幼儿园中班社会活动我的家教案含教学反思
幼儿园中班社会活动我的家教案含教学反思在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是
从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会
打他，不给吃零食。
孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。
怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。
1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址
以及工作地点。
2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受
本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，
引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
一张合家福照片。
操作卡片《我的家》。
1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?
2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说
说自己的家人，教师给予适当的语言补充)
3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的**，这是我的**”
语言表达。
提问：你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜欢你的家吗
再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
(幼儿讨论)
4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)
5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?
生：喜欢。
师：为什么?
生：幼儿园像我家。
师：你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?
生：爱。
师：那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)
师：你们真可爱。
(顶呱呱做个笑脸)
开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。
活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。
因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。
心得体会热门关键词搜索：
■■■■■■■
内容仅供参考。
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第二章《我爱我家》，详细内容围绕“我的家”展开，包括家庭结构、家庭成员及其称谓、家庭生活等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭由爸爸、妈妈和自己组成。
2. 使幼儿能够正确称呼家庭成员，并了解家庭成员之间的关系。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭结构，掌握家庭成员的称谓。
教学重点：培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的情感。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论，询问他们知道自己家有几口人，家庭成员都是谁，家庭成员之间是如何相处的。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示家庭结构图，引导幼儿观察并说出家庭由爸爸、妈妈和自己组成。
（2）教师展示家庭成员照片，让幼儿认识并正确称呼家庭成员。
（3）教师通过家庭生活场景图片，让幼儿了解家庭成员之间的关爱与照顾。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家庭成员称谓的例题，让幼儿学会正确称呼家人，并了解家庭成员之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并在旁边标注称谓。
5. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿分享自己的画作，小结家庭成员的称谓及家庭结构。
六、板书设计1. 家庭结构：爸爸、妈妈、我2. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员称谓。
答案：略2. 作业题目：向家人询问并记录家庭成员的生日。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在课后拓展延伸中，可以组织幼儿进行家庭访问，了解其他家庭成员的生活情况，增进幼儿对家庭的认识。
《我的家》活动教案及反思
一、活动名称：《我的家》二、活动对象：幼儿园中班三、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
四、活动准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 家庭照片。
五、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭照片，让幼儿介绍自己的家庭成员。
2. 教师引导幼儿观察家庭成员的外貌特征，如身高、体型、眼睛颜色等。
3. 教师引导幼儿观察家庭成员的相处方式，如拥抱、亲吻等。
4. 教师引导幼儿思考家庭成员之间的爱，让幼儿表达对家人的爱。
5. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭，并写下家庭成员的名字。
6. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的家庭。
7. 活动结束：教师总结幼儿的分享，强调家庭的温暖和亲情的重要性。
教学反思：1. 本次活动通过分享家庭照片和绘画的方式，帮助幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系。
2. 活动中，幼儿的观察能力和表达能力得到了锻炼。
3. 活动让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养了幼儿热爱家庭、珍惜亲情的情感。
4. 在活动组织过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极表达自己。
5. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的引导和帮助。
6. 在未来的教学中，可以尝试更多的方式来让幼儿表达对家庭的热爱，如家庭主题的角色扮演、家庭故事的讲述等。
六、活动名称：《我的家》七、活动对象：幼儿园大班八、活动目标：1. 帮助幼儿深入了解家庭结构，家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿的团队合作能力和创造力。
3. 培养幼儿对家庭的归属感和责任感。
九、活动准备：1. 大白纸一张、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 家庭角色扮演服装和道具。
十、活动过程：1. 导入：教师提问幼儿对家庭结构的了解，家庭成员有哪些角色和责任。
2. 教师引导幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验不同家庭成员的角色和责任。
3. 教师分发大白纸和绘画材料，引导幼儿合作绘制家庭树，包括家庭成员和关系。
中班社会教案反思：我的家(精选3篇)
中班社会教案反思：我的家（精选3篇）
1. 教学目标没设置清晰：在教学中，我将学生了解家庭的基本构成作为教学目标，但没有具体指定掌握的核心概念和能力。
这导致了学生只是停留在表面理解的阶段，没有深入思考家庭的内涵和作用。
解决办法：下次在制定教学目标时，需要更具体地明确希望学生通过本节课能够掌握的核心概念和能力，比如了解家庭的基本功能、家庭成员的角色等。
这样可以更有针对性地设计教学内容和活动。
2. 缺乏启发式讨论：在讲解家庭构成的内容时，我主导了整个教学过程，学生只是被动接受。
这样的教学方式容易导致学生思维的局限性，缺乏主动思考和积极参与。
解决办法：下次在引入新知识时，可以采用启发式讨论的方式，启发学生思考和讨论家庭的构成及其作用。
可以设计一些问题，激发学生的思考，然后组织小组讨论和分享，促使学生积极参与到学习中。
3. 缺乏拓展活动：在教学中，我只是简单地讲解了家庭的基本构成和作用，没有设计相关的拓展活动，使学生对所学知识进行巩固和应用。
解决办法：下次在教学中，可以设计一些拓展活动，比如通过家庭角色扮演、小组展示等形式，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高对家庭的理解。
同时，可以鼓励学生思考和讨论
家庭的变化和适应能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园中班社会课程，以《我的家》为主题，教材的章节为“家庭成员我知道”。
具体内容包括：了解家庭成员的称呼，认识家庭的关系，理解家庭成员间的关爱与责任，以及学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生了解家庭成员的称呼，认识家庭的关系。
2. 培养学生对家庭成员的关爱与责任感。
3. 引导学生学会表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼，家庭的关系。
难点：理解家庭成员间的关爱与责任，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：PPT，家庭成员图片，家庭成员关系图。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个关于家庭成员间关爱的故事，引发学生对家庭的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师利用PPT，展示家庭成员的称呼和家庭的关系，让学生认识和理解家庭成员。
3. 例题讲解：教师通过举例，让学生明白家庭成员间的关爱与责任，如父母照顾孩子，孩子孝顺父母等。
4. 随堂练习：教师分发练习题，让学生在小组内讨论，回答家庭成员的称呼和家庭的关系。
5. 动手操作：教师让学生用彩笔在画纸上画出自己的家庭成员，并剪下来，贴在家庭成员关系图上，加深对家庭成员的认识。
7. 表达爱意：教师鼓励学生向家人表达爱意，学会关爱和感恩。
六、板书设计板书内容：家庭成员我知道家庭成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭关系：父母照顾孩子，孩子孝顺父母七、作业设计1. 请学生回家后，向家人表达爱意，并用画笔记录下来。
2. 回答作业题目：“我的家庭成员有哪些？他们和我有什么关系？”作业答案：我的家庭成员有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等。
我和他们的关系是：爸爸妈妈是我的亲人，爷爷奶奶是爸爸的爸爸妈妈，哥哥姐姐是爸爸的兄弟姐妹。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对家庭成员的称呼和家庭的关系有了更深入的认识，大部分学生能理解家庭成员间的关爱与责任，并学会表达对家人的爱。
幼儿园中班社会优秀教案《我的家》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《我的家》含反思一、教学目标1.能够正确说出“我的家” 对应的词语及意义；2.能够简单描述自己家庭的组成和居住环境；3.能够表达对家庭的感恩之情；4.能够借助绘画、手工等方式表现家庭的温馨和快乐。
二、教学准备1.教师准备幼儿园中班社会教材、彩笔，家庭组成及居住环境的图片等；2.布置教室，保障教学环境整洁、充满童趣；3.为每个孩子准备纸张、彩笔等画画工具。
三、教学过程1. 下课自由活动让幼儿们有一些自由活动时间，让他们适应环境，放松心情。
2. 教师展示家庭组成及居住环境图片通过展示图片，让孩子们理解家庭及居住环境的概念。
3. 课件讲解通过小鹿乐园的社会故事，孩子们愉快地学到了我的家，一家三口和家庭的幸福感，感受到家的温馨和关爱。
在故事中家长和孩子一起做事的场景上，引导孩子明确家人的角色。
4. 游戏互动通过游戏互动的方式，让孩子们表达出对自己家庭的认同和感恩，培养孩子的家庭观念。
•第一个游戏环节让孩子们一个个介绍自己的名字和家庭成员，并口语描述自己家庭的组成和居住环境。
激发孩子们表达的积极性。
•第二个游戏环节通过搭积木，孩子们自由发挥再现自己家庭的组成和居住环境。
巩固孩子们对家庭及居住环境的概念。
5. 制作手工为孩子们准备好纸张、彩笔和剪刀等工具。
让孩子们自行创作自己家庭的画，让画面充满温馨和快乐，并带回家收藏。
四、教学反思优点：1.教师使用各种形式，让孩子们对家庭和居住环境的概念有更深的理解；2.课件故事环节生动，吸引了孩子们的注意力；3.游戏互动环节有趣，孩子们更容易参与，自信地发挥表达能力；4.制作手工环节有利于激发孩子们的想象力和创造力。
缺点：1.教学目标不够明确，需要加强规范；2.制作手工环节缺少指导，孩子们可能完成质量不同。
改进方案：1.设立更明确的教学目标，更有针对性；2.在制作手工环节加强示范和指导，让孩子们更有参与感和归属感。
五、教学总结社会教育作为幼儿教育的一项重要内容，对于孩子们成长是至关重要的。
中班语言活动《我的家》教案附反思
中班语言活动《我的家》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过讲述、交流，了解自己家庭的基本情况。
2.培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
二、教学内容1.了解家庭成员及各自的特点。
2.讲述自己家庭的故事。
3.与同伴分享家庭快乐时光。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够讲述自己家庭的故事，增强语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿观察、发现家庭成员的特点，培养观察力。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿互相交流，分享活动的快乐。
2.导入活动（1）教师出示一张家庭照片，引导幼儿观察并提问：“这张照片里有什么？你认识他们吗？”3.主题活动（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，引导幼儿观察家庭成员的特点。
（3）绘画结束后，教师组织幼儿互相展示作品，并讲述自己家庭的故事。
（4）教师挑选几个具有代表性的故事，进行分享。
4.小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
a.你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？b.你和家人一起度过了哪些快乐的时光？c.你想对家庭成员说些什么？（3）讨论结束后，每组派代表进行分享。
（1）教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中了解家庭，讲述家庭故事。
2.在绘画环节，教师引导幼儿观察家庭成员的特点，培养了他们的观察力。
3.小组讨论环节，幼儿能够积极参与，与同伴分享自己的快乐时光，增强了合作精神。
5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿表现出拘谨、不敢表达的现象，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加关注每个幼儿的表现，给予他们更多的关注和鼓励，让他们在活动中充满自信。
同时，丰富教学内容，让幼儿在多元化的活动中提升自己的能力。
重难点补充：教学重点补充：1.通过设置角色扮演环节，让幼儿模拟家庭成员间的对话，提高语言表达能力。
我的家教案及反思6篇
我的家教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的家教案及反思6篇结合实际的教学进度编写教案，可以帮助我们更好地准备教学的辅助工具和教学媒体，制定有趣味性的教案能够增加学生对学习的兴趣和动力，本店铺今天就为您带来了我的家教案及反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的家”。
通过本章学习，让幼儿了解家的意义，认识到家庭的温暖，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的组成，知道家是由爸爸、妈妈和自己组成的。
2. 培养幼儿对家庭的感情，懂得珍惜和感恩。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家的意义，认识到家庭的温暖。
难点：如何引导幼儿表达对家的感情，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、画纸、画笔、彩泥。
学具：家庭作业纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭图片，让幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
引导幼儿讨论家庭成员之间的关系，引出“我的家”这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家庭图片，让幼儿了解家的组成，知道家是由爸爸、妈妈和自己组成的。
引导幼儿观察家庭图片中家庭成员的互动，让幼儿感受到家庭的温暖。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥表现自己的家庭，鼓励幼儿大胆表达对家的感情。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿分享自己的作品，讨论家庭成员之间的关爱和互动。
六、板书设计1. 我的家：爸爸、妈妈、我2. 家庭的意义：温暖、关爱、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家要求：用画笔和彩泥表现自己的家庭，突出家庭成员之间的关爱和互动。
答案：略2. 作业题目：说一说我的家要求：用一段话描述自己的家庭，表达对家的感情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现家庭成员之间的关爱和互动。
2. 鼓励幼儿大胆表达对家的感情，提高幼儿的语言表达能力。
3. 在小组讨论环节，关注幼儿的合作意识，培养幼儿的团队精神。
拓展延伸：1. 组织一次家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员的日常生活。
2. 家园共育，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同培养幼儿的家庭观念。
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思
幼儿园中班社会教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第二章《我爱我家》，详细内容包括：认识家庭，了解家庭成员及其关系，学会表达对家庭成员的爱，以及培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭，知道家庭成员的称呼和关系。
2. 培养幼儿表达对家庭成员的爱的能力，增进家庭感情。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得在家庭中要相互关爱、帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握家庭成员之间的关系，学会表达对家庭成员的爱。
重点：认识家庭，了解家庭成员，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、家庭关系图、爱心卡片、故事书《我的家》。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《我的家》，引导幼儿关注和思考家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）出示家庭成员照片，让幼儿认识并说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥等。
然后，通过家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，制作自己家庭成员的卡片，并写上对他们的爱。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在家庭中表现出对家人的关爱，如帮助做家务、关心家人健康等。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，引导幼儿认识到家庭责任的重要性。
6. 情感教育（5分钟）通过爱心卡片，让幼儿表达对家庭成员的爱，增进家庭感情。
六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭关系图：用图示表示家庭成员之间的关系。
3. 课后作业：爱心卡片制作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，写上对家庭成员的爱。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起完成一份家庭调查表，了解家庭成员的喜好、特长等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解家庭，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
中班社会教案及教学反思《我的家》
《我的家》一、教学目标1.了解家庭的基本组成，知道家人的称呼和相互关系。
2.培养幼儿热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
3.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点1.了解家庭的基本组成。
2.培养幼儿热爱家庭的情感。
三、教学难点1.让幼儿学会表达对家人的爱意。
2.培养幼儿的想象力。
四、教学准备1.教具：家庭树、家庭成员照片、画纸、彩笔等。
2.环境布置：教室墙壁上挂上家庭树，家庭成员照片摆放在教室一角。
五、教学过程（一）导入1.教师出示家庭树，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道这是什么树吗？”2.教师引导幼儿发现家庭树上的家庭成员，引发幼儿对家庭的关注。
（二）基本环节1.讲解家庭的基本组成（1）教师出示家庭成员照片，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
（2）教师讲解家庭成员之间的关系，如爸爸和妈妈是夫妻，爷爷和奶奶是夫妻等。
2.培养幼儿热爱家庭的情感（1）教师引导幼儿谈论自己家庭的故事，分享家人之间的关爱。
（2）教师讲述一个关于家庭的故事，引发幼儿对家庭的思考。
3.培养幼儿的观察力、表达力和想象力（1）教师出示画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭。
（2）教师鼓励幼儿用自己的语言描述画中的家庭，培养幼儿的表达力。
（3）教师引导幼儿想象家庭未来的样子，培养幼儿的想象力。
2.教师鼓励幼儿表达对家人的爱意，培养家庭责任感。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让幼儿在活动中自然地学到知识，达到了预期的教学效果。
2.在培养幼儿热爱家庭的情感方面，教师通过讲述家庭故事、引导幼儿谈论家庭故事，让幼儿感受到家庭的温暖，增强了家庭责任感。
3.在培养幼儿的观察力、表达力和想象力方面，教师通过绘画活动，让幼儿自由发挥，培养了幼儿的创造力和想象力。
4.教学过程中，教师注意关注每一个幼儿的表现，对幼儿的提问和回答给予积极的评价，增强了幼儿的自信心。
6.不足之处：在讲解家庭成员关系时，部分幼儿对家庭成员的称呼不够熟悉，教师应在今后的教学中加强对这部分内容的巩固。