命题作文要怎么审题 作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
审类别
1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：
审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：
1、时间范围；
2、地点范围；
3、内容范围。
审中心：
审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：
审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一
个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：
题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化
二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
例如：《我和同桌》审题时，要明确“我”和“同桌”是通过什么事情联系起来的。
这个联系说明了什么问题等等。
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
写作文审题的要求
写作文审题的要求1、总体认知法这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。
إ在题目中的每个词语，在具体的语言环境中都有其特定的意义，因此，在审题时要弄清词语的具体含义及其与其他词语之间的相互关系，例如“父辈”这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。
再如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。
这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。
同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题要全面地进行分析。
2、捕捉题眼法文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼。
所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。
审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。
在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的，如“我们的新班长”，“新”是题眼，但是有时也有中心词作题眼的，如“ 妈妈笑了”中“笑”是题眼，在进行写作时，要根据具体语言环境来捕捉题眼。
3、题意引申法有些作文题目的词语除了具有表面意义之外，还具有某种象征含义，对于这类文题要仔细寻找其字面意义的背后隐含的某种深刻意义或象征意义，这类题目往往是以某种自然景物作为题目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牵牛花》、《落叶》等，这类自然景物往往与人的某种主观感觉相契合，形成某种对应关系，如宋·周敦颐的《爱莲说》中用“ 莲”象征君子的庄重正直、冰清玉洁、自尊自爱的品格。
此外，还可以采用作文给定的提示标记进行审题，即所谓标记法或采用求异的思维进行审题，即所谓化凡出新法等，总之审题的方法很多，在写作实践过程中要注意依据写作的内容与表达思想等需要，恰当地选用合适的方法，以写出优秀的作品来。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
语文作文审题的方法与技巧
作文审题的方法与技巧一、审读题目类型1. 命题作文（1）词语型命题对于单个词语的命题，如“梦想”“温暖”等，要理解词语的内涵和外延。
内涵是其本质意义，例如“梦想”是对未来的一种期望和追求；外延则包括与这个词语相关的各种事物、现象等，像不同人的梦想可以是成为科学家、环游世界等。
（2）短语型命题偏正短语：像“美丽的瞬间”，要重点关注中心词“瞬间”，同时理解修饰语“美丽”对中心词的限定作用，作文要围绕瞬间展开，并且这个瞬间是具有美丽特质的。
动宾短语：如“品味生活”，“品味”是动作，“生活”是对象，写作时要体现出如何对生活进行品味，以及品味的过程和收获等。
（3）句子型命题例如“我想握住你的手”，要分析句子的各个成分。
这个句子中“我”是主体，“握住”是动作，“你的手”是对象，要思考“我”是谁，“你”是谁，可以是具体的人，也可以是抽象的概念如友情、机遇等，并且要写出“想握住”的原因和意义。
2. 材料作文（1）单则材料要整体把握材料的主旨。
如果材料是一个故事，需要提炼出故事所传达的核心思想。
比如材料讲述一个人在困境中不断努力最终成功的故事，那么主旨可能是关于坚持、奋斗的重要性。
抓住材料中的关键语句，这些语句往往暗示了材料的主旨。
例如材料中有“只要有希望，就不要放弃”这样的话，那么这很可能就是写作的核心方向。
（2）多则材料求同法：如果多则材料有共同的主题或相似的观点，就以这个共同之处为立意点。
例如一则材料讲科学家在研究中的坚持，另一则材料讲运动员在训练中的坚持，那么“坚持”就是可以立意的方向。
求异法：当材料之间存在差异时，分析这种差异并从中挖掘出有意义的观点。
比如一则材料说城市的繁华，另一则材料说乡村的宁静，就可以从城市与乡村的不同特点出发，探讨现代社会中的多元生活方式等。
3. 话题作文明确话题范围。
例如话题是“网络”，要思考网络的各个方面，包括网络的利弊、网络对人际关系的影响、网络文化等。
注意话题的限制条件。
命题作文五步法
命题作文五步法说到写命题作文，那可真是让不少同学头疼啊！不过，经过我多年的“实战经验”，倒是总结出了一套自己的“命题作文五步法”。
第一步，审题。
这就好比我们要去一个陌生的地方，得先搞清楚目的地在哪儿。
比如说，有一次老师出了个题目叫。
这题目看起来简单，可仔细一琢磨，重点得突出“我”眼中的妈妈，而不是随便谁的妈妈。
所以啊，审题的时候就得瞪大双眼，把题目里的每个字都看清楚，弄明白出题人到底想要咱们写啥。
第二步，立意。
这一步就像是给文章定个调调，是欢快的、悲伤的，还是严肃的。
还拿来说，我可以立意写妈妈的勤劳和善良，也可以写她对我的关爱，或者是她的坚强和勇敢。
有一次，我决定写妈妈的勇敢。
那是因为有一天晚上，家里突然停电了，四周一片漆黑，我吓得紧紧抱住妈妈。
可妈妈却一点都不害怕，她摸着黑找到了手电筒，还安慰我说：“别怕，宝贝，有妈妈在呢！”那一刻，我觉得妈妈特别勇敢，于是我就决定把这个作为文章的主旨。
第三步，选材。
这可是文章的“血肉”啊！选好了材料，文章才能丰满起来。
就像盖房子，得有好的砖头和木材。
还是写妈妈勇敢这个主题，我马上就想到了妈妈带我去游乐园坐过山车的事儿。
那个过山车可吓人了，我站在下面腿都发软。
可妈妈为了鼓励我，毫不犹豫地就坐了上去，还一路笑着给我打气。
等下来的时候，她的脸都白了，但还是说：“宝贝，你看，没什么可怕的！”还有一次，我生病住院，需要打针。
我特别害怕，怎么都不肯。
妈妈就先让护士给她打了一针，说：“你看，妈妈都不怕，宝宝也能行！”这些事儿都让我觉得妈妈超级勇敢。
第四步，构思。
这就像是给文章搭个架子，先写啥后写啥，心里得有个数。
比如写，我打算开头先描述一下妈妈的外貌，让人有个初步的印象。
然后通过具体的事例来展现妈妈的勇敢，中间再穿插一些我的心理活动和感受。
最后结尾呢，表达我对妈妈的敬佩和爱。
有一次写一篇游记，我就先想好了按照时间顺序来写，早上出发的时候心情怎么样，中午到了景点看到了什么，晚上回来又有啥感受。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考查学生文学素养和写作能力的一项重要内容，审题立意是写好作文的关键之一。
正确地理解题目意思，并根据题目要求有针对性地展开写作，可以使作文内容更加丰富、有深度，更好地满足评分要求。
下面是一些中考作文审题立意的指导方法，希望能对同学们有所帮助。
1. 仔细阅读题目一定要认真仔细地阅读题目，理解其表面意思和深层含义，尤其要注意题目中的关键词和提示词。
有时候，题目表面上的意思可能比较简单，但其中含义可能比较深远。
“我的家乡”就不仅仅是在描述一个地方，而是在谈论一种情感、一种记忆。
2. 分析题目要求分析题目要求，找出核心词和关键词，明确写作的方向和重点。
可以通过标注、划线等方式进行分析，确保自己对题目要求有个清晰全面的认识。
3. 综合考虑各种可能性在审题时，要考虑到题目可能涉及到的各个方面。
有时候，题目可能是一个抽象概念，可以从不同的角度去理解和阐述。
“幸福”这个主题就可以从亲情、友情、爱情、成就等不同角度进行思考和写作。
4. 借助关联词扩展作文思路如果题目比较狭窄，难以展开，可以借助一些关联词进行扩展，丰富文章内容，使其更有深度。
如果题目是“我的梦想”，可以从“我的梦想是什么”、“实现梦想的方法”、“梦想对我意味着什么”等方面展开写作，通过关联词串联起来，形成一个完整的作文框架。
5. 融入个人经历和感受在写作中，可以融入一些个人的经历和感受，使作文更加真实、有血有肉。
即使是命题作文，也可以结合自己的生活经历、学习经历等进行写作，增加情感共鸣和感染力。
6. 避免刻意迎合和教条式写作审题时，不要刻意迎合考生主观臆造的预设答案，要有自己独立的思考和见解。
也要避免教条式的写作，不要机械地堆砌一些固定的表达和观点，而是要注重个性化的表达和深入思考。
审题立意是写好作文的重要环节，要注重对题目的仔细理解和思考，结合自己的个人经历和观点，展开有深度、有思考的写作。
要注重语言表达和文采，做到扣题、得分、有个人特色。
如何写好命题作文审题指导
2、分析文题结构，把握写作重点。
从文题结构看，命题作文一般有独词式、 短语式和句子式，审题时要善于分析文题结 构，寻找“题眼”，把握写作重点，从而为 文章写作确定正确的方向。
（1）独词类文题。文题仅是一个词语，少了修饰限制 性成分，因而带有很大的宽泛性，但也使文题具有 很强的迷惑性，它着重考察考生思维的深刻性和敏 捷性。审题时可对题目进行适当扩展，快速破题， 确立中心。如“告别”，可以扩展为“学会告别， 是一个人走向成熟的标志”。再如“惜”，可扩展 为“只因爱之深，才会惜之切”。
如撇和捺互相支撑就成了人，在人生的历程 中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候， 常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有 人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠 的。
请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇 文章。
（08年江苏无锡卷）
统观整个文题，如何正确理解“依 靠”的深刻内涵和确定文章的中心人 物“你”，是审题的重中之重。
那一道用“大爱”筑成的义举，是我 眼中一道亮丽的风景线。
记叙文
选取汶川地震中的三个镜头，用爱 心统摄三个素材，形成一个统一的 中心。
（4）题目中带有副词，要弄清隐含的 要求。
“最”、“也”、“还”、“更”、 “其实”等副词出现在题目中，不是可有可 无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还 是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不 “虚”，副词不“副”，必须重视。
《总有一把钥匙属于自己》
其中的“总”字，有着丰富的潜台词。 它暗含曾有过 寻找适合自己的那把“钥匙” 的经理，写作时要体现一个变化的过程，即 从许多“钥匙”中进行挑选的过程，最终在 多种方法中必能找到最适合自己的一把。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗仙李 白的名言。他曾经多次被贬，但他仍然对生活怀有 信心，仍然笑对生活中的一切失败和痛苦。他坚信 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。“先天下 之忧而忧，后天下之了而乐”是范仲淹所写，他自 己虽遭受贬谪，但仍然保持一颗为国为民之心，他 不以物喜，不以己悲，以自己的微薄力量报效祖国。 （2008年江苏南京市作文题《寻》）
作文指导审题立意的方法
审题： （1）解题：（是什么）北人并不识菱，
却不懂装懂，百般掩饰，反而闹出了更 大的笑话。 （2）（为什么）虚荣心作怪，在错误面 前不肯坦率承认自己的无知，孰不知欲 盖弥彰，反而使自己出了丑。 （3）（怎么样）在错误面前，最有效的 处理方式是坦率承认自己的无知，实事 求是，虚心求教，才能使自己真正长见 识；掩饰只会弄巧成拙。
如：阅读下面的材料，根据要求作文。
一位楚国人到郑国出卖他的宝珠。为了衬托宝 珠的珍贵，他用名贵的木兰做了一个精美的匣 子，再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。有个郑国 人见了十分喜爱，愿出重金，却只买那华美的 木兰匣子，不要匣子里的宝珠。楚国商人不同 意，说不能单卖匣子，要买一起买。双方僵持 不下。
请以上述材料为话题写一篇文章。可以写你的 经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓 言等。所写内容必须与上述寓言有关。要求： 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800 字。
“曲径”即弯弯曲曲的小路，可比喻社会发展的道路、 中国革命所走过的曲折的救国之路、国家建设所走的曲 折的改革之路、家庭波折、人生所走的曲折道路。
“幽”：指风景幽美的地方，比喻取得的成就。如：社 会走向繁荣昌盛、革命取得胜利、改革取得成功、人生 功成名就，等等。 从人生角度来写：喻曲折的人生之路往往能取得成功。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不 限。
审题： 这一篇材料作文，首先要看清材料， 把握材料中的主要信息。材料中的 关键词是“进”和“退”，材料告 诉我们：深刻把握好“进”和 “退”，就顺利完成工作。其实这 是一篇以“进”和“退”为话题的 作文。写作范围以“自选角度”即 可写“进”也可写“退”，还可以 写“进与退”。
选取的写作角度 1）走出困扰，乐观面对 2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展 3）打开沟通之门 4）法与情 5）竞争与人情 6）为法治之墙开一道人性之门 为竞争之墙开一道人情之门 为困扰之墙开一道坚强之门 为专制之墙开一道民主之门 为生命之墙开一道乐观之门 为悲观之墙开一道乐观之门 为隔膜之墙开一道沟通之门 为守旧之墙开一道创新之门
作文首先要身审题 作文审题的五个要素
作文首先要身审题作文审题的五个要素1、弄清题目所提示的题材范围，确定写作体裁。
好的作文命题，每个字都有特定的意义和作用。
命题作文审题分析时，更是必须要字斟句酌，不能漏掉一字一词。
关键的字句直接关系到文章用什么体裁写，也就是用什么形式来表达。
它好比凿井，不同的地理条件，就要采用不同的形式和方法，否则水是引不出来的。
因此只有选择恰当的体裁和形式，才能充分地表达出丰富的思想内容。
2、审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。
题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，确定文章重点的关键在于抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
如何抓“题眼”呢？一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。
如《我喜欢这种感觉》，“题眼”是“喜欢”，重点就要扣住“喜欢”来写。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。
如《过年》，“题眼”是“过”，文章就要写清“年”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。
如《学习生活》，“题眼”是“学习”，要写出课堂学习生活中有哪些生活及这些学习生活的特点。
4、审清题目因素，确定文章内容。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。
对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
5、审“要求”和“注意”。
文题中除了开头的题干表述、中间的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分。
命题作文的审题立意选材
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。 “那天，我捡到了快乐的钥匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。
若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。
中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”“我依然——”。
明确范围
“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？
“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
“真”包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过、经历过，现在却想怎么样······ “最”包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。
把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如：触动我心灵的那一幕 如：学海拾贝
如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要注意两方面的联系，既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。