小学科学制作一分钟计时器

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《制作一个一分钟计时器作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《制作一个一分钟计时器作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《制作一个一分钟计时器》作业设计方案第一课时一、设计目的本作业的设计目的是让学生通过实际动手制作一个简单的一分钟计时器,培养他们的动手能力、创造力和逻辑思维能力,并巩固他们在电子电路方面的知识。

二、设计内容学生将根据提供的电子电路原理图和材料,动手制作一个可以精确计时一分钟的计时器。

在制作过程中,他们将学习如何正确组装电子元件、连接电路、调试电路等基础技能,同时理解计时器的工作原理。

三、设计步骤1. 确认所需材料和工具:学生将准备一个555定时器集成电路、数个电阻和电容器、LED数个、电路板、导线、钳子、焊锡等。

2. 阅读电路原理图:学生将仔细阅读提供的电路原理图,了解每个元件的作用和连接方式。

3. 组装电路板:学生将根据原理图,在电路板上按照正确的连接方式组装电子元件。

4. 连接电路:学生将使用导线连接各个元件,确保电路连接正确且稳定。

5. 调试电路:学生将接通电源,调试电路是否正常工作,LED是否能够准确计时一分钟。

6. 完善和美化设计:学生可以根据自己的喜好对计时器进行一些装饰和美化,使其看起来更加吸引人。

四、作业要求1. 学生需按照设计步骤制作一分钟计时器,并保证电路正常工作。

2. 学生需在规定时间内完成作业,并在课堂上展示自己制作的计时器。

3. 学生需撰写一份实验报告,包括制作过程、遇到的问题及解决方法、实验结果等内容。

4. 学生需要在展示作业时向其他同学解释自己设计的计时器原理和工作过程。

五、评分标准1. 制作的计时器是否符合设计要求,能否准确计时一分钟。

2. 学生是否按照规定步骤进行制作,是否有创新和改进。

3. 论文报告是否规范、内容详实、条理清晰。

4. 学生在展示时是否能清晰、准确地向其他同学解释自己的设计。

六、总结通过本作业,学生将能够掌握一分钟计时器的制作原理和方法,提高他们的动手能力和实践能力。

同时,培养他们的创造力和逻辑思维能力,为今后学习电子电路和实验科学打下坚实的基础。

教科版小学科学制作一个一分钟的计时器课件

教科版小学科学制作一个一分钟的计时器课件

如此循环往复······
用垂体带动齿轮转动有什么缺陷?
要想让摆钟的齿轮(指针) 持续地转动,摆钟的动力最好进 行怎样的改进?
支轴 短针
摆锤:来回摆动, 摆动时牵动齿轮 操纵器。
摆锤在最右边时, 操纵器长针倒钩会 卡住齿轮。
摆锤向左摆动时,操纵器长针 倒钩会松开,在垂体的拉力作 用下,会让齿轮向前滑动一齿。
当摆锤摆到最左边时, 操纵器短针倒钩又会立 即卡住齿轮。
当摆锤又回到最右边时,齿轮 又前进了一齿,同时操纵器长 针倒钩又卡住了齿轮。
设计制作时钟,你认为起码要满足 要求是什么?
走时要准确,即:指针能以一定 的快慢走动。

垂 体 时 钟
摆钟的摆锤是怎样带动指针一直 以相同的快慢转动的?
齿轮操纵器:它的倒钩 可以控制齿轮上的齿, 一次转动一下。
长针
齿轮:由垂体带动, 钟表内的齿轮与指针 可以被连带牵动。
垂体:它可以带动齿轮转动

小学科学教科版五年级下册高效课堂资料《制作一个一分钟计时器》课件——第一课时

小学科学教科版五年级下册高效课堂资料《制作一个一分钟计时器》课件——第一课时
精品课件
小学科学教科版版五年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
教科版小学科学五年级下册
第三单元
第8课
导入新课
人类从以地球自转作为计时标准,到现在已经历了约 3500多年.
导入新课
公元前1500年,出现的日晷是人类最古老的计时工具, 埃及人首先开始使用这项技术,然后在整个地中海地区 普及开来。
导入新课
在公元前1400年,出现的漏壶(沙漏或者滴漏)是第一 个摆脱天文现象的计时仪器。
导入新课
公元1088年,中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象 台”(水钟)认为是世界上第一架真正的机械钟 。
导入新课
1582-1583年,意大利物理学家伽利略发现了摆的等 时性。
导入新课
1656-1657年,荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用 伽利略摆的等时性原理,发明了第一个摆钟。后经不 断改进,一直沿用至今。
新课学习
新课学习
摆锤在 最右边 时,长 针部分 的操纵 器倒 钩会卡 住齿轮。
当摆锤又 摆回最右 边时,齿 轮又前进 一齿,操 纵器长针 的倒钩又 卡住齿轮。
摆锤摆到最左边 时长针部分的操 纵器倒钩会松开, 锤体的拉力会让 齿轮往前滑动一 齿,短针部分的 操纵器倒钩随即 卡住不让它继续 转动。
新课学习
C 日晷
课堂练习
4.( C )倒钩可以控制齿轮上的齿,一次又一次
转动。
A摆钟
B.计时器
C.齿轮操纵器
5.每个单摆在相同的时间里摆动的次数是( C )
A.先快后慢
B.先慢后快 C.相同
结论总结
观察摆钟内部结构,了解摆钟的工作原理,知 道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
作业布置

学习_小学科学五年级制作一个一分钟计时器

学习_小学科学五年级制作一个一分钟计时器

摆锤来回摆动,
并牵动齿轮操纵 器
摆锤在最右边时,长针部分 的操
纵摆器 锤摆倒到钩最会左卡边住时齿长轮针部分
的操纵器倒钩会松开,锤体 的拉力会
让齿轮往前滑动一齿,短针 部分
的操纵器倒钩 随即卡住不让 它当继 摆续锤转又动摆回最右边时 齿轮又前进一齿操纵器 长针的倒钩又卡住齿轮
垂 体 时 钟
明白计时器的原理 后,自己动手试试 吧
制作一个一分钟计时 器
多年.

观 察Biblioteka 观察钟摆摆钟的摆锤是怎样使指针一直以相同 的快慢转动的?
齿轮操纵器倒钩可以控
制齿轮上的齿,一次一个转
动 长针
支轴 短针
钟摆内部结 齿轮由垂体控制, 构 钟表内的齿轮与指
计针可时以被器连带的牵动组成 :
齿轮操纵器、支轴、 长短针(长针和短针)、 齿轮垂、体转摆动齿锤轮 、垂体。
•制作一个一分钟计时器
摆锤
齿轮操纵器
齿轮
垂体
• 如何制作一个一分钟计时器? • 1组装一个齿轮操纵器 • 2在齿轮中间安装一个指针和钟面,标
出时间刻度
• 3仔细调整每个部件的位置 • 4轻轻拨动摆锤,就可以运作了

制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教案

制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教案

制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教

一、教学目标
通过制作一分钟计时器,让学生了解计时器的基本原理和使用方法,并培养学生的动手能力和实验探究能力。

二、教学准备
1.一个电子时钟模块
2.一个面包板
3.数根杜邦线
4.一个蜂鸣器
5.一个按键开关
6.一个电池盒和两个 AAA 电池
三、教学步骤
步骤一:搭建电子时钟模块
将电子时钟模块插在面包板上,连接好杜邦线。

步骤二:接入蜂鸣器
将蜂鸣器插在面包板上,并接入杜邦线。

蜂鸣器的正极连接到电子时钟模块的一个输出引脚上,负极连接到面包板上的 GND 引脚。

步骤三:接入按键开关
将按键开关插入面包板上,并接入杜邦线。

将按键开关的一段连接到电子时钟模块的指定引脚上,另一端连接到面包板上的 GND 引脚。

步骤四:接入电池盒
将两个 AAA 电池放入电池盒中,然后将电池盒连接到面包板上。

步骤五:测试计时器
按下按键开关,计时器开始计时,并且蜂鸣器发出声音。

一分钟后,蜂鸣器停止发声,计时器停止计时。

四、教学评估
1.学生能够按照步骤搭建一分钟计时器。

2.学生能够正确连接电子时钟模块、蜂鸣器和按键开关。

3.学生能够测试并成功使用计时器。

五、拓展延伸
1.学生可以尝试更改计时器的计时时间。

2.学生可以加入 LCD 显示屏,显示计时器的剩余时间。

3.学生可以尝试更改蜂鸣器的声音。

4.学生可以尝试制作其他类型的计时器,并探究其原理和使用方法。

制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教案

制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教案

制作一个一分钟计时器-教科2001版四年级科学下册教案本教案用于教学小学四年级科学下册第六单元“计时器的制作和使用”。

本教案通过手工制作一个一分钟计时器,让学生了解计时器的基本原理和使用方法。

本教案旨在提高学生的科学实验能力和创新能力。

教学目标1.了解计时器的基本原理和使用方法。

2.了解简单的电路和电子元件。

3.锻炼学生的动手能力和创新能力。

教学内容本教案将通过以下五个步骤手工制作一个一分钟计时器:1.制作电路板。

2.安装电子元件。

3.安装开关。

4.调试电路。

5.测试计时器。

步骤一:制作电路板。

1.切割电路板。

学生可以使用工具切割一块20mm×30mm的电路板。

2.制作导线行。

学生可以使用铅笔在电路板上画出边长6mm的正方形,再用导线把它们连接起来。

3.制作电极。

学生可以用导线从电路板的两端连接上一个4.5伏的电池。

步骤二:安装电子元件。

1.安装电容器。

学生可以将电容器的两个引线插入电路板的两个导线行中。

2.安装电阻器。

将电阻器两个引线插入电路板的两个导线行中。

3.安装LED灯。

将LED灯的两个引线插入电路板的两个导线行中。

步骤三:安装开关。

1.安装拨动开关。

学生可以把拨动开关引脚插入电路板的两个导线行中。

步骤四:调试电路。

贴布线后,学生可以使用万用表来确认电路连接正确。

并且,学生需要确认电路是否调整到正确位置。

步骤五:测试计时器。

学生可以将电路板与电池相连,并使用万用表,手动将拨动开关打开,开关电路,开始计时器。

教学方法本教案采用课堂教学、演示实验和自主实验相结合的授课方法。

实验材料1.电路板2.电容器3.电阻器4.LED灯5.拨动开关6.万用表7.铅笔教学评估1.通过教师巡视和考核,评估学生制作计时器的实验结果;2.通过学生的自主实验和课后答题,评估学生的实验能力和理解能力。

五年级下册科学教案第三单元第8课制作一个一分钟计时器教科版

五年级下册科学教案第三单元第8课制作一个一分钟计时器教科版

科目版本小学科学教科版五年级下册章节课名第三单元第8课制作一个一分钟计时器学习目标科学知识目标1. 通过观察摆钟的内部结构,知道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

2. 理解摆钟的工作原理。

科学探究目标学习制作一个计时一分钟的简易摆钟。

科学态度目标进一步体会到探究摆钟计时的乐趣,感受到科学与技术结合带给人类的进步。

重难点通过观察摆钟的内部结构,知道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的具体环节设计教学环节页码内容1.教师上课1.情景导入 1.1 1.情景导入通过近几节课的学习,我们已经知道了摆具有等时性,我们还知道了通过控制摆长,可以控制摆的快慢。

那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去,制造出摆钟呢?1.2 1.情景导入设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动,几世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。

2.探索新知 1.3 2.探索新知摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢转动的?我们试着观察摆钟齿轮操纵器来找答案吧!1.42.探索新知垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮,当垂体所受的重力转动齿轮时,摆锤与齿轮操纵器会联合工作,控制转动的规律。

1.52.探索新知让我们来认识一下摆钟的内部结构。

(如下图所示)1.62.探索新知摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩,可以卡在齿轮中间,以便控制齿轮的转动。

而齿轮操纵器又与摆锤相连。

当摆锤来回摆动时,总会松开其中一端的操纵器,让它可以跳过一个齿。

这样,摆锤每摆动一次,操纵器就可以控制一个齿,如此一个接一个有规律地使齿轮转动,同时带动指针转动。

1.72.探索新知摆锤与齿轮操纵器是如何运作的?让我们来看看下面这个视频。

1.82.探索新知通过观看视频,我们发现:摆锤在最右边时,长针部分的操纵器倒钩会卡住齿轮。

1.92.探索新知摆锤摆到最左边时,长针部分的操纵器倒钩会松开,垂体的拉力会让齿轮往前滑动一齿,短针部分的操纵器倒钩随即卡住,不让它继续转动。

1.102.探索新知知道了摆钟的计时原理,我们也来做一个简单的摆钟吧!制作一个一分钟的计时器,我们需要哪些部件呢?1.112.探索新知我们需要一个每分钟正好摆动60次的摆、齿轮操纵器、齿轮和垂体。

8_制作一个一分钟计时器PPT_五年级科学下册

8_制作一个一分钟计时器PPT_五年级科学下册

摆锤来回摆动,
并牵动齿轮操纵器
摆钟的摆锤是怎样使指针一直以相同 的快慢转动的?
制作一个一分钟计时器
水钟、钟摆
简易“钟摆”制作步骤 先用卡纸或塑料片仿制一个齿轮操纵器; 制作一个每分钟正好摆动60次的摆锤; 组装一个齿轮操纵器; 在齿轮中间安装一个指针和钟面, 标出时间刻度。
问题: 不能的话可能是什么原因? 如果钟摆慢了怎么办?
制作一个一分钟计时器
人类从以地球自转作为计时标准,到现在已经历了约3500多年.

齿轮操纵器倒钩可以控制
齿轮上的齿,一次一个转动
支轴 短针
长针 齿轮由垂体控制,
钟摆内部结构
计时器的组成 :
钟表内的齿轮与指针 可以被连带牵动
齿轮操纵器、支轴、 长短针(长针和短针)、 齿轮、摆锤、垂体。
垂体转动齿轮
轻轻拨动钟摆,我们的“钟摆”能自由转动起来吗
快了又怎么办?
Байду номын сангаас
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制作一个一分钟计时器


摆钟的摆锤是怎样使指针一直以相同,是把一块石头加以敲击或碰击使之形成刃口,即成石器。打制切割用的带有薄刃的石器, 则有一定的方法和步骤:先从石块上打下所需要的石片,再把打下的石片加以修整而成石器。初期,石器是用石锤敲击修整的, 边缘不太平齐。到了中期,使用木棒或骨棒修整,边缘比较平整了。及至后期,修整技术进一步提高,创造了压制法。压制的 工具主要是骨、角或硬木。用压制法修整出来的石器已经比较精细。
石器时代1.82 http://www.shiqi.co/ 石器时代1.82
到新石器时代,石器制造技术有了很大进步。首先,对石料的选择、切割、磨制、钻孔、雕刻等工序已有一定要求。石料选定 后,先打制成石器的雏形,然后把刃部或整个表面放在砺石上加水和沙子磨光。这就成了磨制石器。 磨制石器与打制的石器相比,已具备了上下左右部分更加准确合理的形制,使用途趋向专一;增强了石器刃部的锋度,减少了 使用时的阻力,使工具能发挥更大的作用。 里去?苏家怕丢人,这才没声张?刘家要逼急了,说不定苏家也就声张了……这也是明蕙大舅舅不敢往狠里逼苏家的原因。他 怕逼到他来也落不着好儿。逼呢,还是要逼的。明蕙大舅舅心事重重的爬着台阶,毕竟两条人命,说没就没了?丢到水里也该 听个响吧!归根到底一句话,要钱哪!——嘿,那些猴儿崽子嘀咕的是啥?几个刚缝上开档裤的毛孩子,拍着手跟他们唱: “……设赌局,诈元宝……陪了姑娘陪侄女,背着死人要元宝……”喂喂,这唱的是啥?!离他们近的刘家人,猫眼过去要抓 他们过来问个明白,毛孩儿比猴儿还精,立刻喧笑着跑了。又有些少年,都是不事学习生产,专修仪容,卖俏勾搭妇女、哨聚 滋事的能手,但见他们刚长出的小胡子上抹着头油、脸上则敷着胡粉,衣襟拉起来一些,好炫耀情人送的白底子绣金花凤凰的 汗巾儿,袖子也提起一些,好炫耀里头散着异域芬芳的胭脂渍儿。这会儿他们也来上香,眼睛倒没偷觑姑娘们,却觑到刘家这 边,嘴里念念叨叨:“贪发财想疯了的!设赌局,竟敢把脏水泼到柯五哥身上。”第一百零三章 卖身进京纵强贼(9)“什 么?”刘家人跳脚问。“什么什么?我问你,”泼皮少年才不怕他们,“柯五哥赌虫使诈,你说的?”“我没说……”刘家人 被他们气势所慑,软回去。“不是你们说的还是谁说的?”少年们步步紧逼。“我们哪知道……喂,关你们什么事?!”刘家 人反击。“柯五哥是我们朋友!”泼皮少年把衣襟拉得再高一点,让腰带上的剑把子有露露脸的机会,“你说关不关我们的 事?”官府不准平民当街佩剑,但黑市仍有售短剑,跟长剑一样锋利,比长剑还隐蔽好用些,卖的时候也不问对方是否平民、 买了回去是否当街佩戴,就是价格贵点儿。从前,泼皮少年只有搞个套子、买把匕首插在里头充数。明柯跟他们成为酒肉朋友 之后,跟他们一起卖俏抹粉,还出钱给他们都佩了真正的蛇皮鞘短剑,这些少年可感戴明柯了。忽闻明柯卷款潜逃,而且还有 可能在赌局里诈了大伙儿一票,他们不敢相信,不久前又听到一个说法,原来是刘家骗钱,借着七 的手段,想把脏水扣在明 柯头上,明柯无奈,这才逃跑了。刘家太也无赖!他们决定见义勇为,替明柯讨公道。必要时,用武力来讨公道,甚至用血也 可以。被官府通缉,亡命天涯都可以。他们都只有十七八岁,正在一腔热血嚣叫着等不及要喷出去的年纪,不怕死,就怕不刺 激!在他们魄力十足的挑衅下,刘家人退缩了:“柯少爷真不是我们陷害的……”“那你们承认他是被陷害咯?”少年中有人 脑子很灵。“这个……”“你们知道他被陷害咯?”“也、也不是很知道……”“知道就是知道,不知道就是不知道。”少年 们很高兴把学堂上夫子的教训搬到这里来用,“有什
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