制作小桔灯ppt课件
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小桔灯教学PPT课件
《小橘灯》的故事发生在1945年，此时抗战即将结束，国民党 却加紧了白色恐怖，陪都重庆更是浓雾迷蒙、黑云压城，长期 生活在战争离乱和黑暗统治中的人们对光明充满了无限渴望。" 我"在重庆郊外偶遇的小姑娘，能在父失母病的艰难困苦中依然 保持着勇敢、镇定、乐观的精神，这种坚强品格着实令人赞叹。 《小橘灯》以饱蘸深情的笔墨，歌颂了这种勇敢面对困难的乐 观精神，朴质温婉中蕴含着深厚的意蕴和催人奋进的精神力量。
ห้องสมุดไป่ตู้
创作背景
1957年1月19日，春节将至，老作家冰心应《中国少年报》之约，写了一篇题为《小橘灯》的散文。 散文于1957年1月31日在《中国少年报》发表。这篇散文后来被选为中学语文教材。
冰心在写这篇文章时，想到了十二年前(1945年)春节前夕的一件往事，就把这件事作为写作材料， 写进了这篇作品。那时，冰心住在重庆郊区的歌乐山。山下有一所医学院，其中几位老师和学生 还是作家的熟人。上山不远有一块平地，名叫莲花池，池边有一个乡公所，楼上有公用电话，门 外摆着一些卖水果、花生和糖块的摊子。往来的各种车辆也常常停放在那里。冰心就决定以这个 地方为背景，展开她要写的故事。
作者简介
冰心 - 中国现代著名作家 谢婉莹（1900年10月5日—1999年2月28日），笔名冰心，取“一片冰心 在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建 长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。曾任中 国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、 顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》，诗集 《春水 》、《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄 小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学，“当代散文八大家”之一。
浙教版七年级语文(下)第18课《小桔灯》课件(34张ppt)
3.怀念小姑娘
结果
请同学们按照“小姑娘做什么”的 问题，整理文章写人的思路。
1．打电话请大夫
（外貌神态）
2．谈家境，掏橘瓤，制橘灯（言谈举止）
3．赠橘灯，送客人，做手势（动作表情）
小姑娘具有怎样的 性格特点？作者是怀着 什么样的感情来写她的？
初见小姑娘：
幼小、瘦弱，衣着破旧，
是可怜的穷苦孩子，作者怀 着同情怜悯的感情。
请同学们找出写小姑娘制作小桔灯 的语句，再找出小桔灯使我浮想联 翩的语句，思考： 我为什么会把小姑娘和小桔灯联系 起来？ 我为什么会有“似乎眼前有无限光 明”的感受？
（1），首先小桔灯是由小姑娘亲 手制作的，为我照亮小路，其次在 黑暗的环境中，小姑娘镇定、勇敢 和乐观的精神使我心中生出了对前 路的希望，让我感到未来的无限光 明。
反映了怎样的社会现实？
时 地
环
间：1945年 点：重庆郊外
境：阴沉、黑暗
社会现实：反动、黑暗；革命者处 境艰难
课文用“小橘灯” 作标题，着重描写了小 橘灯，小橘灯象征什么？
做这道题可以把描写天色 的句子和描写小桔灯的句子加 以比较。
天色(阴沉黑暗浓雾笼罩） 的描写是为了暗示社会的黑暗
小桔灯（朦胧桔红的光） 则是为了象征人民对光明的渴 望和小姑娘镇定勇敢乐观的精 神。
谢谢指导
（2），中国的革命群众意 志坚定，情绪乐观，就连一 个小姑娘都有这样的精神， 使作者看到了中国革命的希 望，预感到了胜利的来临。
拓展延伸： 文章用小桔灯做标题，小桔灯象 征了什么？这对表现小姑娘的性 格有什么作用？
答：象征是用具体的事物表现某种特 殊意义。小桔灯象征着国民党黑暗统 治中的一线光明，是小姑娘镇定、勇 敢、乐观精神的写照。用“小桔灯” 作标题，突出、深化了中心，是小姑 娘镇定、勇敢、乐观的精神的具体化， 使人物刻画更可敬可爱。
《小橘灯》PPT课件
一面极其敏捷地拿过穿着麻线的 大针， 把那小橘碗四周相对地穿起来， 像一个小筐似的， 用一根小竹棍挑着；
情感变化
怜悯—喜爱— 赞颂—祝愿
刻画人物，必须注意：
1.要有具体事例，可一人一事，也可一人 多事，但要详略得当。
2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、 动作、心理等内容写生动、写具体。
3.适当描写环境衬托人物形象。 4.表达真情实感。
她又像抚慰我似的说：“不久，我爸爸 一定会回来的。 那时我妈妈就会好了。〞 她用小手在面前画一个圆圈， 最后按到我 的手上：“我们大家也都好了！〞 显然， 这“大家〞 也包括我在内。
她没有做声， 只伸手拿过一个 最大的橘子来， 用小刀削去上面的 一段皮， 又用两只手把底下的一大 半轻轻地揉捏着。
镇定
小姑娘 勇敢
乐观Biblioteka 我掀开帘子， 看见一个小姑娘， 只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸， 冻得发紫的嘴唇， 头发很短， 穿一 身很破旧的衣裤， 光脚穿一双草鞋。
她又像抚慰我似的说：“你 放心， 大夫明早还要来的。〞
我问：“她吃过东西吗？ 这锅里 是什么？〞 她笑着说：“红薯稀 饭———我们的年夜饭。〞
2.小姑娘是故事中的主人公，她的父亲 是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家， 她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。
小橘灯课文朗诵〔点击图片链接〕
按要求读课文：
1.先找出有关的时间、地点、人物、事 情的起因、经过、结果，弄清文章写了一 件什么事。
2.找出文中的中心句，多读几遍，弄清 文章主人公具有什么特点 。
11945年8月15日日本帝国主义宣布无条件投降国民党反动派妄图篡夺胜利果实积极准备内战一面筹划向解放区进攻一面对要求民主反对专制反对内战的国统区人民实行白色恐怖统治
作文《小桔灯》ppt课件
•
被拿出橘瓣的橘壳就象一个小碗，我和妹妹把 它叫做“橘碗”。橘碗底部有突起的瓤，我用小 刀轻轻将它刮平整。接下来我便要给橘皮穿上线 了。我拿来妹妹事先准备好的麻线与缝衣针，将 麻线穿在缝衣针上，在距离橘碗口近1厘米的橘皮 中间，用针将麻线从橘皮上穿过去，然后，轻轻 地打上结子。四片橘皮上都穿好了麻线，就可以 用手将这四根线捏在一起提起来，将橘碗悬于空 中。这样做是为了调整橘碗上的麻线的长度。如 果橘碗平稳地悬在空中，那么，栓在橘碗上的线 就调整好了，这时我就在被捏住的地方将四根麻 线打结在一起，这是为了方便提着小橘灯行走。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。
作文《小桔灯》ppt课件
•
妹妹将蜡烛小心地切一小段，大约二三厘米长， 然后，我便用打火机将蜡烛另一端的蜡烤熔，让 熔化了的两三滴蜡泪滴到橘碗底部的中心位置， 然后，我迅速将蜡烛熔化的一端迅速按在橘碗底 部滴蜡泪的地方，过不了3秒钟，蜡烛便立地稳 稳的。我和妹妹将橘碗上的线栓在一根约二十厘 米长的小木棒上，然后将橘碗里的蜡烛点燃，这 时，一盏小巧玲珑的小橘灯就做成了！我和妹妹 脸上都露出了喜悦的笑容。 • 这天晚上，我又和妹妹提着我们一起制作的 小桔灯在院子里散步。小桔灯散发出淡淡的橘香， 灯光分外耀眼，和妹妹同龄的小孩见了这盏小桔 灯，纷纷像我们投来艳羡的目光。妹妹笑得合ห้องสมุดไป่ตู้ 拢嘴，我心里也喜滋滋的。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。
8《小橘灯》PPT课件
三、检查预习
• 1．读准下列加点字的音。 • 仄仄（ze）无聊(liao 血痕（hen）瓤（rang）打量(liang）
板铺（pu）挪动（nuo） • 2．解释下列词语。 • （1）挪动：移动位置。挪：挪动。 • （2）阴沉：天阴的样子。另外也比喻脸色不好看。 • （3）无聊：由于清闲而烦闷。另外还指（言谈、著作、
• 提问：到了小姑娘家，“我”了解到小姑娘的家 境是怎样的？
• 讨论并归纳：家境贫寒，又遭不幸
• （1）动作：开门，微笑，招手114我进去，蹲在我旁边，
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
著名女作家儿?童文学家冰心曾在1959年1月19日中国少年报?上发表了一篇散文给我们讲述了发生在1945年春节?前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事让我们认识到在?黎明的黑暗时期儿童的生活情况和精神面貌这节?课我们就来学习这篇散文
小橘灯
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)
六年级下册语文课件《小橘灯》｜语文A版 (共24张PPT)
小桔灯是小姑娘的化 身，写小桔灯是为了写小 姑娘。用小桔灯作标题则 是将小姑娘的精神形象化。
课文用“小橘灯”
作标题，着重描写了小 橘灯，小橘灯象征什么？
做这道题可以把描写天色
的句子和描写小桔灯的句子加 以比较。
天色(阴沉黑暗浓雾笼罩） 的描写是为了暗示社会的黑暗
小桔灯（朦胧桔红的光） 则是为了象征光明和小姑娘镇 定勇敢乐观的精神。
这对表现小姑
娘镇定、勇敢、乐 观的性格有什么作 用？
2．“我”提着小橘灯——小橘灯的作用、 意义，“我”的感受
3．朋友见到小橘灯——小橘灯引起的疑 问和联想
4、“我”想起小橘灯——小橘灯给“我” 留 下的深刻的印象
小橘灯的故事发生在什么时代？ 反映了怎样的社会现实？ 时 间： 地 点： 环 境： 社会现实：
时代背景
《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章 写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革 命历史上具有时代意义的1945年。那年的8月 14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民 党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战， 一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、 反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色 恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆， 目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对 革命人民寄予深切同情。本文写的就是当时 她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情。
小 桔 灯 冰
心
冰心
代表作有: 诗集《繁星》《春水》
散文小说集《超人》《往事》
通讯集《寄小读者》等。
冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、 爱儿童、爱自然”。这就是冰心所坚 持和提倡的“爱的哲学”。
小橘灯
写于解放后（1957年） 它既继承了早期作品 的特点，又表现了冰 心对旧中国的控诉， 对新中国的热爱之情， 这使她的作品注入了 新的、充满活力的精 神力量。
《巧手工艺坊——小桔灯》(课件)-四年级上册劳动苏教版
第三步，用勺子柄从“刀口”插进去，转一圈儿，让果肉和果 皮彻底分家。上下两瓣橙子都要转哟。
第四步，手握橙子皮轻轻一妞，上下的根须就下来了，完整的 两个半圆橙子皮就有了。
10
05 意义
11
意义
揭示了小桔灯的意义——象征着蕴藏在人 民心中的希望和火种，象征着光明。
12
06 欣赏
13
欣赏
14
15
后言
让我们动手实践起来 小桔灯
1
目录
CONTENTS
01 活动目标
02 活动准备
03 象征意义
04 制作方法
05 意义
06 欣赏
07 后言
2
01 活动目标
3
活动目标
1，培养热爱生活中美的事物。 2，尝试用实物桔子来制作小桔灯。
4
02 活动准备
5
活动准备
桔子11个 发光蜡烛1 个
6
03 象征意义
7
象征意义
象征着蕴藏在人民心中的希望和火种， 象征着光明。小桔灯指小橘灯，是作 家冰心创作的散文，是其晚期代表作 品之一。
8
04 制作方法
9
STEP1 STEP2 STEP3 STEP4
制作方法
第一步，先揉搓橙子，这样橙子的果肉和果皮就能分离开，而 且果肉也更甜。
第二步，在橙子的中间用刀轻轻的划一个圆圈，注意不要用力 过大，否则橙汁就流出来了。用刀拉出圆圈后，在用手来回揉 下橙子，让刀口更加明显
第四步，手握橙子皮轻轻一妞，上下的根须就下来了，完整的 两个半圆橙子皮就有了。
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05 意义
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意义
揭示了小桔灯的意义——象征着蕴藏在人 民心中的希望和火种，象征着光明。
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06 欣赏
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欣赏
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后言
让我们动手实践起来 小桔灯
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目录
CONTENTS
01 活动目标
02 活动准备
03 象征意义
04 制作方法
05 意义
06 欣赏
07 后言
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01 活动目标
3
活动目标
1，培养热爱生活中美的事物。 2，尝试用实物桔子来制作小桔灯。
4
02 活动准备
5
活动准备
桔子11个 发光蜡烛1 个
6
03 象征意义
7
象征意义
象征着蕴藏在人民心中的希望和火种， 象征着光明。小桔灯指小橘灯，是作 家冰心创作的散文，是其晚期代表作 品之一。
8
04 制作方法
9
STEP1 STEP2 STEP3 STEP4
制作方法
第一步，先揉搓橙子，这样橙子的果肉和果皮就能分离开，而 且果肉也更甜。
第二步，在橙子的中间用刀轻轻的划一个圆圈，注意不要用力 过大，否则橙汁就流出来了。用刀拉出圆圈后，在用手来回揉 下橙子，让刀口更加明显
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今天，我在作文课上和 老师、同学们一起制作 了小桔灯。
挖出桔子里面所有的肉。 接着我用笔在桔子上画出 图案。然后按照自己画的 图形，仔细地雕刻出笑脸。 最后放上蜡烛，点亮， 一盏小桔灯就做好了。
准备的材料有桔子、刀、 勺子。圆圆的桔子就像 一个小皮球，非常可爱。
看着自己做的小桔灯， 我心里可开心了。
先用刀子切开桔子顶部， 灯盖就有了。再用勺子
挑选一个可爱的桔子，先在顶部划一刀，把它 切开。然后把盖取下来。
接着用勺子将果肉挖出来，
再用笔在桔子上画出图案，用刀将图形刻出来。
最后插上蜡烛，点亮，一盏漂亮的小桔灯就做好了。
开头： 1、直接式：今天我在 作文课上做了一个美丽 的小桔灯。 2、Fra bibliotek中间：
材料（工具、桔子）
写清楚制作过程
先……再……然后…… 接着……最后……
第一步……第二步…… 第三步……
结尾： 1、自然式：美丽的小 桔灯终于做好了，看着 它，我心里可高兴了。 2、邀请式：这个活动 可有趣了，你也一起来 做吧。 3、感悟式：小小桔子 真神奇……
结尾： 1、自然式：美丽的小 桔灯终于做好了，看着 它，我心里可高兴了。 2、邀请式：这个活动 可有趣了，你也一起来 做吧。 3、感悟式：小小桔子 真神奇……
制作小桔灯
橘子圆圆的、扁扁的， 像一个小灯笼，又像一 个小车轮。橘子绿里 发黄，淡黄色里还透着 深黄色，仿佛披着一件 彩袍。你瞧，一个小小 的、绿色的橘把，犹如 小姑娘头上扎着的小辫 子。
剥开的桔皮如一朵盛开 的花朵，小小的桔瓣像 小船，像月牙，还像镰 刀，看得我直流口水。 我轻轻地撕开小桔瓣的 外衣，哇!金黄色的果 肉犹如一颗颗晶莹剔透 的露珠，让人看了都嘴 馋。