实施助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果分析
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｑ ｉ ｑ ｉ ｈ ａ ｒＵ ｎ ｉ ｖ ｅ ￣ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ， ２ ０ １ ５， Ｖ ｏ １ ． ３ ６， Ｎ ｏ ． ２ ８
・
４ ３ ６ ７・
计， 临床 护理人员做好相关护理工作 。 ３ ． 观察标准 ： 所有产妇就 采用 不同护 理方式 后产 妇 的择
于剖宫产术 ， 可减少产褥期并发症 ， 使产妇及婴儿健康得 到保
证 Ｊ 。本研究 中， 通过 我 院产科 在 ２ ０ １ ３年 ５月至 ２ ０ １ ４年 ５ 月间收治 的 １ ０ ０例初产妇 中进行产前教 育干预就产妇产程 时
平 均孕周为 ３ ４～ ４ ２周左 右 ； 观察 组产 妇年 龄在 ２ ２—３ ５岁之 间， 平均 （ ２ ７ ． ６± ３ ． ２ ３ ） 岁， 平均孕周为 ３ ４～ ４ ２周左 右 ； 所有产 妇 小学以下文化水平 １例 、 初 中文 化水 ２ ９例 、 高 中或本 科学 历７ Ｏ例 ； 孕周平均为 ３ ４～ ４ ２周左右 。本次研 究排 除： 有心理
数资料使用 ｘ 检验 ， 计 量资 料使用 ｔ 检验 ， 以 Ｐ＜ ０ ． ０ ５为统 计标 准 ， 具有统计意义 。
二、 结果
１ ． 两 组初产妇产程时 间进行 比较分析 ， 结果存在差 异 ， 具 有统计学意义 Ｐ＜ ０ ． ０ ５ 。详 情见 表 １ 。
表 １ 产 妇 产 程 时 间情 况 对 比 （ ｎ＝ ５ ０ ， ％）
产 士产 前教育的观察组与未进行产前教 育的对照组 。两组初产妇就 分娩 产程与分娩方式 的关 系影 响进 行
分析对 比。结果
产褥期并发症较少 ， 住 院费用及恢复 时间较剖宫产要少 ， 婴儿发 生呼 吸窘 迫 比例 较低 ， 结果存 在显著性 差 异（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 助产士对 于初 次怀孕分娩产 妇进行 系列 产前教 育及 干预 ， 在增 加产妇 自然分 娩 的
而临床实验表 明 ， 自然分娩 给产 妇及婴 儿带来 的好处 远远大
自然分娩 过程 中的技巧 等 。③ 加强产 后心理 护理 干预工 作 多与产 妇沟通 ， 了解 产妇 心理状 态及及 时缓解 产妇 出现 的 不 良情绪 。④ 出院后 干预 工作 ， 帮助 产妇 调整 心 理状 态 ， 告知孕妇家属需注 意事项 ， 多关心体贴孕妇 ， 理解才是最重要 的 。所有资料进 行初 步分 析 研究 并对 结果 进行 数 据结 果 统
１ ． 一般 资料 ： 本次研究 选取 对象 为本 院 内 １ ０ ０例产科 初
产妇 ， 所有产妇通 过 Ｂ超 检 查均 为头 次单 胎 产妇 ， 所 有孕 妇
经 检查 及骨盆测量胎位正常 ， 均可 自然分娩且无妊娠合并 症 ，
全 部符合本次研究标准 ， 本次研 究对象 均平均 随机分 为两 组， 对照组产妇年 龄在 ２ ｌ 一 ３ ５岁之间 ， 平均 （ ２ ６ ． ６± ４ ． ２ ３ ） 岁，
信心外还能有效 减少 剖宫产率 ， 缩短产程 的同时还减少 了剖宫产后并 发症 的产生 ， 值得 临床推广及应用 。
【 关键词 】 剖 宫产 ； 自 然分娩 ； 分娩方式 ； 产程
近年来 我国剖宫产分娩率逐年上升 。剖 宫产 后再 次妊娠 围绕产妇产程及分 娩方式的选择开展 。对 于可进行 自然 分娩
产前知识宣教 学习 ， 产 后仅 给予产 程观察及 日常护理 。预 防
产褥期并发 症并 详细 交代 注意事 项 。（ ２ ） 观察 组 ： 在对 照
组的常规护理基础 上加强产前护理教育并实施 干预 。① 产妇
在我 院证实办 理入院手续后助产士就安排合适 的时间对所有 ２ ． 所 有产妇 通过护理 干预情况 均得到 改善 ， 对照组产 妇 护理 总满 意度 为 ７ ５ ％； 观察组护理 总满意为 ９ ６ ％ 。结果存 在 差异 ， 具有统计学意义 Ｐ＜ ０ ． ０ ５ 。详情见表 ２ 。
及 精神疾病者 、 有 分娩 史者 、 多胎 、 糖尿病 、 高血压者 。所有产 妇均在知情 同意情 况下 经卫 生 部 门上报批 准 后进 行本 次研
究 。两组初产妇性别 、 孕周 时 间及 文化 差异方 面均无 差异具 有可 比性 ， 无统计学意义 （ Ｐ＞０ ． ０ ５ ） 。 ２ ． 方法 ： （ １ ） 对照组： 只 常规 给予 健康 护理 指导 ， 不 进行
的人数也 随之不断增加 ， Fra bibliotek 因为多数 产妇都 害怕 自然分 娩带
来 的疼痛导致 现剖 宫产 手术 逐 年增 多 Ｊ 。究其 原 因也 与产
的产 妇加 强护理干预 。就分娩前兆 、 待产所需物品 、 分娩 过程
步骤 、 分娩方式选择 以及 自然 分娩 与剖宫 产的优 势及劣 势与
妇 自身缺乏基本知识及对 自然 分娩 的抵 触有关 。由于剖官产 术 后并发症多 、 产妇恢复慢 、 对 产后 哺乳都带来一定影响 。然
间 与选择分娩方 式状况研究观察 ， 现将报道如下 。
一
、
资料和方法
产方式情况与产程 情况进行对 比分析 ， 临床满意 ： 患者 临床症 状消失 ， 基本体征恢复正常 ， 无其他并发症 ； 一般满意 ： 临床症
状减轻 ， 患者生活基本无 较大 影响 ； 不满 意 ： 患 者并 发症无 缓 解或加重 Ｊ 。 ４ ． 数据统计 方法 ： 采用数据 处理统计 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ７ ． ０软件 ， 计
．
护 理 园地 ．
实 施 助 产 土 产 前 教 育 对 初 产 妇 产 程 及 分 娩 方 式 的
影 响效 果 分 析
黄 丽珍
【 摘要 】 目的
析 。方法
观察 １ ０ ０例初产孕妇 在实施 助产 士产前教 育后对 其产 程及分 娩方式 的ｆ 临床影 响分
选取我 院产科 ２ ０ １ ３年 ５月 至 ２ ０ １ ４年 ５月期 间收治 的 １ ０ ０例初次孕 妇 ， 分为两组分别是 进行 助 这 １ ０ ０例初产妇分 为两组 不 同护 理方式 ， 结果分 析得 出阴道式 自然分娩率 为 ８ ０ ％， 且
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果发表时间：2018-07-16T16:24:13.487Z 来源：《心理医生》2018年16期作者：张春霞[导读] 随着现代医疗技术的逐渐成熟，手术的水平有了明显的提高。
（烟台市福山区人民医院山东烟台 265500）【摘要】目的：探讨助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果。
方法：选取本院2016年1月—2017年10月期间在本院待产的初产妇70例，分为对照组和观察组，各35例。
对照组患者采用常规的产前基础教育宣教，观察组患者采用助产士产前教育。
比较两组产妇的产程时间和分娩配合度。
结果：观察组产妇选择顺产占比40%，高于对照组产妇25.7%（P＜0.05）；且相比较对照组产妇，观察组产妇产程的时间明显较短（P＜0.05）。
结论：对于初产妇采用助产士进行产前教育能够提高产妇分娩时的配合度，缩短产程的时间，有助于产妇选择自然分娩方式。
【关键词】助产士；产前教育；初产妇；产程；分娩方式【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）16-0343-02随着现代医疗技术的逐渐成熟，手术的水平有了明显的提高。
对于初产妇而言，由于其对于妊娠了解甚微，再加上本身害怕疼痛，使得近年剖宫产的产妇越来越多[1]。
但是对于采用剖宫产方式分娩的产妇来说其术后并发症发生率较高，术后恢复慢。
而自然分娩能够减少产妇以及婴儿的并发症。
所以助产士对产妇进行相关的产前教育就变的十分重要。
本文选取我院待产的初产妇70例，作为研究对象，分析对初产妇采取助产士产前教育之后其产程以及分娩方式的变化情况。
1.资料与方法1.1 一般资料选取本院2016年1月—2017年10月期间在本院待产的初产妇70例，所有产妇均为足月妊娠的单胎，头位胎位，没有出现明显的剖宫产指征。
将产妇，随机分为对照组和观察组，各35例。
观察组：年龄20～35岁，平均(27.02±4.37)岁；孕周37.7～41.8周，平均(39.45±1.23)周；体重63.2～90.4kg，平均(78.31±4.87)kg；受教育程度：中学及以下10例，高中及大专共13例，本科及以上共12例。
助产士产前教育对初产妇分娩结局的影响
助产士产前教育对初产妇分娩结局的影响摘要目的：研究助产士产前教育对初产妇分娩结局的影响。
方法：选择2018年10月～2019年02月于我院产科进行分娩的120例初产妇。
对照组60例，予常规分娩护理干预；观察组60例，予助产士产前教育。
统计两组孕妇的分娩方式以及产程时间。
结果：观察组阴道分娩率（76.7%）高于对照组（68.3%），而观察组产程时间（351±52.9分）少于对照组（380±63.2分），数据差异均存在统计意义（P<0.05）。
结论：助产士产前教育利于提高初产妇阴道分娩率，缩短产程时间，值得推广。
关键字助产士；产前教育；初产妇；分娩结局初产妇对于分娩产生的恐惧主要来源于两个方面，一方面是分娩疼痛，另一方面是分娩相关知识的缺乏。
而增加初产妇分娩相关知识可以增加其对于分娩疼痛的处理经验。
减少恐惧等不良心理的同时，提高阴道分娩的成功几率。
本文以助产士产前教育为主导，对初产妇的分娩进程进行干预，收效显著，汇报如下。
1.资料与方法1.1一般资料选择2018年10月～2019年02月于我院产科进行分娩的孕妇，共120例。
年龄22～32岁（26.5±4.3岁），孕周35～41周（38.2±3.9周），均为高中及以上学历。
纳入标准：初产妇；单胎；本院完成所有产检；对本研究知情同意。
排除标准：存在严重妊娠合并症/并发症；存在沟通障碍者；存在精神性疾病者。
分为对照组及观察组各60例，两组资料无显著差异。
1.2干预方法对照组予常规分娩护理干预，观察组在对照组基础上进行助产士产前教育。
教育的主要内容包括不同分娩方式的利弊、阴道分娩的产程、中转剖宫产的过程。
教育的主要方式包括小讲课教学、视频教学、宣传资料学习等。
教育过程中主要由助产士针对孕妇各种疑难问题进行耐心解答，组织孕妇及产妇间进行沟通，排解孕妇的不良心理压力，减少各种不良情绪。
注意点：（1）助产士产前教育内容应结合受教育对象的文化程度进行编排；（2）需针对不同孕妇的接受能力进行个性化教育。
助产士产前教育对初产妇分娩结局的影响
中国乡村医药助产士产前教育对初产妇分娩结局的影响李晓青近年来，剖宫产率呈持续上升趋势，影响剖宫产率的主要原因在于生理、心理及社会因素，加上初产妇缺乏分娩相关知识及经验，继而引起一系列负面情绪，故临床上建议实施产前教育，以达到缓解产妇的不良情绪的目的。
为探究助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响，笔者进行了以下观察，现将结果报道如下：1 资料与方法1.1 对象与分组我院2017年2月5日至2018年2月6日收治的初产妇132例，年龄小于35岁；愿意参加本次研究，具有较高的遵医嘱行为。
排除存在妊娠并发症、伴有强烈的应激反应（如抑郁症、焦虑症等）、存在严重心功能不全等疾病、存在精神障碍及智力缺陷。
随机分为对照组与观察组，各66例。
观察组年龄20～34岁，平均（27.1±0.3）岁；孕周36～40周，平均（38.0±0.2）周。
对照组年龄20～35岁，平均（27.2±0.3）岁；孕周36～41周，平均（38.1±0.3）周。
两组基本情况接近。
1.2产前教育方法对照组予常规产前教育，如指导定期产检等。
观察组安排助产士行产前教育。
①教育内容：助产士根据初产妇文化程度制定相应的内容，且以通俗易懂的语言进行表达，其内容包括自然分娩、剖宫产分娩的优缺点，如何选择合适的分娩方式等，继而让其根据自身条件选择恰当的分娩方式。
②产前教育：指导初产妇如何数胎动，借助产道模型工具模拟自然分娩过程，继而为初产妇树立正确的分娩方式选择观念，让其有心理准备。
同时告诉初产妇保持良好心态的重要性及必要性，有利于作者单位：312300 浙江永康市第一人民医院产科通信作者：李晓青，Email:6053319@ 降低分娩风险。
③多形式教育：可利用PPT、讲座、动画片等方式让初产妇更加直观地掌握分娩相关知识，如配合要点、注意事项、呼吸方式等，继而达到提高认知度的目的，向其输入自然分娩能减轻疼痛，对胎儿有利的知识，增强其自然分娩的信心。
实施助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响
维持下肢正常位置，定期翻身、按摩下肢等。
观察组同时接受气压治疗，每天2次，每次30min,具体操作如下:仪器连接电源，上抬患者双下肢，并佩戴所需空气压力套筒，将拉链自足背拉至大腿最上，扣好拉链。
在气管插头管上连接4个Y字型，将Y 型管的末端分别插入左右套筒上的空气注入口。
打开开关并设置充气时间、压力参数等，压力设置40-55mm Hg,充气1min,休息11s,反复施加、释放压力。
1.3统计学方法以SPSS20.0统计学软件分析数据，计数资料采用”检验,P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果观察组未见下肢静脉血栓，参考组有5例患者发生下肢静脉血栓，发生率为12.5%,2组比较差异有统计学意义(#=5.333,B=0.021)。
3讨论深静脉血栓是指血液在深静脉腔内凝结,导致静脉管腔阻塞，静脉回流出现障碍，进而引起慢性深静脉阻塞。
该疾病可发生于全身主干静脉，其中下肢及下腔最为常见，一旦栓子脱落可随血流进入肺部、心脏等重要器官，引起肺栓塞等致死性疾病叫怀孕后，孕妇胎盘可产生大量的雌激素,诱导肝脏产生凝血因子能力增加，血液处于高凝状态,增加静脉血栓风险;确诊为胎膜早破后，临床多要求孕妇卧床休息，减少活动,而在妊娠4个月后，子宫快速增大，下肢回流静脉受到压迫，血流速度减慢，增加下肢深静脉血栓风险，严重威胁母婴安全。
因此采取积极措施预防未足月胎膜早破下肢深静脉血栓尤为重要卩叫本次研究中，观察组采用气压式血液循环驱动器预防下肢深静脉血栓，结果显示观察组治疗期间未见1例下肢深静脉血栓患者，下肢深静脉血栓发生率明显低于参考组(P<0.05)o其作用机制如下:通过气囊间歇性充气，可使下肢受压，促使浅静脉血液更多的流向深静脉,加速血液循环;下肢加压后,静脉系统整体血容量减少，可减少血液瘀滞，促进静脉回流。
此外，通过间断充气加压治疗能够促使血液流向心脏，利于清除静脉窦淤积血液。
气压仪可施加更大且均匀的压力，对人工按摩无法刺激到的深部静脉形成作用，同时其遵循顺序、规律作用于静脉，可促进血流朝向一个方向流动,达到更为理想的效果。
助产士产前教育对初产妇分娩的影响
【 摘
要】 目的 ： 分析初 产妇分娩 前助产士 实施产前教 育对整个产程 以及分娩 方式的影 响。方法 ： 我 院选择 ２ ０ １ ２年 ５月 ～２ ０ １ ３
年 ５月间分娩 的 ２ ０ ０例孕产妇 ， 将 其均分为两组 ， 对照组的 １ ０ ０例孕产妇在分娩前 实施 常规 的护理措施 ， 观察 的 １ ０ ０例 孕产妇在上
使其与剖 宫产进行对 比分 析 ， 让孕产妇 知道 其中的利弊关 系 ， 学会 自我 缓解产程 中疼痛的方法 ， 让产 妇的丈夫 了解 自己角色 的重要性 ， 鼓励 丈 夫在整个产程过程中支持妻子 ， 提升产妇 的幸福指数 。助产士实施产前 教育具体包括三个方 面 ： （ １ ） 通 过建立演示模型 ， 让产妇 了解子宫 内的胎
孕 中晚期的孕妇所关 心的主要是 分娩方式 、 分娩 技巧 、 分 娩过程 以
及母乳 喂养 。 通过 助产士对孕妇实施产前教育 ， 让孕妇了解分娩 的方法 、 过程 ， 使得分娩过程 中能够 快速 的听从 助产士的指导 ， 积极配合助产 ， 提 升了产妇配合产程 的正确性 和主动性 ， 缓解 由于心理 因素引起 的继发性
配合率为 ８ ６ ． ５ ０ ％， 对照组 为 ８ ０ ． ８ ０ ％， 观察组产妇与医护人员 的配合程度
明显 优 于 对 照 组 ， 两组产妇差异显著 ， 有 统计 学 意 义 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） 。
【 中图分类号】 Ｐ ， Ａ ９ ２ ． ７
【 文献标识码 】 Ａ
近些年 ， 产科 实施剖宫产 的几 率越来越高 ， 对其影 响最大 的是无 医
２ ０ １ ４年 ８月 第 １ ３卷 第 ８ 期
Ａｕ ｇ ２ ０１ ４ Ｖｏ １ ． １ ３ Ｎｏ ． ８
助产士产前教育对初产妇分娩方式及依从性的影响
助产士产前教育对初产妇分娩方式及依从性的影响目的：探讨助产士产前教育对初产妇分娩方式及依从性的影响。
方法：选择2015年至2016年某院收治的200例初产妇患者作为研究的对象，随机分组，将其分为观察组和对照组，每组100例，对照组100例不给予产前教育，观察组100例给予助产士产前教育，观察两组产妇分娩方式和依从性差异。
结果：观察组的自然分娩率以及依从性等情况要明显高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。
结论：助产士在产前对初产妇进行教育，有利于提高产妇的自然分娩的情况，有效的提高了患者对助产士的依从性。
标签：助产士；产前教育；初产妇；分娩方式；依从性随着医疗行业不断的进步和发展，生育方式上有了选择性。
现在在生产的过程中更加的推崇自然分娩，这样能够使得分娩在操作的过程中更加科学有效，产妇也能够减少在生产中的痛苦，产程更加的顺畅，母婴更加的健康。
为了提高自然分娩的几率，本研究提出了助产士产前教育。
研究情况如下。
1资料与方法1.1临床资料选择2015年至2016年某院收治的200例初产妇患者作为研究的对象，所以的产妇均为单胎头位、无并发症和妊娠合并症。
随机分组，将其分为观察组和对照组，观察组为100例，年龄在22～35岁，平均年龄为（29.1±4.2）岁；对照组为100例，年龄在21～36岁，平均年龄为（25.2±4.2）岁。
两组患者的一般资料不具有明显差异（P>0.05），具有可比性。
1.2护理方法为两组产妇提供一个良好的病房服务，保证病房的干净整洁、温度湿度控制良好，定时的开窗通风，同时初产妇要保证充足的睡眠和休息，左侧卧位，进行适当的运动，保持愉快的心情，同时要保证饮食营养丰富，容易消化，及时的观察产兆以及胎心等。
对照组：不给予产前教育。
观察组：给予产前教育。
首先，对产妇进行产前的教育。
在入院之后，要通过高年资助产士带产妇进入产房进行模拟试验，进行一对一的产前教育，要重点介绍产床的使用方法，使得初产妇能够亲身体验，并且在体验的过程中要指导产妇在多功能床上如何正确地用力。
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响董丽萍
助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响董丽萍摘要：目的分析产科助产士对产妇进行产前教育对初产产妇生产过程以及分娩方式的影响。
方法随即抽出90例即将要分娩的初产产妇，随机的氛围对照组和观察组两组，每组分为45位产妇，对照组这组孕妇不进行产前的教育，产科护士对观察组进行有效的产前教育，将两组患者的分娩过程以及分娩的方式进行记录和对比。
结果通过有效的产前教育，观察组的孕妇的第一产程要比对照组的产程短，对两组孕妇的分娩方式进行对比，存在一定的差异，具有统计学意义(P<0.05)。
结论对初产妇进行产前教育 , 有利于缩短产妇的产程 , 并提高产妇自然分娩几率 , 使母婴的身体素质均能够得到有效的改善和优化。
关键词：在我国最近几年医院妇产科的记录显示，由于产前的焦虑不安，以及自然分娩对婴儿的益处不够了解等原因，致使一大部分孕妇原则剖腹产。
这其中初产孕妇更是在经验不足以及缺乏生产相关知识的促使下，由于自身的原因影响了婴儿的顺利生产。
产科的助产护士的经验非常丰富，并掌握生产的相关知识，所以在初产孕妇生产之前，对其进行有效的产前教育，可以有效的帮助产妇缓解紧张的情绪，保证生产的顺利进行，并且有效的保护母体和胎儿的健康。
本次研究表明，助产士对初产孕妇进行科学有效的产前教育，得到了产妇以及家属的一致好评，研究报告如下。
1资料与方法1. 1一般资料选取 2014 年8月 ~2015 年 8月期间 , 在本院进行初次分娩的产妇共 90例 , 年龄 22~37岁 , 平均年龄(27.1±4.6) 岁；孕周 38~41 周 , 平均孕周(38.9±1.2) 周。
所有产妇均为初产妇 , 且均为足月的单胎产妇。
把收治的孕妇分为对照组和观察组两组，每组有45位孕妇。
两组孕妇的基本信息，包括职业，怀孕周期以及岁数都存在差异，无统计学意义 (P>0.05), 具有可比性。
所有的孕妇以及孕妇家属都在了解一些情况的前提下签订了知情书。
助产士产前教育对初产妇产程与分娩方式的影响探讨
助产士产前教育对初产妇产程与分娩方式的影响探讨摘要】目的：探讨分析助产士产前教育对初产妇产程与分娩方式的影响效果。
方法：以2015年4月到2016年4月接受治疗的100例产前检查的孕妇作为主要的研究对象，采用随机数字表法将其分成观察组和对照组，每组各50例。
对对照组给予常规的护理，进行产前基础的宣传教育，对观察组由助产士进行产前教育。
对两组产妇的不同产程时间和分娩方式进行比较。
结果：对照组各产程及总产程时间都要明显高于观察组，观察组自然分娩率明显高于对照组，剖产率明显低于对照组，两组的情况比较存在明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。
结论：助产士产前教育在初产妇产程及分娩方式中具有积极的作用，在一定程度上可以有效的缩短产程时间，提高产妇的自然分娩比例，该种模式临床价值非常高，值得推广应用。
【关键词】助产士产前教育初产妇产程分娩方式影响探讨随着我国科学技术的不断发展与进步，医疗技术也在随之发展，妇产科剖宫产率也在逐渐成上升趋势, 除了难产以及其他特殊原因以外，大多数的剖宫产手术都是根据孕妇决定实施，孕妇对于选择剖宫产手术，主要就是因为孕妇没有真正的了解自然分娩的知识，对自然分娩存在一定的误解，在此基础上，对孕期保健也缺乏一定的基础知识。
使孕妇对自然分娩会不由的产生一种恐惧和紧张，从而就会选择剖宫产。
因此，合理的进行产前教育可以让孕产妇与家属对相关知识有一定的了解，降低孕妇的不良情绪，也降低了剖宫产手术的概率。
本次研究对100例产前检查孕妇的教育方式进行研究，试分析协助产士产前教育对初产妇产程与分娩方式的影响，现将本次研究结果进行总结，并作如下汇报。
1资料与方法1.1一般资料以2015年4月到2016年4月接受治疗的100例产前检查的孕妇作为主要的研究对象，采用随机数字表法将其分成观察组和对照组，每组各50例。
对照组年龄在21到37岁之间，平均年龄为（29.13±3.64）岁，观察组年龄在22到38岁之间，平均年龄为（30.58±3.27）岁。
助产士产前教育对初产妇分娩体验的影响研究
助产士产前教育对初产妇分娩体验的影响研究【摘要】目的研究助产士产前教育对初产妇分娩体验的影响。
方法选取我院于2020年4月至2021年5月期间接收的102例待分娩的初产妇作为研究对象。
将其随机分为常规组与研究组，两组各51例。
自愿接受助产士产前教育的孕妇为研究组，未接受产前教育的孕妇为常规组。
分析对比两组初产妇的焦虑情绪评分、生产时间、分娩方式。
分析助产士产前教育的应用价值。
结果两组产妇生产后，研究组产妇的顺产率为90.20%（46/51），常规组产妇的顺产率为66.67%（34/51），研究组明显高于常规组。
研究组初产妇焦虑情绪评分为（4.59±1.62）分，明显低于常规组(7.26±1.67)分（P<0.05）；研究组产妇生产平均用时(5.82±0.66)h，低于对照组的(8.36±0.87)h，差异明显，对比有统计学意义（P<0.05）。
结论结果表明，助产士产前教育可帮助产妇缓解不良情绪，提升自然分娩几率，减少生产时间，能避免生产对产妇与胎儿的影响。
值得临床推广与应用。
【关键词】初产妇；助产士产前教育；分娩方式产前教育有助于降低产妇对分娩的焦虑感，帮助产妇及其家人更轻松地迎接新生儿。
[1]本次就2020年4月至2021年5月期间接收的102例待分娩的初产妇作为研究对象，研究助产士产前教育对初产妇分娩体验的影响。
现分析如下：1资料与方法1.1病例资料选取我院于2020年4月至2021年5月期间接收的102例待分娩的初产妇作为研究对象。
将其随机分为常规组与研究组，两组各51例。
两组患者年龄在21-38岁之间，平均年龄为(29.4±3.4)岁；孕周均在24-40周，平均孕周为(32.2±1.6)周。
纳入标准：两组产妇均为初产妇；均为单胎产妇；均具备良好生产条件；均无对本次研究有影响的疾病；本次研究内容及目的患者均已知晓并签好知情同意书。
助产士产前教育对于初产妇产程与分娩方式的影响作用分析
助产士产前教育对于初产妇产程与分娩方式的影响作用分析目的：研究助产士产前教育对于初产妇产程以及其分娩方式的影响作用。
方法：选择2015年1月-2016年1月在本院分娩的126例初产妇作为研究对象，根据随机数字表法将其分为观察组62例和对照组64例。
对照组产妇给予常规的产前宣教，让产妇及时了解各种分娩方式以及分娩注意事项等内容及知识；而观察组由助产士对产妇进行产前教育，主要包括教育内容、教育方式以及疑难解答等方面。
观察记录两组产妇的第一产程、第二产程以及第三产程的时间，比较两组初产妇分娩方式，产后2 h出血量以及新生儿1 min Apgar评分。
结果：观察组产妇的第一产程以及第二产程时间均明显短于对照组初产妇，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05），两组第三产程比较差异无统计学意义（P>0.05）。
观察组产妇的自然分娩率高达90.32%，显著高于对照组的75.00%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
观察组产妇产后2 h出血量明显少于对照组，新生儿1 min Apgar评分显著高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：助产士产前教育等够有效缩短产妇的第一产程和第二产程时间，并且能够有效提高自然分娩率以及产妇的分娩结局，值得推广使用。
根据相关研究显示，我国产妇采用剖宫产的比例较高，且呈现出逐年增长的发展趋势[1-3]。
在影响剖宫产率的各种因素中，产妇的生理问题、心理问题以及社会问题是最为关键的三个方面，均起到了非常重要的作用。
如今，过高的剖宫产率已经受到了较为广泛的关注，术后短期或是长期的并发症发病率较高，在影响产妇分娩经历的基础上还对其身体健康及生命安全造成一定程度的威胁，另外较高剖宫产率也是社会卫生资源的浪费[4-6]。
近几年由于我国产妇大多为初产妇，其对于孕产期的保健知识以及分娩经验方面均具有一定程度的缺乏，由此可见，对于初产妇进行全面有效的产前教育能够充分使产妇及其家属了解分娩知识，从而可以有效地减轻产妇的不良情绪及心理压力[7-8]。