药理学设计性实验
临床药理学实验教学设计
实验报告质量
综合考虑报告的完整性、规范性、创新性等方面进行评价 。
学生自我评价与反思
01
学生对自己在实验过程中的表 现进行客观评价，包括实验技 能、团队协作、问题解决能力 等方面。
02
学生需对实验过程中遇到的问 题和困难进行反思，提出改进 措施。
在实验教学中融入理论教学，帮助学生理解 实验原理和方法。
多媒体辅助教学手段
利用多媒体技术，如PPT、视频等，提高教 学效果和学生的学习兴趣。
案例分析教学方法
通过案例分析，引导学生分析实际问题，提 高解决问题的能力。
互动式教学方法
鼓励学生提问和讨论，加强师生之间的互动 和交流。
03
实验教学资源与保障
临床药理学实验教学设计
汇报人：XX 2024-01-27
• 实验教学目标与要求 • 实验教学内容与方法 • 实验教学资源与保障 • 实验教学过程与实施 • 实验教学评价与反馈
01
实验教学目标与要求
知识目标
01
掌握临床药理学的基本概念和原理，理解药物在人体内的吸收 、分布、代谢和排泄过程。
02
熟悉药物的分类、作用机制及临床应用，了解药物的相互作用
实验步骤演示
教师演示实验操作步骤， 强调关键操作点和注意事 项。
安全规范说明
介绍实验室安全规范和应 急处理措施，确保学生实 验过程中的安全。
学生实验操作与记录
学生分组实验
学生分组进行实验，每组人数适中，确保每个学 生都能参与实验操作。
操作规范指导
教师在学生实验过程中给予操作规范指导，及时 纠正错误操作。
03
鼓励学生分享实验经验和心得 ，促进交流和学习。
临床医学专业药理学设计性实验教学实践与思考
基金项目： 江南大学药理学卓越课程基金资助项目（ＺＹＫＣ２０１７１１）；江苏省研究生教育教学改革课题（ＪＧＬＸ１８－１２９）作者简介： 周婷婷，女，１９８８－１１生，博士，讲师，Ｅ ｍａｉｌ：ｔｉｎｇｔｉｎｇｃｈｏｕ＠１２６．ｃｏｍ收稿日期： ２０２０－０３－１８临床医学专业药理学设计性实验教学实践与思考周婷婷，蔡维维，王晓岚，温 馨，吴国胜△ （江南大学无锡医学院基础医学系， 无锡 ２１４１２２； △通讯作者）摘要： 通过整合药理学传统验证性实验，开展设计性实验，探索临床医学专业药理学设计性实验教学方法。
对设计性实验的开展时机、选题、方案设计、实验实施、成绩评价等教学过程进行阐述，思考如何进一步提高教学效果。
教学实践表明，设计性实验能够加深学生对药理学基本理论知识的理解，增强学生的基本实验技能，提高学生的综合素质，从而有助于实现临床医学专业培养“高素质、厚基础、强技能”高水平医学人才的教学目标。
关键词： 药理学； 实验教学； 设计性实验； 教学改革中图分类号： Ｒ９６ 文献标志码： Ａ 文章编号： ２０９５－１４５０（２０２０）０５－０３３６－０３ ＤＯＩ：１０．１３７５４／ｊ．ｉｓｓｎ２０９５－１４５０．２０２０．０５．０８ 药理学实验教学是药理学课程的重要组成部分，对于帮助临床医学专业学生理解药理学基本理论知识、提高实验操作技能、培养临床思维有着不可替代的作用［１］。
传统的药理学实验教学主要是采用验证性实验教学模式，整个实施过程由实验课带教老师主导示范，学生按步就班地操作，以培养学生实验操作能力为目的。
这种验证性实验教学模式虽然能使学生在基本操作方面得到锻炼，但容易形成一种被动、依赖性的教学状况，忽视了对学生综合素质及创新能力的培养［２，３］。
设计性实验是在教师指导下，由学生自主选题、设计实验、实施实验、讨论总结的一种教学模式，它是传统验证性实验的延续和发展，有助于激发学生的学习积极性，培养学生的科研创新能力［４］。
药理学设计性实验
药理学设计性实验实验一、石菖蒲的镇静作用【目的】1应用小动物自主活动学习镇静药物的实验方法。
2、应用小动物自主活动仪，研究地西泮、石菖蒲对小鼠自发活动的影响。
【原理】小动物自主活动仪的原理：在活动箱内，将一束或几束光线照射到对侧光电感应器上，动物在箱内每活动一次，感应电流发生改变，经过放大装置，使电脉冲驱使继电器启动, 通过记录器记录动物活动次数。
地西泮是镇静催眠的代表药。
石菖蒲具有宁心安神作用，其挥发油对中枢有广泛的抑制作用。
本实验以小鼠自发活动次数为指标，观察药物的镇静作用。
【动物】小鼠6只，实验前禁食12h o【药品】0.05%地西泮溶液，石菖蒲水煎液，生理盐水【主要器材】动物自主活动仪1台，电子称1台，1ml注射器2支，烧杯2杯。
【方法】将6只动物随机分为甲乙丙组，甲组灌胃生理盐水，乙组灌胃石菖蒲水煎液(连续两天)，丙组灌胃地西泮1次，0.2ml/10。
给药后1小时各组动物放入小动物自主仪，先适应2分钟，再记录5分钟内小鼠自主活动次数。
【结果】地西泮、石菖蒲对小鼠自主活动的影响。
(结果见表1)表1地西泮、石菖蒲对小鼠自主活动的影响参考文献：[1] 胡锦官，顾健，王志旺•石菖蒲及其有效成分对神经系统作用的药理研究[J].中药药药理与临床.1999.15 (30: 19[2] 刘新民.石菖蒲的研究现状J].中医药研究.1992. (4): 57[3] 吴启端，吴清和，石菖蒲的药理学研究进展[J].2006,17 (6) :477-480实验二、石菖蒲对记忆障碍小鼠模型的改善作用【目的】1、学习小鼠跳台原理和操作，正确运用跳台实验仪器对小鼠进行学习记忆能力行为学测试。
2、观察石菖蒲对小鼠记忆获得障碍的疗效作用。
【原理】鼠跳台实验装置由DT-200小鼠跳台测试箱和DT-200小鼠跳台测试仪组成。
测试箱由6个小房间构成，一次可同时试验6只动物，每个小房间有一橡皮台，箱底是可通电的铜栅，在训练期通电小鼠跳下平台在箱底不断被电击，这个过程中小鼠获得记忆，24 h后测试时观察小鼠第一次跳下平台的时间和 5 min内跳下平台的次数，比较各组老鼠记忆保持的能力。
药理学设计性实验
药理学设计性实验药理学实验设计1( 实验项目名称:奥美拉唑对抗利血平引起的胃溃疡作用2.国外研究现状:胃溃疡是临床常见病，为研究其发病和治疗机制，国内外业已建立起多种胃溃疡小鼠动物模型，有的模型在中医药研究中亦被广泛引用。
但研究中存在的突出。
奥美拉唑对小鼠水浸应激性溃疡的形成具有很强的抑制作用，表现为溃疡数和溃疡发生率下降，且呈量效关系。
国外临床研究表明，奥美拉唑钠对胃溃疡的疗效明显优于H+受体拮抗剂，表现为起效快，症状消失迅速，用H+受体拮抗剂无效的患者改用本药可得到满意的疗效。
3.实验原理 :利血平是肾上腺素能神经元阻断性抗高血压药。
用药后交感神经系统的功能受到遏制，副交感神经系统的功能相对占优势，结果出现利血平的副作用，引发溃疡，因此在本实验中引用利血平制作小白鼠的胃溃疡模型。
奥美拉唑选择性性地作用于胃粘膜壁细胞，抑制处于胃壁细胞顶端膜构成的分泌性微管和胞浆内的管状泡上的H+-K+-ATP酶的活性，从而有效地抑制胃酸的分泌，起效迅速，适用于胃及十二指肠溃疡，返流性食管炎和胃泌素瘤。
由于H+、K+-ATP酶是壁细胞泌酸的最后一个过程，故本品抑酸能力强大，有强而持久的抑制基础胃酸及食物、五肽胃酸泌素所致的胃酸分泌的作用。
它不仅能非竞争性抑制促胃液素、组胺、胆碱及食物、刺激迷走神经等引起的胃酸分泌，而且能抑制不受胆碱或H2受体阻断剂影响的部分基础胃酸分泌，对H2受体拮抗剂不能抑制的由二丁基环腺苷酸(DcAMP)刺激引起的胃酸分泌也有强而持久的抑制作用。
显效快，可逆，且无H2受体拮抗剂诱发精神方面的副作用。
本品对胃蛋白酶分泌也有抑制作用，对胃黏膜血流量改变不明显，也不影响体温、胃腔温度、动脉血压、静脉血红蛋白、动脉氧分压、二氧化碳分压及动脉血pH。
有强而持久的抑制基础胃酸及食物、五肽胃酸泌素所致的胃酸分泌的作用。
显效快，可逆，且无H2受体拮抗剂诱发精神方面的副作用。
用于胃及十二指肠溃疡、反流性或糜烂性食管炎、佐-埃二氏综合征等，对用H2受体拮抗剂无效的胃和十二指肠溃疡也有效。
药理学实验设计方案
药理学实验设计方案药理学实验设计方案一、背景介绍药理学是研究药物对生命体的作用机理及其药理效应、毒性、药物代谢等药物性质的一门学科。
药理学实验是药理学研究的重要手段，通过药理学实验可以观察药物的作用效果，以了解药物的药理效应、副作用等。
二、实验目的本实验旨在了解不同药物对小鼠血压和心率的影响，以及探究血压和心率的变化与药物剂量之间的关系，为临床应用药物提供依据。
三、实验设计1. 动物模型：选用C57BL/6小鼠为实验对象，雄性小鼠，体重20-30g，数量30只。
2. 分组设计：将小鼠随机分为5组，每组6只。
分别为：正常对照组（给予生理盐水）、低剂量组（给予药物X低剂量）、中剂量组（给予药物X中剂量）、高剂量组（给予药物X 高剂量）、对照组（给予药物Y）。
3. 实验操作：（1）采用尾动脉插管法测量小鼠血压和心率，记录基础值（即给药前）。
（2）给予不同剂量的药物X和药物Y，以相同的体积溶液为对照组。
（3）测量给药后不同时间间隔的血压和心率，记录数据。
（4）对数据进行方差分析（ANOVA）和t检验，分析不同剂量组血压和心率变化差异的显著性。
4. 统计分析：（1）数据以平均数±标准误（mean±SEM）表示。
（2）使用一元方差分析（one-way ANOVA）和t检验分析数据，P<0.05即为显著差异。
四、实验步骤1. 将小鼠随机分为5组，注射不同剂量的药物X和药物Y。
2. 将小鼠麻醉，采用尾动脉插管法测量血压和心率，记录基础值。
3. 给予药物X和药物Y，以生理盐水作为对照组。
4. 给药后分别在30min、60min、90min和120min测量小鼠的血压和心率，并记录数据。
5. 对数据进行方差分析（ANOVA）和t检验，分析不同剂量组血压和心率变化差异的显著性。
6. 统计分析数据，以平均数±标准误（mean±SEM）表示。
五、实验注意事项1. 实验中应注意保持小鼠的清洁和舒适，避免受到惊吓和过度刺激。
药理学自主实验设计与典型案例
药理学自主实验设计与典型案例
嘿，朋友们！今天咱要来聊聊超有意思的药理学自主实验设计与典型案例。
你想想，就像我们去探险，每一次实验都是一场对未知世界的奇妙探索！
比如说，有一次我们设计了一个关于某种药物对动物行为影响的实验。
我们把一群可爱的小白鼠放进迷宫里，就像它们在一个大大的迷宫内闯荡。
然后呢，给一部分小白鼠喂下这种药物，再观察它们的表现。
哇，你能想象吗？那些吃了药的小白鼠，有的就像突然开了窍一样，跑得特别快；而有的呢，反而变得慢吞吞的，就像被施了魔法一样！这多神奇啊！
还有一次，我们研究一种新的止痛药。
我们找了一些志愿者，可不是随便找的哦，那都是精心挑选的勇敢小伙伴！让他们在经历疼痛刺激的时候，分别使用这种新药和传统的止痛药。
结果呢，有人反馈新药效果简直太好了，就像疼痛瞬间被赶跑了；但也有人觉得好像没啥变化。
这像不像一场药物的大比拼呀？
再来讲个例子，当我们尝试设计一个关于药物对心血管系统影响的实验时，那感觉就像是在小心翼翼地调节一个精密的仪器。
我们要密切关注各种指标的变化，就好像盯着宝藏的地图一样紧张又兴奋。
如果稍有不慎，可能就得不到准确的结果啦！
通过这些实验设计和案例，我们可以深刻地感受到药理学的魅力和挑战。
每一个实验都是一次冒险，充满了未知和惊喜。
我们在这个过程中不断学习、成长，就像在药理学的海洋中勇敢航行的水手一样。
我觉得药理学自主实验设计真的是非常有意义的事情，它让我们深入了解药物的奥秘，为人类的健康贡献自己的一份力量。
大家快来加入这个奇妙的领域吧！。
药理学实验设计
药理学实验设计成绩:药理学实验实验设计药物对离体小白鼠心脏的影响第 1 页共 6 页一、实验目的:1、掌握小白鼠离体心脏的制作方法及心脏灌流的方法。
2、初步认识递质、受体、受体阻断剂的概念。
3、观察不同药物对心脏的影响，理解并掌握影响心脏的因素。
二、实验原理:心脏的活动受体液和神经的影响和调节。
心脏的泵血功能和正常的节律性活动依赖于心脏所处的理化环境，如果理化环境受到破坏心脏活动就会受到一定的影响。
心脏的活动又受植物神经的双重影响，交感神经兴奋时，其末梢释放去甲肾上腺，使心肌收缩加强，心率加快;迷走神经兴奋时，其末梢释放乙酰胆碱，使心肌收缩减弱，心率减慢。
小白鼠的心脏离体后，用理化性质近是与血浆的任氏液替代，认可保持心脏节律行的收缩和舒张。
三、实验材料: 动物:小白鼠药品:任氏液、0.65%NaCl溶液、2%KCl溶液、2%CaCl2溶液4%NaHCO3、0.0001心得安、0.0001去甲肾上腺素0.00001乙酰胆碱、0.0004阿托品器材:BL-410生物机能实验系统、张力换能器、剪刀玻璃分针、止血钳、镊子、铁支架、试管夹、滴管烧杯、丝线、滴管、插管、蛙心夹、实验台、探针四、方法步骤:第 2 页共 6 页(一)离体小白鼠心脏的制备(1)取小白鼠一只，用脊椎脱臼的方法处死，用剪刀减去其胸部鼠毛，用手术器具打开其胸膛，充分暴露其心脏后，用剪刀剪破心包膜，用玻璃分针分离其主动脉后，先结扎左主动脉，然后在右主动脉上穿入丝线打一个活结，备用。
(2)在右动脉上剪一“V”形口，插入盛有任氏液的插管，并轻轻的移动至心室，出现插管内液面波动的现象后，将松结扎紧固定。
(3)剪断左右主动脉，持插管提起心脏，在不损伤静脉窦的情况下，剪断结扎处以下的血管，制成离体心脏标本。
(4)用吸管多次吸换插管内任氏液，直至无色，保留1 ml 的液量。
(二)仪器组装(1)用试管架将小白鼠心脏插管固定在铁支架上，当小白鼠心脏舒张时用连有线的蛙心夹夹住心尖，用蛙心尖上的线连接至张力换能器。
在药理学实验教学中开展设计性实验
１ 教 学资 源 配 置有 限 。 有 时 学 生 有 较 好 的实 验 方 案 ， ． ２ 但 由 于教 学条 件 的 限制 ， 些 药 品 实 验 室 无 法 提 供 ， 些 仪 器 设 有 有 备 暂 时 无法 提 供 ， 致 有 些 实 验 方 案 无 法 执 行 ． 得 不 更 改 实 导 不 验设计方案 ， 在一 定 程 度 上 影 响 了学 生 的 积极 性 。 １ 学 生 自身 专 业素 质 有 待 提 高。 由于 学 生 的 学 习程 度 上 － ３ 有 一定 的差 异 ， 专 业 理 论 知 识 的 掌 握 也 不尽 相 同 ， 且 平 １ 对 而 ３ 学 生 学 习 已 习惯 了老 师 在 上 面 讲 ， 自 己在 下 面 跟 着 做 的 被 动 学 习 ， 在 要 求 他 们 主 动 学 习 ， 现 问 题 、 决 问 题 ， 生 要 现 发 解 学 有 一个 调 整 的 过 程 。例 如 ： 的 学 生 提 出 了方 案 ， 没 有 考 虑 有 却 具 体 执 行 方 案 时 需 要 哪 些 实 验 用 品及 设 备 ． 的 不 知 离 体 实 有 验 如何 取 材 ， 至 有 的学 生 将 现 有 的验 证 性 实 验 直 接 照搬 等 甚
另 一 组 为 蟾 蜍 的 离体 心 脏 ； 三 组 设 计 的是 动 物 的 在 体 实 验 ． 另 分 别 为 呼 吸 系统 实 验 、 血 管 系 统 实 验 、 尿 系 统 实 验 ， 六 心 泌 这 组 实 验 所 需 动 物 、 验 试 剂 、 器 等 均 不 相 同 ， 师 的 实 验 准 实 仪 教
一
在 药 理 学 实 验 教 学 中 开 展 设 计 性 实 验
黄 念 芳 杨 敏
４０５ ） ３０ ６
（ 汉 大 学 医 学 院 医学 实 验 中心 ， 北 武汉 江 湖
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药理学设计性实验
实验一、石菖蒲的镇静作用
【目的】
1、应用小动物自主活动学习镇静药物的实验方法。
2、应用小动物自主活动仪，研究地西泮、石菖蒲对小鼠自发活动的影响。
【原理】小动物自主活动仪的原理：在活动箱内，将一束或几束光线照射到对侧光电感应器上，动物在箱内每活动一次，感应电流发生改变，经过放大装置，使电脉冲驱使继电器启动，通过记录器记录动物活动次数。
地西泮是镇静催眠的代表药。
石菖蒲具有宁心安神作用，其挥发油对中枢有广泛的抑制作用。
本实验以小鼠自发活动次数为指标，观察药物的镇静作用。
【动物】小鼠6只，实验前禁食12h。
【药品】0.05%地西泮溶液，石菖蒲水煎液，生理盐水
【主要器材】动物自主活动仪1台，电子称1台，1ml注射器2支，烧杯2杯。
【方法】将6只动物随机分为甲乙丙组，甲组灌胃生理盐水，乙组灌胃石菖蒲水煎液（连续两天），丙组灌胃地西泮1次，0.2ml/10。
给药后1小时各组动物放入小动物自主仪，先适应2分钟，再记录5分钟内小鼠自主活动次数。
【结果】地西泮、石菖蒲对小鼠自主活动的影响。
（结果见表1）
表1 地西泮、石菖蒲对小鼠自主活动的影响
组别动物数自主活动次数
生理盐水组
地西泮组
石菖蒲组
【注意事项】1、实验室要尽量保持安静，以免惊动动物使自主活动次数增多。
2、实验室温度应在20-25℃之间。
参考文献：
[1] 胡锦官，顾健，王志旺.石菖蒲及其有效成分对神经系统作用的药理研究[J].中药药药理与临床.1999.15（30：19
[2] 刘新民.石菖蒲的研究现状[J].中医药研究.1992.（4）：57
[3] 吴启端，吴清和，石菖蒲的药理学研究进展[J].2006,17（6）:477-480
实验二、石菖蒲对记忆障碍小鼠模型的改善作用
【目的】
1、学习小鼠跳台原理和操作，正确运用跳台实验仪器对小鼠进行学习记忆能力行为学测试。
2、观察石菖蒲对小鼠记忆获得障碍的疗效作用。
【原理】鼠跳台实验装置由DT-200小鼠跳台测试箱和DT-200小鼠跳台测试仪组成。
测试箱由6个小房间构成，一次可同时试验6只动物，每个小房间有一橡皮台，箱底是可通电的铜栅，在训练期通电小鼠跳下平台在箱底不断被电击，这个过程中小鼠获得记忆，24 h后测试时观察小鼠第一次跳下平台的时间和5 min内跳下平台的次数，比较各组老鼠记忆保持的能力。
戊巴比妥钠能造成小鼠学习记忆障碍。
石菖蒲具有开窍醒神，宁心安神的作用，能够促进学习记忆。
本实验以小鼠跳下潜伏期及5min内错误次数作为指标，观察药物对小鼠学习
记忆能力影响作用。
【动物】小鼠6只
【药品】生理盐水、0.08g/ml盐酸多奈齐、石菖蒲挥发油乳浊液、0.5%戊巴比妥钠溶液
【主要器材】小鼠跳台仪1台，电子称1台，1ml注射器2支。
烧杯2只。
【方法】按小鼠跳台法筛选6只合格小鼠（2~60s）。
将6只小鼠随机分为甲乙丙组，分别灌
胃生理盐水、盐酸多奈齐、石菖蒲挥发油乳浊液，每天一次，0.1mg/ml，连续14天。
第15
天给药1h后，分别腹腔注射0.1mg/g，15min后将6只小鼠分别放入反射箱内，先适应3min，
然后通电。
训练5min并记录5min内跳下的错误次数。
24h后重新测试，重测时把小鼠放到
跳台上，记录小鼠第1次跳下时在跳台上的停留时间，即为潜伏期，并记录5min内的出错
次数。
测试时若小鼠停留在平台上超过3min，其潜伏期按180s计。
【结果】盐酸多奈齐、石菖蒲对记忆障碍小鼠模型的改善作用。
（结果见表2）
表2 盐酸多奈齐、石菖蒲对记忆障碍小鼠模型的改善作用
组别动物数潜伏期训练时5min内出错次数测试时5min内出错次数生理盐水组
盐酸多奈齐
石菖蒲挥发油乳浊液
参考文献：
[1] 徐叔云,卡如濂,陈修.药理实验方法学(第三版).北京:人民卫生出版社,2002,413-550.
[2] 胡锦官，顾健，王志旺.石菖蒲及其有效成分对学习记忆的实验研究.中药材[J]，1999,22（11）：584-585
[3] 程秀娟，等.脑血管扩张剂-尼莫地平、硝苯吡啶和长春胺对大鼠和小鼠记忆障碍的改善
作用[J].药学学报，1986,21（10）：731
实验三、石菖蒲的抗癫痫作用
【目的】
1.学习癫痫药物的实验方法
2.研究石菖蒲水煎液对戊四唑（PTZ）所致癫痫小鼠的作用
【原理】一般认为石菖蒲的挥发油抗癫痫的作用最强，其中化学成分较多ａ-细辛醚是其主
要有效成分之一，用于急性传染病、麻醉药及巴比妥类药物中毒时引起的呼吸抑制、急性循
环衰竭。
大量可致惊厥。
【动物】小鼠, 18~ 20g, 雄性实验前禁食12h
【药品】0.07%戊四唑,石菖蒲醇溶液，生理盐水
【主要器材】注射器，灌胃针头，烧杯，天平。
【方法】用PTZ腹腔注射小鼠，连续5天，建立癫痫小鼠模型。
将小鼠随机分成2组, 每组
2 只。
受试药物组以石菖蒲醇溶液（10g/kg）灌胃3d, 每天2 次(上、下午各一次) , 对照组
给予生理盐水（10g/kg）, 第4d 上午给药一次( 给药前精确称重) , 末次给药30min 后开始
实验, 腹腔戊四唑（PTZ）（40mg/kg），记录小鼠癫痫潜伏期、癫痫持续时间、死亡率和死亡
时间等指标。
【结果】石菖蒲对戊四唑所致惊厥小鼠的影响。
（结果见表3）
表3石菖蒲对戊四唑所致惊厥小鼠的影响
药物动物数（n）剂量（g/kg）癫痫潜伏期死亡时间
石菖蒲醇溶液
生理盐水
参考文献：
[1] 吴启端, 吴清和, 石菖蒲的药理研究进展[J]. 中药新药与临床药理2006.17(6)：477-480
[2] 陈莉，廖卫平，等，石菖蒲水煎液抗癫痫动物模型的药效学[[J].广州医学院学报.2002,30（3）：13
[3] 周大兴，包祖晓，吴雄生，等.石菖蒲醇提取物的抗癫痫作用[J].中国现代应用药学杂志，1999,16（2）：19
[4] 唐洪梅, 席苹. 石菖蒲不同部位镇静抗致惊厥作用实验研究[J]. 中国实验方剂学杂志，2004, 10: 45-47.
（专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。