专业建设与教学改革ppt

职业教育品牌的建设目标是，依托职业教育集团，打造省内领先，全国 一流的职业教育品牌。所谓品牌，不是自己说好，而是交口称赞，大家公认， 必须有社会认可度，才有品牌的影响力。品牌不只是服务需求，还要引领发 展。品牌建设不是一时冲动，而要立足长远。
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专业建设
2. 关于特色
所谓特色，通常的提法是：人无我有、人有我优。学校有特色，专业有特 色，学生才有特色。落脚点就是培养有特色的学生。
二Hale Waihona Puke 教学改革（二）现代职教体系建设（3+3技能高考生培养、3+2中高衔接、应用本科转 型建设、3+2专本衔接）
1. 技能高考生的培养 1.1 技能高考生的特点 （1）有良好的学习和求知愿望，但基础理论知识比较薄弱。 （2）已具备单一工种一定的操作技能，少数同学有一定的工作经验，但他们 的工作技术含量较低。 （3）对基础理论知识学习兴趣不强，学习能力较差；对技能学习兴趣较强， 动手能力较强。 （4）学习方法和学习态度存在一定问题，综合素质有待提高。
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教学改革
1.2 培养情况 （1）培养理念：扬长教育。扬长教育是针对补短教育来说的。我们一直在思考 这样一个问题：技能高考生通过培养后，与普高生相比，特色和特长在什么地方？ 怎么培养才能使他们成为高素质技术技能人才？必须通过扬长教育形成特色和特 长。 （2）培养重点：综合素质、专业基础知识、专业核心技能 （3）培养方式：单独培养。单独制定人才培养方案、单独编班 （4）培养目标定位：培养高素质技术技能型人才的总目标不变，根据技能高考 生和专业特点调整专业定位，突出专门化和技能操作。比如数控技术专业：普高 生设定5个专业方向，机床操作方向、工艺设计方向、数控设备维护维修方向、 数控设备销售及监造方向、生产管理方向。技能高考生设定3个专业方向，工艺 设计方向、零部件制作方向、生产管理方向，突出数控车床、数控铣床及加工中 心操作。
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专业建设
三是符合生源的需要。培养目标要与生源相适应。人人成才的理念，终 身学习的理念已经深入人心，我们不可能培养全才，只能培养专才，要进行 个性化培养。重要的打基础、强技能、提素质 。人人成才，但不要指望培养 全才。
（2）淘汰不适应发展的专业 关键：校企合作，不借助企业的力量不行。比如，学院与美斯坦福合作 共建IT类专业，与金石兴合作共建机器人专业，还有高铁订单班，士官班等， 都是典型的例子。
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专业建设
（二）改造升级 （1）改造升级现有专业：根据产业发展调整服务面向、培养目标、课程体系、 教学内容
关于专业定位 首先是服务需求。服务经济社会发展和人的发展需求。 二是专业培养目标不能一成不变。要合理设置专业领域的宽度和深度。培 养目标需要调整，培养方案需要修订，教学内容需要改变，教学方法需要改 进。
三个建设： 1. 信息环境建设。建设真实、仿真或虚拟的信息化学习和训练环境。实现 教学过程和生产过程有效对接。 2. 信息平台建设。建设信息化管理平台和教学平台两个平台。
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教学改革
3. 信息资源建设。建设信息化教学资源，将技术资源转化为教育资源。 比如，以我院为主建设的国家级船舶工程技术专业资源库，船舶资源馆。 能够实现线上、线下、课内、课外学习，实现人人、时时、处处学习。 关键： （1）合作建设、共建共享。校企合作、校校合作、政校合作。 （2）教师队伍。第一是教师的信息化教学能力，就是能够应用信息资源 和手段进行教学（包括使用现有的国家级专业资源库等信息资源）；第二教师 开发数字化教学资源的能力（参加国家级专业资源库建设）；第三教师要注重 培养学生的互联网+思维和信息化应用能力；第四教师要引导学生改进学习模 式和方法，提高信息化环境下的学习能力和学习效率。
息化是大势所趋，势不可挡。 教育信息化除了提升人才培养质量以外，还要注重转变思维（要培养互联网
+思维），培养能力（适应信息化环境的能力，信息化应用能力，掌握信息化手 段和方法）
一项改革。信息化教学改革：互联网+教学改革（采用信息化手段方法进行 教学和管理）；要推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内 容、教学方法以及教学评价等方面的变革。
特色体现在很多方面：办学体制机制、校园文化、管理服务、师资队伍、 专业结构、课程体系、教育教学等各个方面。
对专业而言，专业特色首先体现在专业定位上。服务面向、培养目标是否 有特色？如何体现行业特色和区域特色？现在，湖南正在进行特色专业群建设。 比如长沙航空职业技术学院把专业结构调整、聚焦到航空服务与管理、航空装 备维修等与航空装备制造、使用和维修产业链相关的专业群上。聚精会神打造 特色和品牌。
专业特色还体现在专业实力和优势上，只有做优和做强才能真正成为特色。
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专业建设
3.强化品牌特色意识。 强化标杆意识（做标杆、赶标杆），是全国范围的标杆，还是全省范 围的标杆？怎么做标杆，我认为要引领专业发展方向；怎么赶标杆，要找 准定位，特色发展，重点突破，优先从点上实现超越。 希望我们每个专业都要认真琢磨：我们的专业如何对接产业，如何改 造升级，如何打造品牌特色？
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专业建设
（三）打造品牌特色 1. 关于品牌 湖北职业教育品牌建设项目。为凸显湖北省职业教育特色、做强湖北职
业教育，更好地服务于湖北支柱产业、高新技术产业和战略新兴产业发展， 湖北省规划重点打造湖北十大职业教育品牌。同时每年遴选品牌特色专业。
所谓职业教育品牌，是指专业特色鲜明、具有区位比较优势、综合实力 和社会影响力强，与行业、产业紧密结合的职业教育专业（群）。
专业建设与教学改革
二〇一六年七月
内容
1
专业建设
2
教学改革
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专业建设
对接产业，改造升级，打造品牌特色 （一）对接产业
专业要跟随、服务，甚至要引领所对接产业的发展。专业是活的。 如何对接？对接产业发展规划（国家、行业、区域）（一带一路、中国 制造2025、长江经济带）、对接行业企业（典型）、对接职业岗位、对接职 业标准、对接生产过程、对接新技术、新设备、新技能。 开发新专业（专业方向）：要根据产业发展衍生的新的职业领域、新的 技术领域、新的职业岗位来开发新专业（专业方向）。
二 教学改革
改革促进发展，改革提升质量 2015年，教育部发布了《关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培 养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），为职业教育的教学改革指明了 方向，我们要认真学习，深入领会，认真贯彻落实。
二 教学改革
（一）教育信息化 教育信息化是教育现代化的基础。要用教育信息化推进教育现代化。教育信