小数的加减法例题2演示教学
小数加法和减法教案11篇
小数加法和减法教案11篇小数加法和减法篇一题记：唐代诗人杜牧有句名言：“学非探其花，要自拔其根。
”意思是说学习不能停留在表面上，只顾形式上热热闹闹，要寻根究底。
小数加减法是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的，它的意义与整数加减法的意义相同，计算法则在算理上也与整数保持一致，都是相同数位上的数相加减。
学生由于在之前对整数加减法接触较多，通过对整数加减法计算方法的回忆（即相同数位上的数才能相加减）应该能顺利迁移到小数加减法上来。
所以我第一次是这样设计《小数加法和减法》的。
初始片断描述：1.出示步步高文具店部分文具价格表笔记本钢笔计算器三角尺油画棒彩泥2.6元5.85元58.24元0.66元15元8元自由读读这些信息。
能提出几个简单加减法的问题，并口头列式吗？2.随机挑选两道“两位小数的加减法”如：58.24＋0.66 58.24－0.66独立用竖式计算；同桌交流计算过程；反馈：指名上台板演并说说计算过程；评价(意图：这是第一层次的感悟，小数数位相同的小数加减法，在尝试中学生不大会出错，重在说明这样对位的理由，也就是相同数位上的数才能相加减。
)3.随机挑选两道“小数数位不同的加减法”如：2.6＋58.24 2.6－0.66独立用竖式计算，师巡视；叫多名学生板演（巡视中发现的问题）；讨论：对板演竖式有意见的请发表，并说明理由（可能有的错误：数位没对齐、进位错误、倒减、退位错误）(意图：这是第二层次的感悟，小数数位不同的小数加减法，视巡视中发现的错误为教学中的宝贵资源，借助错误资源，使学生在纠错、说理、争辩、比较中再次感受数位对齐，并发现只要小数点对齐就实现了数位对齐。
)指名说说正确完整的计算过程，再次强调数位对齐4.小结：说说怎样计算小数加减法。
什么地方该特别注意？反思：刚上完课，我就听见一个平时从来不举手、学习基础不很从好的学生在对同伴说：“今天这节数学课最有趣了！”我的心动了一下，回顾整节课，有几个地方是比较成功的：1. 创设生活情境，重组教材。
新人教版四年级下册数学(新插图)练习课(小数加减法和小数加减混合运算) 教学课件
1 3. 6 3 1 8 . 9 3 + 5. 3 0 - 5 . 3 0
1 8. 9 3 1 3 . 6 3
7.05 - 0.75 =6.3
. 7.0 5
- 0.7 5
6.3 0
验算
6.3 0 + 01. 7 5
7.0 5
18.5 - 9.67 =8.83
. . . 验算 1 8. 5 0 8 . 8 3 - 9. 6 7 + 91. 61 7
=51.27-9.37
=2+10
=41.9
=12
10.75+0.4-9.86
=11.15-9.86 =1.29
3.9+4.08+3.92+1.1 =(3.9+1.1)+(4.08+3.92) =5+8 =13
3.计算下面各题。
36.7-19.4+35.8 1.28+3.7+2.46 2-0.4-0.8
2.某商场举办促销活动，一种袜子买5双送1 双。这种袜子每双4.68元，张阿姨想买12双， 需要花多少钱？
买6双的钱： 4.68+4.68+4.68+4.68+4.68=23.4（元）
买12双的钱：23.4+23.4=46.8（元） 答：需要花46.8元。
3. 小华在文具店买下面的文具，一共用 了多少元？
结合上面的数据，你能提出数学问题并解答吗？
太阳系各大行星与太阳的平均距离
单位：亿千米
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 0.58 1.08 1.50 2.28 7.78 14.29 28.71 45.04
02.小数的加减(二)
第二讲：小数的加减法（二）例题一72.75+30.82+27.25 100-46.4-14.4课内练习54.68－12.8 19.92＋420.2612.8+20.8+8.2 150-67.3-32.7例题二一根4.8米的长竹竿垂直插入水池中,竹竿的入泥部分是0.3米,露出水面的部分是1.75米,池水深多少米？一根竹竿垂直插入水池中,竹竿入泥部分是0.6米,露出水面部分是0.7米,水池深2米2分米,这根竹竿长多少米？例题三乙两地相距220米,小华和小红分别从甲,乙两地出发相对走来,当小华走了85.2米,小红走了70.5米时,两人还相距多少米？课内练习妈妈去超市买了一盒牙膏和三条毛巾,牙膏的单价是12.7元,毛巾的单价是10.5元.妈妈付给营业员50元,应找回多少元？例题四一个长方形,长12.7米,宽8.5米,它的周长和面积各是多少米?将两个边长是3.2米的正方形拼成一个新的长方形，这个新的长方形的周长和面积各是多少？例题五学校买了一批足球、篮球和排球。
买足球用去64.96元，比买篮球多用了22.76元，比买篮球与排球所用的钱的总数少3.92元。
买排球用了多少元？课内练习小红去书店买了语文书、数学书和英语书。
买语文书用了40.25，比买数学书多了10.2元，比买数学书和英语书的钱总数少了15.8元，买英语书用了多少元？课后练习1.3.60+1.3= 2.05－0.09= 18－2.9=3.6＋0.29=4.9＋1.01= 0.25－0.005= 70.8－1.25－1.75 12.5－1.48－5.522.将4.09 、40.9 、0.409、 0.49、 0.904 、按从大到小的顺序排列：( )＞( )＞( )＞( )＞( )3．一个等腰三角形的周长是92.8厘米，底是28.2厘米。
它的腰是多少厘米？4.在跳远比赛中，小华跳出了3.26米,小东比小华多跳0.4米,小强比小东少跳0.25米，小强跳了多少米?5. 三人比身高，小明身高是1.45米，比小红高0.12米，小青比小红高0.25米，小青身高是多少米？。
三年级下册数学教案-8.3.1 一位小数的加、减法(苏教版)
教案：三年级下册数学教案-8.3.1 一位小数的加、减法（苏教版）一、教学目标：1. 让学生掌握一位小数的加、减法运算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：一位小数的加、减法运算方法。
2. 教学难点：理解小数点对齐的含义，掌握小数加减法的计算法则。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练习题及答案。
四、教学过程：1. 导入新课（1）复习旧知：引导学生回顾整数加减法的运算方法。
（2）引入新课：通过生活实例，让学生了解小数加减法在实际生活中的应用。
2. 探究新知（1）学习一位小数的加法①教师出示例题：2.3 1.5 = ？②引导学生观察小数点位置，将小数点对齐。
③按照整数加法的法则进行计算，将结果中的小数点对齐。
④得出答案：2.3 1.5 = 3.8（2）学习一位小数的减法①教师出示例题：3.6 - 1.2 = ？②引导学生观察小数点位置，将小数点对齐。
③按照整数减法的法则进行计算，将结果中的小数点对齐。
④得出答案：3.6 - 1.2 = 2.43. 巩固练习（1）让学生独立完成练习题。
（2）教师批改并讲解错题。
4. 小结（1）引导学生总结一位小数加减法的运算方法。
（2）强调小数点对齐的重要性。
5. 作业布置（1）课后练习题。
（2）预习下节课内容。
五、板书设计：一位小数的加、减法加法：2.3 1.5 = 3.8减法：3.6 - 1.2 = 2.4小数点对齐六、课后反思：本节课通过讲解一位小数的加、减法运算方法，让学生掌握了小数加减法的基本技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察小数点位置，确保小数点对齐。
同时，要加强练习，让学生熟练掌握计算法则，提高计算速度和准确性。
在课后反思中，教师应关注学生的掌握情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导，以便提高教学效果。
需要重点关注的细节是“小数点对齐”。
《小数加减法》小数的加法和减法PPT课件
《小数加减法》小数的加法和减法PPT课件目录•小数加减法基本概念•小数加法运算技巧•小数减法运算技巧•生活中实际应用举例•常见错误及纠正方法•总结回顾与拓展延伸01小数加减法基本概念小数定义及表示方法小数的定义小数是一种特殊的分数，表示整数部分与小数部分组成的数。
小数的表示方法小数点将整数部分与小数部分隔开，如3.14表示3又14/100。
小数加减法意义拓展数的范围小数加减法是整数加减法的延伸，使得数的范围更加广泛。
实际生活中的应用小数加减法在实际生活中有广泛应用，如购物、计算等。
01020304运算规则小数点对齐位数不足时补零结果化简运算规则和注意事项进行小数加减法时，小数点对齐，按照整数加减法的规则进行计算。
确保两个小数的小数点对齐，避免计算错误。
计算结果可以化简为最简形式，如0.4+0.6=1。
当小数位数不足时，可以在末尾补零，以便进行运算。
02小数加法运算技巧对齐小数点将两个小数的小数点对齐，确保相同数位对齐。
按位相加从最低位开始，逐位相加，注意进位。
写下结果将相加后的结果写下，小数点位置与原数相同。
将小数位数较少的数在小数点后补0，使两个小数位数相同。
小数点对齐从最低位开始，逐位相加，注意进位。
按位相加将相加后的结果写下，小数点位置与原数相同。
写下结果整数部分相加小数部分相加写下结果再将两个数的小数部分相加，方法与前面相同。
将整数部分和小数部分的结果合并写下。
0302 01带有整数部分的小数加法先将两个数的整数部分相加。
练习题22.5 + 1.45 = ? 解析：整数部分相加得3，小数部分0.5和0.45相加得0.95，所以结果为3.95。
练习题10.25 + 0.36 = ? 解析：对齐小数点后，逐位相加得0.61。
练习题35.67 + 3.2 = ? 解析：整数部分相加得8，小数部分0.67和0.2相加得0.87，所以结果为8.87。
练习题与解析03小数减法运算技巧将两个小数的小数点对齐，确保相同数位对齐。
《小数加减法》教学实录
《小数加减法》教学实录（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小数加减法的简便计算上课讲义
小数加减法的简便计算12.63＋5.95＋4.05＋7.37 15.69－4.88－5.12 12.95+3.84+6.16 29.88-13.33-6.67 42.81+27.45-12.81+22.55 82.36-（5.87+22.36）1998+199.8+19.98+1.998+2.222 12.63＋5.95＋4.05＋7.37 15.69－4.88－5.12 12.95+3.84+6.16 29.88-13.33-6.67 42.81+27.45-12.81+22.55 82.36-（5.87+22.36）1998+199.8+19.98+1.998+2.222竖式计算8.05-2.97 10-5.26 20.3-12.98 3.79+43.3 8.84+3.56 7.98+13.6简便计算2.5+3.25+0.75 8.38+9.43+6.62 5.86-1.77+2.14 32-6.34-3.66 竖式计算8.05-2.97 10-5.26 20.3-12.98 3.79+43.3 8.84+3.56 7.98+13.6简便计算2.5+3.25+0.75 8.38+9.43+6.62 5.86-1.77+2.14 32-6.34-3.663.56＋4.54＋6.44＋5.46 5.03－0.25－1.754.86＋5.24－1.86 8.13＋(1.87－0.5)23.7－1.6－3.7－8.4 87.4－(21.25＋17.4) －8.7519.43－(6.72＋1.43) 2.69－1.35＋3.31－2.65 17.28－3.86－6.14＋2.72 5.25＋3.76－2.76＋4.75 3.56＋4.54＋6.44＋5.46 5.03－0.25－1.754.86＋5.24－1.86 8.13＋(1.87－0.5)23.7－1.6－3.7－8.4 87.4－(21.25＋17.4) －8.7519.43－(6.72＋1.43) 2.69－1.35＋3.31－2.6517.28－3.86－6.14＋2.72 5.25＋3.76－2.76＋4.7512.87－1.34－2.66 21.53＋4.87－2.534.5＋5.5－4.5＋5.5 21.53－(13.64－8.47)4.5＋5.5－4.5＋5.5 21.53－(13.64－8.47)28.49－1.1－2.47－6.43 7.34＋2.5＋2.66－1.528.49－1.1－2.47－6.43 7.34＋2.5＋2.66－1.53.25＋1.79－0.59＋1.75 3.79－1.225－(3.775－6.21)3.25＋1.79－0.59＋1.75 3.79－1.225－(3.775－6.21)27.38－5.34＋2.62－4.66 4.12＋8.59＋5.88＋1.4127.38－5.34＋2.62－4.66 4.12＋8.59＋5.88＋1.4112.87－1.34－2.66 21.53＋4.87－2.531.明明在玩具超市里还买了一件物品，付给营业员50元，营业员把这件物品的标价的小数点看错了一位，找给明明47.65元，找多了，这件物品标价是多少元？营业员应找给明明多少元？（物品实际价钱小于50元）2.一个由6个数字组成的小数，最高位和最低位上的数字都是8，其余各位上的数字是0，读这个小数时，只读出2个零，这个小数是多少？如果一个零也不读，这个数是多少？0.125×3.69×8 (2.5－0.25) ×40.36×15.7－0.36×13.7 5.64×1.28＋8.72×5.641.明明在玩具超市里还买了一件物品，付给营业员50元，营业员把这件物品的标价的小数点看错了一位，找给明明47.65元，找多了，这件物品标价是多少元？营业员应找给明明多少元？（物品实际价钱小于50元）3.一个由6个数字组成的小数，最高位和最低位上的数字都是8，其余各位上的数字是0，读这个小数时，只读出2个零，这个小数是多少？如果一个零也不读，这个数是多少？0.125×3.69×8 (2.5－0.25) ×40.36×15.7－0.36×13.7 5.64×1.28＋8.72×5.64 8.59×101 3.25×19910.1×38.67－3.867 3.99÷0.125÷8 0.99×0.81＋0.11×9×0.19 2.49×3.8＋0.249×62 20.1×35.22－3.522 5.64＋99×5.647.56×101 12×19.88.59×101 3.25×19910.1×38.67－3.867 3.99÷0.125÷80.99×0.81＋0.11×9×0.19 2.49×3.8＋0.249×6220.1×35.22－3.522 5.64＋99×5.647.56×101 12×19.81：老师这儿有3盒巧克力饼干，每盒20块，有2盒牛奶饼干，每盒18块，现在把这些饼干平均分给你们8个小组。
新人教版四年级下册数学(新插图)数与代数(2)——小数的意义和性质及小数的加减法 教学课件
）
十百千万
分分 之之
分 之
分 之
…
一一一一
3. 小数的性质
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不 变。化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上 的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”， 虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。
4. 小数大小比较方法
小数大小来比较，数位多少不重要，关 键看好最高位；相同数位来比较，如果相同 看下位，以此类推错不了。
R·四年级下册
复习小数的意义、性质
1. 小数的意义 一位小数是十分之几，两位小数是百分
之几，三位小数是千分之几……每相邻两个 计数单位之间的进率是10。
2. 小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数 位
…
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
十百千万 分分分分 … 位位位位
.
计
一
数 单
…
万
千
百
十
（ 个
位
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整数一定大于小数。 （× ）
（2）大于3.1而小于3.2的小数有无数个。
（√ ）
（3）在小数部分添上0（或去掉0），小数
的大小不变。
（ ×）
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
3.有一捆电线长100m，用去了27.4m。剩下 的比用去的多多少米？
1 小数加、减法的计算法则 （1）小数点要对齐，即相同数位要对齐； （2）从低位算起，按整数加减法的计算方 法进行计算； （3）得数的小数部分末尾有“0”，一般 要化简把“0”去掉。
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样减？
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
8.3－6.45＝ 1.85（元） .. 8.3 0
－ 6.4 5
根据小数的性质，可以先在 百分位上添“0”后再减。
1.8 5
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》
小数加减法要注意什么？
1、相同的数位对齐，小数点对齐。 2、从小数的最低位算起，位数不够用0补齐。 3、求出的结果要写成小数的最简便形式。
五、能力提升
用小数计算。（先将它们转化为小数，再列竖式计算。）
4元2分+3元8角
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小数的加减法例题2
小数的加法和减法
特殊的小数加减法 （例2）
一、目标解读
学习目标：
1、理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计 算方法以及对小数点的处理。
2、掌握小数加减位数不够用0补齐的方法以及得 数的末尾要去0简写的道理 。
3、学会分析、比较和归纳的思维方法。
二、基础导学
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝
6.45
＋8 . 3
百分位怎样加？
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝ 14.75（元）
6.45 ＋ Biblioteka .3014 . 7 5 答：一共花了14.75元。
根据小数的性质，可以先在 百分位上添“0”后再加。
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
便宜1.85元。
6.45＋8.3＝14.75 6 .4 5
＋8.30
14.75
8.3－6.45＝1.85 .. 8 .3 0
－6.45
1.85
8 .6 4 ＋8.36
17.00
小数加减法要注意什么？
8.64＋8.36＝17
1、相同的数位对齐，小数点对齐。
2、当小数部分位数不同时，可以根据需要在
小数的末尾添“0”后再计算。 3、求出的结果要写成小数的最简便形式。
三、过关检测
1.数学课本73页做一做。
2. 数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。
12.5 ＋3.79
50.4
小数点没 对齐。
改正：
0 12.5 ＋ 3.79
1
92
1 6.
2 3.4 －13.4
10 0
结果没点 小数点。
改正： 23.4
－1 3 .4 1 0 .0
四、梳理总结
今天这节课你都学到了哪些知识？