认识logo系统共33页文档
学习迁移概述学习迁移的基本理论迁移
• 零迁移：指的是某种学习对后来的学习不产生明显 的影响。
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1．定势或（心向）：
• 定势：是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备 状态。
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五、认知迁移理论
• （一）认知结构迁移理论 • （二）认知技能的迁移——产生式迁移理论 • （三）元认知策略的迁移
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五、认知迁移理论
（一）认知结构迁移理论
1. 皮亚杰强调逻辑结构在学习中的迁移。
fig 2. 布鲁纳强调编码系统对于迁移的作用 (
)。
3. 奥苏伯尔则强调原有认知结构中的可利用性、可辨别性和稳定性对于学习迁移的 影响。
度
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一、影响迁移的主要因素
（一）个人因素
1.智力
智力对迁移的质和量都有重要的作用。
2.年龄
个体处于不同的思维发展阶段，学习间迁移产生的 条件和机制有所不同。
3.原有认知 认知结构的准确性、知识经验间联系的丰富性和组
结构
织性都会影响迁移的发生。
4.对学习和 学校的态度
学生学习知识时的态度和心向影响他们把知识应用 到社会工作和生活中的学习。同时，学生对学校教 师及其他学生的态度影响其学习和学习的迁移。
5.学习的心 向(定势)
具有利用已有知识去学习新知识的心理准备状态比 没有这种准备状态更有利于已有知识对新的学习的
迁移。（陆钦斯的实验）
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陆钦斯的量杯实验结果
被试 水罐容量 所求水量 解决方法 AB C D
OA系统产品需求文档
OA系统产品需求文档一、导航网现在需要解决的问题：(这个是给我们老总看的)1、经理交办的事情办的怎么样了，进展到什么阶段了?2、申请领导批了没有?3、部门想买一台打印机，应该走什么样的程序?4、新员工入职，需要了解的相关知识(产品、公司职务、文档)?5、竞争对手的对比材料、成功案例在哪里拿?6、会议由哪些人参加、主题是什么、在哪个会议室?7、公司有没有一个聚集大家的公共网络平台，加强内部的了解和沟通、互动?8、事情太琐碎，对于忘记的事情，在做的事情，要做的事情有没有规划?(下面的是需要和开发部沟通的)二、系统用户权限分类：1、普通员工：个人办公、信息交互、个人设置、资源管理、事物处理的部分权限。
2、项目经理：在普通权限的基础上增加(项目管理)3、部门经理：查看部门所有员工的工作进度，工作文档、任务分配权限4、公司高管：权限内所有经理、员工的工作资料、记录、以及委托员工处理事情5、超级用户：设置系统权限。
三、用户权限下具体工作内容：1、个人办公：个人日程、个人日志、工作计划、个人通讯录、发送短信息员工可以制定、查看个人工作安排。
员工可以编写工作日志，查看工作日志和管理工作日志。
员工可以拟定工作计划，有目的的安排工作。
员工可以按类别添加个人通讯录。
员工之间可以即时通讯。
2、部门办公：部门内工作的协调、管理、任务下达部门领导给员工安排工作，审核工作情况部门领导协调内部工作，调动人员和工作任务部门领导发布公告、管理公告。
3、行政部门：考勤管理、人力资源管理、资料管理、绩效公告、(后期开发功能)4、项目部门：(这个功能属于后期开发功能)员工可以添加新项目员工可以上传项目文档项目经理可以查看文档经理可以查看项目进度5、邮件系统：发邮件、收邮件、邮件列表、草稿箱、已发送邮件(这个功能暂时不做)6、信息更新：通知更新、公司动态更新、人士变动更新、部门职责更新、公告牌更新、文件更新7、个人设置：设置通讯录分类设置登录密码设置桌面9、系统设置：部门设置、项目设置、用户设置、栏目设置、计划类别可以设置部门可以增加删除用户可以设置员工权限可以设置员工计划类别(周计划、月计划…)可以设想项目的起始时间可以管理文档的分类四、前台界面设置：1、信息发送发送消息、已发送消息、已接收消息、消息收藏、消息草稿箱2、工作日志工作计划、工作日志、工作日程、工作任务3、邮件系统(暂时不做)部门邮件、个人邮件(发件箱、收件箱、已发邮件、草稿箱、已删除邮件)4、文档中心规章制度、部门文件、下载中心5、通讯录公司通讯录、个人通讯录、公共通讯录6、个人设置个人信息、密码修改、桌面设置7、公司公告发布公告、修改公告8、公司设置部门管理、岗位设置五、权限设置：1、发送信息权限2、保存信息权限3、创建单位权限4、修改单位权限5、删除单位权限6、查看单位权限7、创建部门权限8、创建部门权限9、修改部门权限10、删除部门权限11、查看部门权限12、创建工作组13、修改工作组14、删除工作组15、查看工作组16、添加员工17、删除员工18、查看员工信息19、全范围操作20、单位范围操作21、部门范围操作22、工作组范围操作23、添加站内公告24、修改站内公告25、删除站内公告26、文档上传权限27、文档下载权限28、文档查看权限29、任务查看权限30、任务分配权限31、工作日志编辑权限32、工作日志修改权限33、工作日志查看权限六、页面设计：1、登陆页：(公司LOGO+登陆框)2、首页：(LOGO、用户名、角色、状态、退出、左侧导航、右侧模板、信息提示、在线人数)左侧导航：信息发送、工作日志、文档中心、通讯录、个人设置、公司公告右侧板块：最新公告、待办事件提醒、最新消息提醒、今日工作日志、今日接收文件、今日完成工作3、二级页面：消息发送：发送消息、已发送消息、已接收消息、消息收藏、消息草稿箱工作日志：工作计划、工作日志、工作日程、工作任务文档中心：规章制度、部门文件、下载中心通讯录：公司通讯录、个人通讯录、公共通讯录公司公告：发布公告、修改公告公司设置：部门管理、岗位设置、个人设置：个人信息、密码修改、桌面设置。
六年级上册信息技术人教版第6课+认识Logo过程(教案)
认识Logo过程一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解Logo编程语言的基本概念和特点。
学会启动和退出Logo编程环境。
掌握Logo中的基本绘图命令，如FD（前进）、BK（后退）、RT（右转）、LT（左转）等。
能够使用Logo命令绘制简单的图形，如直线、正方形等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的逻辑思维能力。
引导学生通过探究和合作学习，掌握Logo编程的基本方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对编程学习的兴趣和好奇心。
培养学生的耐心和细心，体验编程带来的成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：Logo编程环境的启动与退出，基本绘图命令的使用。
2. 教学难点：理解Logo编程中的坐标系统和方向控制，正确运用命令绘制图形。
三、教学准备1. 教师准备：电脑、Logo编程软件、教学课件、示例图形。
2. 学生准备：电脑、笔记本。
四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种特别的工具来画画，那就是电脑。
但是，我们不是用鼠标画，而是用一种叫做Logo的编程语言来画。
你们知道什么是编程语言吗？学生：（思考回答）编程语言是用来和电脑交流的一种语言。
老师：没错！Logo就是一种非常适合小朋友学习的编程语言。
通过Logo，我们可以让电脑按照我们的指令来画出各种有趣的图形。
现在，让我们一起来认识Logo吧！【新课讲解】（约35分钟）1. Logo编程环境介绍老师：（展示Logo编程软件界面）这就是Logo编程软件的界面。
大家可以看到，它有一个命令窗口，我们可以在这里输入Logo命令。
还有一个绘图窗口，电脑会在这里按照我们的命令画出图形。
学生：（观察界面并熟悉各部分功能）2. Logo基本命令介绍老师：（展示Logo基本命令）Logo有很多命令，今天我们来学习其中的几个基本命令。
FD 是前进的命令，它可以让海龟（我们在绘图窗口看到的小箭头）向前移动一定的距离。
BK 是后退的命令，它可以让海龟向后移动。
认识LOGO
认识LOGO教学目标1、学习进入与退出LOGO语言窗口2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点进入与退出LOGO语言窗口教学难点基本命令的使用教学过程教师活动学生活动一、导入1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？2、介绍LOGO语言LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。
LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢？这是一定大家关心的问题吧！大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。
用好这个软件，可不能大大咧咧噢！今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
学生看课件，思考问题二、新授1、 LOGO语言的启动讲解：打开D盘，单击LOGOW目录，单击：PLOGO.EXE,，出现窗口。
详细介绍LOGO语言窗口：视图窗口和命令窗口。
问题：明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。
探究：试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键FD 100RT 120FD 60RT 120FD 60RT 120观察：画出的是什么图形？2、“HT”、“ST”、“CS”命令了解：知识屋：HT，ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出告诉学生退出LOGO语言有多种方法：关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO三、实践1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？2、使用多种方法退出LOGO语言。
七匹狼运动品牌风采PPT资料33页
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七匹狼生活馆
店 铺 内 景
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2019年七匹狼跨入运动行业
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文化精髓
挑战人生，永不回头 相信自己，相信伙伴
诚信、责任 专业、创新
企业使命 企业精神
企业愿景 核心价值观
经营原则
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用时尚传承经典 让品牌激励人生
时尚着装顾问
为顾客创造价值 为股东创造价值 为员工创造价值
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创业初期：品牌意识觉醒
（80年代末—90年代）
七匹狼从1990年创业。
经过七位创业伙伴研究，最后选定“狼”为品牌LOGO！其一是因为 普通话的“狼”与闽南话中的“人”是谐音；其二，既然是七个人一 起创业，就命名为‘七匹狼’！而且狼是非常具有团队精神的动物， 具有机灵敏捷、勇往直前的个性，而这些都是企业创业成功不可缺少 的素质。
七匹狼是第一家导入CIS系统的服装企业
七匹狼是服装行业第一家推广代理制的企业
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七匹狼进化升级期：三个阶段的发展
（90年代末-现在）
从“奋斗无止境”到“男人不只一面”，再到对生活形态的思考，七匹狼 的品牌进化经历了三个阶段。
首先，用生活形态作为发想，延伸产品系列，提升产品创意，营造生 活方式，成为生活方式的倡导者。
其次，注重塑造品牌精神，用“狼图腾”升华品牌性格，致力成为时 代精神价值的引领者和传播者。
平面设计课件PPT课件
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• 二、平面设计的元素 • 1.概念元素 • 所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。 • 例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。 • 概念元素包括：点、线、面。
• 文件：zyz(选框修改后)
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像素与光栅
• 1.像素 像素是图像的基本单位。当您在类似Adobe Photoshop这样的图像编辑软件中将图像文件放大数 倍后，会发现图像是由一个个栅格组成的。每一个栅格 中只能表现一种颜色，代表一个像素。因此我们说，图 像中的每个像素都被分配一个特定位置和颜色值。图像 通常是由许多像素组成的，它们以行和列的方式排列， 所以很多时候，我们也称它们为光栅。
• 艺术： • 美术基础： • 平面构成、色彩构成、立体构成 ，绘画 • 懂得审美 • 摄影
• 技术 • Photoshop（基础）、Coreldraw、Illustraor
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• 平面设计师要学软件： • Photoshop、Illustrator、Indesign Acrobat四个软件。
• Photoshop软件应用 • 将造型艺术进行综合的一种工具，即将视觉表达规律还原或者再现于二维的 空间之上。
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主要学习方法
• 理论与实例融合学习 • 对理论的分析：把构成视觉图形的要素进行提炼 • 对PS实例应用：还原二维空间
• 注意记关键词
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如何学好平面设计
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第一章 走进技术世界(共33张PPT)
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
技术源于人类的需求和愿望
人的需求
需要进食
产生相应的技术
食品烹饪加工技术、 农作物栽培、家畜饲养技术
需要住所
需要出行 需要联络
建筑技术
车船制造技术 通信邮电技术
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
这堂课的授课对象是我校高二学生，这些 学生有两个突出的特点： 1．由于大多数家庭都经历过下岗再就 业的过程，所以，这些学生对将来在社会 上如何生存这一话题特别敏感。 2．对新开设的课程，有强烈的学习欲 望。
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
五、课时安排
（防止野 兽、病菌等侵害的手段和工具）
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
技术对人所具有的价值 2、技术可以解放人 ：
熟食，人类脱离野性，营养改善。 大脑发育健全。智慧提高。
取火技术
工具制造
扩大了人的能力。
医疗技术
战胜了疾病，延长了寿命。
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
三、教学重点、难点
技术对人类的生活、经济、社会和环境的价 值和影响。 形成正确的技术价值观，能够理性的对待技 术的两面性的问题。
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
四、学生情况分析
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
２
技术与社会
阅读案例分析： （１）农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变 ?
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
２
技术与社会
LOGO 教学设计实例一《技术的价值》
PPT模板汇总大全
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时