个人核心竞争力的构建
如何培养自己的核心竞争力？
如何培养自己的核心竞争力？根据自己的职场经验，我觉得个人的核心竞争力，大致从三个维度去评估的:第一点，心态。
万物皆由心性，你如何去看待一件事情，这取决于你自己。
你觉得这世界是善意的，那么它就是善意的。
你觉得这世界是丑恶的，那么它就是丑恶的。
在职场中亦是如此，你对人生，价值，世界的态度，会影响你对工作的态度，往往也就影响工作的成效。
在职场中总有这类人，他们往往越东西很快，人很聪明，但是却对工作的态度极其马虎，或者将点子用在歪门邪道上，这种人的心态，就是拉低他竞争力的罪魁祸首。
第二点，知识。
在人与人的交际中，一个人的知识量其实是藏不住的，你肚子里有多少墨水，别人一清二楚。
通常知识量较多的人容易受到欢迎，别人也乐于交流。
在职场中也是如此，丰富的知识量会让你在职场中闪闪发光。
如果你觉得自己知识量很丰富了，也没见多受欢迎。
没关系，金子是会发光的。
第三，技能。
职场如战场，除了竞争激烈，只会纸上谈兵更是不受欢迎。
所以，即使你的知识量很丰富，但是因为无法落地执行，或者只是嘴上说说，那么就大大降低了在职场中的竞争力。
只有正确的态度，丰富的知识，熟练的技能，才能让你在职场中保持不败之地。
了解自己核心竞争力之前，要先了解自己的优势。
职场中，你的岗位是用你所长的，所以了解自己是第一步。
了解自己的长板后，就要积极培养和发挥自己的长板。
有几种方法。
1、多输入：针对自己的长处，多做阅读和使用，在使用中培养经验。
在不断地阅读中构建知识体系。
2、多输出：输入后，要不断地系统性地输出，如写文章，办沙龙，做讲座，帮助别人完成工作，多做分享。
这些都可以让你巩固长板，同时也帮你树立专业形象，竞争力也会在这些分享输出中慢慢建立。
另外，核心竞争力，是区隔于你和别的职位候选人的，也是你能做好工作的基础，一般情况下，你要了解岗位的核心目标和需要，结合岗位目标去培养自己的竞争力。
同时，光是这样还是不够，你还要培养辅助核心竞争力发挥的条件。
如情商，如人际关系。
个人核心竞争力SWOT分析【范本模板】
个人核心竞争力SWOT分析SWOT分析法，又称强弱机危综合分析法,是一种企业竞争态势分析方法，是市场营销的基础分析方法之一。
其主要是一种通过评价企业的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、竞争市场上的机会（Opportunities)和威胁（Threats)，用以在制定企业的发展战略前对企业进行深入全面的分析以及竞争优势的定位的方法。
大二的时候就从课堂上知道了这种方法,接下来的一段时间在各种论文、案例分析中也不断将其运用，但利用SWOT分析法对自己个人核心竞争力进行分析还是第一次想到。
无论是已经进入社会谋职还是仍在学的在校生，每个人都渴望成功，而我已是大三的学生并且即将走到大学生活的尾声，一直也在思考自己进入职场后的竞争力是什么，SWOT分析无疑是一个可以帮助我解决问题的工具。
以下就是我的个人SWOT分析:一、个人概况在人际关系方面，我性格开朗，乐于与人打交道，待人真诚；在学习方面，我认真努力，求学好问；在工作中我踏实勤奋，负责上进.二、内部环境分析1、优势Strengths做事认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力,对于自己的专业也有着浓厚的兴趣。
乐观积极的生活态度，善于发现事物和环境乐观积极的一面。
富有责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作。
办事细腻，有较强的分析能力。
组织能力和管理人员的能力和经验较为丰富。
有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，并且适应环境的能力比较强。
2、劣势Weakness情绪多面化，开朗但是偶尔也会不想与人沟通。
对事物的分析总是看重乐观的一面，缺乏危机意识。
自制力不强，没有形成很好的作息习惯。
有时优柔寡断，不够冷静果断。
有特有的敏感思维，能很快察觉出环境的变化。
工作、学习有些保守，冒险精神不够，并且创新能力有待提高。
三、外部环境分析1、机会Opportunity身边很多优秀的同学,有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。
大学还有四个学期，两个学年，利于剩余的时间多付出争取多赢得一些荣誉,比如奖学金、市级以上比赛名次等。
大学生就业核心竞争力体系的构建及培育对策
产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 2 期
大学生就业核心竞争力体系的构建及培育对策
□方昌敢 朱良华
【摘 要】大学生能否实现就业，关键在于其是否具备了就业核心竞争力。本文在系统分析大学生就业核心竞争力研究现状的 基础上，探索性地从道德素质和心理品质、专业知识和专业技能、实践能力和创新能力、职业能力和社会适应能力等 维度构建出了大学生就业核心竞争力体系，并基于该体系提出了相应对策建议。
构建会计本科学生核心竞争力的创新创业教育研究
２ ． 专业教育是基础 。创新创业需要具备多种能力 ， 其涉及的领域比较宽泛 ， 但首先应该具备 的就是专业 素质 ， 相关 的知识基础和经验是一种显性能力 ， 除此之外 ， 还应该有胜任力 ， 这是一种隐性能力 。良好的专业
素质为隐性能力的培养奠定 了基础 ， 因此 ， 创新创业教育离不开专业教育。创新创业教育完全可以融人会计
活动作准备 。 目 前， 在西方教育中 ， 创新创业教育理念和创新创业教育体系已经得到广泛的推广和深入发展 ， 已经形成 了比较完备的创新创业教育模式 。 我国的创新创业教育还处于探索 阶段 ， 才刚刚起步。近几年来 ， 很多高校都开展了创新创业教育 ， 但有 的目标不甚明确 ， 有的定位不合理 ， 都影响了创新创业教育的最终结果。 （ 二） 核 心 竞争 力的 内涵 管理专家普拉哈拉德和哈默撰写 的《 企业的核心竞争力》 一文 中指出， 核心竞争力是‘ 在 一个组织内部经 过整合了的知识和技能 ， 尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术 的知识 和技能” 。本文研究的核 心竞争力借助于商业领域的专有名词 ， 发展 了其在商业范 围内的固有内涵 ， 涉及学生的核心竞争力和教师的
新 创业 教育 的 内容 。…
二、 创新创 业教育与会计学专 业教 育的融合发展
（ 一） 创 新创 业教 育 与会 计 学专业教 育的 关 系
创新创业教育与会计学专业教育是密不可分的， 二者关系密切 ， 相互渗透 、 相互补充， 你中有我， 我中有你。 １ ． 目标一致。 会计学专业教育和创新创业教育的培养 目标都是遵照高等教育的总 目标 ： 培养适应社会需
第２ ９卷第 １期
２ ０１ ３年 ２月
吉 林 工 商 学 院 学 报
核心竞争力的构建要素
核心竞争力的构建要素作为一家企业，要想在市场竞争中脱颖而出，就必须具备足够的核心竞争力。
那么什么是核心竞争力呢？简单来说，它就是企业在市场上独一无二的优势，是企业生存与发展的重要保障。
构建核心竞争力需要哪些要素呢？本文将从多个角度探讨这一问题。
一、优质产品和服务优质的产品和服务是企业的基础。
只有产品和服务质量过硬，才会引起消费者的信任和认可。
优质的产品指的是产品的设计、生产、销售等环节都达到了高质量标准，而优质的服务则指的是企业在销售、售后等环节对客户进行准确、及时的服务。
优质的产品和服务能够满足消费者的需求，提高客户忠诚度，是企业优化竞争能力的最基本条件。
二、技术创新和研发投入技术创新和研发投入是企业赢得市场的关键。
只有持续不断地开发新产品、新技术，才能满足消费者日益提高的需求，提升商品附加值，获取更多的市场份额。
为了实现技术创新，企业需要加强对研发投入的支持，人员培训、技术改造、科技成果转化等方面都需要加强。
三、人才资源和管理水平优秀的人才是任何企业的核心竞争力之一。
企业要想不断发展壮大，必须拥有一支高水平的人才队伍，人才的引进、培养、留用都至关重要。
同时，企业对员工的激励机制、管理体系、企业文化等也需要加强，让员工感受到企业的温暖，营造出积极向上的文化氛围。
四、品牌建设和口碑营销品牌建设和口碑营销是企业提高知名度和美誉度的重要手段。
品牌代表着企业形象和价值，并能为企业引导消费者，提高商品的销售额和市场占有率。
而口碑营销则是指用户通过互联网等方式向外传播的企业形象和服务，是企业在市场传播中的一项重要内容。
通过品牌建设和口碑营销，企业可以增强市场竞争力和品牌美誉度，吸引更多的消费者关注与购买。
五、资源优化和成本控制资源优化和成本控制是企业实现可持续发展的重要保证。
资源优化包括节约资源、循环利用和资源的再生，可以减少企业对环境的损害，同时将有限的资源最大化利用。
成本控制则可以降低企业生产、运营等方面的成本，提高利润率和企业的市场竞争力。
大学生就业核心竞争力的构建
色的竞争力 ， 这种特色必然是结合学校优势 和 自身 的优势形成 的， 不能 轻易 被竞争者模仿 ； 核心就业竞争力还必须是大学生所特有 的， 并且是 其他大学生难 以模仿的 。这种特色能形成大学生在就业及其工作 中的 竞争优势 。 第二 ， 长期性。大学生核心就业竞争力 的培育要靠长期积累 ， 需要 个 漫长的过程 ， 具有先 天优势 ， 也是后天 培养的过程 ， 绝不 可能一蹴 而就 ， 同时 ， 核心就业竞争力是一 个动态的 、 有着持久的竞争优势 ， 有可 能在就业后 因学习积 累不足而消退 ， 也可能因不断学习积 累而增强。 第三 ， 发展性 。大学生就业 核心竞争力 不全是与生俱 有的 ， 而是在 长期的知识积累 、 能训练 、 质提高基础上形成 的 ， 技 素 是可 以根据社会 需求选择最佳途径进行培养和提升 的。发展性 既是雇 主初次评判雇员 的一个重要 因素 ， 主既注重大学 生现有能力 ， 雇 也看 重个 人的发展 ， 他 们会全面考察大学生个人基础知识的支撑度 ， 个人 的适应性 ， 对职业的 理解度 以 智力持续开发的可能性 。也是大学生初次就业和今后发展 及 和转换职业必须具备的能力。 第 四， 综合性 。大学 生就业 核心竞争力 是大学生全面素质的反映 ， 是大学生思想 、 知识 、 心理 、 身体 、 创新 、 实践等的综合体现 。 大学生就业 核心竞争力是一种综合能力 ， 关系到大学生的职业选择 和职业发展。就 ‘ 业 核心竞争力不是对个体某一方 面能力 的要求 ， 全方 位的要求 ， 而是 既 包 括个体的素质 ， 也包括团体协作 的能力 ； 既包括对 知识总量的要求 ，
一
业 技 能 。专 业 基 础 知识 是 就 业 者 发 现 问题 、分 析 解 决 问 题 的前 提 和 基 础。 只有掌握了扎实 的基础知识 ， 才有可能综合运用 、 分析 ， 灵敏地找出 事物之间的相关关 系， 得出新的结论 。 计算机应用是大学生的基本能力
核心竞争
核心竞争核心竞争力最早由普拉哈拉德和加里·哈默尔两位教授提出，国内主流经管教育也均对这一概念有不同程度地关注。
通常认为核心竞争力，即企业或个人相较于竞争对手而言所具备的竞争优势与核心能力差异。
知识经济的发展离不开对知识的创新、生产与传播,离不开对创新人才的培养。
纵观世界发达国家强盛的历史,可以发现,积极谋求实现科学研究和人才培养的高度统一,以研究带动培养,以培养促进研究,推进产业发展,是高等教育发展的基本态势。
进入知识经济时代,创新型人才的培养和集聚,必将推动科学技术进步,促进社会经济可持续发展,最终成为提高国家核心竞争力的关键。
[1]中文名核心竞争力外文名Core competitiveness 别称核心（竞争）能力、核心竞争优势作用获得稳定超额利润目录1 概念来源2 发展特征3 操作过程4 指标体系5 三大要素6 辨识标准7 提升方法8 相关名言核心竞争力概念来源编辑在美国学者普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和美国学者哈默尔（G.Hamel）看来，核心竞争力首先应该有助于公司进入不同的市场，它应成为公司扩大经营的能力基础。
其次，核心竞争力对创造公司最终产品和服务的顾客价值贡献巨大，它的贡献在于实现顾客最为关注的、核心的、根本的利益，而不仅仅是一些普通的、短期的好处。
最后，公司的核心竞争力应该是难以被竞争对手所复制和模仿的。
核心竞争力是一个企业（人才，国家或者参与竞争的个体）能够长期获得竞争优势的能力。
是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。
核心竞争力，又称“核心（竞争）能力”、“核心竞争优势”，指的是组织具备的应对变革与激烈的外部竞争，并且取胜于竞争对手的能力的集合。
核心竞争力是企业竞争力中那些最基本的能使整个企业保持长期稳定的竞争优势、获得稳定超额利润的竞争力，是将技能资产和运作机制有机融合的企业自身组织能力，是企业推行内部管理性战略和外部交易性战略的结果。
大学生职业素质能力
方法： 1.与习惯思维主动隔离。摆脱陈
旧的条条框框，增加独立思考 的量。 2.展开想象的翅膀。 3.学会收集整理信息资料。 4.参与学术论争。 5.随机化你的生活。跳出自己习 惯的生活圈子。 6.勇敢地质疑。 一定要摆脱旧思维的桎梏，勇敢 地对传统智慧提出质疑。
职业素质提升---构建核心竞争力
（九）关注细节的能力
细节决定成败，所有成功者，都从小事起不到。所谓 成功，只不过因为他们在小事上付出了足够的耐 心和细致，靠细节取胜罢了。
要把握细节，离不开一个周祥的计划。制定计划时， 应对每个环节做细致的规划，保证每个环节都有 办法可依，正规计划是可以反复检验的。计划做 的越周密，细节就做的越到位。
职业素质提升---构建核心竞争力
有意识 地进行 心理训
练
向积 极的 榜样 学习
想一想， 再去做
如何 加强 自控 能力
现在 就去 做
培养提 高自己 的移情
能力
用意志 调节自 己的行
为
职业素质提升---构建核心竞争力
（七）学习能力
知识经济时代最主要的特征是知识成为最有价值的商品，成为经济 发展的基础。因此，能否掌握最先进、最前沿的知识，能否对知识进 行创新、转化，就成为一个人能否把握明天的关键所在。具备了学习 能力，才谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能不断地跟上 世界知识革命的步伐，才谈得上对知识进行应用，为企业创造价值。
2.要合理使用沟通方式。
不同的场合对于沟通的要求是不一样的。另一方面，沟通的对象也决 定了沟通的语言和形式。
职业素质提升---构建核心竞争力
3.妥善运用非语言信息。
说话时要自信、平静、肯定而有力；音量要大到足以让人听清楚。但又 不能大喊大叫，目光要与对方保持适当的接触。
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个人核心竞争力的构建
核心竞争力的英文翻译是“Specia selling point ”，我将它直译过来就是“特别
的，独特的卖点”。
关于核心竞争力，我可以以一个商品来做例子，一个商品如果想在竞
争激烈的市场上占有一席之地，就必须要有它独特的性能和用户体验，这样才能让商品拥
有更多的消费群体，就像乔布斯的苹果。
同样，在一个竞争激烈的人才市场上，我们也有
核心竞争力，简单的说就是个人所具有的优势，能和别人参加竞争的能力，以及拥有被大
众欢迎的性格特征。
细说核心竞争力，他由明确的人生的定位，充足的资源与超强个人能力，高效行动三
个要素组成。
从动态的经济理论来看，在经济增长过程中，企业能够在实现利益相关者平衡发展的
同时提升竞争力，其关键的解决方法是企业文化创新。
在诸多矛盾中，农村经济社会发展明显滞后是严重影响我国现代化建设全局的突出矛盾。
从经济发展和收入水平看，1978年农民人均纯收入与城镇居民的人均可支配收入的差
距比为1∶2.57。
到XX年，这一差距比扩大到1∶3.22。
到XX年底，全国农村尚有年收
入不足668元的绝对贫困人口2610万人，年人均收入在669元～924元之间的低收入人口4977万人，两者合计7587万人。
如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词
的意思。
因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。
一般来说，参加口试的考生担心自己会紧张。
其实第一阶段是很轻松，考官会理解你
紧张的心情，同时托福口试的问题是由易到难，循序渐进的，因此考生很容易进入状态。
很多学生考后的经验都是第一阶段一点都不紧张。
最重要的是练习好心态的调整，在考试
开始时的几分钟完全放松。
这几分钟很关键，一旦出了错就会乱了方寸，丢失信心。
一旦
出错，心里也不要老是耿耿于怀，想着刚才的失利，因为下面还有机会让你补过。
总而言
之考试要求考生具备良好的心里素质，发挥出正常水平。
了解了“ 核心能力” 的基本含义，我们就能发现目前将“ Core ?Competence?” 译成“ 核心竞争力” 的误区所在。
人们常常说，“ 渠道是我们的核心竞争力” ，“ 某营销人员一年销售业绩上千万，他是公司的核心竞争力” ，“ 丰富的劳动力资
源是公司的核心竞争力” 。
在这里，“ 核心竞争力” 的译法把人们的注意力过多
地引向了“ 渠道” 、“ 劳动力资源” 等外在的、有形的因素，而忽略了核心能
力的内在性与本源性。
一个公司在市场上有竞争优势，并不一定表明该公司核心能力强，
特别是当竞争的环境不公平，或当该公司采取不正当竞争手段的时候。
首先，我们要明确自己的人生定位，给自己做一个准确地定位是成功的一个很重要的
一个因素。
人的能力是有限的，我们不可能在每个领域都有建树，所以最基本的就是要知
道“我是谁”，“我想做什么”，“我能做什么”。
我们大部分人只知道我们正在做什么，知道怎么去做，但是却不知道我为什么要这么做。
这就是没有做好人生定位的标志，而一
个优秀的人总是站在一个更高的角度，知道为他为什么他要这么做。
所以首先要做好人生
的定位，关于人生的定位有几个原则，首先要根据自己的兴趣和天赋。
然后分析市场的需求，按照企业的要求去打造自己。
我们可以看到现在很多企业所要求的能力是差不多的。
当我们做好了自己的定位后，就要培养自己的能力以及整合自己的资源。
资源包括人
脉和知识储备，一个人拥有了广大的人脉就会在处理事情上有很多便利之处。
知识储备是
指个人所掌握的知识和信息总量，生活在一个信息爆炸的时代，往往一个信息就会决定成败，我们的知识构造不能只局限在一个小小的范围，要做到广涉猎。
在能力方面，主要包
括语言表达能力、解决问题能力、人际交往能力、组织管理能力、演讲汇报能力、外语交
流能力。
第三是行动，一切理论都是空洞的，我们只有把这些东西放到实际行动中去，刻意的
锻炼培养自己的能力。
我上次就遇到一个只会说而不会做的人，他说演讲能力不用锻炼的，小儿科的。
我当时就问他做过演讲没有，他说没有但是很容易。
就像上次我写的要打造超
强的执行力，而不要做语言上的巨人。
对软素质，我比对硬能力更加敏感在意。
主要原因在于，我以为它们更难学，更难培养，即使我有自豪的学习速度，但也不能保证朝夕之间能获取这些我现在最想获得的素质：胸怀、眼界、复杂协调能力等宏观素质。
对了，责任感没有提到，不是我忘记了，而是我
实在觉得，这个东西如果没有，你都不需要看下去了。
(其实有了第一大点，责任感是可
以预见的)
这三者是密不可分的，人生定位是否准确，直接制约着个人的核心竞争力的发展;资
源越丰富，能力越强，个人竞争能力就越强;只有实际行动才会提高自己的竞争力。
相反，若定位不准确，资源和能力就会被白白浪费，行动也是徒劳的。
这个社会是大吃小，强吃弱，快吃慢的，这是社会的竞争法则。
人活在世上，不可避
免的面对竞争，怎样在竞争中取胜?怎样不被淘汰?方法只有一个——打造出个人核心竞争力。
打造核心竞争力的目的是就是增强自己的竞争优势，让自己在一个领域无可替代。
就
我而言，我想把自己培养成一个有过硬专业知识，又有管理能力的人，这样会在以后能较
容易转型。
首先，我会做好自己的职业规划化，知道自己发展的方向。
然后应该培养自己
的各方面能力，我很庆幸自己能在这个班上有这么多的机会锻炼各方面的能力，但是我认
为还是不够的，因为我们还是处在一个小的圈子里，如果要看到真实地竞争就要把自己放
到更大的场合中，不断的参加校级的活动锻炼自己的能力。
就像袁锵学长说的，只有看到
别人的优秀才会让自己有进步的动力，同时在参加活动的同时还能结交很多的朋友。
要知
道人脉是设计出来的，只有经常和优秀的人接触，你才会优秀，也就为自己收集到高品质
的人脉资源。
其实，在我看来在大学期间最重要的是培养自己独立的思考能力和学习习惯。
现在很多大学生都没有自己的思想，所以，我应该在这方面多下功夫，遇到事情先要自己
分析思考再行动。
大学教育仅仅是人生路途的一个阶段，是接受专业知识、掌握学习方法的、学会思考的基础阶段。
在这一阶段是心智成长的重要阶段，要活跃一点，见识多一点，经历多一点。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。