【公开课教案】: 2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

【公开课教案】:  2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
【公开课教案】:  2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

第二课时

导入新课

在亚马孙地区,茂密的森林终年常绿,宛如环绕地球的一条翡翠项链,这就是热带雨林。在那里不仅有绚丽多姿、丰富多彩的植物王国,更有波澜壮阔、博大精深的动物世界。其实,热带雨林不仅美丽,而且也很神秘;因为那里的环境气候会令人不大舒服,一般人也很难光顾,所以大多仍处于原始状态,生态系统很容易陷于崩溃。

(学生思考讨论)有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”,这又是为什么?

(教师引导,让学生进行对比判断,并思考问题)比较“温带森林和草原的养分循环示意图”和“雨林生态系统的养分循环示意图”,说明热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里,为什么。

推进新课

板书:

三、雨林生态的脆弱性

雨林作为生产力很高的生物群落,由于其生物循环旺盛,其主要养分集中在地表植物体内,但是热带雨林环境具有脆弱性。

热带雨林中的生物循环极其旺盛,以至有机质和养分再循环也非常旺盛。然而,雨林中的养分几乎全部集中在植物体内,而土壤中的养分却很少。土壤中的养分主要有两个来源,一为岩石风化释放的养分,另为枯枝落叶释放的养分,但枯枝落叶释放的养分很少回归土壤,而是在地表就很快被分解者分解,又很快被植物的根系所吸收,加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用,林中土壤一般都比较贫瘠,雨林一旦被毁,地表养分被水一冲,整块土地的肥力就会急剧下降,地表植物也就很难恢复。这就是其脆弱性的关键。

板书:

(一)雨林的生物循环和群落生产力

(二)雨林生态系统的养分循环

(三)人类对热带雨林的破坏

(根据知识,让学生明确)

迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。根据课本36页所提供的资料,分析说明迁移农业对热带雨林的影响。

板书:

活动:热带雨林的迁移农业

(教师提示)本活动以迁移农业为例,分析人类活动对雨林的影响。

(1)阅读图2.22,说说迁移农业的过程。同一块土地被再次利用的周期大约是多少年?(要求同学们读图,描述迁移农业的完整过程)

人类对焚烧开荒的耕地连续耕作1~3年,然后废弃,森林再生需要15~20年,然后再焚烧开荒,这个过程至少需要15年的时间。

(2)阅读图2.23,解释迁移农业从A—B—C—D土壤肥力的变化及其原因。

说明雨林土壤的肥力特征及其对农业的影响。图2.23中的A、B、C、D分别对应图2.22

中的四个阶段。A表示原始森林的土壤肥力状况;B因为森林焚烧土壤肥力增加;C经过几年耕作后土壤肥力下降至最低;D弃耕后土壤肥力慢慢提高。

(3)结合图2.24,评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。如果人口增加,雨林可供迁移的空间减少,迁移农业的频率和规模越来越大,又会对热带雨林产生怎样的影响?

迁移农业作为一种传统的耕作方式,在人口数量很小时,对雨林的破坏是有限的;当人口过多时,迁移农业频率和规模过大时,对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样的。

通过两组图表的对比,说明迁移农业休耕期的长短(以15年为界限),对雨林恢复的影响后果是不同的,特别是随着人口的不断增多,相对土地面积减少,耕作的频率将随之加大,这必将加速雨林的衰亡和土地肥力的减退。

课堂小结

从本课时内容来看,热带雨林一旦被破坏,很难进行恢复,所以我们人类在生产、生活过程中,以可持续发展的思路来利用资源,对资源不但要用,而且要养,保证用养结合。

第三课时

导入新课

从卫星拍摄到的亚马孙河流域“朗多尼亚地区公路沿线1975年和1999年雨林分布状况对比图”中可看到雨林遭到了严重破坏。

板书:

四、亚马孙开发计划及其影响

(认识图例,分析原因)阅读图2.25“雨林被毁的原因”分析雨林被毁的原因。

(学生讨论,教师补充)亚马孙热带雨林正面临被毁的危险,究其原因,主要是人类的开发所致。从图中可以看出,人口的增长和贫困是雨林开发的前提原因,由此而派生的迁移农业、采矿、修路、城市建设,还有商业性伐木以及开辟大型农牧场等,都是雨林被毁的主要原因。然而,人类对亚马孙雨林的开发活动在不同的历史时期的规模和影响是不同的。20世纪60年代之前,亚马孙地区因为丛林的阻隔和湿热环境的影响,一直未被开发。生活在浓密雨林中的印第安人,还处于部落群居阶段,他们以渔猎、采集和传统的迁移农业为主,影响还不大。随后由于人口急剧增长,土地需求膨胀,开始进行大规模的开发。特别是1970年“亚马孙流域大规模开发计划”的公布,标志着亚马孙热带雨林进一步遭受破坏的开始。

板书:

1.雨林被毁的原因

请读下面材料,了解亚马孙流域的开发。

课件展示:

亚马孙流域大规模开发计划

巴西广大中、西、北部人口稀少,经济落后,几无开发。为了改变这种地区的差异,促进内地发展和国家一体化,于1956年1月就任总统的库比契克,决定把首都迁往国家腹地,同时修建亚马孙大公路。巴西亚马孙大公路几乎完全是从原始热带雨林中穿过。为了修路,首先要开出70米宽的空地,使数万平方千米林木遭砍伐,被遗弃的木材计1.2亿立方米。为了开发北、中、西部,政府鼓励南方和东南方农民移民。移民基本上是无序的,他们一般

都是用烧荒的方式开辟农田、牧场。到1994年,500万平方千米的森林,已有12%被毁掉,加速了水土流失。在巴西北部各矿区,尤其是金矿和钻石矿开发时,无政府主义严重,如在帕拉州的“彼拉达”金矿区,来自全国四面八方的淘金者广泛使用汞作为溶解金粒的物质,结果造成淘金地区河流和湖区的污染,严重破坏当地生态的平衡。

(学生分析掌握)亚马孙开发计划实施的原因、涉及的区域和其开发的项目。

巴西的“西部大开发”涉及地区之多,范围之广,占据大半个亚马孙河流域及整个巴西西部。它的三大措施是修路、迁都、移民。

板书:

2.亚马孙热带雨林的历史演变

①修建亚马孙横贯公路

②移民亚马孙平原

③跨国企业的经营

(分小组讨论)雨林公路该不该修建?

(学生分析,教师补充)对于修建雨林公路的评价,我们要用发展的眼光辩证地看问题。从“弊”的方面看,它可能造成林区居民的增加,开发公司蜂拥而至,相应的工厂也乘虚而入,雨林的受损程度也日益加大,甚至会加速雨林的毁灭,导致全球生态环境的破坏;若从“利”的方面看,它是人类走向文明的标志,当地的经济建设将会随之突飞猛进,巴西国内的经济压力将会得到缓解。至于公路该不该修的问题,可以仁者见仁、智者见智,要认识到修不修路与环境保护的关系。

移民亚马孙平原

从图2.28中可以看到,地处巴西西部的朗多尼亚地区,自1970年至1988年的18年间,人口从10万增长到100万,毁林面积也从不足10万平方千米增长到180多万平方千米,占雨林总面积的7.5%。说明人口增长与雨林砍伐有很大的关系。

跨国企业的经营

巴西为了国家经济的发展,大量借助外资,鼓励跨国企业投资开发,发达国家为了自身的利益,以经济为驱动,破坏亚马孙等地区的雨林。如:欧美开发中南美洲雨林为大牧场,提供牛肉汉堡的生产原料;日本从东亚、东南亚进口一次性筷子;欧洲从非洲雨林区进口高级棺木。

值得注意的是:关于雨林的论战还在继续,破坏也在继续。

课件展示:

学生课堂活动互动:

亚马孙热带雨林的开发和保护协调会

角色扮演:学生扮演政府官员、热带丛林土著居民、世界环保组织官员、开发商等角色,从角色的立场讨论亚马孙河流域热带雨林的开发

活动规则:每个小组认领一种角色,用5分钟的时间讨论和整理思路,然后推荐一位代表做中心发言,小组的其他同学可以随时补充。发言时请说明所扮演的角色,尽可能多地发表建设性意见。如果需要,可以上台展示材料。

风云辩论:雨林破坏谁之错?

正方观点:雨林破坏,亚马孙地区的国家和居民应负主要责任。

反方观点:雨林破坏,发达国家应负主要责任。

(学生辩论活动略)

(教师与学生共同小结)雨林的开发,既有发展中国家经济的需要,也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林,是全人类的共同责任,尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马孙雨林符合长远利益和全球利益。但这与雨林所在地国家的发展产生了矛盾,如何解决这一矛盾是雨林开发与保护的关键。

依照巴西亚马孙雨林的破坏,认识我国对雨林的开发现状。

课件展示:

海南:热带雨林遭毁容

近年随着热带高效农业在海南发展升温,一些开发商把毁林开垦作为扩大耕地的手段,每年全省毁林案件均在百件以上。去冬今春,国家原始森林公园尖峰岭、蓝洋温泉国家森林公园等地的热带雨林被毁面积已近千亩。

在尖峰岭一处名叫“仙人脚”的地方,这里到尖峰岭主峰直线距离约20千米,过去林木蓊郁,泉水丁冬,有鹿鸣鸟叫。但现在,这些坡度超过三四十度的山坡上,烧得枯焦发黑的树桩在太阳下呆呆地站立着,暴雨冲刷后,许多巨壑横陈的山沟却无水可流。

板书:

五、雨林的前途——开发还是保护

根据联合国粮农组织报告,1990~2000年南美洲共损失热带雨林面积32万多平方千米。在过去的30年间,巴西境内约15%的雨林被毁,面积相当于一个法国。绿色和平组织警告说,如果不采取有效措施制止对森林的破坏,80年内热带雨林可能完全从地球上消失。开发还是保护?这是雨林的两种前途,也是人类面临的两难抉择。

热点讨论:(教师出示问题)

1.雨林的前途受到哪些因素的影响?

2.你对雨林的前途持何种态度?为什么?

略。

(教师小结)受开发和保护措施的影响,应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势,应该把保护放在第一位。

面对全世界保护亚马孙热带雨林的呼声,当地政府和人民也已认识到这种低经济效益与高环境代价的开发是不可取的。1992年联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开,确立了可持续发展为优先目标,并制订实施了一系列计划和措施。

(学生活动探究)结合图2.30“热带雨林的保护”分析亚马孙地区诸国关于保护雨林的六项具体措施是什么,这些措施对亚马孙雨林的保护起到什么具体作用。

(探究作业)地理小论文《由巴西热带雨林的破坏想到的……》

课件展示:

非洲国家强调应合理开发和保护森林

非洲木材组织14个成员国2001年9月28日在利伯维尔召开会议强调,非洲木材生产和出口国必须加强合作与协调,认真制订并切实执行森林资源开发利用与保护管理并驾齐驱、共同发展的长远战略,以使经济与生态共同发展,在促进林业生产长足发展的同时确保森林资源的可持续性管理。

与会者还就今后严禁毁林造田的原始刀耕火种耕作方式、妥善管理林区狩猎、保护生物多样性等方面达成共识。

非洲热带雨林资源极其丰富,是仅次于拉丁美洲的世界第二大热带雨林区,储藏量共达

2.5亿公顷,其可开采的木材量高达100亿立方米,其中90%集中在非洲木材组织成员国内。然而,非洲木材的出口值占世界热带木材贸易总额的比例已从20世纪80年代的2/3下跌到如今的7%。目前非洲热带木材的45%仍以原木出口,其余55%也多为初加工的锯切木材,而亚洲的木材加工率则高达88%,拉丁美洲则几乎达到100%。

【例题剖析】

1.地球上功能最强大的生态系统是()

A.中纬度的温带草原

B.低纬度的热带草原

C.亚寒带针叶林

D.热带雨林

答案:D

解析:热带雨林是地球上功能最强大的生态系统,也是生产力最高的生物群落。

读下列“甲、乙两地植被图”,完成2~3题。

2.影响甲、乙两地植被分布的主导因素分别是()

A.光照和热量

B.地形和降水

C.地形和热量

D.降水和光照

答案:B

解析:从图中可看出甲为台湾局部,乙为非洲局部。台湾由于地形因素植被分布有垂直向上的变化;非洲该图所示部分都在热带地区,而植被明显不同,主要是降水的影响。

3.甲地的阔叶林主要是()

A.热带雨林

B.亚热带常绿阔叶林

C.亚热带常绿硬叶林

D.温带落叶阔叶林

答案:B

解析:台湾属亚热带季风气候,自然带是常绿阔叶林。

目前,北京森林总价值已达2000亿元,森林的环境价值是食物价值的十几倍,涵养水源的价值达1000亿元。山区通过爆破造林已形成第一道防线,2006年要让五环路沿线全部变为绿色。完成4~5题。

4.五环路沿线的绿化带主要的环境作用是()

A.减少交通环境污染和美化环境

B.减少城市的噪声和光污染

C.减少空气中可吸入颗粒物的数量

D.减轻光化学烟雾的污染

答案:A

5.对远郊地区进行绿化,最主要的作用()

加木材蓄积量

A.②④

B.③⑤

C.①⑥

D.①⑤

答案:D

课堂小结

雨林开发的背景是复杂的,既有发展中国家发展经济的要求,也有发达国家国际市场的牵动。因此破坏雨林,责任也不全在亚马孙地区的国家和居民;保护雨林,更是全人类的共同责任,尤其发达国家应该承担更多的责任。

板书设计

第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

第一课时

一、森林的作用

涵养水源,保持水土;防风固沙,保护农田;净化空气,美化环境;吸烟滞尘

二、雨林的全球环境效应

(一)亚马孙雨林调节全球碳氧平衡的作用——地球之肺

(二)雨林促进全球水循环,调节全球水平衡的作用——蓄水海绵

(三)亚马孙雨林的物种资源——基因宝库

(四)雨林植物的药用价值——医学宝库

(五)亚马孙雨林不仅属于当地国家,也为全人类所共有

第二课时

三、雨林生态的脆弱性

(一)雨林的生物循环和群落生产力

(二)雨林生态系统的养分循环

(三)人类对热带雨林的破坏

活动:热带雨林的迁移农业

第三课时

四、亚马孙开发计划及其影响

(一)雨林被毁的原因

(二)亚马孙热带雨林的历史演变

1.修建亚马孙横贯公路

2.移民亚马孙平原

3.跨国企业的经营

五、雨林的前途——开发还是保护

活动与探究

搜集资料,写一篇关于“雨林的现状与未来”的研究论文。可以写其中的一个方面。完

成后进行论文交流。

森林的开发和保护亚马孙热带雨林说课稿

森林的开发和保护——亚马孙热带雨林 说课稿 森林的开发和保护——亚马孙热带雨林说课稿 20XX年12月18日 一、说教材 1、课标分析 课标中提出:以某区域为例,分析该区域存在的环境问题,诸如森林、 湿地等开发利用中存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。并且提出了活动建议:描述在不同地区所能观察的主要地理景观和地理现象,开展一次模拟活动,扮演角色,交流看法。由此可见,地理新课标着重引导学生关注生态环境和区域发展的关系,逐步形成可持续发展的观念,并倡导在活动中将地理知识应用于实践中,学会分析问题,解决问题的方法。 2、教材分析 根据课标要求,教材选取了“亚马孙热带雨林的开发利用”为案例来学 习生态环境与区域发展的关系。 森林既是重要的自然资源,又是一种不可替代的环境资源。亚马孙 雨林对于调节气候,维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习,旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性,理解应以全球的,长远的眼光审视雨林目前的严峻形势,树立合理利用森林资源的意识,逐步树立正确的环境观和发展观。 因此,本节内容是在上一节“荒漠化的防治”基础上的进一步拓展,使学生进一步了解生态保护与建设在地域上的广泛性,认识生态保护不仅在诸如我国西北这样干旱的地区,即使在亚马孙雨林这种终年高温多雨,植被丰茂的地区也十分重要。同时,通过本节的学习,也使学生对后面的“问题研究”——“为什么停止开发北大荒”有了参考依据。 3、教学目标确定及依据 (1)知识与技能

a、了解森林是重要的环境资源。 该部分内容是后面学习雨林生态效应的基础,有必要让学生进一步 加强认识。但同时森林作为一种重要的生态资源、环境资源在初中教材以及“必修1”中都已涉及,所以现在只要求学生作进一步了解。 b、分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。 本目标是根据课标的要求:“分析诸如森林等开发利用存在的问题”而确定的。因为只有认识到雨林重要的环境效应,同时又是极其容易被破坏的生态环境,学生才跟容易理解雨林保护的必要性和迫切性。而且通过学习,能 进一步培养学生根据材料信息分析问题的能力。 (2)过程与方法 a、通过活动分析森林环境效应问题,学会分析问题、解决问题的方法。 森林的环境效应学生已经有所了解,因此在本节课中,可利用课本 中的“活动”内容,让学生根据练习学会分析、归纳问题的方法,提升读图、绘图能力。 b、通过合作探究,培养学生的自学能力及形成合作学习的意识。 合作探究能力的培养是新课标的目标之一,也是现在社会对合格劳 动者的要求之一,因此通过安排学生自学“雨林的环境效应”这部分内容,同时通过讨论,合作完成教材中的思考题。进行角色扮演,分别从资源开发者与保护者的角度阐述各自观点,从而使问题逐渐明朗,更容易寻找解决问题的措 施与方法。 (3)情感态度与价值观 树立合理利用森林资源的意识,逐步确立正确的环境观与发展观。 树立正确的环境观,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持 续发展观念是地理新课标的明确要求,也是时代赋予高中地理的使命。因此在 教学中应时刻不忘对学生加强这方面的培养,而本节内容更是进行这方面教育 的很好案例。 4、教学重难点 (1)重点:雨林的全球环境效应及生态的脆弱性。

森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例习题及答案

第二讲森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例 基础题组 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。最新数据显示巴西亚马孙雨林2015年流失面积比2014年多出16%。据此回答下面三题。 1.结合上图和所学知识,分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括( ) ①地势西高东低,有利于东南风的深入 ②受巴西暖流的影响 ③受秘鲁寒流的影响 ④平原面积广阔 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 2.导致亚马孙雨林不断遭到严重破坏的原因可能包括() ①为了脱贫而实施过度的迁移农业 ②为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场 ③为了偿还债务而进行商业性伐木 ④为了满足人口增长对土地的需求 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下列保护雨林的措施中,能够较好地协调环境与发展关系的是( ) A.设立国际基金,使当地政府和民众从管理和保护中受益 B.加强环境教育,提高公民环境意识 C.加强雨林缓冲区的建设 D.加强雨林管理和保护 4.结合巴西轮廓图(下图)相关信息,巴西政府大力开发亚马孙河流域热带雨林是由于( )

A.人地关系不协调 B.内河航运便利 C.水热资源丰富 D.地形平坦易开发 2017年4月1日中共中央、国务院决定设立雄安新区。下图为雄安新区核心范围位置示意图。据此完成下面两题。 5.白洋淀在新区发展中可发挥的主要功能为( ) ①提供水资源②净化水质 ③保护生物多样性④调节气候 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.白洋淀未来开发利用中,最适宜建( ) A.生态保护区 B.水运中转区 C.湖景住宅区 D.产业承接区 提升题组

2019年高中地理专题2.2森林的开发和保护-以亚马逊热带雨林为例(讲)(基础版)(含解析)新人教版必修3

2019年高中地理专题 2.2森林的开发和保护-以亚马逊热带雨林为例(讲)(基 础版)(含解析)新人教版必修 3 【核心突破】核心要点一雨林的全球环境效应 【归纳总结】 1.热带雨林影响着地球上大气中的碳氧平衡 大气层中每年都有大量的二氧化碳通过植物光合作用被固定下来;同时又向大气中释放大量的氧气。光合作用的简单化学反应式: 6CO 2+6H 2O ――→光能 叶绿素 C 6H 12O 6+6O 2↑ 热带雨林具有强大的吐旧纳新的作用,被人们称为“地球之肺”。若雨林遭到破坏后,雨林中所积累的大量碳元素就会转化为二氧化碳释放到大气中,其后果可想而知。2.热带雨林具有促进全球水循环,调节全球水平衡的作用 森林在自然界中起着类似海绵的作用,能够吸纳和滞蓄大量降水,并通过自身的蒸发和蒸腾作用又重新返回大气中,形成云雨。热带雨林在这方面的作用更为突出,亚马孙流域降水量的大约50%是由该地区的 雨林自身所产生的。 整个亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的 23%,足见其对全球水循环和水平衡 影响的重要。可把雨林的这种作用简单的用如下图表示。 从图中可以看出雨林蒸腾蒸发产生的水汽不仅是雨林地区成云致雨的水汽源地,而且也影响着其他地区,甚至全球大气的水汽含量,可谓是“云雨的故乡”。若雨林被毁势必造成全球降水的变化。 3.雨林是世界生物基因宝库 (1)雨林是全球最古老的植物群落,在生物进化史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所。 (2)由于不合理的开发,使得雨林不断消减。导致雨林物种灭绝的速度加快。许多将来对人类可能具有重要价值的物种,在还没有被人类充分研究之前就已灭绝,有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。这对人类来说是个巨大的损失。现代自然保护的伦理学认为,人类应该尊重自然,这种尊重是一种道义承诺。自然界并不是只作为人类开发利用的对象而存在。所有物种都有天赋的生存权利。人类是自然的一部分。在地球的生命长河中,人类只是一个后来者,其他许多生物没有人类可以照样生存,而人类离开其他生物则无法维持生命。

高考地理专题复习练习题 森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例

第二讲森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 课时冲关三十一 (时间:45分钟满分:90分) 一、选择题(每小题4分,共44分) 对人类来说,森林既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林是全球面积最大的雨林,发挥着巨大的生态效益,但近些年却遭到严重破坏。据下图,回答1~2题。 1.亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为( ) A.能够吸纳和调节大量降水 B.深刻影响着地球大气中的碳氧平衡 C.促进全球水循环,调节全球水平衡 D.能涵养水源,净化水质 2.热带雨林对当地水循环的影响主要表现为( ) A.为降水提供了50%的水汽来源,是当地水循环的重要环节 B.大量水汽被带离了雨林地区,减少了当地的降水 C.水循环中水汽主要来自海洋,跟热带雨林没有关系 D.热带雨林能储存大量的水分,会减少当地的水循环 解析:1.B 2.A [第1题,亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为雨林光合作用影响地球大气中的碳氧平衡。第2题,热带雨林为大气提供丰富的水汽,是当地水循环的重要环节。] 下图为某河流流域图。读图回答3~4题。

3.该河流所在地区面临着严重的生态环境问题,主要表现有( ) ①热带雨林破坏严重②生物多样性减少 ③土地盐渍化④水土流失 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.该河流与长江相比,综合开发利用程度较低,主要原因是( ) A.河网密布,交通不便 B.人口稀少,经济落后 C.地表崎岖,水流湍急 D.矿产资源贫乏 解析:3.C 4.B [第3题,根据图中经纬度可知,该河流为亚马孙河,该河流所在地区主要的生态环境问题是热带雨林遭到严重破坏及由此产生的连锁反应,如生物多样性减少、水土流失等。第4题,该河流主要流经亚马孙平原,气候湿热,人口稀少,经济落后,故综合开发利用程度较低。] 芦苇是一种湿地挺水植物,它在秋季对水量要求较低,淹水时间过长反而会抑制其长势。读图,回答5~6题。

森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例习题及答案教学文案

森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例习题及答案

第二讲森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例 基础题组 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。最新数据显示巴西亚马孙雨林2015年流失面积比2014年多出16%。据此回答下面三题。 1.结合上图和所学知识,分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括( ) ①地势西高东低,有利于东南风的深入 ②受巴西暖流的影响 ③受秘鲁寒流的影响 ④平原面积广阔 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.导致亚马孙雨林不断遭到严重破坏的原因可能包括( ) ①为了脱贫而实施过度的迁移农业 ②为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场 ③为了偿还债务而进行商业性伐木 ④为了满足人口增长对土地的需求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下列保护雨林的措施中,能够较好地协调环境与发展关系的是( ) A.设立国际基金,使当地政府和民众从管理和保护中受益 B.加强环境教育,提高公民环境意识 C.加强雨林缓冲区的建设 D.加强雨林管理和保护 4.结合巴西轮廓图(下图)相关信息,巴西政府大力开发亚马孙河流域热带雨林是由于( )

A.人地关系不协调 B.内河航运便利 C.水热资源丰富 D.地形平坦易开发 2017年4月1日中共中央、国务院决定设立雄安新区。下图为雄安新区核心范围位置示意图。据此完成下面两题。 5.白洋淀在新区发展中可发挥的主要功能为( ) ①提供水资源②净化水质 ③保护生物多样性④调节气候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.白洋淀未来开发利用中,最适宜建( ) A.生态保护区 B.水运中转区 C.湖景住宅区 D.产业承接区 提升题组

《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》教案

第二节森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 [教学目标] 知识目标: 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性 方法与过程: 1.通过资料了解森林的功效 2.通过活动分析雨林环境效益问题 3.通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性 情感目标:认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。[教学重难点] 1.雨林的全球环境效应,理解雨林生态系统的脆弱性 [教学方法] 活动探究法,自学讨论法,图片分析法 [教具准备] 多媒体课件 [教学课时] 1课时 [教学过程设计] 第1课时

【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响 【课堂小练】(略) 【作业】学案自主学习 【板书设计】: 第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 一、森林的作用,分布及破坏后带来的危害 二、雨林的全球环境效应 1、雨林的分布 2、环境效应 三、雨林的脆弱性 1、优势 2、脆弱性表现 【课后反思】 第2课时 [教学目标] 知识目标:

1.了解雨林开发的背景和原因 2.初步掌握雨林的保护措施 过程与方法: 1.读图分析亚马逊开发计划 2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维 情感目标:认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。 [教学重难点] 1.亚马逊开发计划的原因 2.讨论亚马孙热带雨林保护的措施 [教学方法] 活动探究法,自学讨论法,图片分析法,角色扮演 [教具准备] 多媒体课件 [教学课时] 1课时 【教学过程】 【复习导入】回顾上节课的主要内容,进一步导入雨林的的开发及其保护。 【课件展示】亚马逊开发计划及其影响 【读图思考】读“雨林被毁的原因”图,思考:亚马逊雨林被毁的原因是什么? 【教师总结】 【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前,影响还不大,在此之后,日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布,标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么,巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么? 【展示讲解】 1.实施亚马逊开发计划的原因 ①由于历史、自然等原因,亚马逊地区地广人稀; ②20世纪五六十年代,巴西随着人口急剧增长,土地需求膨胀; ③实行人口均衡发展政策,向亚马逊地区移民,加快对西部广大疆土的开发; ④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚,促进了对西部广大地区的开发。 2.实施亚马逊开发计划的内容 ①修建亚马逊横贯公路

高中地理小练习:亚马孙森林大火多发的主要原因(附答案解析)

高中地理小练习 亚马孙森林大火多发的主要原因 (附答案解析) 【选修6:环境保护】 据环球网2020年7月10日综合报道,美国宇航局(NASA)宣布,截止2020年7月初,热带北大西洋海表温度高于平均水平,增大了包括巴西马托格罗索州在内的亚马孙雨林南部地区火灾的风险。特别是6月份发生森林大火2248起. 专家们预计亚马孙雨林的这一年要比发生毁灭性大火的2019年更糟。下图为巴西马托格罗索州位置示意图。 问题:试以位于亚马孙雨林区的巴西马托格罗索州为例,分析该州森林大火多发且火灾风险高的主要原因,并简述森林大火对当地生态环境可能的有利影响。

【答案】长期的滥砍滥伐,形成大量倒木,为大火的发生提供大量的可燃物;毁林烧荒、工矿建设等不合理人类活动成为森林火灾的巨大隐患;受热带草原气候干季的影响,干燥和高温的天气导致不断出现新的着火点;热带北大西洋海表温度异常偏高的影响,增大巴西马托格罗索州森林火灾的风险;亚马逊平原地带地形平坦,地面摩擦力小风力大,大风会助推火势。(任答三点)有利影响:利于热带雨林森林的更新;有利于减少森林病虫害;燃烧产生大量的灰烬,可以增加土壤的有机质。(任答两点) 【分析】本题以材料为背景以图为载体,考查学生的区域认知能力和分析问题解决问题的地理实践力. 【详解】巴西由于经济发展的需求和外资的推动等原因,大量砍伐亚马孙热带雨林,长期的滥砍滥伐,形成大量干枯的倒木和枝叶,为大火的发生提供大量的可燃物,毁林烧荒、工矿建设等不合理人类活动,可提供明火火源,成为森林火灾的巨大隐患;该区域南部的热带草原气候,冬季高温干燥,导致不断出现新的着火点;热带北大西洋海表温度高于平均水平,增大了包括巴西马托格罗索州在内的亚马孙雨林南部地区火灾的风险。亚马逊平原地带地形平坦开阔,地面摩擦力小,地形的阻挡作用小,风力大,大风会助推火势漫延。有利影响:森林大火能加快热带雨林的更新,减少森林病虫害,植被燃烧后会产生大量的灰烬,能增加土壤的有机质,提高红壤的肥力.

论亚马逊森林减少的成因和影响

论亚马逊森林减少的成因和影响 内容摘要:亚马逊平原是世界上最大的热带雨林区,占地球上热带雨林总面积的50%,达650万平方公里,其中有480万平方公里在巴西境内。这里自然资源丰富,物种繁多,生态环境纷繁复杂,生物多样性保存完好,被称为“生物科学家的天堂”。它不仅是巴西和拉丁美洲人民的宝库,也是上帝赐给人类的宝贵礼物。但是现如今,亚马逊森林的面积正在缩减,森林资源大幅减少。 关键词:亚马逊森林,树木,减少,原因和影响,森林开发。 亚马逊雨林是世界上最大的雨林,其面积比欧洲还要大,有700万平方千米。它从安第斯山脉低坡延伸到巴西的大西洋海岸。亚马逊雨林对于全世界以及生存在世界上的一切生物的健康都是至关重要的。树林能够吸收二氧化碳,这种气体的大量存在使地球变暖,危害气候,以至极地冰盖融化,引起洪水泛滥。树木也产生氧气,它是人类及所有动物的生命所必需的。近年来,随着科技发展,人类生活水平逐渐提升,人类对自然地需求也越来越大。随着工业发展,人口增加再加上不合理的利用,森林资源锐减。 ●亚马逊森林减少的原因 亚马逊平原是世界上最大的热带雨林区,它不仅是巴西和拉丁美洲人民的宝库,也是上帝赐给人类的宝贵礼物。然而,其丰富的资源也吸引到了人们贪婪的目光。亚马逊森林的减少主要原因是人为的破坏,人为破坏主要是以下三点: 1、开发森林 人们从16世纪起开始开发森林。1970年,巴西总统为了解决东北部的贫困问题,又做出了一个最可悲的决策:开发亚马逊地区。这一决策使该地区每年约有8万平方公里的原始森林遭到破坏,1969-1975年,巴西中西部和亚马逊地区的森林被毁掉了11万多平方公里,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。到了1969-1975 年,巴西中西部和亚马逊地区的森林被毁掉了11万多平方公里,巴西的森林面积同400年前相比,整整减少了一半。为了向大自然要地要粮,人们使尽了各种手段和各种工具,夺林造田,向大森林要土地。在垦荒过程中,人们把重型拖拉机开进亚马逊森林,把树木砍倒,再放火焚烧。热带雨林的减少主要是由于烧荒耕作、过度采伐、过度放牧和森林火灾等,其中烧荒耕作是首要原因,占整个热带森林减少面积的45%。热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少,而且意味着全球范围内的环境恶化。如果亚马逊的森林被砍伐殆尽,地球上维持人类生存的氧气将减少1/3。 2、乱砍滥伐 热带雨林的减少主要是由于烧荒耕作、过度采伐、过度放牧和森林火灾等,其中烧荒耕作是首要原因,占整个热带森林减少面积的50%。在垦荒过程中,人们把重型拖拉机开进亚马逊森林,把树木砍倒,再放火焚烧。 尽管近年来人们更加的关注于生态自然保护,但是这人无法解决森林减少的问题,2011年5月20日据中国之声《全球华语广播网》报道,卫星数据显示亚马逊雨林面积两个内减少了593平方公里,等于83000多个足球场,与去年同比增长473%。巴西环境部部长特谢拉表示,一般而言三月和五月是全年雨林砍伐量最少的两个月,也不明白砍伐量今年为何会突然猛增,政府会成立一个危机内阁。 3、干旱与火灾 亚马逊雨林2010一场破纪录的大干旱,导致数十亿计的树木枯死,这场干旱造成亚马逊雨林占地300万平方公里的地区降雨不足,较2005年“百年一遇”的乾旱更甚,令亚马逊河支流内格罗河的水位降至新低。树木等绿色植物生长时吸收二氧化碳气体,帮助地球“降温”;死亡或腐烂时则释放二氧化碳,使地球“升温”。科学家相信,受全球暖化影响,大西洋热带地区的海面温度上升,导致亚马逊雨林大旱,并排放较多二氧化碳,形成恶性循环。 ●亚马逊森林减少的影响 自然资源丰富,物种繁多,生态环境纷繁复杂,生物多样性保存完好,有“生物科学家的天堂”和“地球之肺”的美誉。森林能够调节气候、保持水土、防止和减轻旱涝、风沙、冰雹等自然灾害;还有净化空气、消除噪音等功能;同时森林还是天然的动植物园,哺育着各种飞禽走兽和生长着多种珍贵林木和药材。它的减少对环境造成的影响不容小觑,主要有以下几点: 1、温室效应,大气变暖 雨林和森林退化以及灾害导致森林遭受破坏后,储存在森林生态系统中的碳被重新释放到大气中。热带雨林像一个巨大的吞吐机,每年吞噬全球排放的大量的二氧化碳(CO2),又制造大量的氧气,亚马逊热带雨林由此被誉为“地球之肺”,如果亚马逊的森林被砍伐殆尽,地球上维持人类生存的氧气将减少1/3。 同时在烧荒地区,植物很难再生,其主要原因是土壤中缺乏氮,而不是过去人们通常认为的磷。这是由于烧荒影响了土壤营养的周期性变化,氮随着烟雾流失,植物生长必需的养分没有了。如果恢复烧荒地区的植物生长,需要大量使用富含营养素的肥料。同时,烧荒还向大气层释放大量二氧化碳,加剧了全球的温室效应。据非官方统计,烧荒每年释放的二氧化碳达2亿吨。 2、不能维持南美大陆空气湿润 从卫星对水蒸气在大气层中的流动情况的观测可以发现,大西洋的湿气是从北部进入巴西的,经过亚马逊森林的调整,流动到整个巴西、阿根廷和巴拉圭。受到安第斯山脉的阻挡,潮湿的空气笼罩着整个南美大陆,为所有河流提供了水源。 目前笼罩南美大陆的空气是湿润的,就是因为亚马逊森林起了重要的作用。如果无节制地砍伐亚马逊森林,湿润的空气将变得干燥,降雨量将明显减少,占巴西国内生产总值80%的东南部地区的水电站将无水发电,经济发展将受到直接影响。据巴西官方统计,到目前为止,亚马逊地区已有6500万公顷森林被砍伐。如果以近5年的速度继续砍伐,森林毁坏面积比例将从2003年的13%增加到2020年的22%。有关各方必须采取严格的措施,制止这种现象出现。否则,后果不堪设想。 3、环境恶化,灾情频发 经过人们乱砍滥伐,本来风调雨顺的地区,由于森林被砍伐,生态被破坏,成了天灾人祸不断的不祥之地。其他国家,也因为对亚马逊的破坏而受到了惩罚。在秘鲁,由于森林不断遭到破坏,1925-1980 年间就爆发了4300次较大的泥石流,193次滑坡,直接死亡人数达4.6万人。目前,每年仍有0.3万平方公里土地的20厘米厚的表土被冲入大海。 4、破坏生物多样性 众所周知,森林是巨大的基因库,地球上约1000万个物种中,有200-400万种都生存于热带、亚热带森林中。在亚马逊河流域的仅0.08平方公里左右的取样地块上,就可以得到4.2万个昆虫种类,亚马逊热带雨林中每平方公里不同种类的植物达1200多种,地球上动植物的1/5都生长在这里。然而由于热带雨林的砍伐,那里每天都至少消失一个物种。有人预测,随着热带雨林的减少,数年后,至少将有50-80万种动植物种灭绝。雨林基因库的丧失将成为人类最大的损失之一。 ●展望 今些年,巴西政府也对亚马逊森林减少时间给予了极大的关注,也采取了不少相应措施:2012年8月8日,巴西环境部公布的资料,根据巴西空间研究院的森林砍伐实时监控系统的监测,2011年8月到2012年7月期间,巴西亚马逊森林砍伐比前12个月减少了23%。监测确认此期间森林砍伐面积为2049平方米,减少630平方米。尽管这次减少不是历年来减少最多的年份,但却显示出明显的砍伐下降趋势。环境部长伊萨贝拉·特谢拉指出,由于巴西环境与可再生资源研究所、情报署、安全力量、联邦警察、高速公路警察的共同努力,亚马逊森林的现状在趋于好转。 不仅仅是巴西,现在全世界都在关注着热带雨林,各国都开始加强对热带雨林的保护措施。森林是陆地生态环境的主体,是大自然的调节器。保护森林就是保护人类生存的环境,也就是保护人类自己。让我们为保护大森林出力,让大森林为人类造福! 森林与人类息息相关,是人类的亲密伙伴,是全球生态系统的重要组成部分。破坏森林就是破坏人类赖以生存的自然环境,破坏全球的生态平衡,使我们从吃的食物到呼吸的空气都受到影响。拒绝乱砍滥伐,爱护森林就是爱护我们自己,我们应该为保护赖以生存的地球,尽一份力。 参考文献香港大公网 《科技日报》 中国之声《全球华语广播网》 百度百科

《森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例》(人教)

《森林的开发以保护—以亚马孙热带雨 林为例》 1.教学目标 【知识与能力目标】 1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。 2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。 【过程与方法目标】 1.通过资料了解森林的功效。 2.通过活动分析雨林环境效益问题。 3.通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性。 【情感态度价值观目标】 认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。 2.教学重难 【教学重点】 1.雨林的全球环境效应。 2.雨林的开发性保护措施。 【教学难点】 理解雨林生态系统的脆弱性。 3、四季的形成。 4.课前准备 教材、PPT。 第1页

6.教学过程 第一课时 课程安排教师活动学生活动 【导入】森林是人类的摇篮。从提供栖息地、食物和衣物开始,森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂 【兴趣设问】森林作用有什 么?能否尽可能多的说出 来? 【新课】 一、森林的作用【阅读】展示森林的相关材料 【总结】森林的生态,环境效 益 【提问】1、世界森林覆盖率 从古到今发生了怎样的变 化?原因? 2、为什么目前世界森林大多 学生讨论回答 逐一得出森林的作用:净化空气,调节气候,防风固沙,保持水土,涵养水源,保护生物多样性等 从课文中找出,并作好记号 看图分析,并回答 森林的分布 分布在低纬和中高纬地区,而 中纬度则分布较少呢? 【图片欣赏】世界主要国家森 林覆盖率对比图 破坏森林带来的 危害 图表引导 第2页 得出,中国森林覆盖率较低,保护森林刻不容缓 说出破坏后带来的危害

二、雨林的全球 环境效应 学习必备欢迎下载 【过渡】目前森林面积仍在不断减少,特别是热带雨林正在遭受毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分,其全球的生态环境效益尤其显著。 【图片】全球热带雨林分布图 【设问】 雨林的分布全球环境效应1、思考热带雨林的分布规律 2、找出热带雨林三大集中分 布区,亚马孙热带雨林的位置 调节全球气候、维护全球生 态平衡 【组图】 调节全球大气中的碳氧平 看图回答 通过PPT图文资料展示 共同探讨 衡与全球水平衡,以及被破坏 后带来的影响 亚马孙雨林对人类和其赖以生存的全球环境来说,影响至 【小结】关重要。某种意义上说,亚马孙雨林不仅属于当地国家,也为全人类所共有。 【过渡】热带雨林系统的优势:相对去其他生态系统,具有明 显的优势:光合作用强,生物循环旺盛,生物生长迅速,群落 生产力高 【设问导入】 1、为什么有人说热带雨林是 第3页 自学讨论,教师总结

亚马逊森林

亚马逊森林 地球的绿色心脏 亚马逊森林是一个热带的奇迹,是当今世界上保存最原始最好的热带雨林。远离都市的尘嚣和人类工业、商业的文明使得亚马逊热带丛林成为一座返璞归真的孤岛绿洲,它覆盖了南美洲200万平方英里的土地面积,占去了巴西的大片土地和厄瓜多尔、哥伦比亚、玻利维亚、委内瑞拉、秘鲁和圭亚那的部分领导,被称为“地球之肺”和“绿色心脏”。 哥伦比亚的亚马逊热带森林是一片广袤的地域,那儿潮湿、炎热、大树参天,茂密的树冠使阳光难以透进,动物种类繁多,植物不计其数,形成一个稠密的网。2000万的土著世世代代以亚马逊河流域为家,他们从未与现代社会接触,森林是他们惟一的赖以为生的家园。那儿甚至还有一些赤身裸体的印第安部落至今尚不为世人所知……总之,那是一个与我们的现代文明相距几个世纪的神秘的世界。 亚马逊热带雨林森林是个绚丽多姿,丰富多彩的植物王国。这个王国中的每一分子,无论它是一棵参天的大树还是一片嫩嫩的幼芽,都充满了勃勃的生机。无疑,不是所有的植株都能顺利生长到开花结果、枝繁叶茂,但每个生命都曾为此顽强地拼搏过。有的植株生命短暂,有的只能昙花一现,但它们都在亚马逊生存过,都为亚马逊奉献过。记得在摄影师拍摄Devaise拍摄的《努里格生态站》一片中有这样一个镜头:一只灰刺豚鼠将一个硕大的种子埋藏在一棵大树下;两周后,动物再来光顾树下时,种子已发育出一尺高的小苗,豚鼠不由分数说将小苗连根拔出,咬断茎后将种子叼走了。一棵植株就这样夭折了!但是,这只是表面的、个体的悲剧,在大自然历史的长河中所有的个体都终究要销声匿迹,真正存在和不断延续的只有生命的本质——基因。而这种植物的基因正是在豚鼠的帮助下不断地延续和扩散。一棵植株的夭折换来其他同类的生存,每个生命都为大自然的繁茂起着应有的重要作用。 亚马逊热带雨林是人波澜壮阔、博大精深的动物世界,这个世界充满了母爱的温馨、弱肉强食的残暴、同类相残的凶狠以及牺牲自己保护同伴的悲壮。有些动物的行为在人类的眼中也许不可理喻,但这就是大自然法则。比如说,捕食者猎杀被捕食者的过程看起来惨不忍睹,其实前者通常只能捕到后者中的老弱病残个体,才能使被捕食动物种群中强壮的个体存留下来并参与生殖,因此保证了种群优良基因的传递与后代的健康。倘若没有捕食者的作用,被捕食动物种群中一些体弱的个体也势必繁衍后代。如此以来,一方面动物的数量不断增加,另一方面动物种群质量不断下降,两个副作用会导致种群有朝一日大难临头:爆发瘟疫或食物枯竭。这样最终的结果很可能是整个物种灭绝。与人类的情理相比,自然法则似乎残酷,但却更深沉和富有哲理。 如果说亚马逊热带雨林是一部书,那么我敢说它的每一页都能讲述许许多多真实而又神奇的故事。它还是一组交响曲,那里的鸟兽鱼虫都是天才的乐手。我所撰写的以上这些浅陋睥文字充其量不过是这部巨书中的几个注脚,这首神曲中的几个音符。而且我也相信,即使有一枝生花妙笔,也无法尽述亚马逊热带雨林的美丽、丰饶和神奇。 然而不幸的是,郁郁葱葱、广袤无垠的亚马逊以及生存在那里的形形色色的动植物正面临着人类强加给它们的灭顶之灾。20世纪80年代,亚马逊每年采伐

高中地理-森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例-测试题

高中地理森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例测 试题 2019.2 本试卷共4页,100分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题 为了提倡低碳生活,某公司推出了一款公益行动“蚂蚁森林”:用户依靠步行、网络购票等行为节省的碳排放量,将被计算为虚拟的“能量”,来养大电子设备中的虚拟树。虚拟树长成后,就在某个实际地点种下实体树。完成下列各题。 1.“蚂蚁森林”公益行动针对的主要环境问题是 A.水土流失B.全球变暖C.土地荒漠化D.生物多样性减少 2.目前该公益行动已在我国西北地区成功种植五千多万棵树,这些实体树的主要功能是 A.净化空气B.涵养水源C.防风固沙D.保持水土 (2018·新课标Ⅱ卷)地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月,汾川河流域降水异常增多,下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低,第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成下列问题。

3.汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够 A.减小降水变率B.减少河水含沙量C.增加降水量D.加大河流径流量4.第5次降水产生洪峰原因是此次降水 ①历时长②强度大③下渗少④植被截流少 A.①②B.②③C.③④D.①④ 5.第6次降水产生的洪水含沙量极高,其泥沙主要源于 A.河床B.沟谷C.裸露坡面D.植被覆盖坡面 位于东南亚赤道地区的苏门答腊岛分布有大面积泥炭沼泽森林,由于土壤长期浸水,落叶和朽木无法完全分解,逐渐形成厚厚的泥炭层。近年来,当地居民抽干泥炭沼泽,焚烧林地,以便扩大油棕的种植面积。但在增加棕榈油(用于食品、饲料加工)产量的同时,也增加了全球温室气体的排放量。下图分别为泥炭沼泽森林和油棕林景观图。据此完成下面小题。 6.苏门答腊岛沿海地区泥炭沼泽森林被开发成油棕林的有利自然条件是 A.气候温和湿润B.地形平坦开阔C.土壤水分充足D.泥炭土层深厚7.泥炭沼泽森林转变为油棕林将增加当地的 A.年均降水量B.太阳辐射量C.地表下渗量D.气温日较差 8.泥炭沼泽森林转变为油棕林将增加全球温室气体排放量的主要原因是 A.森林蒸腾耗水量显著增加B.棕榈油大量转化为温室气体 C.土壤有机质分解速度加快D.林场需要大量使用化石能源 (2018·江苏卷)“十二五”期间,江苏省累计造林31.5万公顷。江苏省人工造林主要有以用材为主的杨树林,以防护和绿化功能为主的杂阔林,以果品生产为主的经济林。下表为“‘十二五’期间江苏省造林类型结构表”。据此回答下列问题。 9.“十二五”期间江苏省林业发展战略的核心目标是

《森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例》说课稿

《森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例》说课稿 (说课人: 东至三中地理组徐观兵) 各位领导、评委和老师们:大家下午好!我今天说课的课题是:新教材人教版高中地理必修③第二章《区域生态环境建设》第二节《森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例》第1课时的内容。我将从以下四个方面进行说课: 一、说教材 1、教材的地位和作用 本节内容主要以区域环境建设为主题,以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护,森林既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候,维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习,旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性,理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。 2、教学目标 a、知识与技能: (1)了解森林是重要的自然资源和环境资源 (2)分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性 b、过程与方法: (1)通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 (2)通过合作探究,培养学生的合作意识和探究能力 c、情感、态度和价值观: 认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。3、教学的重点和难点 (1)教学重点:雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性 (2)教学难点:雨林生态的脆弱性 二、说教法 设计思想:新课标中指出地理课程应提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,本节课正是以这一理念为指导,以“森林的开发和保护”为切入

森林的开发和保护以亚马逊热带雨林为例

第二节森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例 [课程目标] 知识与技能:了解森林是重要的自然资源和环境资源1. .分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性2.了解雨林开发的背景和原因3过程与方法:.通过活动分析雨林环境效益问题1 2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移 的能力和思辨性思维.通过合作探究,培养学生的合作意识和探究能力3德育目标:认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。[教案重点] .雨林的环境效应和生物基因库功能。1.理解雨林的脆弱性。2.讨论雨林开发与保护的措施和问题。3[教案难点] 理解雨林的脆弱性课型,课时] [课时新课,2法等 [教案方法] 、活动式、探究式图示分析法、启发讨论[教案过程] 新课引入:大家都知道我们生活的地球上有森林,这些森林到底有何作用呢? 我们日常生活中都会跟森林打交道,进入广阔的森林你会发现森林里的空气是特别新鲜的,给人一种舒服的感觉这是因为森林经过光合作用而净化空气。在赤道附近有大面积的热带雨林,热带雨林具有强大的吐故纳新的作用,被人?们称之为?地球之肺?若雨林遭到破坏,其后果可 想而知;热带雨林具有促进全球水循环、调节全球水循环的作用;?雨林是世界生物基因宝库;?④雨林为土壤提供有机质,对土壤起到保护作用。、 一、森林的作用及世界森林现状1 / 4 .森林的作用1⑴既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。⑵被誉为“大自然的总调度室”因为森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土,繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。此外,还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。.世界森林现状 2%。亿公顷,森林覆盖率仅为30⑴目前世界森林面积约38.6⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区。它们或因地广人稀、自然条件严酷,或因难以通行、开发较晚,才免遭大规模破坏。教师活动思考为什么中纬度地区森林分布较?为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区 ?少关于森林分布的地区差别问题。我们要用历史的观点去看。在人类历史之前,森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况,除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外,陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。可是自从有了人类,情况就发生了根本性的变化。随着人口的增加和发展,他们对森林的破坏日益加大,特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区,人口密布,森林受到的破坏更加突出,甚至有不少地方变成了无林区。⑶森林急剧减少现状及危害①现状:世界森林面积减少的趋势仍在继续,特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。a60%b作为地球上现存面积最大,保存比较完整的—片原始森林——亚马孙热带雨林(其中年代以来,随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的世纪70分布在巴西境内)在20实施,这片雨林受到破坏。②危害:导致全球气候失凋、生态环境恶化、自然灾害频发,生物多样性锐减,这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。活动找出下列地理事实的内在联系,并试绘一幅联系框图加以说明。 森林面积减少两极冰川融化淹没沿海低地 含量增加大气CO全球气候变暖海平面上升2森林面积减少→大气二氧化碳含量增加→

高考地理.森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

13.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 读世界某资源分布图(阴影区),回答1、2题。 1.该资源最有可能为() A.石油资源 B.森林资源 C.湿地资源 D.水资源 2.该资源的减少会导致() A.石油等能源价格上涨 B.全球变暖加快 C.干旱呈全球化趋势 D.人们的生活陷入困境 【解析】1选B,2选B。第1题,根据经纬度可判断出图中资源主要分布于热带雨林气候区和亚寒带针叶林气候区,因而该资源为热带雨林和亚寒带针叶林。第2题,森林资源具有维持全球碳氧平衡的功能,其数量的减少会导致全球二氧化碳的浓度增高,温室效应加剧,加快全球变暖的趋势。 读下图,完成3、4题。 3.一日内CO2浓度变化最大的地面高度范围是() A.0~5 m B.10~15 m

C.20~25 m D.30~35 m 4.根据图示信息推测,一年内森林周围常出现CO2不足现象的季节是() A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 【解析】3选A,4选B。第3题,结合图中的等值线可知,在地面附近0~5 m一天中CO2最高浓度介于360~370,最低浓度介于310~320,CO2浓度变化为40~60;在10~35米高度范围内,CO2浓度变化都不超过40。第4题,从图中可以看出,在白天森林CO2浓度最低,会出现CO2不足的现象,在一年内,夏季的白昼时间长,因而会经常出现CO2不足的现象。 结合全国湿地资源调查最新统计(下图),回答5、6题。 5.导致三江平原和长江中下游平原湿地减少的共同主要原因为() A.建设占地 B.泥沙淤积 C.湿地污染 D.湿地开垦 6.通江湖泊指与河流相通,有江河水自由入湖或湖水自由入江河的湖泊。长江中下游通江湖泊数量减少带来的影响为() ①加速湖泊的萎缩 ②不利于长江水质的改善 ③有利于湖泊生态功能的恢复 ④湖泊对长江水的调蓄功能减弱 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】5选D,6选B。第5题,湿地开垦是造成三江平原湿地减少的主要原因,湿地开垦(围湖造田)、泥沙淤积、建设占地等原因是造成长江中下游湿地面积减少的主要原因。第6题,湖泊不通江,使得湖泊与长江的水体交换减少,湖泊对长江水的调蓄功能大大降低;湖泊不通江使湖泊的淤积速度加快,同时有利于围湖造田,因而会加速湖泊的萎缩;湖泊不通江使湖泊的生态环境单一化,使得原有的生态系统遭到破坏,且极易造成水体富营养化;湖泊不通江,对长江水质的影响不大。

人教版必修3 地理:2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 教学设计

第二章区域生态环境建设 《森林的开发和保护-------以亚马孙热带雨林为例》教学设计 课程标准与教材分析 课程标准分析 普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出:以某区域为例,分析该区域存在的环境问题,诸如森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。并且提出了活动意见:描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象,开展一次模拟活动,扮演角色,交流看法。由此可以看出,地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生形成可持续发展的观念,并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中,学会分析问题、解决问题的方法。 教材分析 本节内容主要以区域环境建设为主题,以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护,森林既是重要的自然资源,又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候,维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习,旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性,理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。 教学设计 设计思想 新课标中指出地理课程应提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,本节课正是以这一理念为指导,以“森林的开发和保护”为切入点,力图通过活动式和探究式相结合的教学方法,打破传统的授课方式,为学生创造分析、思考的情境,让学生在探究实验、角色扮演、辩论讨论等形式多样的活动中,在亲身体验和感受中潜移默化的学习地理知识,在发现问题、分析问题、解决问题的过程中,将环境教育渗透于地理教育之中,使之认识到保护森林、保护环境的重要性,树立人地和谐发展的价值观。 教学目标 知识与技能: 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性 3.了解雨林开发的背景和原因 过程与方法: 1.通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法

亚马逊热带雨林面临的生存危机分析及应对策略

摘要:亚马逊热带雨林是世界上最大的热带雨林,它被誉为“地球之肺”,对人类的生存环境有着举足轻重的地位。这里有着丰富的自然资源,纷繁复杂的动植物种,这是个波澜壮阔、博大精深的自然世界。然而,不行的是,广袤无垠的亚马逊以及那里形形色色的动植物只面临人类强加给他们的灭顶之灾。本文探讨了亚马逊热带雨林在人类生存环境中的重要地位,深入分析了当前亚马逊热带雨林面临的危机,并且对如何制定一些列策略来应对雨林消失的危机。 关键词:亚马逊热带雨林危机策略 引言:亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊河,是世界上最大的热带雨林区,占地球上热带雨林总面积的50%,达650万平方公里,其中有480万平方公里在巴西境内,在地球上已存在至少5500万年。亚马逊热带雨林自然资源丰富,物种繁多,生态环境纷繁复杂,生物多样性保存完好。然而,亚马逊热带雨林并没有因为它的富有而得到人们的厚爱,这片古老的土地正面临着前所未有的危机。 一. 亚马逊热带雨林的重要地位及功能 亚马逊热带雨林大约形成于3400万年前的始新纪时期,是人类的珍贵财产。从我们的日常用品到医疗卫生领域都有亚马逊热带雨林的身影。同时,亚马逊热带雨林拥有着无可比拟的生物多样性,被称为“生物科学家的天堂”。亚马逊热带雨林是世界上最大的热带雨林区,每年吞噬全球排放的大量二氧化碳(CO2)的同时制造了大量的氧气,被称为“地球之肺”。正如沃格特(V ogt.R.C)曾在他的探秘热带雨林一书中说,“亚马逊热带雨林是人类社会的瑰宝,它为人类提供了生命的能量”。 1. 生物多样性 美国的生物科学杂志《科学》曾指出,“亚马逊雨林内有250万种昆虫、数以万计的植物品种、以及2000种雀鸟和哺乳动物,对人类研究生命的起源有着至关重要的地位”。这片被称为“生物科学家天堂”的广阔森林以它独特的气候特征吸引了亿万前来定居,其中绝大部分物种在地球的其它地方已经濒临灭绝。同时它储藏这无限多样的遗传基因,和丰富的古生物化石。据美国《生物控制》杂志统计,“百年来,生物科学家从亚马逊的427中哺乳动物的DNA中提取了23种与人类相似的DNA,从而为探索人类的起源做出重大的贡献”。 2. “地球之肺” 一片森林,一个公园或一块草地就是一个生态系统,亚马逊热带雨林占据着地球上热带雨林总面积的一半以上,时时刻刻都在维持着地球这个巨大生态系统的平衡。热带雨林像一个巨大的抽水机,从土壤中吸收大量的水分,再通过蒸腾作用,把水分散发到空气中。另外,森林土壤具有良好的渗透性,能吸收和滞留大量的降水,从而维持着地下水资源。亚马逊热带雨林保护着人类不受沙漠化、沙尘暴等自然灾害的侵袭。同时,亚马逊热带雨林又像一个巨大的吞吐机,时刻在吞噬全球工业排放的大量二氧化碳,制造着大量的氧气,发挥着“地球之肺”的重要功能。 3. 人类生活息息相关 亚马逊热带雨林与人类的生存息息相关。我们很多的食物都来源于亚马逊热带雨林。比如,人们熟知的香蕉,橘子和菠萝等水果就是来源于亚马逊热带雨林,然后被人大规模的种植。没有亚马逊热带雨林,我们的生活将缺少很多色彩。不仅仅很多的食物,热带雨林在医疗卫生领域同样有着巨大贡献。亚马逊热带雨林中的多种植物可以提取出一些珍贵的药品,从而至于很多疾病。比如,治疗“疟疾”的良药来自亚马逊热带雨林的一种植物提取液;治疗糖尿病的药物可以从一种生长在亚马逊热带雨林叫长春花的植物中提取出,并具有良好的药效。 二. 热带雨林所面临的危机现状及分析 1. 亚马逊热带雨林的危机现状 人类意识到了亚马逊热带雨林的宝贵,却没有因此而得到人类的厚爱。富有成了罪孽,金子吸引来了贪婪的目光,宝库招来的却是掠夺者。从16世纪起,开始了亚马逊的灾难史—人们开始毫不节制地开发森林。1970年,巴西总统为了解决东北部的贫困问题,又做出了一个可悲的决策:开发亚马逊地区的热带雨林。这一决策使该地区每年约有数万平方公里的原始森林遭到破坏。巴西亚马逊热带雨林研究所(IBAM)的2011年度亚马逊热带雨林保护计划指出,“由于人为因素,从2003年8月道2010年的8月,巴西亚马逊地区的

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