文件与基本操作
文件及文件夹的基本操作
2、创建文件夹
文件及文件夹的基本操作
选定目标 指向 （定位）
文件 指向 菜单
单击 新建
文件或 文件夹.右击桌面空白处；
ii.在快捷方式中指向“新建”命令；
iii.单击“文件夹”，屏幕显示“新建文件夹” 图标；
iv.输入名称：MYLX并回车。
二、文件及文件夹的基本操作
1、打开已有的文件或文件夹 2、创建文件及文件夹 3、复制文件及文件夹 4、移动文件和文件夹 5、删除文件或文件夹 6、恢复删除的文件或文件夹
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二、文件及文件夹的基本操作
选定文件或文件夹
选定一个：单击
选定多个(连续) ：单击第一个
Shift+单击最后一个
选定多个(不连续) ：Ctrl + 逐个单击每一个
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5、删除文件或文件夹
选定要 删除的 文件或 文件夹
编辑（菜单） 删除，或按Del键 拖曳到“回收站” Shift+拖曳到“回收站”(不保存在回收站)
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6、恢复删除的文件夹
一般情况下只能恢复放在回收站里 的文件或文件夹
方法： 打开回收站
选中对象
还原 （此项目）
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全部选定：编辑－全部选定或Ctrl+A
取消选定
取消选定一个：Ctrl+单击要取消项
全部取消选定：单击其它任意地方
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二、文件及文件夹的基本操作
1、打开已有的文件或文件夹
➢方法一：双击文件(夹). ➢方法二：右击文件(夹)，选择“打开”命令。 ➢方法三：启动相关的应用程序，在“打开”
对话框中选择需打开的文件。
文件的常见命令及基本操作
⽂件的常见命令及基本操作1，显⽰⽂件内容命令——cat、more、less、head、tailCat命令cat命令连接⽂件并打印到标准输出设备上，cat经常⽤来显⽰⽂件的内容。
n或-number：有1开始对所有输出的⾏数编号；选项-n或-number：有1开始对所有输出的⾏数编号；-b或--number-nonblank：和-n相似，只不过对于空⽩⾏不编号；-s或--squeeze-blank：当遇到有连续两⾏以上的空⽩⾏，就代换为⼀⾏的空⽩⾏；-A：显⽰不可打印字符，⾏尾显⽰“$”；-e：等价于"-vE"选项；-t：等价于"-vT"选项；more命令more命令是⼀个基于vi编辑器⽂本过滤器，它以全屏幕的⽅式按页显⽰⽂本⽂件的内容，⽀持vi中的关键字定位操作。
-<数字>：指定每屏显⽰的⾏数；选项-<数字>：指定每屏显⽰的⾏数；-d：显⽰“[press space to continue,'q' to quit.]”和“[Press 'h' for instructions]”；-c：不进⾏滚屏操作。
每次刷新这个屏幕；-s：将多个空⾏压缩成⼀⾏显⽰；-u：禁⽌下划线；+<数字>：从指定数字的⾏开始显⽰less命令less命令的作⽤与more⼗分相似，都可以⽤来浏览⽂字档案的内容，不同的是less命令允许⽤户向前或向后浏览⽂件，⽽more命令只能向前浏览。
选项-e：⽂件内容显⽰完毕后，⾃动退出；-f：强制显⽰⽂件；-g：不加亮显⽰搜索到的所有关键词，仅显⽰当前显⽰的关键字，以提⾼显⽰速度；-l：搜索时忽略⼤⼩写的差异；-N：每⼀⾏⾏⾸显⽰⾏号；-s：将连续多个空⾏压缩成⼀⾏显⽰；-S：在单⾏显⽰较长的内容，⽽不换⾏显⽰；-x<数字>：将TAB字符显⽰为指定个数的空格字符。
head命令head命令⽤于显⽰⽂件的开头的内容。
列举对文件的五种基本操作。
列举对文件的五种基本操作。
文件是计算机中重要的数据存储方式，对文件进行操作是计算机用户必备的技能。
下面列举五种基本的文件操作：
1. 创建文件：用户可以使用文件管理器或命令行工具创建新的文件，例如在Windows系统中，用户可以右键点击鼠标，选择“新建”，然后选择“文本文档”创建一个新的文本文件。
2. 打开文件：打开文件是对文件进行操作的前提，用户可以使用文件管理器或命令行工具打开文件。
例如，在Windows系统中，用户可以双击鼠标左键打开一个文本文件。
3. 编辑文件：编辑文件是对文件进行修改的操作，用户可以使用文本编辑器或其他编辑工具对文件进行修改。
例如，在Windows系统中，用户可以使用记事本编辑一个文本文件。
4. 保存文件：保存文件是将修改后的文件保存到计算机中，以便下次使用。
用户可以使用文件管理器或编辑工具保存文件。
例如，在Windows系统中，用户可以在记事本中使用“保存”选项保存一个文本文件。
5. 删除文件：删除文件是将文件从计算机中移除的操作，用户可以使用文件管理器或命令行工具删除文件。
例如，在Windows系统中，用户可以右键点击鼠标选择“删除”选项将一个文本文件从计算机中删除。
以上是对文件的五种基本操作，掌握这些操作可以使用户更加熟练地使用计算机进行文件处理。
文件的基本操作方法和步骤
文件的基本操作方法和步骤
文件的基本操作方法和步骤如下：
1. 创建文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来创建一个新文件。
2. 打开文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来打开一个已有文件。
3. 读取文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来从打开的文件中读取数据。
4. 写入文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来向打开的文件中写入数据。
5. 关闭文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来关闭已打开的文件。
6. 移动文件指针：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来移动文件指针到文件的指定位置。
7. 重命名文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来更改文件的名称。
8. 复制文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来复制文件到指定位置。
9. 删除文件：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来删除指定的文件。
10. 获取文件信息：使用文件系统或编程语言的文件操作函数来获取文件的各种信息，如大小、创建日期等。
需要注意的是，在进行任何文件操作之前，需要先了解操作系统和编程语言的文件系统相关知识和语法，以确保正确地执行文件操作。
第三节 文件及文件夹的基本操作
a）选定希望重命名的文件或文件夹。 b）单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中 选择“重命名”；或更简单的直接按F2键。 c）输入新名称并按Enter键。 e.复制或移动文件或文件夹 复制文件或文件夹是用户常用的操作， 在Windows中，这类操作非常直观和简便。 复制文件或文件夹有多种方法，这里只介 绍一种Windows XP所特有的快捷方法：
不是删除“我的文档”文件夹自身。如果 愿意的话还可以给“我的文档”改名。右 键单击文件夹，选择“重命名”，输入新 名称。 （3）文件和文件夹处理 对文件和文件夹进行组织和管理，主要 包括选择、新建、复制、移动、删除、重 命名和搜索以及查看属性等基本操作。 a.选定文件和文件夹 a）在Windows中无论是打开文件、运行 程序、删除文件还是复制文件，用户都得
d）撤消选定：在窗口的空白处单击。 b.新建文件或文件夹 在“我的文档”窗口的菜单栏中单击 “文件” “新建” “文件夹” 输入 新文件夹名后按回车键。 新建文件的方法也类似，只要在“新建” 菜单里选择你要新建的文件类型就可以了。 我们还可以用同样的方法在其他文件夹 下进行新建操作。
c.打开文件或文件夹 Windows中的一切都可以用鼠标双击打 开。打开文件夹可以显示其中的文件（或 显示其他的文件夹），打开文件可以启动 程序，打开文档可以进行编辑。某些类型 的文件很顽固，拒绝被打开。这时就会遇 到“打开方式”对话框，可以按Esc键退出。 d.文件或文件夹的重命名 Windows允许用户对文件、文件夹、图 标等更改名称，步骤为：
2、Windows的文件管理
（1）资源管理器 “资源管理器”是Windows XP一个重 要的文件管理工具，如果喜爱以分层结构 查看文件，可以使用Windows资源管理器， 这样你可以不必在几个单独的窗口里打开 磁盘或文件夹，而是在同一个窗口里浏览 它们。 打开资源管理器的几种方法：
对文件的五种基本操作
对文件的五种基本操作在我们使用电脑进行日常工作和学习的过程中，处理文件是我们必须掌握的基本技能之一。
对于常见的文档、图片、视频等文件，我们需要掌握五种基本操作技能，包括新建、打开、保存、另存为和关闭。
接下来，本文将一一介绍这五种基本操作的具体步骤和使用技巧。
一、新建新建是指在电脑上创建一个新的文件，以供我们接下来的编辑和操作。
新建的操作步骤如下：1. 首先，打开要新建文件的软件，例如：在电脑上新建一个Word文件需要打开Word文档软件。
2. 在软件的菜单栏中选择“文件”选项卡，然后选择“新建”选项，或者按下“Ctrl + N”的快捷键。
3. 接着，在弹出的新建文件窗口中选择文件的类型和大小，例如：可以选择创建一个空白文档或从模板中选择一个样式。
4. 最后，命名文件并选择文件保存的路径，点击“确定”即可新建成功。
二、打开打开是指通过电脑打开一个已经存在的文件，以便我们对它进行编辑和操作。
打开的操作步骤如下:1. 首先，打开要打开文件的软件，例如：在电脑上打开一个Word文件需要打开Word文档软件。
2. 在软件的菜单栏中选择“文件”选项卡，然后选择“打开”选项，或者按下“Ctrl + O”的快捷键。
3. 接着，在弹出的打开文件窗口中选择要打开的文件，然后点击“打开”。
4. 文件将被加载到软件中，我们就可以对它进行编辑和操作了。
三、保存保存是指将电脑上的文件保存到硬盘或其他设备中，以便我们以后可以继续编辑和操作。
保存的操作步骤如下：1. 在软件的菜单栏中选择“文件”选项卡，然后选择“保存”选项，或者按下“Ctrl + S”的快捷键。
2. 接着，在弹出的保存文件窗口中选择文件的保存路径和命名，然后点击“保存”。
3. 文件将被保存到指定的路径中，我们可以随时打开它，继续编辑和操作。
四、另存为另存为是指将一个已有的文件另外保存一个新的副本，以便我们在不影响原文件的情况下，进行一些修改和操作。
另存为的操作步骤如下：1. 在软件的菜单栏中选择“文件”选项卡，然后选择“另存为”选项。
文件和文件夹的基本操作
课堂练习
一、新建操作 1、使用“资源管理器”在E盘根目录下新建一个名为“练习”的文 件夹； 2、在“练习”文件夹下，新建一个“练习.txt”的文本文档。 二、复制、移动、删除、重命名操作操作 1、选择桌面上的“360安全浏览器 3”图标移动到“E:\练习\”目录中。 2、选择桌面上“Microsoft Office Excel 2003”、“Microsoft Office PowerPoint 2003”、“光影魔术手”复制到“E:\练习\”。 3、将“E:\练习\Microsoft Office Excel 2003”图标名称改为“Excel 2003”。 4、将桌面上的“Adobe Photoshop CS4”图标删除到回收站。
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二、文件（夹）的选定 文件（
1. 选定单个：单击文件或文件夹图标 2. 连续多个：
• 用鼠标拖动选择 • 先选定起始位置的单击选择 4. 全选：Ctrl+A
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三、移动文件（夹） 移动文件（
1.右键操作：
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六、删除文件（夹） 删除文件（
1. 选中文件（夹）>按Delete键>确定 2. 选中文件（夹）>“文件>删除”>确定 3. 选中文件（夹）>右击>删除 >确定 4. 直接拖动到回收站 5. 彻底删除，不放入回收站：
选中文件（夹）>按Shift+Delete>确定
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2.快捷键操作：
1)选定文件（夹）>Ctrl+C 2)切换至目标窗口>Ctrl+V
3.按住Ctrl键的同时，直接拖动复制
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文件和文件夹的基本操作课件
02 文件和文件夹的基本操作
创建文件和文件夹
总结词：创建是文件和文件夹管理的第一步，可以方便我们 分类和管理数据。 详细描述：在Windows系统中，我们可以通过以下步骤创建 文件和文件夹 1. 打开文件资源管理器（Windows资源管理器）；
2. 在需要创建文件或文件夹的位置右键单击，选择“新建” 选项； 3. 选择要创建的文件类型（文件或文件夹）。
文件和文件夹的权限设置
文件和文件夹的权限
包括读取、写入、执行等权限，可以用来控制用户对文件或文件夹的访问权限。
如何设置文件和文件夹的权限
通过右键点击文件或文件夹，选择“属性”，在弹出的属性窗口中选择“安全” 选项卡，可以查看和设置文件或文件夹的权限。
共享文件夹的设置
共享文件夹的作用
可以方便地在网络上共享文件或文件夹，使得其他用户可以 访问共享文件夹中的文件。
复制和移动文件和文件夹
总结词：复制和移动是文件和文件夹管 理中的重要操作，可以方便我们在不同 的位置共享或整理数据。
3. 在需要放置的位置右键单击，选择“ 粘贴”选项。
2. 右键单击选中的文件或文件夹，选择 “复制”或“剪切”选项；
详细描述：复制和移动文件或文件夹的 方法如下
1. 选中要复制或移动的文件或文件夹；
03
在文件属性中，取消对应用程序的勾选，即可解除文件关联。
文件和文件夹的常见问题及解
06
决方案
文件无法删除的解决方案
文件正在被使用
如果文件正在被程序使用，就会 出现无法删除的情况。此时，需 要关闭使用该文件的程序，然后
再尝试删除。
文件权限不足
如果尝试删除一个无权访问的文件 ，就会收到权限不足的错误提示。 此时，需要更改文件的权限，然后 再尝试删除。
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共同学习
任务驱动，
共同学习
任务一：建立自己的文件夹
1、老师通过大屏幕，展示任务内容。
2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指导。
3、学生通过上机操作进行自主或合作学习。
教师通过电子教室监控学生操作，并提出合理建议进行指导，鼓励先完成的学生对其它学生进行指导。
通过自主学习，同学间开展互助学习共同解决问题，并上机操作。
《文件的基本操作》
教学内容
《文件与文件夹的基本操作》
教学目的
1、了解建立文件夹的意义，渗透归类整理的组织管理思想；
2、学会新建（更名）文件夹及文件的复制、移动、删除、更名等操作，形成一定的操作技能，提高学生的信息素养；
3、在自主、合作学习氛围中培养学生的成就感、增强自信心，提高学习能力。
教学重难点
文件夹的建立和文件夹的重命名
文件或文件夹的基本操作（剪贴、复制、移动、删除）
教学准备
多媒体教学机房
文件及文件夹素材
教学方法
任务驱动法、讲授法
教学时间
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课、
创设学习氛围
1、展示教师机电脑中的文件夹，提问：为什么要这样将文件分类夹起来？
2、揭示课题，提出学习任务
回答教师提出的问题，产生学生动机。
任务三：练兵场
1、教师通过电子教室远程启动该软件，讲解清楚使用方法。告知学生每完成一个任务即可看到笑话、漫画、动画等。
2、教师通过电子教室监控学生操作情况，适时加以指导
学生进行自我挑战，享受成功的喜悦。
课堂小结
教师与学生对本课涉及的操作进行小结，告诉学生今后在使用电脑的过程中，要利用这些操作，将电脑中文件进行归类管理，便于自己查找使用。
评选“最佳个人”
与教师一道进行小结，明确归类管理文件的意义
学生评选出表现最突出的个人
知识拓展
教师向学生提供几个I法。
或同学之间交流文件与文件夹操作的其他方法
学生上网杳找学习或同学间互相交流
课后反思
任务二：文件的移动、复制、更名、删除
1、展示任务内容。
2、了解学生情况，以便进行针对性的加以指导。
3、学生自主或合作学习，并上机操作。
教师通过电子教室监控学生操作，并提出合理建议进行指导，鼓励先完成的学生对本小组的其它学生进行指导。
4、讨论移动文件与复制文件的区别。
通过自主学习或小组同学间开展互助学习共同解决问题，并上机操作。