《让大家认识我》小学美术教案
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
- 引导学生通过绘画表现自己的特点和喜好。
过程与方法- 通过游戏和互动，让学生在实践中学习如何介绍自己。
- 引导学生观察和描述自己的外貌和特点。
- 通过绘画活动，让学生表达自己的个性和喜好。
情感态度价值观- 培养学生的自信心和表达能力。
- 增进学生之间的相互了解和友谊。
- 培养学生对美术活动的兴趣和热情。
教学内容教学主题- 介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
- 通过绘画展示自己的特点和喜好。
教学步骤1. 开场白：教师自我介绍，为学生树立榜样。
2. 互动游戏：通过游戏让学生互相介绍，增加互动和参与感。
3. 观察和描述：引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
4. 绘画活动：让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
教学重点与难点教学重点- 让学生掌握自我介绍的基本方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学难点- 引导学生观察和描述自己的外貌特点。
- 培养学生的绘画技能和创造力。
教具与学具准备- 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
- 教学挂图或PPT，展示不同的外貌特点和喜好。
- 彩虹标签，用于学生自我介绍时的标识。
教学过程第一环节：教师自我介绍- 教师通过PPT展示自己的照片，介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
第二环节：学生互动游戏- 学生分成小组，通过游戏的方式互相介绍自己，增加互动和参与感。
第三环节：观察和描述- 引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
教师可以通过提问和提示，帮助学生更好地表达自己。
第四环节：绘画活动- 让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
教师可以提供一些绘画材料，如彩笔、蜡笔等，让学生自由创作。
第五环节：展示和分享- 让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
一年级人美版上册让大家认识我
让大家认识我（2课时）
师：你还有什么方法，能够更简便，剪出一片树叶？
生：对称的方法。
请学生说一说具体怎么制作？
【教师小结】对折纸—画半个树叶—剪，画在折痕的一侧。
（边说边示范）
师：这节课大家学会了剪纸的方法，下节课我们一起让光秃秃的大树长满茂密的树叶吧！
组织下课。
方法时，应提醒学生在纸的折痕出画上半个树叶再剪下来，否则剪出来的树叶不是完整的。
第二课时（9月15日星期五第6节）
内容和过程修改意见5.师：你见过什么颜色的树叶？树上除了树叶还有什么？
生：果子、小鸟...
师：它们可以用我们今天学习的方法制作吗？
四、小组讨论
1、你想做一片怎样的树叶，用什么材料、制作方法?
出示一些植物的树叶的资料供学生参考
五、艺术实践
大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班
增添美丽的光彩。
用今天学习的方法制作自己喜爱的颜色、形状的树叶。
小学美术人美一年级上册让大家认识我一年级美术上册教案第1课让大家认识我▏人美版
《让大家认识我》教学设计教材分析：本课为一年级新生的第一节美术课，学生之间都有彼此想相互认识的愿望，所以从学生的兴趣出发，利用大树朋友的树干制作叶子, 通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动，既提高了动手操作意识，又提高了团结互助的能力。
从而完成自己喜欢的作品，增进学生之间，师生之间的情感，使学生感受到学习美术的乐趣所在。
学情分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
入学后上的第一节美术课，同学之间都有想相互认识一下的愿望，上课兴趣及高，但是刚入校的一年级小朋友，美术课堂习惯以及初步造型能力不统一，因此，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣。
教学目标1.知识与技能目标：尝试用绘画语言介绍自己，学习制作美术名片。
2.过程与方法目标：通过听、说、看、剪、撕、画、贴等活动，学习制作自己的美术名片，熟悉新朋友。
培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
3.情感态度与价值观目标：在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的兴趣。
教学重、难点：重点：用剪，撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己, 表达感受。
难点：培养学生的课堂习惯和集体意识。
教学用具：教具：微课视频、多媒体课件、大树。
学具：水彩笔、手工纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、导入同学们好！老师首先欢迎同学们来到我们今天的课堂，非常荣幸能给大家上这节美术课，虽然我们已经认识一段时间了，但是可能对身边的小朋友还不太熟悉，那么怎么让别人快速的认识自己呢？今天我们就来一起学习让大家认识我。
出示课题。
二、讲授新课1.哪位小朋友愿意让大家先来认识你？抽生做自我介绍，小组合作，互相介绍。
2.多媒体出示视频（教师自我介绍。
）小朋友大家看老师和你们的自我介绍有什么不同？教师板书：画你们知道老师的树叶是怎么做出来的吗？抽生演示。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。
3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。
教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。
2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。
教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、教材。
教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。
3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。
5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。
板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。
2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。
课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。
2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。
3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。
人美版小学美术一年级上册第一课《让大家认识我》
课题一、让大家认识我时间
课型造型·表现年级一年级上册
目标确立依据课
标
分
析
本课属于"造型·表现"领域。
小朋友入学后既有对未来学习的渴望，又伴随着对学习生活方式改变而产生的焦虑感。
让他们消除心理隐患的方法之一，就是建立新的、和谐的伙伴关系。
《中小学心理健康教育指导纲要》指出："小学低年级的具体内容是帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
"
教
材
分
析
《让大家认识我》是美术课第一个内容，为彼此不太熟悉的小朋友创造了相互了解的机会，以树叶做"名片",用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习作好铺垫。
学
情
分
析
手填
学习目标1．知识与技能
学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方
法表现大树。
2．过程与方法
初步培养学生的造型能力、表达能力、评
价能力和合作学习能力。
3．情感、态度和价值观
介绍自己，表达自己对新集体的感受。
在
集体创作中建立合作
意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受
美术学习的乐趣。
目标图示。
让大家认识我美术教学教案
让大家认识我——美术教学教案一、教学目标1. 让学生通过自我介绍，相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生通过绘画、剪纸、手工艺等形式，展示自己的特点和特长。
2. 美术基本概念：介绍美术的基本种类、特点和表现手法。
3. 美术欣赏：欣赏古今中外的优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 美术创作：引导学生进行绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创造力和想象力。
5. 美术与生活：观察生活中的美，发现美术在生活中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、作品欣赏和创作方法。
2. 示范法：教师演示绘画、剪纸等技法，学生跟随实践。
3. 互动法：学生相互展示作品，进行评价和交流。
4. 观察法：引导学生观察生活中的美，发现美术与生活的联系。
四、教学准备1. 教师准备教案、教材、课件等教学资源。
2. 学生准备绘画、剪纸、手工制作等工具和材料。
3. 教室环境布置：展示学生作品，营造艺术氛围。
五、教学评价1. 学生自我评价：学生在课堂上展示自己的作品，分享创作心得。
2. 同伴评价：学生相互评价对方的作品，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。
4. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和进步空间。
六、教学活动1. 课堂导入：教师通过展示一幅名画或邀请学生分享自己的美术作品，引入新课。
2. 自我介绍：学生利用美术作品展示自己的特点和特长，其他学生欣赏并给予评价。
3. 美术基本概念：教师讲解美术的基本种类、特点和表现手法，学生跟随回答问题。
4. 美术欣赏：教师引导学生欣赏古今中外的优秀美术作品，学生发表自己的看法和感受。
5. 美术创作：教师布置一个创作主题，学生进行绘画、手工制作等实践活动。
6. 美术与生活：教师引导学生观察生活中的美，发现美术在生活中的应用。
让大家认识我(教案)人美版(2023)美术一年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何用美术元素来表现自己的外貌和性格。
2.实验操作：学生们将动手绘制自己的自画像，通过实际操作来体验如何运用所学的美术知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的自画像作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过自画像表达自己的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：对于色彩与性格表达的教学难点，教师可以通过提供一系列颜色样本，并结合性格描述，让学生通过选择和讨论来理解不同颜色所代表的性格特征。例如，蓝色可能代表冷静、内向，而黄色可能代表活泼、外向。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，怎样用画笔画出自己？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式展现自己。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生思考如何通过美术作品表达自己的情感和个性。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果和自画像创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察和绘画来认识自己。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像创作的理解。果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生的创意实践能力，激发他们从不同角度观察和思考问题，勇于尝试创新。
4.增强学生的文化理解与审美素养，让他们在欣赏同伴作品的过程中，学会尊重、理解和关爱他人。
5.培养学生的团队协作与沟通能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高人际交往能力。
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《让大家认识我》小学美术教案
认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
激发学生的参与热情，感知并说出形、色、制小组合作共同探讨问大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。
第一课时
一、设疑导入：
1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？
2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！
二、感知引导：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。
第一组：学生制作的“大树”作品；
第二组：学生自我介绍小卡片；
第三组：自然景观中的树木图片；
第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除
了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。
向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗?（--xxjxsj.)
三、合作探索：小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么
材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。
（出示一些植物的树叶的资料供学生参考）
四、自由创作：学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表
现自己的自我介绍卡，可用撕．剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。
第二课时
一、出示自己的作品，介绍自己采用的方法（撕．剪、贴、画）。
二、教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。
三、继续完成制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，教师巡视。
四、引导学生将做好的自我介绍卡贴在大树的树干上。
引导学生分组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。
五、课后作业：大胆发表，回家后向家人介绍一下今天上课的情况和自己刚认识的老师和同学的情况。
学着制作一棵心愿树。
内容仅供参考。