【陕旅版】小学英语五年级上册Unit3__第2课时教学设计(精修版)
陕旅版英语精品资料（精修版）Unit3 第2课时教学设计教学目标1. 能听懂、会说句型：What’s your favorite food? My favorite food is…. / I like…best.以及They’re delicious. 并能在相应的情景中熟练应用。
2. 在教师的有效引导下，借助Do a survey and report部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行行采访，并完成表格。
3. 培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。
教学准备教师准备：（1）中国国旗和美国国旗图片。
（2）—些常见食物的图片，如：米饭、面条、饺子、稀饭、汉堡等。
（3）Let’s talk部分的人物头饰和音频。
（4）一段节奏感较强的音乐，一个毛绒玩具小熊。
教学方法建议I. 课程导入（Leading In)1. 课前热身教师拿出所准备的食物图片，带领学生轻松地进行课前热身，让学生放下思想上的包袱，记得要多给学生鼓励哦。
T: Good morning, dear girls and boys. Now, look at these pictures. What’s this in English?（教师拿出画有汉堡的图片）Ss: It’s a hamburger.T: Y es. It’s a hamburger. I don’t like hamburgers. How about you? Do you like hamburgers?SI: Yes, I do.S2: No, I don’t.…T: And look here, what’s this?（教师拿出画有米饭的图片）T: (Good! And look, noodles, dumplings, porridge, soya-be an milk…(教师逐一向学生介绍所准备的一些常见食物的图片，用图文并茂的方式帮助学生复习之前所学过的词汇，出现一些生词也没有关系，只要学生能听懂就可以了) There are so many kinds of food. I like dumplings best.（教师用夸张的动作、表情让学生理解like ...best的含义）What about you?S3: I like noodles best.（教师让学生选择后，引导学生说出完整的句子）S4: I like ... best.2. 新课导入教师引导学生一起完成Warming-up的第二部分Look and tick,让学生从这里初步感知本课时要学习的功能句：What’s your fa vorite food? My favorite food is... Part A Warming-up: Look and tick（1）教师展示本部分出现的四种食物的图片，结合动作、表情和语言来向学生介绍自己最喜欢的食物：T: I like ... best. My favorite food is ... What’s your favorite food?（2）让学生用手指指出各自最喜欢的食物。
（3）让学生用笔勾出各自最喜欢的食物并说一说。
II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）1. 新课展示创设情境，学习新知教师戴上Let’s talk部分中Colin的人物头饰，创设模拟情境和全班学生进行问答，在问和答中引出本节课的新授内容，以下问答可供教师参考：T: Hello, everyone! My name is Colin. I’m from the USA. Where are you from? （教师在介绍的时候，拿出所准备的美国国旗图片）Ss: I’m from China.（教师拿出中国国旗图片，并引导学生进行表述）T: I like green best. So green is my favorite color.（教师板书favorite并要求学生跟读若干遍，教师可要求学生边读边用手拍三下，按音节来拼读该单词）What’s your favorite color?S5: My favorite color is red.（教师引导学生进行表述）T: How about you? What's your favorite color?T: I tike English best and English is my favorite subject. What’s your favorite subject? S7: I like sports. My favorite subject is PE.…T: I like hamburgers.（教师拿出汉堡的图片）My favorite food is hamburgers. They’re delicious! What about you? What’s your favorite food?S8: I like rice best. My favorite food is rice.（教师可拿出相应的图片，并用人称转换的方式重复学生的话，以下S9, S10内容同此处）S9: I like noodles best. My favorite food is noodles.S10: I like dumplings best. My favorite food is dumplings.T: Oh, dumplings! They’re delicious! I like dumpling s, too. In the USA, we often eat hamburgers. In China, you often eat rice, noodles, dumplings, soya-bean, milk, etc. They’re all delicious. I like Chinese food, too.（教师逐一展示这些食物的图片，并用丰富的表情和语言感染学生，帮助学生理解其含义及用法）教师板书并带领学生朗读功能句：My favorite food is ... What’s your favorite food?2. Let’s talk部分的呈现（1）教师承接上一环节，播放Let’s talk部分的录音，让学生边看课本边听本部分的对话。
（2）针对以上内容，教师可采用任务教学法，提出问题，并以此来检验学生对本部分的理解程度，以下问题可供教师教学参考：Question 1: Who are talking? (Liu Zhaoyang and Colin.)Question 2: What are they talking about? (Their favorite food. )Question 3: What is Colin’s favorite food? (Hamburgers.)Question 4: What’s Liu Zhaoyang’s favorite food? (Dumpings.)Question 5: What do people in the USA often eat? (Hamburgers.)Question 6: Does Colin like Chinese food? (Yes, he does.)（3）教师再次播放本部分录音，要求学生逐句跟读，教师在此一定要多强调学学跟读时的语音语调，对模仿最像的同学教师要进行表扬和奖励。
3. Let's talk部分的巩固和应用（1）教师可将学生分成两大组，或者男生女生组进行角色对话，对表达流利、语音语调较好的组教师要提出表扬。
（2）教师安排学生两人一组，进行对话练习。
（3）教师根据班里的实际情况，请若干个小组戴上教师所准备的人物头饰进行对话表演，可要求学生加上相应的动作，并鼓励其在Let’s talk部分的基础上加入新的语言。
教师对于表演出色、语音语调漂亮的小组可进行表扬和奖励。
教学小贴士often adv.(副词）经常，再三一般用于动词之前，be和助动词之后，有时也用于句末以加强语气。
1. 放在be动词后。
如：She is often late for school. 她经常上学迟到。
2. 放在实义动词前。
如：He often goes to work by car. 他常开车上班。
3. 与very或quite连用表示强调时，既可放句中，也可放句首或句末。
如：赵叔叔经常去上海出差。
Uncle Zhao very often goes to Shanghai on business.Very often Uncle Zhao goes to Shanghai on business.Uncle Zhao goes to Shanghai on business very often习惯用语：as often as 每当as often as no(=more often than not) 多次，屡次，往往every so often偶尔，有时once too often 又一次，再一次，次数太多often and often屡次三番，经常III. 操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)1. “击鼓传花”游戏（1）教师播放所准备的节奏感较强的音乐，学生按照龙摆尾的方式传递小熊。
（2）教师随意停止播放音乐，当音乐停止时，手拿小能的同学就要站起来，教师带领全班同学向他/她提问：What’s your favorite food / drink /…? 等等，该生回答完后，游戏继续。
2. Part B Do a survey and report（1）教师向学生讲解该部分的活动要求，即：用本节课所学的句型What’s your favorite…？采访同学、朋友，试着了解他们最喜爱的食物、饮品、水果颜色、动物以及运动，完成本部分的表格，然后做一个简短的报告。
（2）教师先进行示范，要求全体学生用句型What’s your favorite…?进行提问，教师逐一作答，并引导学生完成一行表格。
在作答的过程中，教师可有意地变换不同的方式进行回答，让学生理解回答的方式有很多种，以便学生效仿。
（3）教师组织学生随机采访周围的同学、朋友，并完成表格。
（4）为了达到语言实际应用的目的，教师在这一部分要要求学生相互监督一定要用英语进行问答。
（5）请若干名学生到讲台前做报告。
陕旅版小学英语Unit3Carefortheearth第2课时课件(1)
people do bad? (还)
What should we do?
We have only one earth. We should care for it.
What should we do?
We should do something to make the water and the air clean again. We should plant more trees and help the animals.
Unit 3
Care for “Mother Earth”
We all live on the earth. We have only one earth. It is our home.
Care for “mother earth” 关爱
What’s on the earth? There are…
We shouldn't cut down trees. We shouldn't pick s. We shouldn't waste the water. We have only one earth. And we shouldn't do anything bad.
We should make the air clean. We should plant more trees. We should help the animals. We have only one earth. And we should do something good.
There are a lot of trees,
s
, rivers and mountains
on the earth. There are also
XX年五年级英语上册第三单元教案(新版陕旅版)
XX年五年级英语上册第三单元教案（新版陕旅版）UNIT3yfavoritefoodishaburgers课时教学目标一、能听、说、读、写词汇：china,theUSA,fruit,drin,food,chocolate,haburger.二、能在教师的组织和带领下完成aring-up;Thinandatch部分。
教学重难点掌握新词汇。
教学准备英语练习本。
教学过程一、课程导入二、新授新课展示PartALet’slearn.①、教授词汇china和theUSA②、教授fruit③、教授单词food和drin④、教授单词chocolate和haburger⑤、教师播放录音，让学生听并跟读Let’slearn部分的词汇。
巩固活动和运用①、出示单词卡片让学生读。
②、Flashcards.三、巩固练习①、字母重新排列组合②、听声音找卡片四、作业布置第二课时教学目标一、能听懂、会说句型：hat’syourfavoritefood?yfavoritefoodis…/Ilie…best.以及They’redelicious.并能在相应情景中熟练应用。
二、在教师的有效引导下，借助Doasurveyandreport 部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行采访，并完成表格。
三、培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。
教学重难点对新句型的掌握和灵活运用。
教学准备录音机、磁带。
图片。
教学过程一、课程导入二、新授新课展示。
①、创设情境，学习新知。
②、师生对话。
Let’stal部分的呈现①、播放Let’stal部分的录音，让学生边看课本边听录音。
②、提出问题，检验学生对这一部分的理解。
③、再次播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，表扬读得好的。
Let’stal部分的巩固和应用三、巩固练习击鼓传花游戏PartBDoasurveyandreport.四、作业布置第三课时教学目标一、拓展功能结构：oisdriningcoffce.That’sherfavorite.ybrotherloveschocolate.That’shisfavorite.二、能听懂、会唱Let’ssing部分的歌曲。
最新陕旅版五年级英语上册教案(完美版)第三单元 Unit 3
Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers教材分析本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对食物的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。
知识的立体式整合本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答及表述：What’s your favorite food? My favorite food is……./I like…best. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.等。
学情分析教师可以结合卡片，实物，多媒体等引导学生对比了解中西方的餐饮，学习掌握所教授的内容。
学习目标维度学习目标确立依据语言技能（一）能够正确理解、使用本单元所学的关于住所名称的单词。
（二）能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。
（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。
语言知识一．能听，说，读，写以下词汇；China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious,情感态度1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物，饮品的意愿。
2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
学习策略鼓励学生在学习过程中集中注意力。
文化意识对别人的赞扬给出适当的反应。
学习重点掌握四会短语China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious学习难点能听懂，会说，会读，会用下列句型：1. What’s your favorite food?2. My favori te food is……3. I like…..like.4. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.课时安排4课时第一课时（随文识词创新教案）课时目标一．能听，说，读，写以下词汇:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger,；二．能在教师的组织和带领下Warming up: Think and match部分。
陕旅版小学五年级英语上册全册教案
陕旅版小学五年级英语上册全册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语： 1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会” 单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。
并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。
陕旅版小学英语五年级上册教学设计教案全册
陕旅版小学英语五年级上册教学设计教案全册科目英语班级五年级执教者教学内容 Lesson 1 How is the weather? 教学目标1.会说会用这些句子:. How is the weather?It is sunny .2.会说会用会写这些单词sunny windy rainy weathercloudy snowy 重点难点会说会用这些句子:It is rainyGo swimming 教学准备 1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。
2.学生准备自己画的天气照片教学过程 1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题:How is the weather ?It is sunnyIt is cloudy2. 新课展示对话词汇学习:教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇:学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。
1)教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。
然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节:板书时同样注意拼写的节奏，接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍:It is sunnyIt is cloudy2)教师拿出天气的照片，教授单词weather教师拿着照片，故装神秘的说:How is the weather ?It is sunny然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。
让学生学着老师重复这个单词。
学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。
某个同学一看是天气照片，立刻站起来回答:It’s cloudy 然后全班同学大声说:It’s cloudy3.巩固活动:(小组游戏练习人称代词和物主代词)两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时，用手摸摸每一个男同学的头说:he,he,he,he,he…. 等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说:his , his , his , his , his ….4.小结，并布置作业。
陕旅版五年级上Unit3共四课时教案
学校芋则湾校区主备人李红莲课题Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers .课时共四课时单元学习目标知识目标：1.能听、说、读、写有关时间的单词：China ,the USA , fruit ,drink ,chocolate, hamburger, coffee, delicious .2.能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：（1）What ‘s your favorite food? My favorite food is …（2）I like .. best.（3）Mom is drinking coffee .That’s her favorite drink .情感目标：1、培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
2鼓励学生与他人进行小组合作，培养学生的合作能力.单元学习重点3.1.能听、说、读、写以下词汇：China ,the USA , fruit ,drink ,chocolate, hamburger, coffee, delicious .2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）What ‘s your favorite food? My favorite food is …（2）I like .. best.（3）Mom is drinking coffee .That’s her favorite drink .单元学习难点学会正确问答喜欢的食物。
知识链接教学参考书学校芋则湾校区主备人李红莲课题Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers .课型词汇教学课时第一课时学习目标学习“四会”单词China ,the USA , fruit ,drink ,chocolate, hamburger, coffee, delicious .学习重点能听懂、会说日常用语：What ‘s your favorite food? My favorite food is …学习难点能在日常生活中灵活运用这些句型知识链接教学参考书教学过程学习活动学法指导备注Leading in:1．组织学生完成PartA中的Warming-up的第一部分Think anddraw.2.教师组织学生唱Every Day,并进行问答练习。
陕旅版五年级英语上册教案集体备课3-2
陕旅版五年级英语上册教案集体备课3please walk to the clock from the door .please donut run from the chair to the window .please jump.divide the class into small groups . ask the groups to pretendthey are going on a trip and that they are buying tickets . please read the suggestions for making up dialogues .use the activity bookclass closing .板书设计：lesson 29 : buying train ticketsjump ,run ,walkfrom to小学五年级英语第一学期lesson30教学内容：lesson 30 i am excited !教学目标： 1. all of the students can say (donot ) sit , stand2. use from to to make up sentences .3. make up a short dialogue and perform it .4. the students can cooperate well with their team friends .analyses教学重点： use from to to make up sentences ..教学难点：make up a short dialogue and perform it that is about the seasons .教具：tape recorder and tape , cai教学过程：teaching time 40 minutesteaching objectives1. all of the students can say (donot ) sit , stand2. use from to to make up sentences .3. make up a short dialogue and perform it .4．the students can cooperate well with their team friends .analysesteaching focal points1 .all of the students can say (donot ) sit , stand2. use use from to to make up sentences .teaching difficulty pointsmake up a short dialogue and perform it that is about the seasons . teaching materialtape recorder and tape ,teaching stepwarming-up and revision:class opening and reviewplay simon says to review jump , run and walk .key concepts(donot ) sit , standintroducethe students should be familiar with the key concepets for this lesson because they have heard them many times . act out the words and then add them to your game of simon says .use the student book and audiotapereview the story so far . where are jenny , danny , limiing and mrs linow ? what’s happening ?practice play mother , may i ? with sit , stand and other vocabulary from this unit .use the activity bookclass closing .板书设计：lesson 30 i am excited !from tosit , stand小学五年级英语第一学期lesson31教学内容：lesson31 are you ready for a quiz？教学目标：知识目标：1.通过复习本单元的内容，使学生掌握本单元重点单词、句型，并能灵活运用。
(新)陕旅版五年级上册Unit3 第2课时教案(省优)
Unit3 第2课时教学设计教学目标1. 能听懂、会说句型：What’s your favorite food? My favorite food is…. / I like…best.以及They’re delicious. 并能在相应的情景中熟练应用。
2. 在教师的有效引导下，借助Do a survey and report部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行行采访，并完成表格。
3. 培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。
教学准备教师准备：（1）中国国旗和美国国旗图片。
（2）—些常见食物的图片，如：米饭、面条、饺子、稀饭、汉堡等。
（3）Let’s talk部分的人物头饰和音频。
（4）一段节奏感较强的音乐，一个毛绒玩具小熊。
教学方法建议I. 课程导入（Leading In)1. 课前热身教师拿出所准备的食物图片，带领学生轻松地进行课前热身，让学生放下思想上的包袱，记得要多给学生鼓励哦。
T: Good morning, dear girls and boys. Now, look at thes e pictures. What’s this in English?（教师拿出画有汉堡的图片）Ss: It’s a hamburger.T: Y es. It’s a hamburger. I don’t like hamburgers. How about you? Do you like hamburgers?SI: Yes, I do.S2: No, I don’t.…T: And look here, what’s this?（教师拿出画有米饭的图片）Ss: Rice.T: (Good! And look, noodles, dumplings, porridge, soya-be an milk…(教师逐一向学生介绍所准备的一些常见食物的图片，用图文并茂的方式帮助学生复习之前所学过的词汇，出现一些生词也没有关系，只要学生能听懂就可以了) There are so many kinds of food. I like dumplings best.（教师用夸张的动作、表情让学生理解like ...best 的含义）What about you?S3: I like noodles best.（教师让学生选择后，引导学生说出完整的句子）S4: I like ... best.2. 新课导入教师引导学生一起完成Warming-up的第二部分Look and tick,让学生从这里初步感知本课时要学习的功能句：What’s your favorite food? My favorite food is... Part A Warming-up: Look and tick（1）教师展示本部分出现的四种食物的图片，结合动作、表情和语言来向学生介绍自己最喜欢的食物：T: I like ... best. My favorite food is ... What’s your favorite food?（2）让学生用手指指出各自最喜欢的食物。
陕旅版小学五年级英语上册教学设计教案全册
教学过程一.Warming-up1. play the game “get the key words.”(weather\ cloth\ activity\ festival\ season)2. play the game “how many…do you know?”3. free talk: Which season do you like best,S1?”游戏一是给出下线种类单词，找出“属类”词语。
（已有幻灯）游戏二是提供这些“属类”词语，请学生说说每种知道多少词语。
（补充,节日时，语言要进行训练How many festivals are there in …? There are … . …and …. Spring is sweet for me.）从自由交谈中，找出喜欢春夏秋冬的四位同学。
并说明理由，提示表格。
（投影表格）二.Presentation1. Today we have a task: Which season does Class 3 Grade 6 like best?[we have four friends enjoy our class.(出示头饰 swallow\ frog\ leaf\ snowman)Let me introduce them to you.(This is swallow. In spring, he comes to HangZhou.)S1 say welcome to HangZhou.( This is Mr frog. Do you remember a chant, one little frog has one big mouth, two big eyes and four strong eyes?...In summer, he’s verybusy.today , he join us, what do you want to say?) S2 Hello,frog, how many legs do you have?(This is Miss leaf. She looks like a dancer.)(This is Mr snowman, our old friend.He’s lovely.)2. role playS1 you’re swallow now….(分好四个角色)Ask your friend, which season do you like best?S1 ---s5 （Hello, welcome to our class.Can I ask you some questions?... X|k |B| 1 . c| O |m ( 在投影表格的提醒下，s5 说明爱好及理由。
陕旅版五年级英语上册教案 (2)
陕旅版五年级英语上册教案一、教材内容概述《陕旅版五年级英语上册》是根据陕西省旅游学校编写的五年级英语课程教材。
本教材共有10个单元，包括基础知识、语法、听力、口语、阅读等方面的内容。
本册旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，帮助学生树立正确的英语学习态度，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学目标1. 知识目标通过本册教学，学生应能：•掌握本册所学的基本词汇、语法、句型和对话；•理解并流利朗读本册中的对话、课文和短文；•运用所学的语言知识进行基本的交际和书写。
2. 能力目标通过本册教学，学生应能：•能够用英语进行简单的日常交流；•能够运用所学的语言知识进行简单的写作；•提高英语听力和口语表达的能力。
3. 情感目标通过本册教学，学生应能：•培养学生对英语学习的兴趣和自信心；•培养学生的合作意识和互助精神；•培养学生良好的学习习惯。
三、教学重点和难点1. 教学重点本册教学的重点主要包括：•培养学生的听、说、读、写的基本能力；•教授基础词汇、语法和句型；•培养学生的英语交际能力。
2. 教学难点本册教学的难点主要包括：•英语语法的理解和运用；•英语口语表达的流利程度；•英语听力和阅读理解的能力。
四、教学方法本册教学采用多种教学方法，包括听说结合、情景教学、任务型教学、小组合作学习等。
通过多种教学方法的结合，提高学生的英语学习效果，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
五、教学过程安排本册教学分为10个单元，每个单元授课时间为1-2周，教学过程安排如下：第一单元：Hello!1.教师介绍课程内容和教学目标；2.教师进行英语问候，学生跟读；3.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；4.学生分组练习对话。
第二单元：My Family1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生进行家庭介绍。
1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生描述自己的学校。
第四单元：My Classroom1.教师介绍本单元词汇和句型，学生跟读；2.学生分组练习对话；3.学生描述自己的教室。