部编版(2016)初中道德与法治八年级下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威课件
国家 权力 属于 人民
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
•宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 经济基础
•宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 基本途径和形式
第一框主要教学内容
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
国家 •宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的
公 民
权力
属于 人民
经济基础 ••民宪阐当法明家规宪作定法主社 是的会 如权主 何利义 明的确政。人治民制当度家，作明主确的了地人位民，行如使何国保家证权人力的 基本途径和形式
权 利
题型示例
1.宪法是国家的根本法，这是因为宪法（） ①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 ②规定 社会主义经济制度 ③规定社会主义政治制度 ④宪法确认 公民的一切权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】A 【解析】本题考查对宪法的正确认识。宪法是国家的根本 法，宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位， 宪法规定社会主义经济制度和政治制度，①②③符合题意； 宪法规定公民的基本权利，而不是一切权利，④说法错误， 排除。故选A。
5.李克强总理指出：“大道至简，有权不可任性。”“有 权不可任性”是要让权力暴露在阳光之下，把权力关进制 度的笼子里，明确权力底线，规范权力运行，把知情权、 参与权和监督权还给群众，进一步完善自我监督、相互监 督、制度监督、组织监督、民主监督、群众监督的作用， 强化权力运行机制，真正做到权为民所用，让有权者守住 权力底线。 阅读材料，谈谈你是怎样理解“有权不可任性”“把权力 关进制度的笼子里”的。 【答案】①权力是把双刃剑，必须对权力的行使进行制约。 ②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的 核心价值追求。③国家权力必须在宪法和法律限定的范围 内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权 限行使权力。④国家工作人员必须依法行使权力、履行职 责，不得懈怠、推诿。⑤国家权力必须严格按照法定的途 径和方式行使，否则就是违法行为。⑥法定职责必须为， 法无授权不可为。
第一课 逻辑结构
对公民权利
公民权利
国家权力 属于人民
宪 法
保障
维 护 宪
的保障书
国家尊重
原 公民权利
则
和保障人权
领 会
核心价
宪
法
权 威
对国家权力
治国安邦
组织 国家机构
值追求
法
精
规范
神
的总章程
规范
国家权力
权力运行
本课从宪法对公民权利和国家权力两个方
面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值 追求，感悟宪法的原则和精神。
2.建设“法治中国”为什么必须弘扬宪法精神？ 【答案】宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。 ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定的职权， 明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使国家 权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守 护人民的根本利益。 ②宪法不仅授予国家机构相应的职权，而且严格规范职 权的行使。 ③在宪法面前，任何国家机关、组织和个人都没有“绝 对权力”。
民 人民 基本途径和形式
权
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
利 的
宪法 原则
•公宪民法权规利定、国公家民的基武本装权力利量与属人于权人民
保
障
国家 •人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
书
尊重 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
和
保障 人权
国家权力与公民权利
•国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保 障人权的宪法原则
第一课 维护宪法权威
单元整体架第一课 维护宪法权威
第二课 保障宪法实施
公民权利 的保障书
治国安邦
坚持
的总章程 依宪治国
加强 宪法监督
体认宪法价值，领会宪法精神 增强宪法意识，捍卫宪法尊严
本单元的主要教育目标是引导学生体 认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权 威，树立宪法至上理念。
5. 规定国家武装力量属于人民——保障措施
宪法对人民当家作主的制度和保障措施的 规定，归根到底都是为了保障人民当家作主。
◇基于情境，探究问题，生成观点 •利用教材教参、收集资料，创生课程资源 •创设教学情境，分层设置问题，组织探究 活动，生成相应观点
国家 尊重 和
保障 人权
•人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
《全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定》 规定：各 级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或 者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人 民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。
◇基于情境，探究问题，生成观点
开放性问答
1.尊重和保障人权已成为我国的宪法原则，我们党和 政府应怎样贯彻这一原则？ 【答案】①立法过程中应当依据宪法，规范立法权的 行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、 民主性。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的 意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、 依法行政、简政放权。 ③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立 行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重 要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。
◎国家权力与公民权利
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格， 即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可 能性。
•国家权力是指统治阶级运用国家机器来实现其意志 和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力 。
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
•宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国 家
国家权力的行使和运用，必须符合宪法。
国家机关及其工作人员必须为人民服务。
•公民是基本权利的享有主体，是一个可用于表示个 体的法律概念
◎公民权利、公民基本权利与人权
•公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律 关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。
•基本权利是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的 固有权利。
•人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而 自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享 有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展 权、环境权等集体人权。
的
宪法 原则
••担宪青当法少起规年国定就家广 要主泛 树人的 立应主公尽人民的翁基责意本任识权。，利积及极其参实与现的国保家障政措治施生活， •宪法规定国家的武装力量属于人民
保
障
国家 •人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
书
尊重 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛
和 保障
•国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保 障人权的宪法原则
※我国人权事业的发展
※我国人权事业的发展——典型事例
◎2017年6月27日，最高 人民法院、最高人民检 察院、公安部、国家安 全部、司法部《关于办 理刑事案件严格排除非 法证据若干问题的规定》 正式发布，从侦查、起 诉、辩护、审判等方面 明确非法证据的认定标 准和排除程序，扩大了 非法证据的排除范围。
人权 •我国人权事业所取得的巨大成就
重难点分析
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
国家 •第•宪一法框规“定公社民会权主利义的经保济障制书度”，是奠第定一了课国的家重权点力属于人民的
权力 •第经一济目基“础国家权力属于人民”既是本课的重点，也是本课的
公
属于 难•点公宪。民法与规人定民社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的
第二框 主要内容
•人民代表大会是人民行使国家权力的机关，
组织 在国家机构中处于主导地位
治 国
国家 •宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国 机构 家机构依据宪法行使权力
安
•宪法规定我国国家机构实行民主集中制
邦
的 授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值
总 章
•权力需要制约，宪法规范国家权力的运行
活动中尊重和保障人权的选项。在立法过程中应当依据宪法，
规范立法权的行使，丰富群众参与立法的形式，保证立法的
科学性、民主性，①②符合题意；③是行政机关在执行过程
中体现尊重和保障人权的做法，④与题意无关。故选A。
3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度,民主集中制 是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。下列选项 中,能体现民主集中制原则的是（） A.各级人大代表由选民直接选举产生 B.人民代表大会统一行使最高国家权力 C.重大问题的决策由人大常委会负责 D.合理划分中央和地方国家机构的职权 【答案】D 【解析】本题考查学生对民主集中制的认识。民主集中 制在中央与地方国家机构关系方面的表现是：中央与地 方的国家机构职权的划分，遵循中央的统一领导下，充 分发挥地方的主动性、积极性的原则，D项符合题意；人 大代表并不都是由选民直接选举产生，A项说法错误；行 使最高国家权力的机关是全国人民代表大会，B项说法错 误；重大问题的决策是由人民代表大会决定，C项说法错 误。故选D。
•我国人权事业所取得的巨大成就
第一框
◎我国公民与人民
•现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事 业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统 一的爱国者。
•凡具有中国国籍的人都是中国公民 。从概念外延来 看，公民既包括人民，也包括人民的敌人。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》说课稿(4)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》说课稿(4)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》这一课，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，让学生明白维护宪法权威的重要性，树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护国家的法治秩序。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但部分学生对宪法的了解仍然较为片面，宪法意识不够强烈。
此外，学生的法治观念和道德素养有待提高，需要通过本节课的学习，使学生在原有基础上有所提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用和宪法权威的含义，认识维护宪法权威的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的宪法意识，增强法治观念，树立正确的道德观念，自觉遵守宪法，维护国家的法治秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，宪法权威的含义，维护宪法权威的方法。
2.教学难点：宪法权威的内涵和维护宪法权威的实践意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、课堂讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放宪法宣传片，引导学生了解宪法在国家法律体系中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解宪法的作用和宪法权威的含义，为学生提供自主学习的机会。
3.合作探究：分组讨论宪法权威的内涵和维护宪法权威的方法，分享讨论成果，提高学生的合作能力。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生认识维护宪法权威的重要性，培养学生运用宪法知识解决问题的能力。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民权
公民权利的保障书一、国家权利属于人民1．我国宪法的根本原那么。
我国是______________________的HY，国家的一切权利属于______________。
2．宪法如何保障一切权利属于人民？(1)宪法确认我国的______________，明确人民______________的地位。
我国宪法第一条明确规定：“HY是工人阶级指导的、以工农联盟为根底的__________________的__________________。
〞第二条明确规定：“HY的一切权利属于______________。
〞(2)宪法规定的HY______________奠定了国家权利属于人民的______________。
宪法规定，我国经济制度的根底是消费资料的______________________。
(3)宪法规定的HY______________明确了人民行使国家权利的______________________。
广阔人民通过__________________行使国家权利，通过各种途径和形式，管理______________，管理______________________，管理______________。
(4)宪法规定广泛的公民______________，并规定实现公民根本权利的______________。
宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是稳固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建立事业，努力为人民效劳。
3．一切权利属于人民的宪法原那么的意义。
一切权利属于人民的宪法原那么，归根结底就是要保证________________的权利。
我们要依法积极参与国家________________，担当起国家主人__________________。
二、国家尊重和保障人权1．人权的本质内容和目的是________________________。
2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家__________________〞写入宪法。
八年级道德与法制下册第一单元坚持宪法至上
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
部编版八年级下册《道德与法治》知识必考点复习提纲
部编版八年级下册《道德与法治》知识必考点复习提纲八下道法知识点【提示】带★为重要知识点第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.1 党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？（P3）①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
2、★我国的国家性质和根本制度是什么？（P4）（1）国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）根本制度：社会主义制度3、★为什么要坚持中国共产党的领导？（P4）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
（中国共产党的性质）②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
⑤党是最高政治领导力量。
党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
4、如何坚持中国共产党的领导？（P4）必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
5、中国共产党的根本组织原则和领导机关（P4）（1）根本组织原则：民主集中制（2）领导机关：①最高领导机关：党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
②地方各级领导机关：党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。
6、中国共产党与宪法和法律之间的关系是怎样的？（P5）①中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。
部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结(精华版)
--1--部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结(精华版)第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？（简称为“国体”） 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
” 3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？ （1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关,监察机关。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
部编版(2016)初中道德与法治八年级下册第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威教案
公民权利的保障书
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部编版《道德与法治》八年级下册第一课《维护宪法权威》教材习题解答
触摸中考
• 1、（2017年山东省烟台市中考）《教育脱贫攻坚“十三五”规划》 提出，到2020年实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆 盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭 孩子都可以上学， 不让一个学生因家庭困难而失学。这样做 （ ） • ①能保证贫困地区的学生都能上大学 • ②有利于维护教育公平 • ③有利于构建和谐社会 • ④是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现。 • A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ • 答案：D
• （1）表示对人民英雄永远的纪念，中华人民共和国的成 立是他们英勇斗争的胜利果实，他们的斗争精神和丰功 伟绩千秋永照，万古长存。 • （2）以国家根本大法的形式予以确认。 • （3）通过宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权， 明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国 家权力的运行稳定有序。
拓展空间
• 1、教材第9页 拓展空间 • 国家为什么大力开展扶贫工作？你认为国家应该如何帮助 贫困人群？
• 【答案】（1）提示：可从人民是国家的主人、国家性质、 共同富裕、社会公平等方面总结。 • （2）如：①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。② 政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。 ③提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富。 • 2、教材第17页 拓展空间 • 请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和 乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。 • 【答案】甲市警方和乙县人大常委会的做法是正确的。是 在按照法律规定依法行事。国家权力的行使不能任性，法 定职责必须为，法无授权不可为。
• 【答案】人民通过宪法和法律将国家权力授予国家 机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责 任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责， 不得懈怠、推诿。
部编版八年级《道德与法制》下册教材习题答案
教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。
乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。
国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。
第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。
为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。
教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。
八年级道德与法制第一单元知识点
八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。