
蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指原野
断言：很肯定地说
可人：可人意，使人满意
能力测试：
一、根据意思，写词。
1不过这样罢了。
——————
2指无法想象，难于理解。
——————
3乱七八糟，杂乱不堪。
——————
二、为什么说苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品？
能力测试答案：
一、1不过尔尔
2不可思议
3、狼藉斑斑
答：只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，就会觉得精巧了。
苍蝇有复眼，蚊子能够吸血，灰尘也是物质，却如此微笑，假如深入探究到它的内部结构，也会觉得精巧。