部编人教版三年级语文下册第28课《枣核》作业课件
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人教部编版三年级语文下册第28课《枣核》优秀课件
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折 核爹妻府犁困牲罢涨
kùn shēnɡ fǔ bà zhànɡ diē qī lí zhē hé
整体感知 说一说课文讲了一件什么事。
枣核是一个像（枣核）一般大小的孩子。 他既（ 勤快 ）又（聪明），比正常的孩子还 （能做事）。有一次，他帮乡亲们将县官 （ 牵走的牛驴 ）夺了回来，可闯下（大祸 ） 了，被官府（捉住）。最后，枣核凭着自己 的（ 机智）和（勇敢）成功地离开官府。
地点 衙役、县官表现
枣核的表现
村子 衙役牵走牲口。
枣核说有办法。
县衙门 衙役被捉弄，疲于应付。枣核用计赶牲口回村。
村子 县官带衙役去捉人。
枣核被衙役塞进钱褡里 带走。
大堂 县官派衙役打枣核。
枣核不但没被打，还惩治 Байду номын сангаас县官，大摇大摆地走了。
二、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
起因 经过 结果
衙役们牵走了村里的牲口。
这一段写出了枣核什么特点？
枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。
第八单元 · 第28课
枣核
引入课题 观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
上节课我们学习了民间故事《漏》 这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》
初读感知
《枣核》是一篇 民间故事。主要讲述 一个聪明的孩子—— 枣核，收拾县官，为 老百姓伸张正义的事， 充分反映了古代劳动 人民的智慧。
还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……
深入学习
细读课文4~13自然段，思考：你觉得 哪些地方最有趣？找出来。从这里，你看 出枣核有哪些品质？
深入学习
枣核很小，人可以钻 进驴耳朵里，衙役们不会 发现他，很有趣。
等衙役们睡着了，枣 聪明 核解开缰绳，又一蹦蹦到 驴耳朵里，“哦喝！哦 喝！”大声吆喝着赶驴。
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
【新】人教部编版三年级下册语文作业课件-28 枣 核 (共8张PPT).ppt
28* 枣 核
一、下列加点字读音全部正确的一项是( D ) A.枣核．(hái) 妻．子(qī) 爹．爹(dēi)
B.犁．地(lí)
折．腾(zhé) 折．断(zhē)
C.贫困．(kùn) 牲．口(sēng) 打折．(shé)
D.罢．工(bà) 官府．(fǔ) 上涨．(zhǎng)
二、照样子,写词语。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
六、课内读。
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,
抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍
子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县
官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照
顾县官,枣核大摇大摆地走了。
1.选段主要表现了枣核( C )的特点。
A.善良 B.勤劳
C.聪明
2.这篇课文是按照 事情发展 的顺序写的。
2.枣核不．光．勤快,也．很聪明。
(1)这句话中的关联词语还可以用“不仅……还……” 代替。 (2)用加点的词语写句子。 示例:妈妈不光勤劳,也很善良。
3.枣核解开缰绳。(改为“把”字句和“被”字句) 枣核把缰绳解开。 缰绳被枣核解开。
五、根据课文内容填空。 1.《枣核》是一个 民间 故事,我知道这样的故事 还有《 白蛇传 》《 孟姜女 》《牛郎织女》 等。 2.“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”通过这句 话我们感受到 夫妻两个人非常盼望有个小孩 。
大摇大摆(ABAC式):
时有时无 、 时高时低 、 若有若无
哈哈大笑(AABC式):
一、下列加点字读音全部正确的一项是( D ) A.枣核．(hái) 妻．子(qī) 爹．爹(dēi)
B.犁．地(lí)
折．腾(zhé) 折．断(zhē)
C.贫困．(kùn) 牲．口(sēng) 打折．(shé)
D.罢．工(bà) 官府．(fǔ) 上涨．(zhǎng)
二、照样子,写词语。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
六、课内读。
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,
抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍
子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县
官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照
顾县官,枣核大摇大摆地走了。
1.选段主要表现了枣核( C )的特点。
A.善良 B.勤劳
C.聪明
2.这篇课文是按照 事情发展 的顺序写的。
2.枣核不．光．勤快,也．很聪明。
(1)这句话中的关联词语还可以用“不仅……还……” 代替。 (2)用加点的词语写句子。 示例:妈妈不光勤劳,也很善良。
3.枣核解开缰绳。(改为“把”字句和“被”字句) 枣核把缰绳解开。 缰绳被枣核解开。
五、根据课文内容填空。 1.《枣核》是一个 民间 故事,我知道这样的故事 还有《 白蛇传 》《 孟姜女 》《牛郎织女》 等。 2.“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”通过这句 话我们感受到 夫妻两个人非常盼望有个小孩 。
大摇大摆(ABAC式):
时有时无 、 时高时低 、 若有若无
哈哈大笑(AABC式):
部编人教版三年级语文下册第28课《枣核》优质课件
课后习题
设想一下，枣核离开后，会发生什么故事？ 请你展开想象，写一写。
县官吃了这么大的亏，怎么肯善罢甘休？于是，他 派衙役们把枣核的父母抓来作为人质，还威胁枣核： “如果不投案自首，就杀掉你的父母。”枣核这么孝顺， 怎么肯让自己的父母代替自己受过？于是，枣核回到衙 门，换回了父母，让父母和乡亲们躲进了一座山谷，那 里有他准备好的粮食和水，够大家生活一段时间了。
1.大家都（ 相信 ）她是清白的。 2.爷爷为人忠厚老实，邻居们都很（信任 ）他。
课文朗读
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整体感知
• 想一想：课文主要写了什么事？ • 山脚下一户人家生了个枣核那么大的孩子，取名“枣
核”，枣核不但勤快，也很聪明，有一年大旱，庄稼人 纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了，枣核帮人们牵回 了牛、驴，戏弄了县官。
每到夜深人静，他就偷偷潜入县官的房间。 第一天拔光了县官的胡子，县官拿他没办法。 第二天，又拔掉了县官不少头发，县官还是 怎么也抓不到他……一连几天，把县官折磨 得不成人样，只能跟他求饶，赦免了他，答 应不再难为乡亲们。大家都夸枣核是一个小 英雄！枣核的父母可开心了！
课堂练习
1.读一读，用“√”标出下列字的正确读音。
8.县官并不知道是谁牵走了牲口，枣核为 什么要自己承认呢？
因为县官如果找不到偷牲口的人，一定不会善 罢甘休，所以枣核自己承认，是不愿意牵连他人， 并且他已经想到办法制伏县官了。
9.枣核“从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大 笑”，会说些什么呢？
县官老爷，你不是要抓我吗？我就在这儿，过 来呀！
枣核是如何智斗县官的？
长相
枣核一样大
枣 核 特点
勤快
起因：衙役牵走牛、驴 聪明：智斗 经过：枣核赶回牛、驴 县衙
三年级下册语文习题ppt枣核人教[部编版]优质公开课
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“枣核”名字的由来
这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草
地上冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面得花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿 ，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找它们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向
2.受到了枣核的惩治，此时的县官真可谓是狼__狈__不__堪__(用 恰当的成语来形容)。
第八单元
28* 枣 核
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
枣• 核(z√ǎo zhǎo)
聪明(chōng cōng)
•
√
官府(fū fǔ)
•√Leabharlann 妻子(qi qī)•
√
牲口(shēng shēn)
•
√
罢• 工(b√à pà)
二、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.枣核很勤快，天天干活，学了很多本领。 ( 勤奋 ) • • 过渡：很好！这节课我们继续来学习这个发生在列宁、男孩和灰雀之间的故事。
师：下面我们来分角色读好列宁和男孩的对话。
3.衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来 2.学生默读课文，一边读一边画出能表现人物喜爱灰雀的语句。
过渡：想象一下，公园里阳光明媚，空气清新，三只灰雀一会儿从这边的树枝跳到那边的树枝，一会儿又从那边再跳回来，这边那边，那边这边，来来回回地轻盈跳动，
多么活泼！多么有趣！难怪这么惹人——（喜爱）呢！ 过渡：很好！这节课我们继续来学习这个发生在列宁、男孩和灰雀之间的故事。
统编人教版三年级语文下册第28课《枣核》优质课件
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
__z_h_ē__折腾
_z_h_à_n_ɡ_涨红
折
__z_h_é__折磨 __s_h_é__枝折花落
涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
连一连 果然 争辩 善罢甘休 大摇大摆
• 争论；辩论。
• 形容走路挺神气、满不在乎 的样子。
• 轻易罢休(多用于否定式)。
• 表示事情的结果与所料所说 相符。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
通过上节课的预习，请你说说枣核做了一件什么 了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢 走的牛、驴并安然逃脱。
初读课文，了解文章内容。再读课文，紧扣中心句 “枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的 勤快和聪明，最后根据前面学到的复述故事的方法，给爸 爸妈妈复述这个故事，有兴趣的话续编这个故事。
积累练笔：
大摇大摆是含有近义词的四字词语，像这样的词 语还有：
自言自语 左邻右舍 任劳任怨 绘声绘色 不折不扣
复述这个故事，并试着续写故事。 复述示例：从前有户人家想着要个孩子，常常叹气道：
“我要是有个枣核一样大的孩子也好。”不久之后，真的有 个枣核那么大的孩子。
可是枣核总不见长，爹娘都为他愁得慌，可是枣核学会 了扶犁、赶驴、砍柴，很能干。 有一年衙役把乡亲们的牛驴牵走。大伙愁得慌，枣核说：
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
__z_h_ē__折腾
_z_h_à_n_ɡ_涨红
折
__z_h_é__折磨 __s_h_é__枝折花落
涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
连一连 果然 争辩 善罢甘休 大摇大摆
• 争论；辩论。
• 形容走路挺神气、满不在乎 的样子。
• 轻易罢休(多用于否定式)。
• 表示事情的结果与所料所说 相符。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
品读释疑
通过上节课的预习，请你说说枣核做了一件什么 了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢 走的牛、驴并安然逃脱。
初读课文，了解文章内容。再读课文，紧扣中心句 “枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的 勤快和聪明，最后根据前面学到的复述故事的方法，给爸 爸妈妈复述这个故事，有兴趣的话续编这个故事。
积累练笔：
大摇大摆是含有近义词的四字词语，像这样的词 语还有：
自言自语 左邻右舍 任劳任怨 绘声绘色 不折不扣
复述这个故事，并试着续写故事。 复述示例：从前有户人家想着要个孩子，常常叹气道：
“我要是有个枣核一样大的孩子也好。”不久之后，真的有 个枣核那么大的孩子。
可是枣核总不见长，爹娘都为他愁得慌，可是枣核学会 了扶犁、赶驴、砍柴，很能干。 有一年衙役把乡亲们的牛驴牵走。大伙愁得慌，枣核说：
三年级下册语文作业课件-28 枣核 人教部编版(共9张PPT)
折断( zhé ) 折本( shé )
【zhǎnɡ zhànɡ】
涨潮( zhǎnɡ )
涨价( zhǎnɡ )
涨红了脸(zhànɡ )
3. 写出下列句子中带点词语的近义词。 (1)枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。
·· ( 本事 ) (2)折腾了大半夜,衙役们困得很。 ( 闹腾 ) ··
4. 把下面的两句话合并成一句话,正确的一项是 ( C )。 枣核很勤快。 枣核很聪明。 A.因为枣核很勤快,所以他很聪明。 B.枣核不是很勤快,而是很聪明。 C.枣核不光很勤快,也很聪明。 D.枣核虽然很勤快,但是他很聪明。
，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思
谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任
都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予
5. 课文传真。 (1)判断下面对故事情节概括的正误,正确的画 “√”,错误的画“×”。 ①夫妻俩生了个孩子叫枣核——衙役抢走庄稼人 的牛和驴——枣核赶牲口回村子——枣核惩治县 官后回家 ( √ )
②夫妻俩生了个孩子叫枣核——枣核赶牲口回 村子——衙役抢走庄稼人的牛和驴——枣核惩 治县官后回家 ( × ) ③衙役抢走庄稼人的牛和驴——夫妻俩生了个 孩子叫枣核——枣核赶牲口回村子——枣核惩 治县官后回家 ( × )
夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房
旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，书的影响则广
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件(统编)
县衙不体察百姓疾苦，欺压百姓，故事起因。
“牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。”这个时 候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛、驴的 院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着 了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
说明枣核行动很利落
枣核是来牵牲口的，可他为什么一直吆喝呢？ 这不是惊动了衙役们吗？为什么呢？
嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
shé （折本）
折 zhē （折跟头）
zhé （曲折）
zhǎnɡ（涨潮）
涨
zhànɡ（涨红）
读一读：
注意加点字的读 音！
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
学完课文后你喜欢枣核吗？为什么会喜欢 他？请说出你的理由。
喜欢，因为枣核虽然身体小但他懂事乐 观、勤劳聪明不让父母为他担心；在百姓遇 到困难时主动帮助；在面对凶恶的官府时不 畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县 官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
巧妙设计惩治了县官，聪明又勇敢。
文章主要写了哪两件事来表现枣核的聪明的？ 请你用自己的话简要说一说。 1.特意在晚上跑到县衙，等衙役们睡着后反复 大声吆喝赶驴，使衙役放松警惕趁机赶回牲口。 2.面对县官的捆绑和责打，枣核利用自身的优 势巧妙地解救了自己又惩治了县官。
例：哈哈大笑（AABC式） _井__井__有__条__ _格__格__不__入__
“牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。”这个时 候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛、驴的 院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着 了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里， “哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
说明枣核行动很利落
枣核是来牵牲口的，可他为什么一直吆喝呢？ 这不是惊动了衙役们吗？为什么呢？
嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
shé （折本）
折 zhē （折跟头）
zhé （曲折）
zhǎnɡ（涨潮）
涨
zhànɡ（涨红）
读一读：
注意加点字的读 音！
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
学完课文后你喜欢枣核吗？为什么会喜欢 他？请说出你的理由。
喜欢，因为枣核虽然身体小但他懂事乐 观、勤劳聪明不让父母为他担心；在百姓遇 到困难时主动帮助；在面对凶恶的官府时不 畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县 官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
巧妙设计惩治了县官，聪明又勇敢。
文章主要写了哪两件事来表现枣核的聪明的？ 请你用自己的话简要说一说。 1.特意在晚上跑到县衙，等衙役们睡着后反复 大声吆喝赶驴，使衙役放松警惕趁机赶回牲口。 2.面对县官的捆绑和责打，枣核利用自身的优 势巧妙地解救了自己又惩治了县官。
例：哈哈大笑（AABC式） _井__井__有__条__ _格__格__不__入__
部编版三年级语文下册《枣核》精品课件
（ 挣 扎）
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
统编人教版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件
村子——县衙门——村子——大堂
品读课文
村子 枣核出生了，他勤劳能干。 大旱之年，衙役牵走了庄稼人的牛、驴。
县衙门 晚上，枣核到县衙门，反复折腾衙役，
等衙役们睡着后，把牲口牵回了村子。
品读课文
村子 衙役来抓人，枣核挺身而出，承担责任。
大堂 捉弄衙役，惩治恶官。
品读课文
集体交流、点评。 评价要点： • 按顺序复述。 • 重要情节讲清除。 • 讲出的故事有趣味。
枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。 他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……
表示还能 做很多事。
想象一下，枣核还能干什么农活？
做饭
洗衣服
喂牛
枣核不光（ 勤快 ），还很（ 聪明 ）。
这句话是个过渡句，前半句“枣 核不光勤快”是对上文的总结；下半 句“还很聪明”是对下文的概括。所 以这句话起着承上启下的作用，在全 文中至关重要。
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格， 按照时间顺序复述课文。
《漏》以地点变化为顺序复述课文。
接下来请同学们练习复述 “枣核救出牲口、智斗衙役” 的内容。
讨论：可以用怎样的方法 来复述？
选择下面的一种方法，根据提示复述这个 故事。注意要把事情说清楚、说连贯。
村子
县衙
村子
大堂
一、以地点变化为顺序复述
自读课文，把”名字的由来，“枣 核”只有枣核那么大。
第二部分
（2-3）夫妻俩为长不大的枣核发愁， 但枣核很勤快，学了很多本领。
第三部分 （4-13）讲述枣核帮助人们牵回被衙役 牵走的牛羊，在大堂上巧妙惩治了县官。
互动课堂
默读课文，想一想：枣核 是一个怎样的孩子，从课文哪 些地方可以看出来。画出相关 语句。
枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞 进钱褡里带走了。
品读课文
村子 枣核出生了，他勤劳能干。 大旱之年，衙役牵走了庄稼人的牛、驴。
县衙门 晚上，枣核到县衙门，反复折腾衙役，
等衙役们睡着后，把牲口牵回了村子。
品读课文
村子 衙役来抓人，枣核挺身而出，承担责任。
大堂 捉弄衙役，惩治恶官。
品读课文
集体交流、点评。 评价要点： • 按顺序复述。 • 重要情节讲清除。 • 讲出的故事有趣味。
枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。 他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……
表示还能 做很多事。
想象一下，枣核还能干什么农活？
做饭
洗衣服
喂牛
枣核不光（ 勤快 ），还很（ 聪明 ）。
这句话是个过渡句，前半句“枣 核不光勤快”是对上文的总结；下半 句“还很聪明”是对下文的概括。所 以这句话起着承上启下的作用，在全 文中至关重要。
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格， 按照时间顺序复述课文。
《漏》以地点变化为顺序复述课文。
接下来请同学们练习复述 “枣核救出牲口、智斗衙役” 的内容。
讨论：可以用怎样的方法 来复述？
选择下面的一种方法，根据提示复述这个 故事。注意要把事情说清楚、说连贯。
村子
县衙
村子
大堂
一、以地点变化为顺序复述
自读课文，把”名字的由来，“枣 核”只有枣核那么大。
第二部分
（2-3）夫妻俩为长不大的枣核发愁， 但枣核很勤快，学了很多本领。
第三部分 （4-13）讲述枣核帮助人们牵回被衙役 牵走的牛羊，在大堂上巧妙惩治了县官。
互动课堂
默读课文，想一想：枣核 是一个怎样的孩子，从课文哪 些地方可以看出来。画出相关 语句。
枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞 进钱褡里带走了。