小学信息技术-认识键盘课件
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第1册信息技术课件4走进键盘大家庭泰山版共13张PPT
数字键区
这是书房，数字兄 弟喜欢聚在一起学数学
操作练习：用数字键区中的字符键，输 入: 23+12 78-32 45+24-56
数字键区不能输入数字该怎么办？
按下Num Lock，其对应的指示灯亮，就可以 输入数字了。
功能键区
这是健身房，是功能键兄弟练功的地方。 操作练习： 在记事本中，按功能键F5。 间隔一段时间后，再按一下试一试。
上档键
试着输入：+ ？ ！ ：
去探索
1、在“记事本”中，按下Shift键不放，输入GＯ ＯＤ；松开Shift键，再次输入GOOD。比较两次结果 有什么不同？
按下Shift键，再按字母键输入的是大写字母。
走进键盘大家庭PPT
Ｂack Space
删除键
（退格键）
2、在“记事本”中，将光标移到两个字符的中间， 试一试Back Space键和Delete键有什么相同点和不同点？
Alt、Ctrl：与其他键组合有特定的功能。
本节课你有什么收获？
小小键盘本领大； 文字录入全靠它。 文章需要另起行， 回车键呀来帮忙。 大小转换也不难， Caps lock很方便。 感叹号、问号、书名号， SHIFT键来指导。 所有键位齐上阵， 电脑能手就是你。
泰山版小学信息技术第一册
走进键盘大家庭
发现一：划片管理更易找
功能键区
主键盘区
编
ห้องสมุดไป่ตู้
数
辑
字
键
键
区
区
键盘是电脑常用输入设备之一，
通常将键盘划分为四个区域：主键盘 区、数字键区、功能键区、编辑键区。
主键盘区
这是键盘家庭的会客厅，所有的字符兄弟在这儿 集会。找一找，在主键盘区有哪些字符兄弟？ 操作练习：运行“记事本”,用主键盘区的字符键，输入: Hao ke Shandong, Jining, 1 ri you. 65-44=21 34+8=42
最新小学信息技术课件认识键盘教学文稿精品课件
换档键
换档键
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主键盘(jiànpán)区左右两侧各有一个标有Shift的键，叫做换档键。键帽上标有两个字符的键， 叫做双字符键，上面的字符叫上档字符，下面的字符叫做下档字符。要输入上档字符，需先按 下Shift键不放，再按下双字符键。若按下Shift不放，再按字母键，可以临时改变字母的大小写 状态。
请同学生在记事本里输入(shūrù)这行英 文句子 Thank you.
第十五页，共25页。
1、你们遇到的问题解决(jiějué)了吗 2、你们是怎么解决(jiějué)的？
第十六页，共25页。
大写字母锁定键
指示灯
大写字母锁定键
标有 CapsLock 的键，叫做大写字母锁定键。
这个键是字母大小写的切换键，如果按下此键，键盘右
第七页，共25页。
返回(fǎnhuí
状态(zhuàngtài)指
示区
状态(zhuàngtài) 指示区
在小键盘区左上角标有 NumLock 的键称为数学锁定键， 在键盘右上角有与它对应的批示灯。批示灯亮时是数学输入状 态，批示灯灭时是光标控制状态。
第八页，共25页。
返回(fǎnhuí)
第九页，共25页。
第二十四页，共25页。
此课件下载可自行编辑修改(xiūgǎi)，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
第二十五页，共25页。
上角的指示灯亮，是大写字母状态；如果指示灯灭，则
是小写字母状态。
返回(fǎnhuí)
第十七页，共25页。
第十八页，共25页。
请同学生在记事本里输入这个(zhè ge)表情 ( *^_^* )
第十九页，共25页。
1、你们遇到的问题(wèntí)解决了吗？ 2、你们是怎么解决的？
小学信息技术《认识键盘》课件
小学信息技术《认识键盘》课件一、教学目标1.让学生了解键盘的基本结构，掌握常用的键盘操作方法。
2.培养学生运用键盘进行文字输入的能力，提高打字速度和准确性。
3.培养学生良好的计算机使用习惯，遵守网络道德规范。
二、教学内容1.键盘的基本结构：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等。
2.常用键盘操作方法：指法、坐姿、击键方法等。
3.键盘打字练习：字母、数字、符号、单词、句子等。
4.键盘使用注意事项：保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等。
三、教学过程1.导入新课：通过展示键盘实物，引导学生观察键盘的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2.讲解键盘结构：介绍主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区、方向键区等，让学生了解键盘的各个部分及其功能。
3.演示键盘操作方法：讲解指法、坐姿、击键方法等，并现场演示，让学生掌握正确的键盘操作方法。
4.键盘打字练习：组织学生进行字母、数字、符号、单词、句子等打字练习，提高学生的打字速度和准确性。
5.键盘使用注意事项：教育学生保护键盘、清洁键盘、避免长时间连续打字等，培养学生良好的计算机使用习惯。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高打字水平。
四、教学评价1.学生对键盘的基本结构和常用操作方法的掌握程度。
2.学生打字速度和准确性的提高情况。
3.学生在课堂上的参与程度和课堂纪律。
4.学生对键盘使用注意事项的了解和遵守情况。
五、教学资源1.键盘实物或图片。
2.键盘操作演示视频。
3.键盘打字练习软件。
4.键盘使用注意事项宣传资料。
六、教学建议1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握键盘的使用方法。
2.针对不同学生的打字水平，教师应分层教学，因材施教。
3.教师应关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
4.教师应加强课堂管理，确保学生遵守课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
5.家长应配合学校，监督孩子在家中的键盘使用情况，共同培养孩子良好的计算机使用习惯。
三年级信息技术上册《认识键盘》课件
2024/1/30
通过实践练习，学生掌握了正确的打字姿势和指法
24
鼓励学生在日常生活中多加练习，提高打字水平
建议学生在家中使用 电脑时，多进行打字 练习，提高速度和准 确性
鼓励学生参加打字比 赛等活动，展示自己 的打字技能
2024/1/30
推荐一些打字练习软 件和网站，帮助学生 进行有针对性的练习
2024/1/30
16
利用辅助软件进行指法练习和速度测试
指法练习
辅助软件通常提供多种指法练习模式，如字母键位练习、数 字键位练习、符号键位练习等，帮助学生熟悉键盘布局，提 高击键准确性和速度。
2024/1/30
速度测试
通过辅助软件的速度测试功能，学生可以实时了解自己的打 字速度、正确率等指标，从而及时调整练习策略，提高练习 效果。
作。
控制键区
包括Shift、Ctrl、Alt等 控制键，用于辅助输入
或修改输入内容。
8
小键盘区
包括数字键和方向键等 ，用于快速输入数字及 进行光标移动等操作。
键帽上的标识及含义
01
02
03
04
字母键
标有英文字母，用于输入对应 字母。
数字键
标有数字0-9，用于输入对应 数字。
符号键
标有各种符号，如逗号、句号 、问号等，用于输入对应符号
击键方法
击键时，手指略微抬起，轻轻击键，然后立即返回到基准键位上。
2024/1/30
12
正确的打字姿势和指法训练
2024/1/30
打字姿势
身体坐直，双脚平放在地上，背 部和颈部放松。手腕平直，手臂 自然下垂，手指弯曲呈半圆形放 在键盘上。
指法训练
通过练习软件或在线课程进行指 法训练，逐步提高击键准确性和 速度。
小学三年级信息技术认识键盘PPT课件
文本编辑与排版基础操作
文本编辑软件介绍
介绍常用的文本编辑软件及其基 本功能，如记事本、Word等。
文本排版基础
教授学生如何进行基本的文本排 版操作，如设置字体、字号、行
距等。
文本复制与粘贴
让学生掌握文本复制、粘贴等基 本操作，提高文本编辑效率。
提高打字速度和准确性的技巧
打字姿势与手指分工
01
强调正确的打字姿势和手指分工对提高打字速度和准确性的重
《键盘跑酷》
将打字练习与跑酷游戏相结合，让学生在紧张刺激的游戏中巩固 键盘操作技能。
《键盘侠》
以超级英雄为主题，通过完成一系列打字任务来拯救世界，激发 学生的打字兴趣。
通过游戏巩固所学知识
游戏中的打字练习
在游戏中设置打字任务，如输入特定的单词、句子或段落，让学 生在游戏中不断练习和巩固所学知识。
游戏中的键盘操作提示
小学三年级信息技术认识键盘PPT 课件
目录
• 课程引入 • 键盘结构与布局 • 键盘操作基础 • 文字输入实践 • 游戏化学习体验 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
信息技术的重要性
信息技术是现代社会的核心技术之一，广泛应用于各个 领域。 掌握信息技术已成为现代社会对人才的基本要求。
学习信息技术能够提高学生的信息素养和综合能力。
键盘在信息技术中的作用
键盘是计算机输入设 备之一，用于输入文 字、数字等信息。
通过键盘可以实现与 计算机的交互，完成 各项任务。
熟练掌握键盘操作是 提高学生信息技术能 力的基础。
课程目标与学习内容
课程目标
掌握键盘的基本操作，提高输入速 度和准确率。
学习内容
要性。
小学信息技术之认识键盘标准文档ppt
小学信息技术之认识键盘
学习任务
数一数主键盘上的字母键和数字键的个数 采用正确的姿势坐在电脑前，用手指体会 敲击键盘的感觉 掌握退格键、回车键、大小写转换键、上 档键和空格键的根本用法
安家步骤
了解
试住
安家
认识键盘
数数看，在主键盘区上，一共有〔 〕
个按26键上只有一个大写字母；一共有 还有2个大拇指的家在哪里呢？找找键盘上最长的“空格键〞，然后把两个大拇指放在上面吧。
击毕立即缩回到根本键，
做好下次击键的准备。
1、输入d，应该用〔 中指〕按下d键
2、输入l，应该用〔 〕按下l键 无名指
思考与实践
想一想，鼠标与键盘都可以跟计算机说话， 他们的区别是什么呢 ？ 试一试，键盘上的功能键区、编辑键区、 辅助键区和状态显示区都是用来做什么的。
感谢观看
一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。 删除当前光标所在位置前的字符 在主键盘上把下面这些键都找出来吧，记住他们的特征哦！ 不击键时，手指自然弯曲呈弧形，轻轻放在手指对应的“基准键〞上； 一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打，用力不要过猛，不要用手腕； 1、输入d，应该用〔 〕按下d键 退格键 大小写转换键 想一想，鼠标与键盘都可以跟计算机说话，他们的区别是什么呢 ？ 空格键 一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。 2、输入l，应该用〔 〕按下l键 一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。
Байду номын сангаас
正确的姿势——速度和健康的保证
请说说下面两位小朋友，哪个姿势是正 确的。
• 正确的击键方法：
• 不击键时，手指自然弯曲 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打，用力不要过猛，不要用手腕；
还有2个大拇指的家在哪里呢？找找键盘上最长的“空格键〞，然后把两个大拇指放在上面吧。
学习任务
数一数主键盘上的字母键和数字键的个数 采用正确的姿势坐在电脑前，用手指体会 敲击键盘的感觉 掌握退格键、回车键、大小写转换键、上 档键和空格键的根本用法
安家步骤
了解
试住
安家
认识键盘
数数看，在主键盘区上，一共有〔 〕
个按26键上只有一个大写字母；一共有 还有2个大拇指的家在哪里呢？找找键盘上最长的“空格键〞，然后把两个大拇指放在上面吧。
击毕立即缩回到根本键，
做好下次击键的准备。
1、输入d，应该用〔 中指〕按下d键
2、输入l，应该用〔 〕按下l键 无名指
思考与实践
想一想，鼠标与键盘都可以跟计算机说话， 他们的区别是什么呢 ？ 试一试，键盘上的功能键区、编辑键区、 辅助键区和状态显示区都是用来做什么的。
感谢观看
一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。 删除当前光标所在位置前的字符 在主键盘上把下面这些键都找出来吧，记住他们的特征哦！ 不击键时，手指自然弯曲呈弧形，轻轻放在手指对应的“基准键〞上； 一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打，用力不要过猛，不要用手腕； 1、输入d，应该用〔 〕按下d键 退格键 大小写转换键 想一想，鼠标与键盘都可以跟计算机说话，他们的区别是什么呢 ？ 空格键 一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。 2、输入l，应该用〔 〕按下l键 一共有〔 〕个按键上有阿拉伯数字。
Байду номын сангаас
正确的姿势——速度和健康的保证
请说说下面两位小朋友，哪个姿势是正 确的。
• 正确的击键方法：
• 不击键时，手指自然弯曲 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打，用力不要过猛，不要用手腕；
还有2个大拇指的家在哪里呢？找找键盘上最长的“空格键〞，然后把两个大拇指放在上面吧。
小学信息技术实操学习 认识键盘 1课件
。
光标控制键区
小键盘区
功能键区
屏幕控制键区
课堂练习
1、指出各键区； 2、主键盘区中指出字母键、数字键、重要的
特殊键； 3、光标键区各键的名称与作用； 4、小键盘区各键的名称与作用。 5、练习输入26个小写字母，再输入大写字母。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
光标控制键区
小键盘区
功能键区
屏幕控制键区
课堂练习
1、指出各键区； 2、主键盘区中指出字母键、数字键、重要的
特殊键； 3、光标键区各键的名称与作用； 4、小键盘区各键的名称与作用。 5、练习输入26个小写字母，再输入大写字母。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
小学信息技术课件认识键盘共27页
小学信息技术课件认识键盘
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特