认识信息技术课件3

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中职《信息技术》教学课件第3章任务2 设置文本格式

第3 章图文编辑
操作步骤行距与段间距的设定
（2）设置行距。 ① 选定要设置行距的段落。 ② 单击“开始”→“段落”按钮，打开“段落”对话框。 ③ 单击“行距”列表框下拉按钮，选择所需的行距选项。 ④ 在“设置值”框中可输入具体的设置值。 ⑤ 在“预览”框中查看，确认排版效果满意后，单击“确定”按钮；若排版效果不理想，则可单击“取消”按钮取消本次设置。 ⑥ 选定标题文字“生态文明”，将标题的行距设置为“单倍行距”。选定除标题文字之外的正文文字，将行距设置为 “1.5倍行距”。
第3 章图文编辑
操作步骤项目符号和段落编号
（1）在输入文本时，自动创建编号或项目符号。 ① 在输入文本前，单击“开始”→“项目符号”按钮，选定一个项目符号。 ② 输入文本，当输入一段文字按【Enter】键后，新段落开始处便自动添加同样的项目符号。 ③ 如果要结束自动添加项目符号，可以按【Backspace】键删除插入点前的项目符号，或再按一次【Enter】键即可。在建立了编号的段落中，删除或插入某一段落时，其余的段落编号会自动修改。
段落左右边界的设置
（1）用“开始”功能区“段落”分组中的对齐功能按钮设置段落的对齐方式。 ① 选定要设置对齐方式的段落。 ② 在“开始”→“段落”分组中，单击“格式”工具栏中相应的对齐方式按钮即可。对齐方式有“左对齐”、“居中”、“右对齐”、“两端对齐”和“分散对齐”五个对齐按钮。Word默认的对齐方式是“两端对齐”。 ③ 选定标题文字“生态文明”，将标题的对齐方式设置为“居中”。选定除标题文字之外的正文文字，将对齐方式设置为“左对齐”。
第3 章图文编辑
任务分析
图文编辑软件设置的文本格式包括文字的字体、字号和颜色，字符间距、字宽度和水平位置，添加下画线、着重号、边框和底纹，格式的复制和清除等基本编辑技术。段落的排版包括左右边界、对齐方式、行间距与段间距等的设置及表格转换为文本等。

认识信息系统(共43张PPT)

7.数制间的转换（1）十进制数转换成非十进制数。②十进制小数转换成非十进制小数。十进制小数转换成非十进制小数采用“进位法”，即乘基数取整数。将十进制小数不断地乘以其他进制的基数，直到小数的当前值等于0或满足要求的精度为止，最后得到的积的整数部分由上而下排列即为所求。将十进制数0.24转换为二进制数的过程如下。因此，（0.24）10≈（0.00111）2。
（4）数据资源。
信息系统中的数据资源是指人类社会信息活动中积累起来的信息及各类信息活动要素（信息技术、设备、设施、信息生产者等）的集合。数据资源的组织、存储和处理是信息系统的主要设计目标和内容。
1.数制数制也称计数制，是指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法。按进位的原则进行计数的方法称为进位计数制。例如，十进位计数制是按照“逢十进一”的原则进行计数的。常用进位计数制有十进制（decimal）、二进制（binary）、八进制（octal）和十六进制（hexadecimal）。
（3）网络。
信息系统中的网络是指将各个孤立的设备进行物理连接，实现人与人、人与计算机、计算机与计算机之间信息交换的链路，从而达到资源共享和通信的目的。由于信息的作用只有在广泛交流中才能充分发挥出来，通信技术的进步极大地促进了信息系统的发展。通信与网络技术是信息技术发展较快的领域，是现代信息系统的重要技术基础，分布式信息管理与信息的实时传递、发布和共享，都需要通信技术与网络技术的支持。
（2）软件。
信息系统中的软件帮助终端用户使用硬件、将数据资源转化成各类信息产品资源，用于完成数据的输入、处理、存储、控制、输出等信息系统活动。软件包括系统软件和应用软件。系统软件是管理、控制和维护信息系统的软件，包括操作系统、监控管理程序、调试程序、故障检查和诊断程序、数据库管理程序等。应用软件是处理特定应用的程序。

《信息技术》课程课件 3实验课

实验的准备实验的讲授实验的指导
根本信息具体工程
实验报告：计算机硬件安装组机
案例：多机互连交叉线的制作
实验课在信息技术教学中较为新颖，开设需要注意两点：
一方面，要清醒地认识到实验课的开设在现实中会遇到许多的困难，如资金、场地、效益、人手、管理、改建等问题，但在条件允许的情况下，还是要根据内容特点及教学需要进行适当的尝试，以丰富自身教学实践，提高学生动手能力。
2.实验课的类型演练型实验
演练型实验包括演示环节和操练环节；如计算机硬件结构与组装、网线的制作等
探究型实验
是学生在教师的引导下，多以小组协作实验的形式，灵活运用已有的知识和技能，进行实验操作，去探索和解决问题的一种实验教学。
设计型实验
设计型实验强调综合运用信息技术的知识解决生活中具体问题。
实验课的教学
1.实验课的解释 2.实验课的类型 3.实验课的流程 4.实验报告的撰写
1.解释：实验课是指以标准的实验课管理方式实施的信息技术课程，强调实验条。以实验课的方式实施信息技术课程教学，目的在于借助实验课的特点，促使信息技术课程的实施更趋标准、严谨并逐渐优化。
另一方面，实验课是有适应性的。有些涉及到硬件操作的内容，譬如局域网的组建、双绞线的制作、计算机的组成等，如果单纯进行理论讲授，学生难以形成直观的认识，动手能力的培养也无从谈起。如果采取一般机房上课的泛泛而谈的方式，同样也难以为学生带来结构清晰和高效的学习过程。此类内容需要以实验课的方式来进行。

冀人版四年级全一册信息技术第3课细心小编辑课件

如果对某个操作的效果不满意，可以利用“撤销”或“恢复”取消该操作。单击“常用”工具栏中的“撤销”按钮，可以实现“撤销” 操作，多次单击撤销按钮，可以连续撤销最后的若干次操作。
如果想取消刚才所做的撤销操作，单击工具栏中的“恢复”按钮，就可以回到撤销之前的效果。
如果发现一些文字或者整段文字的位置不对，用移动文字的方法就可以很轻松地解决问题，而且不留任何痕迹。
成长日记
_____年_____月_____日星期_____天气_____
春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是五彩斑斓的，冬天是白色的。我最喜欢的景致是_______________。今天，由我修饰后的文章不也是一道风景吗！宋体合适修饰_______________，黑体合适修饰 _______________ ，隶书合适修饰_______________。
文稿中的文字修改好以后，接下来我们就要对文稿中的文字进行适当的修饰、美化，以增加文字的艺术效果，使它更加赏心悦目。修饰文字，可以通过执行“格式”→“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中按下面的操作设置字体、字形、字号。
利用“字体”对话框还可以设置文字颜色。
利用“字体”对话框，除了能对文字进行字体、字形、字号、颜色的设置以外，还可以进行“文字效果”设置，甚至还可以设置文字“动态效果”，调整“字符间距”等，自己尝试一下吧！
谢谢
第3课细心我辑
课前导语
细心修改、精心编辑是我们在电脑中录入文章的基本要求，精选字体、奇妙修饰、靓字美文是我们电脑写作的更高追求。
பைடு நூலகம்
目录
知识学习拓展空间成长日记
知识学习
启动Word，执行“文件”→“打开”命令，逐级依次打开素材盘的“四年级用书\第一单元\第3课\文档”文件夹，打开文件“汉族服饰特点.doc”。在这篇文稿的录入过程中，出现了文字遗漏。对于遗漏的文字，我们只需将光标移动到相应的位置，然后就可将遗漏的文字补充输入进去。

中职《信息技术》教学课件第3章任务4 绘制图形

下面将以绘制某公司的组织结构图为例，学习使用SmartArt绘制逻辑图，公司组织结构简化图。
第3 章图文编辑
操作步骤
① 单击“插入”→“SmartArt”选项，SmartArt图形对话框。
第3 章图文编辑
操作步骤
② 选择“层次结构”类型中的SmartArt组织结构图。
第3 章图文编辑
操作步骤
操作步骤调整图形的叠放次序
调整图形的叠放次序的步骤如下： ① 选定要确定叠放关系的图形对象。 ② 单击鼠标右键，打开“绘图”快捷菜单。 ③ 在展开的菜单中，从“置于顶层”“置于底层”“上移一层”“下移一层”“浮于文字上方”“衬于文字下方”中，选择所需的一项。
第3 章图文编辑
操作步骤多个图形的组合
③ 单击“确定”按钮后，生成组织结构过程图，可以进行添加形状、编辑文字等操作。绘制组织结构过程图。
第3 章图文编辑
操作步骤
④ 单击“SmartArt”工具选项，在创建图形模块中单击“文本窗口”选项，进入文本编辑窗口，将公司的部门信息输入到列表中，选中“总经理”后单击“升级”按钮，将总经理升级，类似的也可以进行降级操作。文本窗口编辑。
信息技术（基础模块）
第3 章图文编辑
Contents
3.4.1 绘制“形状图” 3.4.2 绘制“逻辑图表” 3.4.3 输入“公式”
第3 章图文编辑
任务情景
小华目前在企业实习，今天小华接到了设计绘制企业“采购入库管理流程图”和“公司组织结构简化图”的任务。这个任务需要用到绘制流程图和绘制逻辑图功能，采用文字编辑软件Word来完成这项任务，并练习巩固文字编辑软件的图表绘制技能，顺便练习一下绘制数学公式图。
多个图形的组合步骤如下。 ① 选定要组合的所有图形对象。 ② 单击鼠标右键，打开“绘图”快捷菜单。 ③ 单击“绘图”快捷菜单中的“组合”命令。形状组合图示例，组合后的所有图形成为一个整体的图形对象，它可以整体地移动和旋转。

三年级信息技术第3课《认识计算机系统》课件

12/8/2021
12/8/2021
知识点：1）、在计算机中，最小的存储容量单位为位（Bit），最基本
的存储单位为字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、钛字节（TB）。
2）、换算关系：
1B=8Bit
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
猜一猜：那一个是大的单位？1GB=
5）、冯.诺依曼原理的计算机结构由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个部分组成。
12/8/2021
（二）计算机的软件
DOS
Windows
系统软件（操作系统）
计
Unix
算
Linux
机
软
件
WPS
应用软件（计算机应用程序）
21
12/8/2021
第三课、认识计算机
12/8/2021
一、计算机的基本组成
（一）、计算机的硬件 1、外观组成
从外观上看，计算机由显示器、主机主、键盘、
鼠标等组成。
机
显示器
键盘
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鼠标
2、主机内部组成
1）中央处理器（简称CPU）是计算机的核心部件，相当于计算机的“大脑”。一般由运算器和控制器构成。CPU技术指标是主频，主频越高，计算机处理信息的速度就越快。 2）内存储器，用于存放计算机当前工作所需程序和数据。分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。内存的技术指标是存储容量，常见的有512MB、1GB等。 3）外存储器，包括硬盘、U盘、光盘等。 4）主板，用于连接计算机各个部件的一块电路板，上面有各种插槽。 5）显卡 6）声卡 7）网卡
B?
3）、存储1个阿拉伯数字或1个英文字母占用1个字节的存储空间，存储一个汉

四年级上册信息技术ppt课件-第3课-有条不紊理文件---电子工业版

13
2 、剪切(移动)文件的快捷键为( )。
Ctrl+C Ctrl + X Ctrl + V
14
3、粘贴文件的快捷键为 ( )。
Ctrl+C
Ctrl + X Ctrl + V
15
4、删除文件使用哪个键( )。
Delete Shift
Enter
16
分类是一种方法
Classification is anS ideaolo eitch dl
17
谢谢
18
移动文件步骤
选定文件剪切
打开目标文件夹
粘贴
复制和移动文件的区别
操作方法：
复制
复制——粘贴贴
操作结果：
复制：源文件
保留
剪切

剪切——粘
剪切：源文件
不保留
《柳条弯弯把风飘》微课
《楚菇圆圆把家住》微课
IMG 2944
IMG_ 2945
摆个姿势
春天的柳树
弹钢琴
方可可自我介绍
毛毛虫
蘑菇房
拍手歌
登素
文伸夹
双击回收站
回农站
击
日收站任务
清空回收还形此项目
单击
单
转到
其它位香
同上如属
原位量 C:Wseents
and
SttiagMhir 71
11
课堂小结
我们今天学习了几种整理文件的方法?分别是什么
12
知识点回顾
1、复制文件的快捷键为 ( )。
Ctrl+
Ctrl + X Ctrl + V

四年级上册信息技术课件-第3课认识Word- 人教新课标

保存文件时，默认的文件类型是“Word文档”，因此计算机会自动在文件名后面加上字符“.doc”
执行“文件”莱单中的“保存”命令，也可以保存文件。在输入如果文档中有错，要及时修改。
实践与观察：用鼠标在已输入文字的区域里任意位置上单击，观察插入点的变化。然后，在键盘上找到右图所示的4个光标移动键，分别敲它们，观察窗口中插入点的变化。
“望庐山瀑布”为文件名，把文档保存到自己的文件夹里。
4.在Word窗口中输入古诗“绝句”，然后把文档以
“绝句”为文件名保存到自己的文件夹里。
谢谢！
2.单击常用工具栏中的“新建空白文档”按钮，出现一个空白页面时，给人左框中的文字，然后完成以下操作。（1）对照上面右框中的古诗，修改所输人文档中的错误。（2）把诗以文件名“山行”保存到自己的文件夹里，然后执行“文件”菜单中的“关闭”命令，关闭文档。
3.在Word窗口中新建一个文档，输入内容、然后以
提示：每输入一个自然段后敲一下回车键，插入点会跳到下一行，段尾会显示一个段落标记，表示一个自然段的结束。打开“视图”菜单，可以看到“显示段落标记”命令。命令前面有一个标志时，页面里会显示段落标记。若没有，页面里不会显示段落标记。单击“视图”菜单里的“显示段落标记”命令，可以在命令前面加上或去掉标志。
提示：单击“Office助手”图标，可以获得帮助，从而了解有关的操作方法。右击这个图标，弹出快捷菜单时单击“隐藏”命令，“Office助手”就会消失。执行“帮助”菜单中的“显示Office助手”命令，又可以显示“Office助手”。
输入文字
打开Word窗口后，就可以在里面输入文字了。
第1步：单击任务栏右侧的EN，选择一种中文输入法。第2步：输入第1行文字，“我的学习计划”，然后敲一下回车键另起一行。第3步：输入两个全角空格，空出两个字的位置，然后输入文中第1自然段的内容。

四年级上册信息技术课件-3查看与整理文件｜粤教版 (共11张PPT)

第3课查看与整理文件
动手操作：练习一: 将 “下发文件”中的文件按文件类型分类整理好。
练习二: 参考文件的分类保存方式,对自己下载的资料进行整理。
第3课查看与整理文件
学生展示整理成果, 小组汇报分享整理成果。
教师作技巧小结: 1、按类型整理文件前,先按 “文件类型”排序能提升整理速度。 2、当错把有用文件或文件夹删除时,可从“回收站”里还原。 3、要对多个文件进行复制、移动等操作时,可进行文件多选操作。
再见！
第3课查看与整理文件
拓展学习 : 按一定条件在计算机中查找文件阅读课本29页 “长见识”,学习查找文件的方法。试试将今天修改过的文件找出来。
第3课查看与整理文件
回顾: 1.今天这节课,你学会了什么? 2.你觉得最难的是哪一点? 同学间互相解答所提出的问题。 3.遇到问题时可以怎样寻求帮助?
第3课查看与整理文件
任务二 : 1、尝试以不同的文件查看形式浏览文件。
2、可快速浏览图片内容,找到所需的图片。
3、查看文件有“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”、“详细信息”等方式。教师演示，学生观察特征。
4、小组讨论，合作完成课本23页“试一试”的思考内容。
第3课查看与整理文件
任务三： 1、学生自主学习，阅读课本24页关于文件夹的介绍，小组讨论。
件,根据文件内容起一个合适的文件名,将其重命名。
3、复制文件或文件夹: 在D盘“下发文件”文件夹中,复制一张图片到“D:\图
片”文件夹中。
第3课查看与整理文件
任务四： 4.移动文件或文件夹: 将D盘“下发文件”文件夹中的一个文件移动到 D盘相应的文件夹中。
5.删除文件或文件夹: 将D盘“下发文件”文件夹中重复或者与主题不相符的文件删除。

七年级上册-第一章-活动1-认识信息技术课件-人教版

总结词
认识不同类型的计算机软件及其用途
系统软件
解释系统软件的作用，如操作系统、编译器等
应用软件
介绍常见应用软件，如办公软件、图像处理软件等
软件版权与许可证
介绍软件版权保护和许可证制度
计算机网络基础
总结词
了解计算机网络的基本概念和组成
网络拓扑结构
网络协议
网络设备
解释常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、
的技术。
信息技术的组成
信息技术包括软件技术、网络技术、数据技术、多媒体技术和人工智能技术等。
信息技术的特点
信息技术具有数字化、网络化、高速化、智能化和多媒体化等特点。
信息技术的历史发展
信息技术的发展历程
信息技术的发展经历了计算机技术、互联网技术和移动通信技术等几个阶段。
信息技术的发展趋势
应用领域
物联网在智能家居、智能交通、智能工业等领域都有广泛的应用，如智能门锁、智能车辆和智能制造等。
THANKS
感谢观看
网状型等
介绍TCP/IP协议栈的组成和工作原理
介绍常见的网络设备，如路由器、交换机等
信息安全与防护
总结词
了解信息安全的基本概念和防护措施
加密技术
解释加密技术的基本原理和应用
信息安全威胁
介绍常见的信息安全威胁，如病毒、黑客攻击等
安全防护措施
介绍常见的安全防护措施，如防火墙、入侵检测系统等
03
演示表达能力。
网络浏览与搜索
01
02
03
浏览器使用
学会使用常见的浏览器（如Chrome、Firefox、 Safari等）访问网站、搜索信息。
搜索引擎使用

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信息获取技术
信息技术的组成：
信息传递技术信息处理技术
信息技术的分类：按表现形态分为硬技术和软技术；按对应于人体器官的种类分为感测技术、通信技术、计算技术、控制技术等。
二、信息获取技术
信息世界的“感官” • 信息获取技术：感知和识别信息的技术。
生活中信息获取技术的产设备
温故
• 信息的基本特征
• 信息具有载体依附性：信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且同一个信息可以依附于不同的载体。 • 信息具有价值性 • 信息具有时效性 • 信息具有传递性、共享性 • 信息可被存储和保留，并习目标
• 一、什么是信息技术？。
• 二、了解信息技术的一般组成及分类。 • 三、能举例说明信息获取技术、传递技术、处理技术的特点。 • 四、信息技术的应用和影响。
一、认识信息技术
信息技术简称为IT • 什么是信息技术？
(IT:Information Technology)
信息技术的定义：与信息的获取、传递、存储、加工、表达等相关的一切技术。
三、信息传递技术
信息世界的“交通”
信息传递技术：使信息跨越时间和空间而流动的技术。
通信卫星
卫星地面接收器
信息存储也是一种信息的传递
四、信息处理技术
信息世界的“大脑”
• 信息处理技术：对信息进行筛选、分类、计算和分析的技术。
五、信息技术的应用
医学应用
农业应用
军事应用