答辩时间地点及注意事项
期末答辩策划书范文3篇
期末答辩策划书范文3篇篇一期末答辩策划书一、答辩主题[具体答辩主题]二、答辩目的1. 检验学生对本学期所学知识的掌握程度和应用能力。
2. 培养学生的口头表达能力、逻辑思维能力和应变能力。
3. 促进学生之间的学术交流和合作。
三、答辩时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地点]四、答辩人员1. 答辩学生：[学生姓名]2. 指导教师：[教师姓名]3. 评委：[评委姓名]五、答辩流程1. 学生自我介绍（3 分钟）2. 学生陈述论文内容（10 分钟）3. 评委提问和学生回答（15 分钟）4. 评委点评和打分（5 分钟）六、答辩准备1. 学生应提前准备好论文的打印版和电子版，并在答辩前一周提交给指导教师进行审核。
2. 学生应认真复习本学期所学的知识，熟悉论文的内容和结构，准备好可能被问到的问题。
3. 学生应提前到达答辩现场，熟悉环境和设备，调试好演示文稿或其他辅助工具。
4. 指导教师应在答辩前对学生的论文进行认真审核，提出修改意见和建议，并指导学生进行修改和完善。
5. 评委应在答辩前认真阅读学生的论文，了解论文的内容和结构，准备好可能提出的问题。
七、答辩注意事项1. 学生应着装得体，言行举止文明礼貌。
2. 学生应按时到达答辩现场，如有特殊情况应提前向指导教师请假。
3. 学生应认真听取评委的提问和意见，回答问题时应简明扼要、思路清晰、语言流畅。
4. 学生应尊重评委的意见和打分，如有不同意见可在答辩结束后与评委进行沟通和交流。
5. 评委应严格按照评分标准进行打分，确保评分的公正性和客观性。
八、评分标准1. 论文内容（30 分）2. 口头表达能力（30 分）3. 逻辑思维能力（20 分）4. 应变能力（10 分）5. 创新能力（10 分）九、奖项设置1. 一等奖（1 名）2. 二等奖（2 名）3. 三等奖（3 名）4. 优秀奖（若干名）十、其他事项1. 本策划书如有未尽事宜，可根据实际情况进行补充和修改。
毕业论文答辩安排、流程及注意事项
毕业论文（设计）答辩的具体安排、流程、注意事项一、答辩时间：2013年5月22日--5月24日上午8：30—11：30 下午2：00—5：00二、答辩地点：1、动漫艺术一组 222教室2、动漫艺术二组 233教室3、游戏计算机一组 212教室三、答辩要求：1、毕业答辩分小组进行，答辩期间不许离开教室，由班主任负责做好考勤。
2、答辩分“学生自我陈述”、“答辩教师提问”、“学生回答”三个环节。
3、学生陈述时间控制在10分钟以内，老师提问在5分钟左右。
4、学生陈述应紧扣其论文的论点、论据和研究意义等内容展开。
5、学生必须自带一份毕业论文，准备好其毕业答辩时所需要PPT以及其他展示文件四、学生答辩结束后，答辩教师填写答辩评语及成绩：流程及注意事项一、答辩程序：（一）、自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体地介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
（二）、答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容归纳如下：1、论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
2、简要介绍论文写作背景。
3、详细描述有关论文的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
4、侧重创新的部分。
这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
5、结论和展望。
对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（三）、提问与答辩一般为3个问题，采取答辩人轮番作答的方式，即：1、学生陈述论文。
2、各指导老师针对学生论文提问。
3、学生回答问题。
（四）、致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
二、答辩注意事项：1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。
无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
答辩注意事项及答辩通过后工作安排
答辩注意事项及答辩通过后⼯作安排答辩注意事项及答辩通过后⼯作安排1、答辩时间安排：⾃述论⽂不超过15分钟（主要讲述论⽂的主要⼯作及创新点），评委提问15分钟左右，上午各组答辩7－9⼈左右，上午8点正式开始，请答辩学员7：40左右到教室，把论⽂PPT拷贝到电脑上。
中午12点到13点休息⼀个⼩时。
请排序在后⾯的学员尽量早些到答辩教室等候，各组情况不同，有可能会提前。
（⼯程硕⼠答辩为上午8：00—12：30分）。
2、答辩过程中详细记录各位评委所提问题，并有针对性的修改（见论⽂验收单）。
3、答辩结束后学员不允许离开，等主席宣布决议后才可以离开！！4、学位论⽂封⽪的填写：主席和评阅⼈（需要填写姓名及职称），各组答辩秘书在主席宣读完决议后会通知每个⼈。
5、答辩通过的学员（包括MG⼩组学员）务必在12⽉25⽇以前按要求修改论⽂，并找相关的教师验收签字，同意装订后，在东⼤图书馆、冶⾦馆、⼩西门等地正式装订成东北⼤学硕⼠学位论⽂统⼀封⽪及格式的论⽂4份。
并于12⽉25⽇（只收取⼀天，但接受提前）向MBA中⼼提交以下相关材料：（1）、有论⽂验收⼈签字并同意装订的论⽂验收单1份。
（2）、交送MBA办公室正式装订的论⽂2份，（其他2份：图书馆⼀份，导师⼀份。
此项⼯作在开学后办理离校时进⾏，请妥善保管）。
（3）、论⽂的电⼦⽂本（word⽂档）2份（必须是光盘），⽂本必须以⾃⼰的姓名为⽂件名，整篇论⽂只允许在⼀个⽂档⾥。
并必须在电⼦⽂档的论⽂结尾处加上：图数、表数、总页数、参考⽂献数。
光盘上需标注学员姓名。
另备1份电⼦⽂档⽤于办理离校时使⽤（U盘保存即可）。
（4）、装订后的论⽂的独创性声明必须按要求签字，并根据⾃⼰情况选择是否可以上⽹交流，并签字。
两年后不管是否签字，都⾃动⽹上交流。
涉及到保密的论⽂请到⽼校部楼保密委员会办理。
并到图书馆、档案馆办理相关⼿续。
（5）、双证学员需交纳35元毕业材料费，我们是替研究⽣院为省教委收取，如有异议，请电话咨询研究⽣管理办83681586王刚⽼师。
明天的答辩流程及注意事项
明天的答辩流程及注意事项下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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答辩工作具体计划
答辩工作具体计划一、答辩工作的背景与目标随着学术研究和项目实践的不断推进，答辩成为了检验成果、评估能力的重要环节。
本次答辩工作旨在对相关研究或项目进行全面、客观、公正的评价，为参与者提供展示成果和交流经验的平台，同时也为进一步提升研究和实践水平提供指导。
二、答辩的时间与地点安排1、时间确定答辩的具体日期，尽量避免与节假日、重要活动冲突，以确保参与者和评委能够全身心投入。
将答辩时间合理分配，包括每个参与者的陈述时间、评委提问时间和休息时间等。
提前通知参与者和评委，预留足够的准备时间。
2、地点选择宽敞、明亮、舒适的场地，如会议室、报告厅等，以保证良好的环境和视听效果。
确保场地具备必要的设备，如投影仪、音响设备、麦克风等，并提前进行调试和测试。
三、答辩人员的确定与分组1、确定答辩人员名单根据研究或项目的类型、主题等，筛选出符合答辩条件的人员。
对答辩人员进行资格审核，确保其成果符合要求。
2、分组按照研究或项目的相似性、相关性进行分组，以便评委能够更专业、更有针对性地进行评价。
合理控制每组的人数，避免人数过多或过少，影响答辩效果。
四、评委的邀请与培训1、评委邀请邀请具有丰富经验、专业知识和较高声誉的专家学者担任评委。
确保评委的专业领域涵盖答辩内容的各个方面，以保证评价的全面性和准确性。
2、评委培训在答辩前，组织评委进行培训，明确评价标准、流程和注意事项。
提供相关的参考资料和案例，帮助评委更好地理解和把握评价要点。
五、答辩材料的准备与审核1、参与者准备材料要求参与者提前提交答辩报告、研究成果、相关数据等材料。
指导参与者如何撰写清晰、有条理、重点突出的答辩报告。
2、材料审核组织专门人员对参与者提交的材料进行审核，检查内容的完整性、准确性和规范性。
对不符合要求的材料，及时反馈给参与者进行修改和完善。
六、答辩流程的设计1、开场致辞主持人介绍答辩的目的、流程和规则。
介绍评委和参与者。
2、参与者陈述参与者按照顺序进行陈述，展示研究成果、项目实施过程和主要创新点等。
高级教师职称论文答辩注意事项
高级教师职称论文答辩注意事项
一、程序
1、参加答辩人员在当天上午7：30前到达指定地点参加答辩考核。
具体日期、地点另行通知。
2、参加答辩人员凭个人身份证到本学科组休息室签到、抽签决定顺序。
(工作人员填写、核对身份证、记录顺序号)
3、8：00准时开始答辩。
参加答辩人员在工作人员指导下，凭个人身份证，按顺序进入答辩室。
(工作人员再次核对身份证)
4、答辩结束，请立即离开考场。
二、注意事项
1、参加答辩人员凭身份证参加答辩考核。
2、答辩时间为10分钟左右（由评委根据需要决定）。
3、进入答辩室，直到考核结束，必须关闭一切通讯工具，否则视为作弊。
4、答辩论文由评委从个人申报材料中选取。
5、答辩内容：（1）论文主要内容的阐述（2）论文主要观点、见解的辨析；论证方法的合理性、论据材料的真实性考问；
研究结论的应用价值讨论等（3）基础理论、教学基本功的考查；学科专业知识的拓展；
新课程标准的解读；教学实例的分析等。
6、考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等第。
转正答辩策划书模板范文3篇
转正答辩策划书模板范文3篇篇一《转正答辩策划书》一、答辩主题“展现成长，迈向新征程”二、答辩目的通过转正答辩，让员工有机会展示试用期的工作成果与成长，同时使公司管理层能够全面评估员工的能力与表现，以确定是否给予转正。
三、答辩时间[具体时间]四、答辩地点[详细地点]五、参与人员1. 答辩员工：[员工姓名]2. 评委小组：由部门负责人、相关领导等组成。
六、答辩流程1. 开场致辞：主持人介绍答辩的目的、流程和参与人员。
2. 员工陈述：答辩员工就试用期的工作内容、业绩成果、学习成长、对公司的理解与建议等方面进行陈述，时间控制在[X]分钟内。
3. 评委提问：评委根据员工的陈述进行提问，员工进行回答，时间控制在[X]分钟内。
4. 自由交流：员工与评委就相关问题进行自由交流，进一步深入探讨。
5. 评委评议：评委小组进行闭门评议，确定答辩结果。
6. 宣布结果：主持人宣布答辩结果。
七、前期准备1. 提前通知答辩员工，明确答辩要求与时间安排。
2. 准备答辩所需的设备和场地布置。
3. 评委小组提前熟悉答辩员工的工作情况。
八、答辩要求1. 员工需认真准备答辩内容，突出重点与亮点。
2. 回答问题时应清晰、准确、有条理。
3. 遵守答辩现场的纪律和秩序。
九、后续工作1. 对于通过转正答辩的员工，及时办理转正手续。
十、注意事项1. 确保答辩过程公平、公正、公开。
2. 注意时间控制，避免过长或过短的答辩。
3. 营造轻松、积极的氛围，让员工能够充分展示自己。
篇二《转正答辩策划书模板范文》一、答辩目的为了评估员工在试用期内的工作表现和能力，确保员工能够顺利转正，同时为员工提供一个展示自己工作成果和能力的平台。
二、答辩时间[具体时间]三、答辩地点[详细地点]四、参与人员试用期员工、部门领导、人力资源部门相关人员五、答辩流程1. 员工自我介绍，包括个人基本信息、试用期工作内容和成果。
3. 部门领导和人力资源部门相关人员对员工进行提问和评价，包括工作表现、专业能力、团队合作等方面。
现场答辩的策划书3篇
现场答辩的策划书3篇篇一《现场答辩的策划书》一、活动主题精彩答辩，展现风采二、活动目的通过现场答辩的形式，提高参与者的表达能力、应变能力和专业知识水平，同时为大家提供一个相互交流和学习的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员答辩选手、评委、观众六、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和评委等。
2. 选手答辩（1）选手按照抽签顺序依次上台进行答辩。
（2）每位选手有一定的时间进行陈述，包括项目介绍、成果展示等。
（3）评委提问，选手进行回答。
3. 评委点评评委对每位选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 观众互动设置观众提问环节，增加互动性。
5. 宣布结果根据评委打分，宣布最终的获奖选手。
6. 颁奖仪式对获奖选手进行颁奖。
7. 结束致辞七、前期准备1. 确定活动时间、地点，并进行场地布置。
2. 邀请评委，并向他们介绍活动的要求和评分标准。
3. 组织选手报名，并进行抽签确定答辩顺序。
4. 准备活动所需的设备和道具，如音响、话筒、投影仪等。
5. 宣传活动，吸引观众参与。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 确保活动现场的设备正常运行，提前做好检查和调试。
2. 提醒选手注意时间控制，避免超时。
3. 维持活动现场的秩序，确保活动顺利进行。
4. 安排专人负责摄影和录像，记录活动过程。
篇二《现场答辩的策划书》一、活动主题展现风采，智慧答辩二、活动目的通过现场答辩的形式，提升参与者的表达能力、应变能力和专业知识水平，同时也为大家提供一个相互交流和学习的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员答辩选手、评委、观众六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委及活动规则。
2. 选手依次进行答辩，每位选手有规定的时间进行陈述和回答问题。
3. 评委提问环节，评委根据选手的表现进行针对性提问。
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答辩注意事项答辩时间：2012年11月24-25日（六、日）安排在上午答辩的学员统一早8:00到校；安排在下午答辩的学员统一中午13:00到校。
学员具体时间详见答辩名单。
（路途较远，学员早些出发）。
答辩地址：石家庄高新区太行大街与学苑路交口南行500米（石家庄协和医学中等专业学校教学楼一楼侯答室）乘车路线：乘车路线火车站32路车学苑路口转乘574或580南豆东口站下西行100米路北即到。
答辩携带物品：纸质论文；身份证原件；黑色签字笔答辩具体流程：1、先在侯答室耐心等待，接下来负责老师会按照排定的签到表顺序点名，点名后进入答辩教室。
等候期间不要大声喧哗。
2、先向答辩老师问好，报自己的姓名、学号、专业，“来自于石家庄学习中心”。
3、按照老师的提示，先阐述自己的毕业论文，3分钟左右，（阐述写作目的，或者是主旨内容之类的，不要念论文原稿。
）4、随后老师会提出3-5个问题，关于论文，关于本专业的都有可能。
5、答辩结束后，跟中心负责老师登记一下自己的答辩情况后再离开。
要求：普通话，语速适中，态度端正，谦虚，不清楚的地方，要“请老师重复一下”。
不要说与论文或者问题之外的内容，全国各地的老师同学都在监控并录制，注意影响。
当前位置:应届毕业生求职网> 毕业论文> 毕业论文答辩>毕业论文答辩应注意的几个问题发布时间:2009-05-07 来源:应届毕业生求职网通过几年来作为答辩委员会成员的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。
一、熟悉内容作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。
所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。
这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。
例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。
尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面二、图表穿插三、语流适中答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。
四、目光移动一般可脱稿，也可半脱稿，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。
这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。
在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。
五、体态语辅助虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。
特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。
所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。
六、时间控制对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。
故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。
当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。
七、紧扣主题在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。
另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。
八、人称使用尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。
如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!开放学员如何进行毕业答辩太仓广播电视大学如何进行毕业答辩，是每位应答学员所考虑的问题。
有些毕业学员对此深感茫然，不知所措。
毕业答辩有哪些内容？进行的程序怎样？如何准备答辩？会有哪些题型？尺度如何把握？怎样才能获得最佳答辩效果？诸如此类的问题，横亘在毕业学员的面前，为了帮助各位毕业学员掌握毕业答辩要领，提供以下几方面的参考意见。
一、应充分认识毕业答辩的作用1、毕业答辩是审核学员毕业作业真实性程度的有效途经。
2、毕业答辩是考察掌握知识深度、广度的重要手段。
3、毕业答辩是审查毕业作业工作质量的重要一环，也是让社会各个检查毕业学员质量的极好机会。
4、毕业答辩也是学员本人一生中富有启迪意义的、难得的一次综合性、全面性的应查与锻炼机会。
二、应充分做好毕业答辩前的准备1、精神准备------正确估计自己，克服盲目的自矜或自卑，树立自信心。
自信是成功的关键因素，同时还要进行心理上的自我调节，克服茫然、紧张、胆怯等心理，发挥出口头表达应有的水平。
答辩时能否正常发挥或超常发挥水平，除了以下几个方面的准备工作做得好不好起作用以外，心理素质的好坏也不容小瞅。
2、知识准备------经自己的毕业作业为中心，深入进行纵横考察发现问题、思考问题、解决问题。
可以通过向有关专家、老师或同学请教。
请他们模拟提问，也可自我提出若干个问题，反复推敲与思考毕业作业论点是否正确？论据是否充分可靠？论证是否有力？文章内容逻辑联系是否紧密？概念表述是否准确？在涉及到经济问题的某些新的概念时，更要认真推敲它的内涵与外延，这往往是老师提问的要点。
还要认真推敲毕业作业的文体，不同的文体有不同的特点。
例如，老师会提出这样的问题：“请你谈谈可行性研究与调查报告两种文体的异同点，你的文章为什么选用可行性研究这一文体？”毕业答辩前，对自己毕业作业中的弱点问题，要做到心中有数，在思想上和材料上加以准备。
这是因为老师往往会对毕业作业中的主要弱点发出提问，如有准备，那么既能对提出的问题进行举例论证，又能深入阐述，从而能在一定程度上弥补毕业作业的不足。
3、应辩能力的准备------有意识地训练自己的应辩能力，积累临场经验。
只有做到临场不慌，头脑冷静，谨慎而不拘束，大胆而又从容，才能发挥出自己的水平，要看到自己在撰写毕业作业过程中，在选题、构思、收集资料、制作卡片、拟写初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。
要自信在自己新研究的范围内，老师提出的问题基本上都能答出。
所以对教老师的提问，要充满信心地以流畅的语言来回答。
如果在答辩过程中“一旦卡住了”怎么办？或“万一答不出什么”怎么办？正确的做法是：不慌张，沉着冷静，理出头绪，可以请老师给出一点思考的时间。
不要“强不知以为知”，不要急于说而又说不清，吞吞吐吐反而影响效果。
实在答不出，可以虚心向老师表示，对此问题没有搞清楚，今后补上一课或向老师明示等等，使自己在答辩中始终保持良好的心理状态，一定能充分发挥自己应有的水平。
4、参考资料的准备------建议学员在答辩时，应带好毕业作业写作过程中的有关参考资料，这样不仅在准备老师提出的问题答案时能有所参考，免得到时搜肠括肚想不出正确答辩，同时在心理上也能起到镇静作用，这一点非常重要。
三、毕业答辩的程序答辩一般由3--5位本专业的教师或专家主持，每位学员均有一位主答辩教师或专家，其余2—4位副答辩教师或专家协同。
答辩前，答辩教师或专家均已仔细审阅过参加答辩学员的毕业作业，并对每一篇作业该提出的问题作了充分的酝酿。
每位学员的整体答辩时间一般控制在30—40分钟内完成。
学员的答辩顺序如下：1、学员自我介绍。
主要内容：专业、姓名、毕业作业的题目、指导教师是哪一位？2、学员对所撰写的毕业作业进行简单的介绍。
介绍的内容为：（1）为什么要选择这一课题，有何意义（选题意义）？动机是什么？（2）你是如何构思的，中心思想是什么？从哪几个方面进行论述？如何论述？对毕业作业的主要内容作一简要说明。
（3）参阅了哪些资料？请教了什么人？（4）对自己的毕业作业是如何评价的？需要注意的是：由于答辩前老师已认真审阅了你的毕业作业，因此在介绍或说明时，切不可巨细不分，面面俱到，反复赘述作业的内容。
介绍的时间一般控制在10—15分钟左右。
3、主答辩教师提出问题学员介绍完毕业作业之后,主答辩教师应对此篇作业整体情况作一简单评价,并根据答辩前针对该学员的毕业作业所拟定的问题，向答辩学员提问，也可以在答辩过程中即席提出一些问题.提问内容应在毕业作业选题范围内，一般所提问题为4个，学员回答3个，前2个为必答题，后2个选答1个，当然其他答辩教师认为需要也可以要求学员回答超过3个问题。
提问时间在5—10分钟内完成。
学员对教师所提出的问题，应集中注意力，迅速而完整地用笔记下来，如果对教师的提问没有听清楚，或者理解不清楚，可以请教师再说一遍，或者复述一遍给教师听，看是否有记错或遗漏之处。
提问结束后，学员即退到准备室中准备答案。
此时，由第二个学员上来介绍毕业作业（过程同上）。
4、答辩学员准备问题答案学员在做回答准备时，首先要仔细审题，吃透教师所提问题的意思。
以下情况会使审题出现失误。
（1）对题目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所问。
（2）对教师所提问题的要求不明确，只抓住提问中的次要问题，而忽略了主要问题，造成本末倒置。
其次，考虑怎样才能较好地阐述自己的见解。
此时需要冷静而认真地思考，充分调动已学过的基础知识，并较好地运筹有限的时间，考虑成熟后，列出回答提纲。
如果预先准备的题目中有类似的，就能做到胸有成竹。
如果问题出乎自己意料之外，那也不必慌张，迅速查找有关资料，理清思路。
对教师提出的置疑问题，你认为自己文章中提出的论点是正确的，论据是充分的，就应该自信地、有主见地坚持自己的意见。
如果发现自己毕业作业中所存在的问题，应实事求是地承认，谦逊地听取教师的真知灼见，并考虑如何修正或补充，切忌回避、搪塞、敷衍。
学员在答辩准备室中根据答辩教师所提的问题进行准备，准备时间一般为15分钟左右，在下一个学员完成上述三项内容后，进入答辩室回答问题。
注意，问题答案必须由该答辩学员独立完成，不得由其他人员代劳或协助，如被答辩教师、工作人员或其他学员举报，则取消答辩资格。
5、学员回答问题当学员上场进行回答问题时，首先要复诵一下教师所提的问题，回答时应紧扣问题、观点清晰、表达流畅，好的口头答辩，能成为文字作业的补充与发挥。
答辩教师对答辩人答辩的情况当场进行点评。
学员答辩的问题及答案由秘书或主答辩教师记录。
注意：1、答辩时，学员要避免手不释卷的现象，将所准备的内容，机械死板地照抄照念一遍，应脱稿介绍毕业作业和回答问题。
2、答辩结束后，学员要有礼貌地退场。
学员完成答辩后可留在答辩室观摩其他学员的答辩，也可离开答辩室，但不得在答辩室或答辩准备室附近逗留，大专喧哗，影响其他学员的答辩。