【职业规划)全国大学生职业生涯规划大赛暨第五届广东省大学生职业规划大赛
（职业规划）全国大学生职业生涯规划大赛暨第五届广东省大学生职业规划大
赛
全国大学生职业生涯规划大赛暨第五届广东省大学生职业规划大赛暨佛山科学技术学院第五届大学生职业规划大赛活动方案
各学院学工办、各班级：
为贯彻落实国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发〔2009〕3号)精神，于大学生中普及职业规划意识，帮助他们掌握职业规划的基本方法，培养就业自助意识和创业精神，为了进壹步强化、引导大学生职业生涯规划理念的学习和实践，推动我校就业指导工作的深入开展，根据我校学生工作的实际情况，现就举办佛山科学技术学院第五届大学生职业规划大赛拟定如下方案：
壹、本次大赛主题
实践体验精彩，规划成就未来
二、本次大赛目的
通过职业规划大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，帮助大学生学习和掌握职业规划的基本方法、树立正确的成才观和就业观，且推动我校毕业生就业工作的深入开展，本届大赛更是注重锻炼学生的职业体验、和外界的沟通能力
三、大赛举办单位
主办：佛山科学技术学院学生处
协办：各学院学工办
四、大赛时间安排
1、学校比赛的开幕式：2009年5月18日，地点：基础楼209室。
2、大赛报名时间：2009年5月28日~8月15日（登陆广东大学生就业于线（.cn）或直接登录全国大学生就业公共服务立体化平台（.cn）或直接登录全国大学生就业公共服务立体化平台（)，根据平台要求完成职业生涯规划设计作品。
晋级省赛职业规划设计参赛作品能够选用MicrosoftWord、MicrosoftExcel、MicrosoftPPT 文档格式进行制作。
）；③向学院学工办提交参赛作品电子版及PPT文稿。
7、学院初赛：2009年9月10日~9月18日。
8、学校决赛：2009年9月19日~9月28日。
9、学校闭幕式：2009年9月29日（初定），地点：基础楼209室。
五、比赛日程
六、校级奖项设置
七、比赛评选规则及说明
1、比赛的内容和形式：各学院初赛以“职业体验方案”、“职业规划设计参赛作品”为评选标准，全校决赛以“职业体验方案”、“职业规划设计参赛作品”和“现场演示”为评选标准。
2、各参赛学生提交作品时间：参赛学生的“职业体验方案”、“职业生涯规划设计作品”完成后，于2009年9月8日前向所于学院学工办提交作品电子版及PPT文稿。
且于2009年9月15日前登陆网站广东大学生就业于线（.cn）或直接登录全国大学生就业公共服务立体化平台（)，根据平台要求完成职业生涯规划设计作品。
晋级省赛职业规划设计参赛作品能够选用MicrosoftWord、MicrosoftExcel、MicrosoftPPT文档格式进行制作。
3、参赛作品评选规则：
参赛选手根据自己的职业体验方案，结合自己的实际情况和社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。
职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。
扉页填写参赛者的真实姓名、笔名、性别、学院、专业班级、联系电话、E-MAIL等关联信息。
参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。
本次比赛评选活动将邀请资深的职业指导专家、人力资源专家等专业人士对职业生涯规划设计参赛作品进行评选，将以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。
特别提示：
本次大赛参赛作品的评选将以近期目标规划以及职业体验成果为评选重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划、职业体验成果指自己所规划的职业进行实际体验、调研且和关联人士对话或到关联行业进行实践之后整理的关联资料方案（形式能够多样化）。
职业体验方案篇幅精炼、重点突出（A4纸5页左右），职业规划作品的篇幅适中（A4纸20页左右）、语言精炼、重点突出、少废话，严禁抄袭或内容结构雷同。
全校决赛增加“现场演示”比赛内容，评分标准：满分为100分，其中“职业体验方案”的评分比例占40%，“参赛作品”及“现场演示”的权重占60%。
比赛主办方有权根据各参赛学生情况对决赛评选规则进行相应调整。
4、参赛作品设计和撰写要求（包含但不限于以下内容）：
简而言之，职业生涯规划就是：知己、知彼，合理选择职业目标和路径，且以最优的策略、高效的行动去实现职业目标的过程。
自我认知（知己）：
根据测评方案，客观分析自己的职业兴趣、能力倾向、职业价值观、行为风格、个性特征等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最见重什么？人-岗是否匹配？
职业认知（知彼）：
通过多种途径（职业体验、书籍、互联网、社会实践、专家咨询等）和方法，全面了解目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的关联资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会。
职业生涯规划设计：
选择职业目标和路径：于自我认知、职业认知的基础上，进行职业定位，选择最适合自己的职业目标，且确定相应的职业发展路径。
制定行动计划和策略：围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性和可行性的行动计划，于校大学生要重视大学期间和毕业后五年内的实施计划。
于制定计划时要注意区分轻重缓急，于行动计划和策略制定完成后，要加强学习、要高效行动，学会时间管理和应对干扰，确保行动计划的顺利完成。
和时俱进，灵活调整：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，壹个人的职业生涯发展往往不是壹帆风顺的。
为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调整、优化自己的职业生涯规划，包括拟定备选的职业生涯规划方案均是
非常必要的。
八、注意事项
（壹）所有参赛者均需准确、完整填写“参赛报名表”及网上注册信息，填写不完整或填写错误、内容虚假等将不被接纳，由此而发生的任何争议将由参赛者自行负责。
（二）所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。
（三）参赛者必须是参赛作品的原创作者，且保证其拥有该作品的合法著作权。
（四）获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段，或有出售、商业推广及直接或间接商业目的，或不符合规定及侵犯他人著作权的，即予取消其参赛资格、追回奖励，且壹切法律责任由参赛者自行负责。
（五）所有参赛作品的著作权、版权归参赛者和主、承办方共同所有，主、承办方有权将所有入选作品汇集成册出版发行等。
任何机构或个人使用参赛作品均需征得主、承办方书面同意。
（六）所有参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等和国家关联法律、法规相抵触的内容。
如遇此类投稿，主、承办方有权自行决定对其采取不予评审、不予发表或删除等措施。
（七）参赛者若违反本比赛规程的任何条款，主、承办方有权立即取消其参赛资格，或取消其已获得的奖项且要求返仍奖品，同时保留进壹步追究损害赔偿的权利。
（八）由于病毒、黑客攻击及其他人为干扰、突发事件或其它主办方、承办方无法控制等不可抗力因素，影响大赛的管理、安全、评审或公正性的情况下，主办方有权单方面推迟或取消大赛部分或全部的比赛。
（九）所有获奖选手的奖金、奖品的个人所得税由获奖者自行申报缴纳。
（十）大赛主、承办方保留进壹步补充本比赛规程的权利。
如参赛者对此有异议，可选择退出大赛，且应及时通知大赛主、承办方、联合承办方，但无权要求大赛主、承办方、联合承办方返仍因参赛发生的任何费用或承担任何责任。
（十壹）大赛主、承办方不承担因参赛作品所致的包括但不限于肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任。
（十二）所有报名参赛单位、参赛者均被视为同意且自愿遵守本届大赛比赛规程。
除非另行规定，本比赛规程为参赛者和主、承办方就大赛的关联事宜达成的书面协议，受法律保护。
（十三）大赛组委会拥有本届大赛活动的最终解释权。
学生处
二○○九年六月二日。
全国大学生职业生涯规划大赛
全国大学生职业生涯规划大赛概述全国大学生职业生涯规划大赛是由教育部主办的全国性大赛，旨在帮助大学生了解职业生涯规划的重要性，并培养其职业规划能力。
该比赛每年举办一次，参赛者需要通过一系列的选拔赛和决赛，展示自己的职业生涯规划方案和能力。
比赛流程选拔赛选拔赛是全国大学生职业生涯规划大赛的第一阶段，由各高校自行组织。
参赛选手需要提交个人职业生涯规划方案的书面材料，包括自我介绍、目标设定、职业发展路径规划等。
评委将根据材料的完整性、可行性和创新性，对参赛选手进行初步评估，确定晋级选手。
决赛决赛是全国大学生职业生涯规划大赛的最终阶段，由教育部组织举办。
在决赛中，晋级选手将进行现场答辩和展示。
答辩环节主要是针对个人职业生涯规划方案进行提问和讨论，评委将根据参赛选手的回答表现和展示效果，综合评分确定最终名次。
评分标准评分标准是全国大学生职业生涯规划大赛中十分重要的一部分，它对选手的职业生涯规划方案进行评价和排名。
评分标准主要包括以下几个方面：1.目标明确性：选手的职业生涯目标是否明确，是否符合个人兴趣和能力。
2.可行性：选手的规划方案是否切实可行，是否具备实现的条件和资源。
3.创新性：选手是否能够提出独特的职业生涯规划方案，是否有新颖的思考和发展路径。
4.展示表达能力：选手在答辩和展示环节中的表达能力和沟通能力。
5.专业素养：选手对职业行业的了解程度和相关知识掌握情况。
以上评分标准综合考量，评委将根据各个方面的表现给出相应的分数，并综合打分确定最终名次。
奖项设置全国大学生职业生涯规划大赛设有一、二、三等奖以及优秀奖、创新奖等特别奖项。
其中，一、二、三等奖的获得者将获得奖金和荣誉证书，优秀奖和创新奖的获得者将获得荣誉证书。
此外，获奖选手还有机会参与到教育部组织的其他职业生涯规划活动中，扩展个人的职业发展网络和机会。
参赛意义与影响参加全国大学生职业生涯规划大赛对大学生的职业生涯规划具有重要的意义和积极的影响。
首先，比赛为大学生提供了一个展示自己职业规划能力的平台，增强了自信心和竞争力。
大学生职业规划大赛生涯发展报告
(二)计划评估调整(小四号宋体加粗) 多久评估一次计划，如何评估？
注：以上提纲模板为逻辑思路，逻辑思路没问题的基础上可根据个人情况自行调整结构， 鼓励创新、特色、个性
正文字体小四号宋体，1.5倍行距，重点字句可加粗。文字不超过1500字，如有图表不超 过5张，转成PDF上交
Stage 2
学
院：
财经政法学院
Stage 4
联系电话： 18179856604
作品名称： 大学总揽目标及规划
目录(居中小三号宋体加粗)
一、职业目标确认(四号宋体加粗) (可先列出职业目标发展路径图) 职业兴趣领域——个人职业优势——扎牢专业知识——积极参与实践 (一)个人成长经历介绍(小四号宋体加粗) 家庭影响：由于父母年少无知早早生下我无人管教，委托亲戚长辈 帮忙扶养至幼儿园，而后由爷爷奶奶带回家中管教，直到上小学又 搬至外公家中便于在城镇读书，爸爸妈妈始终缺席我的童年，导致 我的三观形成多受教于老师、外公，与父母的感情不深，后又父母
生涯发展PPT展示逻辑顺序建议(按照8分钟陈述时间制作)
-
感谢您的欣赏
汇报人：XXXX
时间：20XX.7
可迁移技能：(从以前的生活经历中值得 借鉴的建议过经验)努力学会电脑的基本 操作，学习有助于我职业发展的ps，PPT 制作，word文档等技能
自我管理技能：(自律等个人品格或从 其他人值得借鉴的)
(二)成长实践行动(STAR分析法)(小四 号宋体加粗)
SITUATION(背景)
作品名称： 大学总揽目标及规划
作品名称： 大学总揽目标及规划
离异，家中还有一个弟 弟一个妹妹，经济条件 也较差，勉强供我上
榜样人物影响分析：初 中的班主任是一位较为 古板的老师，对学生
2023大学生大赛职业规划范文汇编5篇
2023大学生大赛职业规划范文汇编5篇大学生大赛职业规划篇1敬爱的评委，亲爱的同学们：大家下午好!我是11级市场营销二班的赖荣晖!我来自广东佛山顺德，不知在场的各位有没有我的同乡!我是我们班的学习委员，是学社联新闻部的干事，不知在场的各位有没有我的同事!我加入了营销协会，定向越野，以及乒乓球协会，不知在场的各位有没有我的同志!我喜欢运动，羽毛球，乒乓球，篮球....我喜欢动漫，《灌篮高手》~《海贼王》是我的最爱!很高兴能站在这里，更高兴能有个机会认识在场的你们!现在，我将与大家一起分享我的职业规划!虽然说是一个规划，倒不如说是我的一个梦!不过不是做梦，而是梦想!“为梦想插上翅膀”这就是我规划的主题。
步入了大学，我们的自由多了，很多人可能会因漫无目标而迷失方向。
给自己一个规划，就像是给人生导航!日益激烈的就业压力迫在眉睫，所以我们更应该好好的规划我们的职业生涯!让自己的学习，工作，生活，让自己的每一天都过得充实而有意义!职业规划就是为我们的梦想插上翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹!知己知彼，才能百战不殆!在职业分析之前，我先对自己做了一个全面的剖析!我性格开朗，擅长交际，是一名乐观主义者!这种对什么事情都保持乐观的态度能为我以后的创业提供良好的条件!我还拥有不服输的个性，我始终坚信，我的人生必将是精彩且辉煌的!……是的，金无足赤，人无完人!我缺乏人生阅历，待人处事不够圆滑，不够冷静，缺乏足够的理性，会经常因为自己的固执己见而犯下错误......我很庆幸自己有一个和谐的家庭，父母的支持，给了我无尽的力量!他们的存在，为我撑起了一片广阔的蓝天!我很庆幸来到了番职，这里山清水秀，各种设施健全，学习氛围浓厚，师兄师姐热情，这无疑为我提供了一个非常好的学习环境和生活空间。
是的，广州番禺职业技术已经为我扬起了新的风帆扬帆启航，劈风斩浪，总有到达梦想彼岸的那天。
我的梦想便是成为一名出色的营销大师!当今世界，各种产品日新月异，企业家们为了让自己的产品占领更多的市场，就需要许许多多出色的营销大师!但是需求大并不等于竞争小。
全国大学生职业生涯规划大赛方案
全国大学生职业生涯规划大赛方案•相关推荐全国大学生职业生涯规划大赛方案（通用6篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编精心整理的全国大学生职业生涯规划大赛方案，希望对你有帮助!全国大学生职业生涯规划大赛方案篇1一、大赛目的：通过职业规划大赛的活动形式，传播普及职业规划理念，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我、了解就业环境，树立正确的职业目标，进一步推动高校就业工作的深入开展。
二、参赛对象：各参赛高校在校大学生。
三、参赛流程：大赛划分为高校、省市、全国三个阶段。
高校、省市阶段的比赛由各高校和省市自行组织;全国阶段由大赛组委会统一组织。
各阶段以职业生涯规划书面作品、自我展示、面试等为依据选送优胜选手入围下一阶段的比赛。
经省市复赛选定80名选手入围全国总决赛评选优胜选手及最佳人气选手(参见《赛程设置》)。
大赛期间，大赛组委会在全国大学生就业公共服务立体化平台开通大赛报名系统、职业规划支持系统 (包括职业测评、规划和职业规划书撰写等功能，北京优视星空文化传播有限公司提供)。
1.报名：本次大赛选手通过全国大学生就业公共服务立体化平台统一报名参赛。
点击进入大赛报名页面，经注册后报名参赛。
(请在注册时选择“广东外语外贸大学南国商学院”)2.撰写作品：参赛选手可使用大赛职业规划支持系统，经过职业测评、规划，自动生成《职业生涯规划书》的主体内容后，下载word版本进行进一步润色加工，完成参赛作品的撰写。
撰写作品期间，参赛选手可在大赛报名系统上传word版作品，寻求本校老师辅导。
参赛选手也可以自主选择其他软件系统或手工撰写完成《职业生涯规划书》，再上传到全国大学生就业公共服务立体化平台大赛报名系统。
作品内容可自行选择就业或创业。
3.提交作品：参赛选手需向本校大赛组织机构提交书面《职业生涯规划书》作为评选依据，并在全国大学生就业公共服务立体化平台大赛报名系统在线上传word版《职业生涯规划书》备案。
全国大学生职业规划生涯发展报告(合集三篇)
全国大学生职业规划生涯发展报告(合集三篇)【篇一】全国大学生职业规划生涯发展报告前言我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。
大学生，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。
我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。
一、个人资料姓名：性别：出生年月：性格：外向学历：大学本科一年级专业：机械自动化座右铭：思想有多远，我就能走出多远。
二、自我盘点1、兴趣爱好：业余爱好：读书、听音乐、体育、画画心中偶像：周恩来、比尔.盖茨喜欢的文学作品：《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》喜欢的歌曲：《爱拼才会赢》、《水手》、《我的未来不是梦》2、优势盘点：从小生活条件坚苦，让我养成了不怕苦的精神，创业是一个坚苦的过程，在这个漫长坚苦的过程中，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富。
3、劣势盘点：因为来自农村，没有经济基础，决定了我的事业起点相对言要低，而且，到目前为止，还没有任何经验，各类荣誉证书太少。
4、优点盘点：乐观，开朗，而且，我口齿伶俐，胆大，有一股不服输的屈气。
5、缺点盘点：做事不够细心，有时候也比较怀疑自己的能力，惰性较大。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时，就应充分得用你的优点，让其把你带出围障;虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
四、社会环境分析1、一般社会环境:电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
2、特殊社会环境：(将要从事的职业行业的环境。
)五、角色建议：父亲：目前，必须搞好学习，为以后找工作奠定基础，同时，还要多锻炼自己，让自己成为同龄人中的强者。
29日上午韶院范丽文
人力资源总监SWOT分析
我的优势：(Strength) 我的弱势：(weakness)
积极乐观，目标明确 组织管理能力强，善于思考和解决 问题 人际沟通能力强 注重终身学习和接受教育 责任心强
我的机会：(opportunity)
换位思考问题能力较差 性格不够成熟，情绪不够稳定 缺少相关的专业知识和社会实践 说服能力及协调能力较差 做人做事要求严格，过于追求完美
我适合的职业
行政总监 人力资源总监 公务员
我适合的职业：
高级主管、总经理、政治家、风险投资家、股票经纪人、公司财务经理、财务顾问、经济学家、管 理咨询顾问、专项培训师、法官、大学教师、教育咨询顾问、特许经营业主、程序设计员、行政法 法官、艺术家/演员/运动员的经济代理人、教育管理人员、仲裁者、调停人、文职官员、人力资源 招聘人员、广告企划人员、律师、外交人员、管理分析人员、节目部主任、政府行政人员等。 ——以上适合职业均由优赛职业生涯在线测评得出
职业个性： ENTJ： 外向、直觉 思考、判断
PDP个人特质测评报告
职业兴趣： 企业型(E) 社会型(S) 艺术型(A)
优赛生 涯在线 测评
适合职业： 人事负责人 政府行政员 管理咨询顾 问 等
职业价值观： 提供培训、 继续教育机 会 9分 能助人 8分 能胜任 7分
职业能力： 企业型(E) 社会型(S) 事务型（C）
职务说明书
所受上级的指导：在业务上接受总经理的指导。 同级沟通：与技术总监、财务总监进行业务协调。 所予下级的指导：对人事行政部经理和其他相关人员给予业务指导。 岗位资格要求： *教育背景：人事、行政 及管理等相关专业本科 上学历 *经验：5年以上的企业 事或行政管理工作经验。 岗位技能要求： * 专业知识：具有丰富的人力资源、行政 法务方面的知识。 * 素质与能力：优秀的组织与沟通能力， 事细心，观察力和沟通能力强，性格随和 有亲和力，知人善任。
2024年大学生职业规划大赛活动总结_教师职业规划工作总结
2018年新疆乌鲁木齐市中考数学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）毎题的选项中只有一项符合题目要求，请在答题卡的相应位置填涂正确选项.1．（4分）﹣2的相反数是（）A．﹣2 B．﹣ C．D．22．（4分）如图是某个几何体的三视图，该几何体是（）A．长方体B．正方体C．三棱柱D．圆柱3．（4分）下列运算正确的是（）A．x3+x3=2x6B．x2•x3=x6C．x3÷x=x3 D．（﹣2x2）3=﹣8x64．（4分）如图，把一个直角三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=50°，则∠2=（）A．20°B．30°C．40°D．50°5．（4分）一个多边形的内角和是720°，这个多边形的边数是（）A．4 B．5 C．6 D．76．（4分）在平面直角坐标系xOy中，将点N（﹣1，﹣2）绕点O旋转180°，得到的对应点的坐标是（）A．（1，2） B．（﹣1，2）C．（﹣1，﹣2）D．（1，﹣2）7．（4分）如图，在▱ABCD中，E是AB的中点，EC交BD于点F，则△BEF与△DCB的面积比为（）A ．B ．C ．D ．8．（4分）甲、乙两名运动员参加射击预选赛．他们的射击成绩（单位：环）如表所示：设甲、乙两人成绩的平均数分别为，，方差分别s 甲2，s 乙2，下列关系正确的是（ ） A ．=，s 甲2＞s 乙2 B ．=，s 甲2＜s 乙2 C ．＞，s 甲2＞s 乙2D ．＜，s 甲2＜s 乙29．（4分）宾馆有50间房供游客居住，当毎间房毎天定价为180元时，宾馆会住满；当毎间房毎天的定价每增加10元时，就会空闲一间房．如果有游客居住，宾馆需对居住的毎间房毎天支出20元的费用．当房价定为多少元时，宾馆当天的利润为10890元？设房价定为x 元．则有（ ） A ．（180+x ﹣20）（50﹣）=10890 B ．（x ﹣20）（50﹣）=10890C ．x （50﹣）﹣50×20=10890D ．（x +180）（50﹣）﹣50×20=1089010．（4分）如图①，在矩形ABCD 中，E 是AD 上一点，点P 从点B 沿折线BE ﹣ED ﹣DC 运动到点C 时停止；点Q 从点B 沿BC 运动到点C 时停止，速度均为每秒1个单位长度．如果点P 、Q 同时开始运动，设运动时间为t ，△BPQ 的面积为y ，已知y 与t 的函数图象如图②所示，以下结论：①BC=10；②cos ∠ABE=；③当0≤t ≤10时，y=t 2；④当t=12时，△BPQ 是等腰三角形；⑤当14≤t ≤20时，y=110﹣5t ，中正确的有（ ）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个二、填空题（本大题共5小题.毎小题4分.共20分）把答案直接填在答题卡的相应位置处.11．（4分）一个不透明的口袋中，装有5个红球，2个黄球，1个白球，这些球除颜色外完全相同，从口袋中随机摸一个球，则摸到红球的概率是．12．（4分）不等式组的解集是．13．（4分）把拋物线y=2x2﹣4x+3向左平移1个单位长度，得到的抛物线的解析式为．14．（4分）将半径为12，圆心角为120°的扇形围成一个圆锥的侧面，则此圆锥的底面圆的半径为．15．（4分）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=2，AC=2，点D是BC的中点，点E是边AB上一动点，沿DE所在直线把△BDE翻折到△B′DE的位置，B′D交AB于点F．若△AB′F为直角三角形，则AE的长为．三、解答题（本大题共9小题.共90分）解答时应在答题卡的相应位置处写出文字说明、证明明过程或演算过程.16．（8分）计算：（）﹣1﹣+|﹣2|+2sin60°．17．（8分）先化简，再求值：（x+1）（x﹣1）+（2x﹣1）2﹣2x（2x﹣1），其中x=+1．18．（10分）如图，在四边形ABCD中，∠BAC=90°，E是BC的中点，AD∥BC，AE∥DC，EF⊥CD于点F．（1）求证：四边形AECD是菱形；（2）若AB=6，BC=10，求EF的长．19．（10分）某校组织学生去9km外的郊区游玩，一部分学生骑自行车先走，半小时后，其他学生乘公共汽车出发，结果他们同时到达．已知公共汽车的速度是自行车速度的3倍，求自行车的速度和公共汽车的速度分别是多少？20．（12分）某中学1000名学生参加了”环保知识竞赛“，为了了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分取整数，满分为100分）作为样本进行统计，并制作了如图频数分布表和频数分布直方图（不完整且局部污损，其中“■”表示被污损的数据）．请解答下列问题：（1）写出a，b，c的值；（2）请估计这1000名学生中有多少人的竞赛成绩不低于70分；（3）在选取的样本中，从竞赛成绩是80分以上（含80分）的同学中随机抽取两名同学参加环保知识宣传活动，求所抽取的2名同学来自同一组的概率．21．（10分）如图，小强想测量楼CD的高度，楼在围墙内，小强只能在围墙外测量，他无法测得观测点到楼底的距离，于是小强在A处仰望楼顶，测得仰角为37°，再往楼的方向前进30米至B处，测得楼顶的仰角为53°（A，B，C三点在一条直线上），求楼CD的高度（结果精确到0.1米，小强的身高忽略不计）．22．（10分）小明根据学习函数的经验，对函数y=x+的图象与性质进行了探究．下面是小明的探究过程，请补充完整：（1）函数y=x+的自变量x的取值范围是．（2）下表列出了y与x的几组对应值，请写出m，n的值：m=，n=；（3）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出该函数的图象；（4）结合函数的图象，请完成：①当y=﹣时，x=．②写出该函数的一条性质．③若方程x+=t有两个不相等的实数根，则t的取值范围是．23．（10分）如图，AG是∠HAF的平分线，点E在AF上，以AE为直径的⊙O 交AG于点D，过点D作AH的垂线，垂足为点C，交AF于点B．（1）求证：直线BC是⊙O的切线；（2）若AC=2CD，设⊙O的半径为r，求BD的长度．24．（12分）在平面直角坐标系xOy中，抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A（﹣2，0），B（8，0）．（1）求抛物线的解析式；（2）点C是抛物线与y轴的交点，连接BC，设点P是抛物线上在第一象限内的点，PD⊥BC，垂足为点D．①是否存在点P，使线段PD的长度最大？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由；②当△PDC与△COA相似时，求点P的坐标．2018年新疆乌鲁木齐市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）毎题的选项中只有一项符合题目要求，请在答题卡的相应位置填涂正确选项.1．（4分）﹣2的相反数是（）A．﹣2 B．﹣ C．D．2【分析】直接利用相反数的定义进而分析得出答案．【解答】解：﹣2的相反数是：2．故选：D．2．（4分）如图是某个几何体的三视图，该几何体是（）A．长方体B．正方体C．三棱柱D．圆柱【分析】根据常见几何体的三视图逐一判断即可得．【解答】解：A、长方体的三视图均为矩形，不符合题意；B、正方体的三视图均为正方形，不符合题意；C、三棱柱的主视图和左视图均为矩形，俯视图为三角形，符合题意；D、圆柱的主视图和左视图均为矩形，俯视图为圆，不符合题意；故选：C．3．（4分）下列运算正确的是（）A．x3+x3=2x6B．x2•x3=x6C．x3÷x=x3 D．（﹣2x2）3=﹣8x6【分析】根据合并同类项法则，同底数幂相乘，底数不变指数相加；同底数幂相除，底数不变指数相减；积的乘方法则：把每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘；对各选项分析判断后利用排除法求解．【解答】解：A、x3+x3=2x3，故A错误；B、x2•x3=x5，故B错误；C、x3÷x=x2，故C错误；D、（﹣2x2）3=﹣8x6，故D正确．故选：D．4．（4分）如图，把一个直角三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，若∠1=50°，则∠2=（）A．20°B．30°C．40°D．50°【分析】根据两直线平行，同位角相等可得∠3=∠1，再根据平角等于180°列式计算即可得解．【解答】解：∵直尺对边互相平行，∴∠3=∠1=50°，∴∠2=180°﹣50°﹣90°=40°．故选：C．5．（4分）一个多边形的内角和是720°，这个多边形的边数是（）A．4 B．5 C．6 D．7【分析】根据内角和定理180°•（n﹣2）即可求得．【解答】解：∵多边形的内角和公式为（n﹣2）•180°，∴（n﹣2）×180°=720°，解得n=6，∴这个多边形的边数是6．故选：C．6．（4分）在平面直角坐标系xOy中，将点N（﹣1，﹣2）绕点O旋转180°，得到的对应点的坐标是（）A．（1，2） B．（﹣1，2）C．（﹣1，﹣2）D．（1，﹣2）【分析】根据题意可知点N旋转以后横纵坐标都互为相反数，从而可以解答本题．【解答】解：在平面直角坐标系xOy中，将点N（﹣1，﹣2）绕点O旋转180°，得到的对应点的坐标是（1，2），故选：A．7．（4分）如图，在▱ABCD中，E是AB的中点，EC交BD于点F，则△BEF与△DCB的面积比为（）A．B．C．D．【分析】根据平行四边形的性质得出AB=CD，AB∥CD，根据相似三角形的判定得出△BEF∽△DCF，根据相似三角形的性质和三角形面积公式求出即可．【解答】解：∵四边形ABCD是平行四边形，E为AB的中点，∴AB=DC=2BE，AB∥CD，∴△BEF∽△DCF，∴==，∴DF=2BF，=（）2=，∴=，∴S=S△DCF，S△DCB=S△DCF，△BEF∴==，故选：D ．8．（4分）甲、乙两名运动员参加射击预选赛．他们的射击成绩（单位：环）如表所示：设甲、乙两人成绩的平均数分别为，，方差分别s 甲2，s 乙2，下列关系正确的是（ ） A ．=，s 甲2＞s 乙2 B ．=，s 甲2＜s 乙2 C ．＞，s 甲2＞s 乙2D ．＜，s 甲2＜s 乙2【分析】分别计算平均数和方差后比较即可得到答案． 【解答】解：（1）=（7+8+9+6+10）=8；=（7+8+9+8+8）=8；=[（7﹣8）2+（8﹣9）2+（8﹣8）2+（6﹣8）2+（10﹣8）2]=2； =[（7﹣8）2+（8﹣8）2+（9﹣8）2+（8﹣8）2+（8﹣8）2]=0.2； ∴=，s＞s故选：A ．9．（4分）宾馆有50间房供游客居住，当毎间房毎天定价为180元时，宾馆会住满；当毎间房毎天的定价每增加10元时，就会空闲一间房．如果有游客居住，宾馆需对居住的毎间房毎天支出20元的费用．当房价定为多少元时，宾馆当天的利润为10890元？设房价定为x元．则有（）A．（180+x﹣20）（50﹣）=10890 B．（x﹣20）（50﹣）=10890C．x（50﹣）﹣50×20=10890 D．（x+180）（50﹣）﹣50×20=10890【分析】设房价定为x元，根据利润=房价的净利润×入住的房间数可得．【解答】解：设房价定为x元，根据题意，得（x﹣20）（50﹣）=10890．故选：B．10．（4分）如图①，在矩形ABCD中，E是AD上一点，点P从点B沿折线BE﹣ED﹣DC运动到点C时停止；点Q从点B沿BC运动到点C时停止，速度均为每秒1个单位长度．如果点P、Q同时开始运动，设运动时间为t，△BPQ的面积为y，已知y与t的函数图象如图②所示，以下结论：①BC=10；②cos∠ABE=；③当0≤t≤10时，y=t2；④当t=12时，△BPQ是等腰三角形；⑤当14≤t≤20时，y=110﹣5t，中正确的有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个【分析】根据题意，确定10≤t≤14，PQ的运动状态，得到BE、BC、ED问题可解．【解答】解：由图象可知，当10≤t≤14时，y值不变，则此时，Q点到C，P 从E到D．∴BE=BC=10，ED=4故①正确．∴AE=6Rt△ABE中，AB=∴cos∠ABE=；故②错误当0≤t≤10时，△BPQ的面积为∴③正确；t=12时，P在点E右侧2单位，此时BP＞BE=BCPC=∴△BPQ不是等腰三角形．④错误；当14≤t≤20时，点P由D向C运动，Q在C点，△BPQ的面积为则⑤正确故选：B．二、填空题（本大题共5小题.毎小题4分.共20分）把答案直接填在答题卡的相应位置处.11．（4分）一个不透明的口袋中，装有5个红球，2个黄球，1个白球，这些球除颜色外完全相同，从口袋中随机摸一个球，则摸到红球的概率是．【分析】直接利用概率公式求解即可求得答案．【解答】解：∵袋子中共有5+2+1=8个球，其中红球有5个，∴摸到红球的概率是，故答案为：．12．（4分）不等式组的解集是x≥1．【分析】先求出每个不等式的解集，再求出不等式组的解集即可．【解答】解：，∵解不等式①得：x＞0.5，解不等式②得：x≥1，∴不等式组的解集为x≥1，故答案为；x≥1．13．（4分）把拋物线y=2x2﹣4x+3向左平移1个单位长度，得到的抛物线的解析式为y=2x2+1．【分析】将原抛物线配方成顶点式，再根据“左加右减、上加下减”的规律求解可得．【解答】解：∵y=2x2﹣4x+3=2（x﹣1）2+1，∴向左平移1个单位长度得到的抛物线的解析式为y=2（x+1﹣1）2+1=2x2+1，故答案为：y=2x2+1．14．（4分）将半径为12，圆心角为120°的扇形围成一个圆锥的侧面，则此圆锥的底面圆的半径为4．【分析】设圆锥的底面圆的半径为r，利用圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长和弧长公式得到2π•r=，然后解关于r的方程即可．【解答】解：设圆锥的底面圆的半径为r，根据题意得2π•r=，解得r=4，即这个圆锥的底面圆的半径为4．故答案为4．15．（4分）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=2，AC=2，点D是BC的中点，点E是边AB上一动点，沿DE所在直线把△BDE翻折到△B′DE的位置，B′D交AB于点F．若△AB′F为直角三角形，则AE的长为3或．【分析】利用三角函数的定义得到∠B=30°，AB=4，再利用折叠的性质得DB=DC=，EB′=EB，∠DB′E=∠B=30°，设AE=x，则BE=4﹣x，EB′=4﹣x，讨论：当∠AFB′=90°时，则∴BF=cos30°=，则EF=﹣（4﹣x）=x﹣，于是在Rt△B′EF中利用EB′=2EF得到4﹣x=2（x﹣），解方程求出x得到此时AE的长；当∠FB′A=90°时，作EH⊥AB′于H，连接AD，如图，证明Rt△ADB′≌Rt△ADC得到AB′=AC=2，再计算出∠EB′H=60°，则B′H=（4﹣x），EH=（4﹣x），接着利用勾股定理得到（4﹣x）2+[（4﹣x）+2]2=x2，方程求出x得到此时AE的长．【解答】解：∵∠C=90°，BC=2，AC=2，∴tanB===，∴∠B=30°，∴AB=2AC=4，∵点D是BC的中点，沿DE所在直线把△BDE翻折到△B′DE的位置，B′D交AB 于点F∴DB=DC=，EB′=EB，∠DB′E=∠B=30°，设AE=x，则BE=4﹣x，EB′=4﹣x，当∠AFB′=90°时，在Rt△BDF中，cosB=，∴BF=cos30°=，∴EF=﹣（4﹣x）=x﹣，在Rt△B′EF中，∵∠EB′F=30°，∴EB′=2EF，即4﹣x=2（x﹣），解得x=3，此时AE为3；当∠FB′A=90°时，作EH⊥AB′于H，连接AD，如图，∵DC=DB′，AD=AD，∴Rt△ADB′≌Rt△ADC，∴AB′=AC=2，∵∠AB′E=∠AB′F+∠EB′F=90°+30°=120°，∴∠E B′H=60°，在Rt△EHB′中，B′H=B′E=（4﹣x），EH=B′H=（4﹣x），在Rt△AEH中，∵EH2+AH2=AE2，∴（4﹣x）2+[（4﹣x）+2]2=x2，解得x=，此时AE为．综上所述，AE的长为3或．故答案为3或．三、解答题（本大题共9小题.共90分）解答时应在答题卡的相应位置处写出文字说明、证明明过程或演算过程.16．（8分）计算：（）﹣1﹣+|﹣2|+2sin60°．【分析】接利用负指数幂的性质以及绝对值的性质以及特殊角的三角函数值、立方根的性质分别化简得出答案．【解答】解：原式=2+2+2﹣+2×=6﹣+=6．17．（8分）先化简，再求值：（x+1）（x﹣1）+（2x﹣1）2﹣2x（2x﹣1），其中x=+1．【分析】先去括号，再合并同类项；最后把x的值代入即可．【解答】解：原式=x2﹣1+4x2﹣4x+1﹣4x2+2x=x2﹣2x，把x=+1代入，得：原式=（+1）2﹣2（+1）=3+2﹣2﹣2=1．18．（10分）如图，在四边形ABCD中，∠BAC=90°，E是BC的中点，AD∥BC，AE∥DC，EF⊥CD于点F．（1）求证：四边形AECD是菱形；（2）若AB=6，BC=10，求EF的长．【分析】（1）根据平行四边形和菱形的判定证明即可；（2）根据菱形的性质和三角形的面积公式解答即可．【解答】证明：（1）∵AD∥BC，AE∥DC，∴四边形AECD是平行四边形，∵∠BAC=90°，E是BC的中点，∴AE=CE=BC，∴四边形AECD是菱形；（2）过A作AH⊥BC于点H，∵∠BAC=90°，AB=6，BC=10，∴AC=，∵，∴AH=，∵点E是BC的中点，BC=10，四边形AECD是菱形，∴CD=CE=5，∵S▱AECD=CE•AH=CD•EF，∴EF=AH=．19．（10分）某校组织学生去9km外的郊区游玩，一部分学生骑自行车先走，半小时后，其他学生乘公共汽车出发，结果他们同时到达．已知公共汽车的速度是自行车速度的3倍，求自行车的速度和公共汽车的速度分别是多少？【分析】设自行车的速度为xkm/h，则公共汽车的速度为3xkm/h，根据时间=路程÷速度结合乘公共汽车比骑自行车少用小时，即可得出关于x的分式方程，解之经检验即可得出结论．【解答】解：设自行车的速度为xkm/h，则公共汽车的速度为3xkm/h，根据题意得：﹣=，解得：x=12，经检验，x=12是原分式方程的解，∴3x=36．答：自行车的速度是12km/h，公共汽车的速度是36km/h．20．（12分）某中学1000名学生参加了”环保知识竞赛“，为了了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分取整数，满分为100分）作为样本进行统计，并制作了如图频数分布表和频数分布直方图（不完整且局部污损，其中“■”表示被污损的数据）．请解答下列问题：（1）写出a，b，c的值；（2）请估计这1000名学生中有多少人的竞赛成绩不低于70分；（3）在选取的样本中，从竞赛成绩是80分以上（含80分）的同学中随机抽取两名同学参加环保知识宣传活动，求所抽取的2名同学来自同一组的概率．【分析】（1）利用50≤x＜60的频数和频率，根据公式：频率=先计算出样本总人数，再分别计算出a，b，c的值；（2）先计算出竞赛分数不低于70分的频率，根据样本估计总体的思想，计算出1000名学生中竞赛成绩不低于70分的人数；（3）列树形图或列出表格，得到要求的所有情况和2名同学来自一组的情况，利用求概率公式计算出概率【解答】解：（1）样本人数为：8÷0.16=50（名）a=12÷50=0.2470≤x＜80的人数为：50×0.5=25（名）b=50﹣8﹣12﹣25﹣3=2（名）c=2÷50=0.04所以a=0.24，b=2，c=0.04；（2）在选取的样本中，竞赛分数不低于70分的频率是0.5+0.06+0.04=0.6，根据样本估计总体的思想，有：1000×0.6=600（人）∴这1000名学生中有600人的竞赛成绩不低于70分；（3）成绩是80分以上的同学共有5人，其中第4组有3人，不妨记为甲，乙，丙，第5组有2人，不妨记作A，B从竞赛成绩是80分以上（含80分）的同学中随机抽取两名同学，情形如树形图所示，共有20种情况：抽取两名同学在同一组的有：甲乙，甲丙，乙甲，乙丙，丙甲，丙乙，AB，BA 共8种情况，∴抽取的2名同学来自同一组的概率P==21．（10分）如图，小强想测量楼CD的高度，楼在围墙内，小强只能在围墙外测量，他无法测得观测点到楼底的距离，于是小强在A处仰望楼顶，测得仰角为37°，再往楼的方向前进30米至B处，测得楼顶的仰角为53°（A，B，C三点在一条直线上），求楼CD的高度（结果精确到0.1米，小强的身高忽略不计）．【分析】设CD=xm，根据AC=BC﹣AB，构建方程即可解决问题；【解答】解：设CD=xm，在Rt△ACD中，tan∠A=，∴AC=，同法可得：BC=，∵AC=BC=AB，∴﹣=30，解得x≈52.3，答：楼CD的高度为52.3米．22．（10分）小明根据学习函数的经验，对函数y=x+的图象与性质进行了探究．下面是小明的探究过程，请补充完整：（1）函数y=x+的自变量x的取值范围是x≠0．（2）下表列出了y与x的几组对应值，请写出m，n的值：m=，n=；（3）如图，在平面直角坐标系xOy中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出该函数的图象；（4）结合函数的图象，请完成：①当y=﹣时，x=﹣4或﹣．②写出该函数的一条性质函数图象在第一、三象限且关于原点对称．③若方程x+=t有两个不相等的实数根，则t的取值范围是t＜﹣2或t＞2．【分析】（1）由x在分母上，可得出x≠0；（2）代入x=、3求出m、n的值；（3）连点成线，画出函数图象；（4）①代入y=﹣，求出x值；②观察函数图象，写出一条函数性质；③观察函数图象，找出当x+=t有两个不相等的实数根时t的取值范围（亦可用根的判别式去求解）．【解答】解：（1）∵x在分母上，∴x≠0．故答案为：x≠0．（2）当x=时，y=x+=；当x=3时，y=x+=．故答案为：；．（3）连点成线，画出函数图象．（4）①当y=﹣时，有x+=﹣，解得：x1=﹣4，x2=﹣．故答案为：﹣4或﹣．②观察函数图象，可知：函数图象在第一、三象限且关于原点对称．故答案为：函数图象在第一、三象限且关于原点对称．③∵x+=t有两个不相等的实数根，∴t＜﹣2或t＞2．故答案为：t＜﹣2或t＞2．23．（10分）如图，AG是∠HAF的平分线，点E在AF上，以AE为直径的⊙O 交AG于点D，过点D作AH的垂线，垂足为点C，交AF于点B．（1）求证：直线BC是⊙O的切线；（2）若AC=2CD，设⊙O的半径为r，求BD的长度．【分析】（1）根据角平分线的定义和同圆的半径相等可得OD∥AC，证明OD⊥CB，可得结论；（2）在Rt△ACD中，设CD=a，则AC=2a，AD=a，证明△ACD∽△ADE，表示a=，由平行线分线段成比例定理得：，代入可得结论．【解答】（1）证明：连接OD，∵AG是∠HAF的平分线，∴∠CAD=∠BAD，∵OA=OD，∴∠OAD=∠ODA，∴∠CAD=∠ODA，∴OD∥AC，∵∠ACD=90°，∴∠ODB=∠ACD=90°，即OD⊥CB，∵D在⊙O上，∴直线BC是⊙O的切线；（2）解：在Rt△ACD中，设CD=a，则AC=2a，AD=a，连接DE，∵AE是⊙O的直径，∴∠ADE=90°，由∠CAD=∠BAD，∠ACD=∠ADE=90°，∴△ACD∽△ADE，∴，即，∴a=，由（1）知：OD∥AC，∴，即，∵a=，解得BD=r．24．（12分）在平面直角坐标系xOy中，抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A（﹣2，0），B（8，0）．（1）求抛物线的解析式；（2）点C是抛物线与y轴的交点，连接BC，设点P是抛物线上在第一象限内的点，PD⊥BC，垂足为点D．①是否存在点P，使线段PD的长度最大？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由；②当△PDC与△COA相似时，求点P的坐标．【分析】（1）直接把点A（﹣2，0），B（8，0）代入抛物线的解析式中列二元一次方程组，解出可得结论；（2）先得直线BC的解析式为：y=﹣x+4，①如图1，作辅助线，先说明Rt△PDE中，PD=PE•sin∠PED=PE•sin∠OCB=PE，则当线段PE最长时，PD的长最大，设P（t，），则E（t，），表示PE的长，配方后可得PE的最大值，从而得PD的最大值；②先根据勾股定理的逆定理可得∠ACB=90°，则△COA∽△BOC，所以当△PDC与△COA相似时，就有△PDC与△BOC相似，分两种情况：（I）若∠PCD=∠CBO时，即Rt△PDC∽Rt△COB，（II）若∠PCD=∠BCO时，即Rt△PDC∽Rt△BOC，分别求得P的坐标即可．【解答】解：（1）把A（﹣2，0），B（8，0）代入抛物线y=﹣x2+bx+c，得：，解得：，∴抛物线的解析式为：y=﹣x2+x+4；（2）由（1）知C（0，4），∵B（8，0），易得直线BC的解析式为：y=﹣x+4，①如图1，过P作PG⊥x轴于G，PG交BC于E，Rt△BOC中，OC=4，OB=8，∴BC==4，在Rt△PDE中，PD=PE•sin∠PED=PE•sin∠OCB=PE，∴当线段PE最长时，PD的长最大，设P（t，），则E（t，），∴PG=﹣，EG=﹣t+4，∴PE=PG﹣EG=（﹣）﹣（﹣t+4）=﹣t2+2t=﹣（t﹣4）2+4，（0＜t＜8），当t=4时，PE有最大值是4，此时P（4，6），∴PD==，即当P（4，6）时，PD的长度最大，最大值是；②∵A（﹣2，0），B（8，0），C（0，4），∴OA=2，OB=8，OC=4，∴AC2=22+42=20，AB2=（2+8）2=100，BC2=42+82=80，∴AC2+BC2=AB2，∴∠ACB=90°，∴△COA∽△BOC，当△PDC与△COA相似时，就有△PDC与△BOC相似，∵相似三角形的对应角相等，∴∠PCD=∠CBO或∠PCD=∠BCO，（I）若∠PCD=∠CBO时，即Rt△PDC∽Rt△COB，此时CP∥OB，∵C（0，4），∴y P=4，∴）=4，解得：x1=6，x2=0（舍），即Rt△PDC∽Rt△COB时，P（6，4）；（II）若∠PCD=∠BCO时，即Rt△PDC∽Rt△BOC，如图2，过P作x轴的垂线PG，交直线BC于F，∴PF∥OC，∴∠PFC=∠BCO，∴∠PCD=∠PFC，∴PC=PF，设P（n，+n+4），则PF=﹣+2n，过P作PN⊥y轴于N，Rt△PNC中，PC2=PN2+CN2=PF2，∴n2+（+n+4﹣4）2=（﹣+2n）2，解得：n=3，即Rt△PDC∽Rt△BOC时，P（3，）；综上所述，当△PDC与△COA相似时，点P的坐标为（6，4）或（3，）．。
2021年职业生涯规划设计大赛活动策划书
职业生涯规划设计大赛活动策划书第一篇大学生职业生涯规划设计大赛活动策划书赞助活动意义扩大大学生就业潜能 ___协会在学校中的影响,丰富校园文化生活,引导协会的前进方向,为帮助大学生规划美好的职业规划。
通过大学生职业规划设计大赛大学生能够为以后的职业应聘做好准备。
由于它的是一个有意义的大赛，所以吸引了广大企业和广大学生。
大学生就业潜能 ___协会得到了校方和广大毕业生同学的支持，学校招生与就业指导办公室给予来了我们大力的支持与关爱，学院团委的老师对我们寄予厚望。
我们协会在学校中占有重要的地位。
华南农业大学珠江学院现有在校学生教职工近7000人，而且协会与从化其他八大高校组成联盟，学校之间有着紧密的 ___，所以对于贵公司来说是个难得的消费市场。
希望通过进行本次大赛，一方面在学生中扩大影响力，为贵公司在我校赢取更多的消费人群。
另一方面向社会各界树立良好的企业形象。
二、商家的权利和义务1、权利：(1)通过海报、横幅及具体活动进行企业文化、产品等方面的宣传;(2)对活动的监督、建议权;2、义务：(1)提供准确、真实的商业、产品介绍信息;(2)提供活动所需物品或资金;(3)配合社团的安排及相应的调整，以便顺利地开展活动，取得圆满成功;(4)提供宣传横幅及宣 ___。
三、资助补偿方案资助商回报：按赞助内容给予回报(一)赞助内容：活动所需物品或资金(二)回报1、资助现金1000-2000元或大赛活动用品(1)大赛安排表背面印刷赞助商LOGO、署名。
(2)在大赛会场派发赞助商的宣 ___张。
(3)大赛期间，主持人在台上鸣谢赞助商2、资助现金2000-3000 元(1)大赛安排表背面印刷赞助商LOGO、署名(2)在大赛会场派发赞助商的宣 ___张。
(3)大赛期间，主持人在台上鸣谢赞助商。
(4)大赛后，在宿舍楼内派发企业宣 ___张。
(5)回赠感谢函，派送大赛纪念品。
3、资助现金3000元以上(1)大赛安排表背面印刷赞助商LOGO、署名(2)在当晚会场派发赞助商的宣 ___张。
全国大学生职业规划大赛ppt(精美模板免费下载)
VS
目标与计划
我的长期目标是成为一名有影响力的领导 者，通过我的努力和贡献推动企业和社会 的进步。为了实现这个目标，我计划在未 来的工作中积极参与项目管理和团队领导 工作，提升自己的领导力和管理能力。
对个人成长的反思与展望
成长历程
回顾我的成长历程，我意识到我在不断学习 和成长的过程中逐渐找到了自己的兴趣和优 势。我在大学期间通过参加社团活动、实习 和工作实践等方式积累了丰富的经验，这使 我更加明确了自己的职业方向和目标。
计划
要实现这个目标，我将需要展示出优秀的战略思维能力和决策能力。我计划通过参加公司高层领导团队的决策会 议和战略规划过程，来提升我的影响力和决策能力。同时，我还会寻找机会在公司的战略规划团队中担任领导角 色。
实现目标的路径与方法
路径
我的职业生涯规划路径将从基层领导角色开始，逐步晋升到 更高的领导职位，最终进入公司的高层领导团队。
详细描述
• 实践数据分析项目：参与实际 数据分析项目，了解不同行业 的数据分析需求和流程，积累 实践经验。
总结词：具备数据处理和分析能 力，适合在金融、电商等领域从 事数据分析工作。
• 学习数据分析技能：掌握SQL 、Excel、Python等数据处理 和分析工具，能够从海量数据 中提取有价值的信息。
全国大学生职业规 划大赛（精美模板）
参赛作者：xxxx 选送学校： 选送省份:
contents
目录
• 自我认知 • 职业环境分析 • 职业目标与计划 • 行动计划与措施 • 备选职业规划方案 • 总结与展望
01
自我认知
兴趣爱好
01
02
03
喜欢与人打交道
具备较好的人际交往能力 ，善于与不同类型的人建 立联系。
全国大学生职业规划大赛
全国大学生职业规划大赛背景介绍全国大学生职业规划大赛是一项旨在帮助大学生提前规划职业生涯的比赛。
随着社会的不断发展，大学生就业形势变得越来越严峻，职业规划成为他们面临的一个重要问题。
这项比赛通过组织一系列活动，旨在引导和培养大学生的职业规划能力，提升他们就业竞争力，为他们的未来发展铺开一片广阔的道路。
比赛目标全国大学生职业规划大赛的目标是帮助大学生深入了解自己的优势和兴趣，并将其转化为职业规划的有效行动。
比赛旨在鼓励大学生积极参与职业规划活动，掌握职业规划的基本知识和技能，提高就业竞争力，为他们的未来成功奠定基础。
比赛内容和形式该比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛阶段，参赛学生需要撰写一篇关于自己的职业规划的文章。
文章内容包括对自己的优势和兴趣的分析，并对未来职业发展进行设想和规划。
文章要求清晰明了，结构合理，语言流畅，能够突出自身的特点和优势。
复赛阶段，参赛学生需要进行面试和职业测评。
面试环节将由专业人士组成的评委对参赛选手进行面对面的询问和评估，考察他们的思维、表达和应变能力。
职业测评环节将通过一系列测试和问卷调查来评估参赛选手的职业倾向和适应能力。
决赛阶段，参赛学生还需要进行团队合作项目。
通过实践项目，参赛选手将深入了解团队协作的重要性，并锻炼团队合作和沟通能力。
比赛意义全国大学生职业规划大赛的举办对于大学生的成长和未来职业发展具有重要意义。
首先，比赛提供了一个平台，让大学生有机会深入了解自己的优势和兴趣，为他们未来的职业生涯做出合理的规划和选择。
其次，比赛通过复赛和决赛的评估环节，帮助大学生提高自身的就业竞争力。
面试考察了他们的思维和表达能力，职业测评评估了他们的职业适应能力，团队合作项目锻炼了他们的团队协作和沟通能力。
最后，比赛还为大学生提供了一个学习和交流的平台。
他们可以与其它参赛选手交流经验、分享职业规划的心得，扩展人脉圈，增加职业机会。
结语全国大学生职业规划大赛通过比赛的形式，在培养大学生的职业规划能力方面发挥着积极的作用。