认识pclogo系统
六年级信息技术上册总教案pclogo
六年级信息技术上册总教案PCLogo第一章：PCLogo入门1.1 教学目标让学生了解PCLogo的基本功能和用途。
学会使用PCLogo的基本命令和操作。
培养学生对编程的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容PCLogo的介绍和安装PCLogo的基本命令和操作编写简单的PCLogo程序1.3 教学步骤介绍PCLogo的界面和功能安装PCLogo软件学习PCLogo的基本命令和操作编写并运行简单的PCLogo程序1.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的基本命令和操作。
学生能编写简单的PCLogo程序。
第二章：PCLogo绘图命令2.1 教学目标让学生掌握PCLogo的绘图命令。
学会使用PCLogo绘制简单的图形。
培养学生对编程的兴趣和创造力。
2.2 教学内容PCLogo的绘图命令介绍使用绘图命令绘制简单的图形探索绘图命令的组合和变化2.3 教学步骤介绍PCLogo的绘图命令及其功能学习使用绘图命令绘制简单的图形探索绘图命令的组合和变化，创作更复杂的图形2.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的绘图命令。
学生能使用绘图命令创作简单的图形。
第三章：PCLogo控制命令3.1 教学目标让学生掌握PCLogo的控制命令。
学会使用控制命令制作动画和游戏。
培养学生对编程的兴趣和逻辑思维能力。
3.2 教学内容PCLogo的控制命令介绍使用控制命令制作动画和游戏探索控制命令的组合和应用3.3 教学步骤介绍PCLogo的控制命令及其功能学习使用控制命令制作简单的动画和游戏探索控制命令的组合和应用，创作更复杂的动画和游戏3.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的控制命令。
学生能使用控制命令制作简单的动画和游戏。
第四章：PCLogo变量和函数4.1 教学目标让学生掌握PCLogo的变量和函数。
学会使用变量和函数存储数据和进行计算。
培养学生对编程的兴趣和数据处理能力。
4.2 教学内容PCLogo的变量和函数介绍使用变量和函数存储数据和进行计算探索变量和函数在编程中的应用4.3 教学步骤介绍PCLogo的变量和函数及其功能学习使用变量和函数存储数据和进行计算探索变量和函数在编程中的应用，解决实际问题4.4 教学评价学生能熟练使用PCLogo的变量和函数。
第一课 认识PC logo系统
第一课认识PC logo系统2011-02-15 9:28第一课认识PC logo系统教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo的方法；3、认识PC Logo 的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学准备：在教师机和学生机预先安装好PC Logo 软件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图2.1 。
课时安排1课时教学过程课后记学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了计算机高手。
而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO 其它语言就会事半功倍。
计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。
LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能实验室在LISP语言的基础上开发的。
LOGO语言之所以是儿童学习计算机编程最好的一种语言，就因为它是针对儿童而制作的编程语言，能使儿童在认知与技能上得到较大的发展。
LOGO语言具有较强的针对性，因为对于儿童来说，“画画”比“文字处理”更具有活力，充分发挥自己的想象进行创作，而文字处理却比较枯燥，不适合儿童。
LOGO则主要用于“图画”制作，并且采用了“海龟绘图”的方式，适合儿童的特点，能充分引起他们的兴趣和学习该门语言的积极性，达到寓教于乐的目的。
在LOGO语言中，它的作图方式与现在所用的作图软件不一样，主要区别就在于LOGO语言的基本作图的方法可以不采用坐标方式，而是通过向前，后退、向左转、向右转、回家等儿童易于理解的语言和命令，这非常适合儿童的知识水平，使这些还未接触坐标为何物的儿童更容易上手。
第7课认识PC Logo(第1课时)
第7课认识PC Logo（第1课时）九江镇儒林第一小学吴超艺一、教学内容本节课是南海区小学五年级《信息技术》第二单元第7课的教学内容，主要是让学生学习如何使用FD、BK、LT、RT、CS等命令，为今后的logo语言学习奠定坚实的基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）学会PC Logo的启动，了解PC Logo的界面组成。
（2）会用FD、BK、LT、RT、CS等命令控制小海龟画图。
2、过程与方法（1）通过自主探究和合作交流，了解所学命令的意义和使用方法。
（2）通过学习软件界面的学习，掌握学习应用软件的一般方法。
3、情感态度与价值观（1）让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，培养学习logo语言的兴趣。
（2）培养学生鉴赏美的能力、团结友爱以及互相帮助的精神。
三、教学重点1、熟悉PC LOGO的运行环境及窗口的组成。
2、掌握FD、BK、RT、LT、CS命令的使用。
四、教学难点1、建立PC Logo语言的编写意识。
2、学会分析问题，理清编程思路，合理编写命令。
（幻灯片出示下图）这个房子是由什么图形、我们在建房子的时候，通常会先建房子的哪个部分呢？（墙壁—即：长方形）、下面我们来帮助小海龟把它画出来，3、点评学生的作品。
（在点评的同时，介绍小锦囊：可以直接在命令窗口修改操作）1、小结本节课学生在学习、创作过程中六、附件：评价表及创意园第7课《小海龟建房子》学习情况自我评价表班别：姓名：用“问卷星设计”。
第7课《小海龟建房子》预习卷班别:___________ 姓名： _____________ 学号：___________ 一、请同学们预习课本第1页——第5页的内容，并尝试完成第一题填空。
二、创意园：请你指挥小海龟画出下面任意一个图形或者自主创造一个图形，并把指令书写在图形的下方。
（1）（2）（3）（4）。
青岛版信息技术六年级上册第1课《认识PClogo系统》说课稿
青岛版信息技术六年级上册第1课《认识PClogo系统》说课稿一. 教材分析《认识Pclogo系统》这一课是青岛版信息技术六年级上册的第一课，主要让学生初步认识Pclogo编程环境，掌握一些基本的操作方法。
通过这一课的学习，学生可以对Pclogo系统有一个整体的了解，为今后的编程学习打下基础。
教材内容主要包括：Pclogo系统的启动和退出，界面的认识，以及一些基本命令的使用。
这些内容都是围绕如何让学生能够熟练地使用Pclogo系统展开的。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的计算机基础，他们对于新鲜事物充满好奇，善于探索。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在处理复杂问题时，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，我需要注重引导，让学生在探索中学习，在学习中探索。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解Pclogo系统的启动和退出，认识Pclogo界面，掌握一些基本命令的使用。
2.过程与方法目标：通过自主探究，合作学习，让学生能够独立地使用Pclogo系统进行编程。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对编程的兴趣，让学生体验到编程的乐趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：Pclogo系统的启动和退出，界面的认识，基本命令的使用。
2.教学难点：如何让学生熟练地使用Pclogo系统进行编程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究，合作学习，教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件，引导学生直观地认识Pclogo系统；利用网络资源，让学生自主地学习Pclogo的基本命令。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾之前学过的编程知识，激发学生的学习兴趣，引出本课的内容。
2.自主探究：让学生自主地启动Pclogo系统，认识Pclogo界面，尝试使用一些基本命令。
3.合作学习：学生在自主探究的基础上，与同伴交流分享，共同解决问题。
4.教师引导：教师针对学生在探究过程中遇到的问题，进行针对性的讲解和引导。
【K12学习】六年级上学期PC LOGO系统教案
六年级上学期PC LOGO系统教案第一课、认识PC Logo系统教学目的：１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。
２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：提高学生兴趣。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４〃０教学过程：导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。
新授１、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言，所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
３、指导学生认识ＰＣＬｏｇｏ编译平台。
讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
演示并解说编译平台。
初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。
ＳＴＦＤＲＴＬＴＢＫＨＴＤＲＡＷＨＯＭＥＢＹＥ总结总结学习内容。
第二节、基本绘图命令(一)教学目的：１、通过学习使学生更好地掌握ＰＣＬｏｇｏ编程工具。
教学重点：ＰＣＬｏｇｏ的使用方法和信息。
教学难点：错误信息。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４〃０教学过程：导入１、复习旧知识，包括：什么是Ｌｏｇｏ？Ｌｏｇｏ可以做什么用？上节课提到等各种命令各有什么用途？练习使用命令。
２、谈话：今天我们继续学习。
新授１、指导学生认识计算机屏幕在图形方式下的工作结构。
讲述：我们的计算机在ＤＯＳ方式下工作时是以２４＊８０分辨率显示的，而在图形方式下是以６４０＊４８０分辨率显示的。
２、介绍如何使用ＰＣＬｏｇｏ得全屏工作方式。
讲述：使用下面的命令可以控制命令条的隐藏和显示。
ＦＵＬＬＳＣＲＥＥＮＳＰＬＩＴＳＣＲＥＥＮ３、关于超出屏幕范围的问题。
讲述：如果超出屏幕范围，会从屏幕的另一边继续出现。
认识PC LOGO系统教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第一课海龟出场——认识PC Logo系统
【教学内容分析】
（1）启动PC LOGO软件，请出小海龟。
（2）布置PC LOGO的工作环境，认识PC LOGO系统。
【教学目标】
知识与技能：
1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识
过程与方法：
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教
学。
2.演示法，分层任务驱动法.
情感态度与价值观：
1.提高学生的数学和逻辑思维能力；
2.培养学生勤于动脑的习惯；
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
【教学重难点】
重点：熟练掌握logo界面
难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局
【教学策略与方法】演示法，任务驱动法
【教学资源及环境】计算机教室、PC LOGO软件
【教学过程】。
六年级上学期PCLOGO系统教案
六年级上学期PCLOGO系统教案一、教学目标1. 让学生了解PCLOGO系统的特点和基本功能，培养学生对计算机编程的兴趣。
2. 培养学生运用PCLOGO系统解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造力。
二、教学内容1. PCLOGO系统简介：了解PCLOGO系统的起源、发展及其在教育领域的应用。
2. PCLOGO基本命令：学习PCLOGO的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并掌握其使用方法。
3. 绘图命令：学习PCLOGO的绘图命令，如画线、画圆等，并了解其参数设置。
4. 控制命令：学习PCLOGO的控制命令，如循环、条件判断等，并掌握其编程方法。
5. 函数命令：学习PCLOGO的函数命令，如求和、求积等，并了解其应用场景。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解PCLOGO命令的使用方法和技巧。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂互动，解答学生疑问，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：评估学生完成任务的质量、创新程度及问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。
4. 学生互评：组织学生进行相互评价，培养学生的评价能力和自我认知能力。
五、教学资源1. PCLOGO软件：安装在教室计算机上，供学生实践操作。
2. 教学PPT：展示教学内容、案例及任务。
3. 教学手册：提供PCLOGO命令的使用说明及实例。
4. 网络资源：为学生提供丰富的学习资料和实践案例。
5. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学计划1. 第一周：PCLOGO系统简介及基本命令学习周目标：了解PCLOGO的发展历程，学习基本命令如前进、后退、左转、右转等。
第一课认识pclogo系统
第一课认识pc logo系统教学内容：p2-6教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：①熟悉LOGO环境；②、掌握CS、BYE命令的用法。
（2）、过程与方法：①、通过比较、分析、尝试的方法，培养学生的动手实践能力；②、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动；（3）、情感态度价值观：①、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神教学重点与难点：（1）、教学重点：掌握CS、BYE命令的用法。
（2）、教学难点：能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。
教学准备：极域广播系统pc logo软件教学过程一、启动LOGO系统1、教师演示：动LOGO系统2、学生尝试启动LOGO系统3、要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）4、师生共同认识、学习LOGO系统界面5、提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习二、指挥海龟画图：1、实践与观察：教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么？FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令CS：清屏2、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（教师帮助或个别指导）3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（教师帮助或个别指导）三、退出LOGO系统：退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）四、小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令第二课时上机实践：一、布置实践任务实践任务1：画一个山峰组成的图形实践任务2：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形二、作品总结与评价学生展示作品，互相交流；教师评价总结。
教学反思本节课主要让学生初步认识pc logo软件系统，了解和掌握软件的基本原理和基本命令的应用。
相对来说比较简单，学生掌握的比较迅速和熟练，通过实践操作学生能够进一步创新，达到很好的效果。
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小学六年级信息技术课程（上册）
教案
第一课认识PC Logo系统
唐哈加依夏依木尔旦
第一课
认识PC Logo系统
教学内容：六年级，教材2-7页
教学目标：
知识与技能：学会启动、退出logo系统。
过程与方法：通过操作熟悉logo系统界面组成，设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。
情感态度与价值观：提高学生学习计算机语言的兴趣。
重难点：
教学重点：学会启动、退出logo系统，认识logo窗口，设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色。
教学难点：熟悉logo系统界面组成。
教法与学法：
教法：讲授法、演示法。
学法：自主探究，合作交流，练习法等。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４〃０
教学过程：
（一）导入
谈话：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
那么下面我们一起来认识一下PC logo系统。
（板书课题）
（二）探究新知
１、启动logo系统
讲述：
第一步：单击桌面左下角的“开始”;
第二步：移动鼠标到“lenovo”;
第三步：移动鼠标到“PC ”
第四步：移动鼠标到“PC 中文版”，并单击。
２、认识logo窗口
同学们认真观察一下，logo窗口由哪些部分组成的
教师总结学生的汇报：
Logo窗口如图由：菜单、工具、绘图窗、原点、命令窗、提示等组成的。
3、设置小海龟的颜色及logo系统绘图区的背景颜色
（1）设置小海龟的颜色。
方法一：用鼠标单击工具栏中的“钢笔颜色”会弹出选择钢笔颜色窗口，然后选择自己喜欢的颜色，单击“好”就可以变小海龟的颜色。
方法二：单击海龟菜单，选择钢笔颜色子菜单，然后选择自己喜欢的颜色就可以了。
（2）设置logo系统绘图区的背景颜色。
同学们想一想如何才能改变绘图窗口的颜色呢
聪明的你一定知道怎样操作，那么赶快给绘图窗口换个颜色吧！
同学们知道小海龟的家在哪吗
在上面操作的过程中，刚进入logo时，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置，我们
把这个位置叫做“母位”，这个位置就是小海龟的“家”。
4、退出logo系统
退出logo系统，可以用窗口方式，方法为：
（1）单击菜单栏中的“文件”选项。
（2）在弹出的“文件”菜单中，单击“退出”选项。
（3）在弹出的对话框中单击“是”按钮。
也可以直接单击标题栏右端的关闭按钮，选择“是”。
退出logo系统，还可以用命令方式，方法为：在命令窗口输入“BYE”,再按一下回车键。
（三）巩固练习
仔细观察logo系统窗口界面，说说logo窗口由几部分组成。
（四）课后小结
通过这节课的学习你有什么新的收获给同学们讲一讲。
（五）板书设计
第一课认识PC logo系统
Logo窗口：菜单、工具、绘图窗、原点、命令窗、提示
“母位”：刚进入logo时，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置。
（六）课时作业
1.回家首先回购，启动、退出logo系统的方法，然后再操作一下。
2.把小海龟及绘图区的背景颜色改成自己喜欢的颜色。
3.说一下logo系统窗口的组成部分。
（七）课后反思。