情趣无限的世俗生活1

情趣无限的世俗生活

杭州十中黄科飞

教学目标

1、了解两宋时期中国普通民众的社会生活情况，了解当时民间世俗文化的勃兴；

2、着重通过学生自己了解“瓦子”、“勾栏”的有关内容，并分析探究当时人们社会生活的丰富多彩与经济发展的联系。

3、引导学生认识到我们的生活其实是历史的延续，使他们开始关注身边的现实生活，并促进他们养成关注普通民众社会生活的意识和态度。

教学重点：了解宋元时期普通民众的社会生活

教学难点：分析探究当时人们社会生活的丰富多彩与经济发展的联系

教学过程：

一、解读“世俗”，列举古代世俗生活的内容

师：问：你们今天从杭十中到这里的路上看到了什么？

生：回答。

师：或许有的人在赶着去医院，有的人则可能去股票市场，有的可能正约了几个朋友去喝茶……总之人们都在忙着自己的事，这就是杭州城里普通人的生活，茫茫碌碌地穿梭在人海里。也许根本没有人会留意他们，因为我们每一个人都忙着自己的事。但就是人们这样不经意的生活，却构成了一幅色彩斑斓的世俗生活图。人们在茫茫碌碌之间寻找着自己的生活乐趣。

今天的人们是这样，古代的人们也是这样。今天我们要介绍的就

是古代人们怎样在他们普普通通的生活里寻找他们的无限乐趣的。

感谢一位有心人，他用他的画笔为我们留存下了那时的生活图景，我们才有幸可以看看几百年前人们的生活情况。

大家知道是谁的作品吗？

生：回答

师：你能介绍一下“清明上河图”吗？

生：简单的介绍。

师：播放《清明上河图》的片段。并请学生留意“看到了什么”？生：回答

师：这是清明时节东京（今天的开封）街头繁华热闹的景象。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。茶馆、小酒店、街头的小摊位，人们各自忙活着自己的事，这又是北宋都城汴京普通人们的但又让我们能感受到一种无限的生活情趣。

北宋街头热闹非凡，南宋都城临安（杭州）城也不逊色。

出示图片。他们又在做些什么呢？

生：回答

师：（小结）这是对当时杭州老百姓普通生活的一种展示。你们知道当时杭州最热闹的是哪里吗？

生：回答

师：当时的杭州最热闹的是今天的中山路，那时侯是御街。那里店铺林立，人来人往。

如此热闹的街头，让我们有点应接不暇，所以我们选择了一个那个时候很流行的去处——城市里热闹的瓦子。

那么，瓦子又是一个什么地方？有什么特别？

我们一起来看看。请大家看材料。你能找到答案吗？大家可以讨论。

生：看材料，讨论

师：巡视、指导

生：回答

师：（小结）瓦子，又称瓦舍、瓦肆、瓦市等，它是随着商业的发展而建立起来的商品贸易集散地，也是当时的综合娱乐场所。

在瓦子里，有许多用栏杆围起来的民间艺术演出的场子，叫做“勾栏”或“游棚”。北宋首都汴梁的几个瓦子中就有“勾栏”五十余座。

东京（今开封）的瓦舍遍布东西南北四城，有桑家瓦子、中瓦、里瓦、朱家桥瓦子、州西瓦子、州北瓦子等，每座瓦舍中有几十座“勾栏棚”，多的达50余座（见宋孟元老《东京梦华录》）。

南宋中期，临安城内有南瓦、中瓦、大瓦、北瓦、蒲桥瓦，以北瓦规模最大，有勾栏13座。城外有瓦子20座。

出示“南宋杭州瓦子分布图”（要熟悉杭州的几个古城门）作简单的介绍。（最大的是北瓦今天的众安桥一带，有勾栏13座。）

补充材料：南宋时，瓦舍勾栏在杭城内外出现。瓦舍又称瓦子，系娱乐场所。卖艺人在平地表演，为了把自己和观众隔开，便使用勾栏(勾住脚背至小腿之间的栏杆)。故称瓦舍里的演出场地为勾栏。南宋时杭州城内外有瓦舍23处，最大者为北瓦 (内有勾栏13座)。城内瓦舍有5处，即清冷桥西熙春楼前的南瓦，市西坊内三桥巷的大瓦(又名上瓦)，众安桥南羊棚前北瓦(又名下瓦)，盐桥东蒲桥东的蒲桥瓦(又称东瓦)，市南坊北三元楼前的中瓦，隶属内司管辖。城外瓦舍18处，大多于诸军营寨附近，是驻军假日娱乐场所，隶属殿前司管辖，如候潮门外的候潮门瓦、保安门外的小堰门瓦、崇新门外的荐桥门瓦、东清门外的菜市瓦、后军寨前的赤山瓦、九里松左军教场大路西行春桥侧的行春瓦、米市桥下的米市桥瓦、艮山门外的艮山门瓦、本州察院前王家桥侧的王家桥瓦、嘉会门外的龙山瓦等。

瓦子是当时人们娱乐的重要场所。在这里，演出的人们，看演出的人们，都自得其乐。

而瓦子分布如此之多，说明什么问题？

生：回答

师：小结。当时人们的生活很多彩。这就要大家想想，这样的生活与当时社会的哪些因素有关？

生：看材料，讨论，回答

师：展示材料。（商业繁荣、人们生活水平较高、坊市制度的打破和夜市的兴起）由此可见，人们的社会生活与经济的发展紧密相关。你结合我们现在的生活能举个例子吗？

生：回答

师：我们简单了解了城市里热闹的瓦子，它可以说是江湖艺人演出的最佳场所，但并不是唯一的场所。江湖艺人过州串府，走到哪里就在哪里演，哪里有观众就在哪里演。街头巷尾的空场，乡村的田间场院更是江湖艺人演出的好场所。他们大多来自农村，因为农民也需要娱乐，需要文化生活。（出示“元代的戏台”。）

尤其是逢年过节的，更是热闹非凡。因为对中国人来说，一年里最隆重的就是过年。所以无论过去还是现在，我们过年都有很多习俗。《元日》，让学生思考问题。

今天人们还保留了哪些过年的习俗？

生：思考、讨论、回答

师：无论古代的人们还是今天的人们，在节日里都会好好地享受一下生活的乐趣。

其实今天我们的身边人们依然在寻找着历史的足迹，回味着过去遗留下来的许多东西。历史就流淌于我们的生活中。

以我们杭州为例，你是否留意过我们的日常生活中或者我们身边那些普通的人和事还留有哪些过去历史的痕迹？

生：（学生准备材料，并展示）讨论回答

师：出示图片。

这些都是我们身边的故事，正是这些普通的人们以自己特有的方式演绎着历史，让我们可以近距离地感触普通百姓的生活图景。在这里，历史其实很实在，就是普通人的生活，它们一直延续至今，而且还在延续着。同时，就是这些普通人的生活也为我们这座城市保存了过去的文化印迹，使我们可以回味过去。

（最后，我想以这样一段话结束今天的课。结束语：也许每个普通人的生活都很普通，但是普通的人们却时时处处感受和体会着这份难得的生活情趣。也正是这样的普通与平常构成了一幅情趣无限的世俗生活图。试着去感受生活的乐趣。）