中华德育故事心得体会1000字
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感
中华德育故事是一部富有中国传统美德和文化内涵的故事集。
通过阅读这些故事，我深刻地体会到了中华民族的传统美德对我们的影响和启示。
这些故事中的人物形象鲜活，情节跌宕起伏，让我在阅读的过程中深受感动和启发。
在这些故事中，我看到了许多关于孝道的故事。
比如《百善孝为先》中的小明，他在父母生病的时候不顾一切地照顾他们，用自己的行动诠释了孝道的真谛。
这让我深刻地认识到，孝顺父母是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该尊重和遵循的道德规范。
除了孝道，中华德育故事中还有许多关于诚信、勤劳、守纪、友爱等方面的故事。
比如《诚实守信的小红帽》中的小红帽，她在遇到困难的时候不惧怕艰难，坚持诚实守信，最终得到了大家的认可和尊重。
这让我明白了诚信的重要性，也让我深受鼓舞，决心在以后的学习和生活中做一个诚实守信的人。
在阅读中华德育故事的过程中，我还深刻地感受到了中华民族传统文化的博大
精深。
这些故事不仅仅是一些简单的道德寓言，更是一部中华民族传统文化的精髓。
通过这些故事，我了解到了中华民族传统美德的内涵和价值，也更加珍惜和热爱自己的文化传统。
总的来说，中华德育故事是一部富有教育意义和文化内涵的读物。
通过阅读这
些故事，我不仅仅了解到了中华传统美德的重要性，也更加坚定了自己要做一个品德高尚的人的决心。
我相信，在以后的学习和生活中，我会牢记这些故事中的启示，努力践行中华传统美德，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
作文德育心得体会(精选8篇)
作文德育心得体会(精选8篇)作文德育心得体会篇1我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。
这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。
德育教育，塑造学生心灵。
我们开展“全员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。
我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。
记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。
我走上前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。
我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。
知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。
也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。
我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。
虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。
让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。
说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。
有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”……学生说了很多，真是无奇不有。
德育心得体会范文（精选21篇）
德育心得体会范文（精选21篇）德育范文篇1我中华文化历史悠久，这文化中，很大一部分都是在谈人的品德。
不止我们，国外的很多哲学家也都在探寻是非善恶的路上取得了不少成果，就像我刚刚读完的《沉思录》，马克·奥勒留就可以作为古代国外探寻“美德”这一话题的哲学家代表。
直到现在，我们还是在谈“德”，在倡导中华美德，这其中的原因，在我看来，不论你在社会上扮演一个什么样的角色，“德”都是立人之本。
而且我觉得，现在说的个人素质其实就是指一个人的“德行”。
“德行”又分“德”和“行”，有了好的品德才能有得体的行为，所以一个人一切的一切又都归结在了“德”上。
一个人的“德”能反映他的人品，也能折射出他的家庭教育和家庭环境；社会上所有人的“德”则能反应一个国家的文化。
这让我再次深刻地认识到了一个人“德”的重要性。
在网上查找德育主题报告会的时候偶然看见一名教授说的一段话：“经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。
”这让我想到讲座中的那位教授所讲的东西，他在谈到儒家的时候曾归纳儒家思想为：“人到底是什么？如何做人？做人要做一个怎样的人？”面对经济的高速发展，那些被淹没在经济浪潮中的唯利主义者、形式主义者等就是没弄明白这三个问题。
听完讲座，我对这三个问题给出的答案就是“德”。
人是动物的一种，但为什么和其他动物不同呢？科学上可能会给出脑容量、上肢与下肢的比例关系等数据，但我认为，从人文的角度说，人是有“德”的动物，其他的大多数动物只能依靠本能生存，但人能通过对是非善恶的判断来确定是否符合“德”。
实际上，我认为，在这一方面，“德”又可以等同于理性，但实际上，“德”是建立在理性之上的，夸张一点说，是规范人们的东西。
新中华德育故事读后感
新中华德育故事读后感《新中华德育故事》是一本精彩绝伦的读物。
这本书系统地收集了中国古今优秀的政治、教育、伦理、文学等诸多文化遗产，提炼出了优秀伦理品质和精神美德，从而把人们带入了一个完全不同的精神世界。
这本书中所宣传的一些优秀遗产和传统思想，我们在现实生活中应该努力倡导和实践，以全新的认识去认识和推广中华文化。
这本书对实践和振奋精神、促进家风的改良具有重要意义。
从书中所记载的历史故事，可以看出中国古代文化的传承和发展，既有至善至美、尽善尽美的古代传统文化，也有博大精深的古典思想。
它不仅彰显了中华文化的传承和发展的历史价值，而且把古代传统文化和精神美德带给了我们。
《新中华德育故事》丰富了我们对传统美德及其文化底蕴的认识，提升了我们的文化素养，在面对现实日常生活中的一些挑战和困难时，我们可以借鉴古代伦理精神，探究古代优秀文化的内涵和实践，并结合自身的实践，拓展出新的文化内涵。
从另一方面说，这本书中的故事还可以激励我们把自身的伦理道德追求提升到一个新的境界。
在当今社会，随着科技的发展，生活变得越来越便捷。
这也导致了普通人的道德观念在某种程度上受到了影响。
为了解决这个问题，学习和理解古代伦理思想是非常重要的。
最后，《新中华德育故事》对尊重文化遗产、尊重伦理道德以及团结协作的重要性，起到了鞭策人们努力、学习的良好的作用。
古老的传统文化和遗产成为了新时代人们学习中优秀伦理精神和美德的根本指导，从而帮助我们新时代人在精神上得到全面的完善和提升。
总之，《新中华德育故事》是一本具有深刻内涵的书，它既激励人们去追求道德至善，又给予人们极大的感悟和启迪。
这部书藉由收集和研究中华传统文化，不断提升着我们的文化素养，让我们更加贴近中华优秀的传统文化，以此为指引，让我们在道德和文化上受到积极的提升。
德育心得体会一千字
德育心得体会一千字德育心得体会一千字篇1于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。
一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。
若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。
当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。
应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。
然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。
像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。
而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。
诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。
即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。
比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。
这一点点的小事，却仍不让父母省心。
第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。
父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。
第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。
我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。
然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。
第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。
他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。
我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。
现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。
中华德育故事心得体会（通用3篇）
中华德育故事心得体会（通用3篇）中华德育故事篇1周二下午，我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅，观看了《中华德育故事》教育片。
这次活动印象深刻，让我知道了“大禹克俭”、“姜肱大被”、“刘宠钱清”、“孝基还财”、“彦光易俗”、“赵孝争死”六个中华经典道德故事，是一次丰盛的精神大餐。
其中“孝基还财”的故事告诉我：为人应该廉洁自爱，非己之财莫贪；让人敬重的是你的品德，而不是你多么有钱财；我们做人要心存善念，要有包容他人的心，还要给予别人改过自新的机会，这样帮助他人，别人才会有改变的可能。
在学习、生活中也一样，不管哪位同学做了错事或遇到了困难，我们都要伸出援手去帮助他，让他改过的同时走出困境。
最令我感动的是“大禹克俭”的故事了。
大禹为了治水“三过家门而不入”，多么难能可贵！家中有妻子在苦苦守候，还有大禹从来没抱过的新生孩子，每次他路过时，听到孩子的哭声，他怎么不想去看一眼？又怎么会不想家呢？可是，大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患，过上幸福的日子，他宁可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，与众人一起不分白天黑夜付出着，那种大公无私的精神，真的震撼人的心灵！也让我留下许多热泪。
如果我们人人都像大禹一样，处处为百姓着想，国家将变得更加繁荣昌盛！我想：长大了，我也要像大禹一样，认认真真干好自己的工作，全心全意为人民服务。
希望学校能让我们多接受这样的道德教育，使我们懂得更多的做人的道理，更好的分清生活中的真善美，创造更美好的生活。
中华德育故事心得体会篇2记得小时候最喜欢看的电视剧就是《西游记》了，现在，老师要求读书，我有点诧异，还用看书吗？故事的情节早已背的烂熟了。
思虑了半天，最终把那落满灰尘的《西游记》给翻了出来，本以为会很无聊，结果我却越看越有劲了，我不得不承认书中比电视剧更精彩更扣人心弦。
让人恍若进入了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界，全然忘记了身外的世界，就连老妈叫我吃饭我都没听见，害的我又挨了一顿吵，可是老妈说的我一句都没有听进去，脑子里全是故事的情节哩！这虽然是科幻小说，但让我明白了干什么都不容易。
德育心得1000字左右(范文5篇)
德育心得1000字左右（范文5篇）德育心得1000字左右篇1我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。
如何让生命的活力绽放的更为精彩，“以人为本”是基础。
很多教师对自己的问题学生特别头疼。
其实，孩子的每一个问题背后都隐蔽这一个心理冲突问题。
一个想成功的教师不应当忽视每一个孩子的心理发展，而抓住了这样的发展特点，有针对性的'教育他，我相信每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。
教育本身就应当体现出人性的关怀，忽视了孩子的内心成长，只求学问的灌输是违背教育的本质的。
所以，学着站在学生的心理角度进行教育教学是必定的了。
德育，是教育的很重要的一个方面，也是一个人类个体成长和发展不可缺失的方面。
最终，借用朱老师的那句话，我们的德育应当“克服功利，走向人本”。
育应当“克服功利，走向人本”。
德育心得1000字左右篇2思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面发展的人。
思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。
中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。
继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。
思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。
我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。
把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。
检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚定信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。
中华德育故事读后感
中华德育故事读后感中华德育故事是一本充满着中国传统美德和价值观念的故事集。
通过这些故事，我们可以了解到中国古代的风俗习惯，道德观念以及人们对待生活的态度。
这本书中的故事不仅仅是一些简单的传说，更是一种对人生哲理的思考和总结。
在阅读这些故事的过程中，我深深地感受到了中国传统文化的博大精深，也受益匪浅。
在这本书中，最让我印象深刻的是《孔子的故事》。
孔子是中国古代的伟大思想家和教育家，他的思想影响了整个中国的历史和文化。
在这个故事中，孔子以自己的言行影响了很多人，他不仅仅是一位伟大的学者，更是一位具有高尚品德的人。
他的故事告诉我们，一个人的品德和行为举止对周围的人会有很大的影响，如果我们能够做一个有德行的人，我们就能够成为别人的楷模，对周围的人起到积极的影响。
另外，我也很喜欢《孝顺父母的故事》。
这个故事讲述了一个孝顺父母的小孩，他用自己的行动诠释了孝顺的真谛。
在中国传统文化中，孝顺父母是一种非常重要的美德，也是中华民族的传统美德之一。
通过这个故事，我们可以看到中国人对家庭的重视和对父母的尊敬。
在现代社会中，很多人都忽视了这种传统美德，我们应该从这个故事中学习，让孝顺父母成为我们生活中的一种习惯。
除此之外，《中华德育故事》中还有很多其他优秀的故事，比如《诚实守信的故事》、《勤劳致富的故事》等等。
这些故事都体现了中国传统文化中的一些重要价值观念，比如诚实、勤劳、守信等等。
这些价值观念对我们的生活有着非常重要的指导意义，我们应该从这些故事中学习，让这些美德成为我们生活中的一部分。
通过阅读《中华德育故事》，我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深。
这些故事不仅仅是一种传统，更是一种对人生哲理的思考和总结。
通过这些故事，我们可以学习到很多宝贵的东西，比如如何做一个有品德的人，如何对待家庭和社会，如何做一个对社会有益的人等等。
我相信，只要我们能够从这些故事中学到一些东西，我们的生活一定会变得更加美好。
希望大家都能够读一读这本书，从中学到一些有益的东西。
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中华德育故事心得体会1000字寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。
里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。
不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。
蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。
就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。
陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。
我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
一个有道德、有理想的人，他会努力地学习;同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。
知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。
对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。
元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。
”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。
结合自己所教的数学学科与德育渗透的几点看法：一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。
作为一名数学教师，在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚归，经常深入班级。
有的学生不喜欢学习，厌恶做家庭作业，我就经常利用空余时间或放学后守着他们做，不厌其烦的给他们讲解不懂的知识点，这样做既改正了他们的坏习惯，又提高了学生的学习兴趣。
应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自己。
教师应以高尚的师德向学生倾注爱心，去赢得学生的信赖，构建纯洁的友谊。
学生的尊师，往往是教师爱生的体现。
学生只有生活在良好的师生关系氛围中，才能体会到校园生活的乐趣，乐于学习，激发其热爱学校、热爱人生的社会责任感，进而会增强荣誉感、进取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
例如：在教学多位数的读法的时候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。
在教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。
另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的发明创造，如“九九口诀”和“七巧板”的发明，“珠算”的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人故事。
这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。
可以说是一举多得。
这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用数学活动渗透德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。
例如，三年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。
另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，让学生领悟人生的价值。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生在孩子的成长过程中，家庭教育是一项非常重要的内容，家长则是孩子终身的老师，家长的教育观念与教育行为对孩子的成长和发展至关重要。
这是我们都明白的道理，所以作为家长的我们，时时刻刻都在为教育孩子绞尽脑汁，乐此不彼。
虽然方式各不相同，但目标是一致的。
在此我谈一些粗浅的认识，与大家交流一下。
爱在点点滴滴处，教在快快乐乐时。
我们每个人都爱孩子，在孩子上学之前，我们对孩子要求不多，那种爱是一种纯纯的本能的爱。
但是到了上学的时候，我们的爱就发生了巨大的变化，更多的变成了责任：怎样才能让孩子学习好，怎样才能德智体美劳全面发展。
于是孩子开始不安了，有的孩子已经有了小小的压力，而有的孩子就开始了反抗。
所以让孩子感觉到你对他无微不至的关爱永不会改变，这样孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信爱能创造奇迹。
有时我们老觉得自己辅导孩子的时间不多，但是只要孩子养成了良好的学习习惯，就不用费太多的时间来辅导了。
其实平时生活中就充满了各学科知识，我们就可以利用孩子开心、感兴趣的时候，一点一滴地积累，上课学习时再遇到这些内容就不觉得枯燥了。
兴趣的作用是不可低估的，教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”兴趣是一个人走向事业成功的开始，无论是谁，持久地从事一项无兴趣的活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。
所以让我们的孩子在快乐中学习与成长吧。
鼓励孩子，给孩子自由的空间。
我的孩子是那种胆子小比较内向的孩子，所以遇事我就以鼓励为主，多提醒肯定孩子的优点，让孩子知道：“我能行”。
就算遇到特别困难的事情，也要让孩子试一下，成功了，不成也要告诉孩子并不是每件事情都能成功，只要自己努力了就行。
当然，让孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力，尽量让孩子能“跳一跳，够得着”，这样能更加激励孩子的自信心。
孩子胆小内向，有时不愿说出自己的想法及愿望，我就故意问他遇到这个事情他会怎样做、怎么说，以及做过说过之后事情的结果。
听孩子说话要有耐心，要等孩子清楚完整的表达出了他的意愿，再考虑怎样答复孩子，不要断章取义，让孩子感觉到你对他的重视，让孩子明白事情只有多沟通、多交流才能互相了解、互相帮助。
现在孩子遇事有自己的想法了，而不是象以前那样：”你问我妈妈吧”。
我相信：给了自由，孩子就能飞翔。
多让孩子交朋友。
我的孩子性格内向，曾经见了人就往背后藏，不敢和人交谈，那时我非常着急，就特意带他和一些比较开朗的孩子在一起玩，鼓励他主动和小朋友们约会，带孩子到家里做客或到别人家做客等。
但是小孩子总有闹矛盾的时候，这时我会静观其变，尽量让孩子自己解决矛盾，回家再和孩子分析事情的对错并告诉孩子，每个人都有自己的优点和缺点，所以当看到别人比你好的时候，就真心的赞美他们，并学习他们的优点来提高自己的自身素质，而不是用嫉妒的心去看待别人，那样永远不会有自己的进步。
慢慢的，孩子开朗了，朋友也多了，并且各种性格的朋友都有，就连性格怪癖的小孩也成了他的铁哥们。
现在，李博昊已经有许多好朋友了，我都有些羡慕他了。
我的孩子的一点一滴的进步我都能看到，并给予肯定与鼓励，我会时常对孩子说：“孩子，加油，你真棒”。
寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。
里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。
不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的.桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。
蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。
就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。
陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。
我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。
周二下午，我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅，观看了《中华德育故事》教育片。
这次活动印象深刻，让我知道了“大禹克俭”、“姜肱大被”、“刘宠钱清”、“孝基还财”、“彦光易俗”、“赵孝争死”六个中华经典道德故事，是一次丰盛的精神大餐。
其中“孝基还财”的故事告诉我：为人应该廉洁自爱，非己之财莫贪;让人敬重的是你的品德，而不是你多么有钱财;我们做人要心存善念，要有包容他人的心，还要给予别人改过自新的机会，这样帮助他人，别人才会有改变的可能。
在学习、生活中也一样，不管哪位同学做了错事或遇到了困难，我们都要伸出援手去帮助他，让他改过的同时走出困境。
最令我感动的是“大禹克俭”的故事了。
大禹为了治水“三过家门而不入”，多么难能可贵。
家中有妻子在苦苦守候，还有大禹从来没抱过的新生孩子，每次他路过时，听到孩子的哭声，他怎么不想去看一眼?又怎么会不想家呢?可是，大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患，过上幸福的日子，他宁可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，与众人一起不分白天黑夜付出着，那种大公无私的精神，真的震撼人的心灵。