民国时期的文化(一),示例

民国时期的文化（一），示例

民国时期的文化教学设计示例

导入：

我国民国时期的起止时间和社会性质怎样？民国时期的历史，先后经历了北洋军阀政府和南京国民政府的统治。中国仍处在半殖民地半封建社会。政治腐败，经济落后，外患严重，科学技术和教育远远落后于世界先进国家。但许多知识分子抱着救国救民的信念，辛勤耕耘在科学、教育和文学艺术领域，取得了一些举世瞩目的成果，这节课先介绍科学和教育方面的主要成就。

讲授新课：

一、李四光和地质力学

李四光是我国著名的地质学家，由他创立了地质力学。李四光先留学日本，后又留学英国。在英国刻苦学习地质学，还选修了物理学，特别是力学，为他后来创立地质力学奠定了基础。1918年，他以优异的成绩获自然科学硕士学位，谢绝外国的高薪聘请，回到祖国。他说“我想把我学到的知识，尽快贡献给我的祖国”。

地质力学是把应用力学引入到地质学中，用力学观点研究地壳构造和地壳运动的一门新兴的学科。李四光经过几十年不懈的努力，系统地提出了地质力学的原理和方法，为地

质学理论作出了重要贡献。

新中国成立后，运用李四光的理论，找到了丰富的石油矿藏如著名的大庆、胜利、大港、华北等油田。李四光为新中国的石油勘探事业作出了杰出的贡献。

二、竺可桢和气象学

中国直到本世纪20年代，基本上还没有自己的气象事业，这使竺可桢感到莫大的耻辱，他决心竭尽全力创立和发展中国的气象事业，成为我国近代气象事业的奠基人。20年代初，他在东南大学建立气象测候所。1928年，他主持办起我国个气象研究所，并创办北极阁气象台，成为当时中国气象科学研究中心和气象业务指导中心。他还大力建设我国自己的气象台站网，到30年代中期，全国测候所、雨量站已达300余处。从1930年起，他集中气象情报由我国电台广播，开展天气预报业务，从此打破了帝国主义垄断我国天气预报的局面。

竺可桢在中国气候学研究方面也作出了突出的贡献。30年代，他发表了许多论文和专著，对中国气候的形成和特点作了全面的阐述，次对我国气候条件和资源作出了科学的评价，这对我国经济建设具有重要意义。

竺可桢之所以能为祖国的气象事业作出如此重大的贡献，是同他勤奋治学、锲而不舍的精神分不开的。

三、茅以昇和钱塘江大桥

钱塘江大桥是谁在什么时间主持建成的？有什么重要意义？钱塘江大桥规模大，地质结构复杂，加上汹涌异常的钱塘潮，以至1937年大桥建成后竟被视为奇迹。当时我国的造桥技术十分落后，许多桥梁都由外国人设计建造，在此之前中国人在大江大河上造桥还没有先例。茅以昇怀着“为祖国争一口气”的崇高志向，创造性地高质量地完成了我国自己设计的座近代化大桥——钱塘江大桥，揭开了我国造桥史上新的一页。

四、侯德榜和“侯氏制碱法”

创立中国的制碱工业

0年代初，我国用的纯碱全靠进口。

21年，刚刚拿到美国大学博士学位的侯德榜，怀着强烈的爱国热情，回到祖国，立志献身祖国的制碱工业。他应邀出任塘沽永利碱厂总工程师，经过反复实验，终于在1926年生产出红三角牌纯碱，并在万国博览会上荣获金奖。从此，结束了我国完全靠进口洋碱的历史。后来，他出版了《制碱》一书，将生产纯碱技术公开于世，奠定了他作为世界制碱权威的崇高地位。

发明“侯氏制碱法”

0年代，德国发明一种制碱新工艺，侯德榜前去考察，准备购买这一专利，但遭到了帝国主义的无理刁难和敌视。他气愤地说：难道黄头发绿眼珠的人能搞出来，我们黑头发

黑眼珠的人办不到了吗？侯德榜经过三年苦战，创造出世界先进的联合制碱工艺，被命名为“侯氏制碱法”，使中国的制碱化学工业跃上了世界舞台。

以上讲了民国时期四位著名科学家的贡献，请同学们归纳一下他们的主要科研成果，他们给了我们什么启发？

五、中央研究院的建立

六、教育家蔡元培和陶行知

蔡元培改革北京大学

蔡元培是我国著名教育家，1916年底任北京大学校长后，立即除旧布新，厉行改革。他实行“教授治校”：大胆地辞退了那些水平低的外国教员，聘请陈独秀、李大钊、鲁迅等新文化运动的健将和李四光等著名科学家到北大任教。他按照西方的教育思想，采用“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，打破了封建主义对文化教育的垄断。各种思想、学派，包括马克思主义都可以在北大传播，如李大钊在北大开设马列主义课程，使北大呈现一派百家争鸣的繁荣景象，成为新文化运动的摇篮和五四爱国运动的策源地。后来毛泽东赞誉蔡元培是“学界泰斗，人世楷模”。

陶行知创办晓庄师范

陶行知是著名的人民教育家。他从美国留学回国后，怀抱“教育救国”的理想，积极推行乡村教育，立志培养一百万个乡村教师，办一百万个乡村学校，以改造广大的农村，

进而改造中国社会。

27年，陶行知在南京郊区创办了一所培养乡村教师的别开生面的新型学校——晓庄师范。这所学校主张教育同生产劳动相结合，入学考试的科目之一是开荒劳动。他的《手脑相长歌》和将图书馆题名为“书呆子莫来馆”就是证明。他主张教育要同社会生活紧密联系，将教、学、做有机地结合起来，师生亦教亦学，又参加生产实践，这样培养出来的人才有真知，才能改造农村，改造中国社会。

小结：

出示本课人物年表：

12年，中华民国成立。蔡元培任教育总长。李四光任湖北实业公司司长。

17年，蔡元培任北京大学校长。

18年，李四光和竺可帧分别由英国伯明翰大学和美国哈佛大学学成归国。

21年，茅以升和侯德榜由美国加利基理工大学和哥伦比亚大学毕业回国。

26年，李四光发表《地球表面形象变迁之主因》，提出地壳构造形态与地球自转速度变化有关。这是创立地质力学的开端。侯德榜任总工程师的永利碱厂生产出亚洲批纯碱——红三角牌纯碱，在费城万国博览会上获金奖。

27年，陶行知创办晓庄师范。

28年，国民政府设立中央研究院，任蔡元培为院长。李四光任地质研究所所长。竺可侦任气象研究所所长。同年，历史语言研究所组织河南安阳小屯殷墟的考古发掘。

33年，茅以升主持修建钱塘江大桥。1937年完成。上层公路，下层铁路，长1453米。

34年，南京紫金山天文台建立。

37年，全面抗日战争爆发。

40年，蔡元培逝世。毛泽东唁电称誉为“学界泰斗，人生楷模”。

41年，侯德榜创研的联合制碱工艺被命名为“侯氏制碱法”。

45年，李四光发表《地质力学的基础方法》。

46年，陶行知病逝。

49年，中华人民共和国成立。

扩展：民国时期，我国科学家、教育家为了祖国科学和教育的繁荣与发展，进行了艰难的奋斗，在科学技术方面也取得了一些举世瞩目的成果。但爱国科学家通过发展科学使中国富强的愿望，爱国教育家通过发展教育救国救民的抱负，终不能实现。我国的科学技术和教育发展仍远远落后于世界先进国家，这是什么原因呢？就因为当时中国处在北洋军阀和国民党反动政权的统治之下。要想真正地繁荣发展祖国的科学和教育，就必须推翻旧中国反动政权的统治，建立

起崭新的社会制度。