北京师范大学2017年土地资源管理专业介绍_北师大考研论坛

建筑材料补偿协议

建筑材料补偿协议篇一：建筑材料损失补偿协议建筑材料损失补偿协议甲方:江苏华信天地节能科技有限公司乙方:江苏华宝建设工程有限公司依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规、遵循平等自愿公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工过程中建筑材料损失补偿问题协商一致，达成协议如下。一、工程概况工程名称:江苏华信天地节能科技有限公司5＃厂房工程地点:盐城经济开发区乌江路北五台山路西工程内容:江苏华信天地节能科技有限公司5＃厂房的土建、钢构、消火栓灭火系统、照明电气分部等。二、甲乙双方就工程建设过程中已预定或已采购但未用，造成材料损失的补偿范围确认目录如下: 1、大门处台阶(按大理石元 2、玻璃门(按钢化 3、玻璃窗(按铝合金元 4、墙板外板(按0.6厚

5、屋面彩板上层(按角驰III型0.6厚元 6、屋面彩板下层(按900型0.38厚白灰瓦楞板 7、厂房照明(按工矿金卤灯总计损失金额247468元。三、对本协议中损失数额有异议的双方可以再协商解决，经调解仍不能解决时，提交盐城市仲裁委员会仲裁。四、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，经双方签字盖章后生效。甲方乙方代表代表职务职务签约日期签约日期签约地点篇二：上附着物补偿费支付协议(建筑物) 征用农村集体土地地上附着物补偿费支付协议（建筑物）建筑物产权所有人（甲方）：建筑物占地所有人（乙方）：补偿人（丙方）：为工程，根据《土地管理法》等有关规定，经过批准，就征用乙方地上的甲方所有的附着物补偿费支付问题，达成如下一致：一、地上附着物名称。产权为甲方所有。位于。面积。结构。用途。所有权权属证明。占地使用权证明。

各高校土地资源管理专业概况

中国高校土地资源管理专业TOP20（TOP3） No.1 中国人民大学—土地管理系—土地资源管理专业 Ⅰ本科情况( l) {% [5 M7 _& i! \ A 专业简介土地资源管理专业主要培养从事国土资源管理、土地政策与法规分析、土地利用规划、地籍管理、地产开发与经营管理、地产咨询评估决策以及城市经营管理的复合型专门人才。毕业生主要去向为各级政府土地和城市建设管理部门及政策研究机构、城市规划管理部门、地产咨询评估机构、各类银行等投资金融机构、高等院校及科研机构以及不动产相关企事业单位等。. u Q- K3 _, X$ y& ^; W B 主要开设课程, {/ s6 I; c& n! X; \+ e: B 管理学基础、经济学基础、土地资源管理学、土地经济学、土地法学、土地利用规划、地籍管理、不动产估价、土地信息系统、房地产开发与经营、城市规划与管理等。 Ⅱ考研相关 A 09年研究生招生一览表 B 08硕士考试科目初试科目：科目一政治; F$ ~/ z 5 R1 [; m* p8 w$ B 科目二英语或俄语日语或德语 1 q& U$ |) F' f" W/ s, S# W 科目三专业综合（含土地经济、土地利用规划、地籍管理、土地估价）: Y+ i+ ]) x# C* g 科目四学科基础（含经济学、管理学）' ^4 ?. z6 \/ T 3 B; F 复试备注：复试笔试科目土地管理实务（案例分析）4 E9 E/ f" C+ H9 D2 @+ W9 [ C 09年研院招生平台 5 M' A9 `7 e$ h) h$ , F8 {$ i' g, ?7 Y( }5 ^ * E9 @6 z$ G* _2 W& j& A No.2 中国农业大学—资源与环境学院—土地资源管理专业 1 j. {( y" r$ ~0 X% G; Y+ p: O) K Ⅰ本科情况 A 专业简介中国农业大学土地资源管理系成立于1988年，原名土地资源科学系。全系现有教授5名，副教授7名，讲师4名。其中博士生导师5名，12位老师具有博士学位，占教师总数的75％。为国家学位办批准的土地资源管理博士学位授权点，公共管理硕士学位授权一级学科。本科生毕业后可以在土地行政管理、土地法学、土地经济、地价评估、土地资源调查与评价、土地利用规划、土地可持续利用等研究方向继续深造。. D# T( E+ i7 F( E- ^/ m B 主要开设课程( R0 ~ L, @" H Z2 |! l6 K 土地资源学、土地规划学、土地管理学、土地经济学、地籍管理学、不动产估价、测量学、土地信息系统等。% w7 [) h+ Y" q3 M' B5 `$ `- \0 ^

土地资源管理考研分析题

1. 从土地资源可持续利用的角度论述如何科学地开发土地资源？答: 土地资源的可持续利用是指在满足当代人们对土地利用需求的同时，不损害后代人利用土地资源满足其自身需求的能力，也不损害当代及后代人生存和发展所需要的其他利益。与其它资源相比，土地资源是最能体现可持续发展战略理论的一种资源，而从某种意义上讲,实现土地资源的可持续持续利用,是实现资源与环境的持续性、社会持续性、经济持续性的重要课题，这就决定了要科学地开发土地资源。因此：首先，必须明确土地资源可持续利用的目标。其中,基本政策目标：实现耕地总量动态平衡，具体包括： 1、应以人口对食物的持续供需平衡为目标。 2、应建立在区域平衡的基础上 3、耕地总量动态平衡具有长远性 4、应考虑环境的适宜性 5、应追求耕地质量上平衡其次，在土地资源开发的过程中，必须坚持土地资源可持续利用的原则: ①保持和加强生产或服务功能（生产性）； ②减少生产风险程度（稳定性）； ③保护土地资源的潜力和防止土壤与水质的退化（保护性）； ④具有经济活力（可行性）； ⑤社会可以承受（可承受性）。再次，科学地开发土地资源，提高土地的利用效率，必须还要求对土地的开发进行可持续利用评价。土地可持续性利用评价是指针对土地可持续性利用的状况（生产性、安全性、保持性、可行性、接受性）进行系统诊断，并寻求土地资源可持续利用的措施和途径。为了更科学地实现土地的可持续利用，在对土地的可持续利用进行评价的同时，更应遵循以下评价原则： ①土地资源的生态效益、社会效益与经济效益评价应放在同等的位置上。 ②土地资源的可持续利用评价是对土地利用变化过程的判断。 ③应充分考虑评价区域的特点。最后,只有清楚地了解土地资源可持续利用与社会经济可持续发展的关系模式,才能更好地协调两者的矛盾,为正确地处理两者的关

土地管理专业知识

土地管理基本理论与基本知识，土地规划、测量、地籍管理、土地利用与管理等土地资源管理学专业考试相关知识(事业单位考试专用）土地的概念土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素和人类活动对其改造和利用的结果构成的自然经济综合体。土地的含义（概念）①土地是自然要素相互作用、相互制约构成的自然综合体；②土地是一个垂直系统；③土地的性质和功能取决于各自然要素的综合作用的结果；④土地是人类最基本的生产资料和生存条件，具有社会经济属性。土地资源的概念土地资源——指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的全部土地，或指当前和可预见的将来对人类具有利用价值的全部土地。土地与土地资源的关系土地是我们所研究的客观对象的总称，它包括了一切类型的土地；而土地资源则是从土地所具有的资源利用价值的角度来阐述其具体涵义，它的分类一般要经过对土地的资源价值和利用功能的评价以后，才能确定其是一种什么样的土地资源，土地资源的范围随着科学技术的进步正在不断扩大。即是：土地资源包含于土地。土地的特性（简答或填空）土地的资源特性：生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性土地的资产特性：商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性土地与景观、环境的区别与联系景观指土地的具体一部分，与土地存在外延上从属关系；土地侧重于社会经济属性，景观强调其美学、生态价值及长期效益；环境是指环绕于人类周围的客观事物的整体，包括自然因素和社会因素，它们以实体或非实体形式存在。景观是指构成人类环境的实体部分。土地资源学的概念土地资源学是资源科学和土地科学的重要分支科目，它是研究土地资源的类型与特征、数量与质量、调查与评价，以及开发与利用、治理与改造、保护与管理等诸问题的一门综合学科。土地资源学的研究内容（6 个方面）（1）土地资源学基础理论研究（2）土地类型和土地资源类型（3）土地资源调查与评价（4）土地生产潜力与土地人口承载潜力（5）区域土地资源的开发利用研究（6）土地资源的保护与管理土地资源学的研究方法（四种）1（土地）系统分析方法2现代技术应用方法。（3S 技术：GIS、RS、GPS）3景观生态分析方法4社会经济分析方法构成土地资源的自然要素：气候、地质、地貌、水文、土壤、生物等地学因素填空主要是一种区域性因素地学因素往往是使区域内的光温水土四大要素在大的气候规律控制下进行的重新组合分配土壤要素特征分析有 7 个指标土壤剖面土层厚度土壤质地土壤有机肥可容性盐类土壤 PH 植土壤石灰质影响土地资源特征的最主要的气候要素是：光（太阳辐射）、水（降水）三个方面。、温（热量）评价某一地区的太阳辐射条件可用：光照强度、光照长度、光照质量衡量热量特征的指标主要有：温度、积温、无霜期在农业上较有意义的温度衡量指标有：≥0℃农耕期；≥5℃喜凉作物的起始温度；≥10℃喜温作物的起始温度，又称活动温度；≥15℃喜温作物的安全生长期积温：连续大于等于某一温度（ 0℃、 10℃）起到连续小于等于

土地资源管理专业排名

同问哪里的土地资源管理专业研究生最好? 2012-1-5 14:55 提问者: 我叫什么呢气人我来帮他解答 2012-1-5 16:54 满意回答个人看来，各校学科定位与专业课设置也差别较大。在房地产分析方向，同济大学、中国人民大学、北京师范大学研究水平较高; 土地利用规划方向，南京大学、南京农业大学、中国农业大学、中国人民大学、浙江大学研究较多; 地籍管理方向，武汉大学、中国矿业大学、中国地质大学、吉林大学排名靠前; 土地行政管理方向，中山大学、华中科技大学、南京农业大学、中国人民大学地位较高; 土地经济方向，中国人民大学、南京农业大学研究较多; 土地可持续利用方向，南京农业大学副校长曲福田教授研究颇多; 土地信息技术，武汉大学、中国地质大学、中国矿业大学、华中农业大学较为领先; 土地整理方向，由于该领域刚刚发展，且该领域研究要求较深的土壤学背景，中国农业大学、南京农业大学、浙江大学研究较多; 土地估价方向，中国人民大学叶剑平教授研究颇多。土地工程规划方面:北京理工大学研究较多。但就国内土地资源管理学界的学术地位而言，大致的排名如下: 中国人民大学(1) 南京农业大学(2) 华中农业大学(3) 中国地质大学(4) 中国农业大学(5) 浙江大学(6) 武汉大学(7) 中国矿业大学(8) 中山大学(9) 同济大学(10 同问土地资源管理专业考研考哪个学校好且不考数学??? 2012-5-29 09:00 提问者: 可爱樊樊儿我来帮他解答 2012-5-29 13:46 满意回答推荐院校: 1 浙江大学 2 南京农业大学 3 中国农业大学 4 中国地质大学 5 华中农业大学 6 中国矿业大学 7 中国人民大学

土地管理基本知识

土地管理基本知识课前准备：一主要思考： 1土地管理的概念；土地管理的概念可以这样描述，国家综合运用行政、经济、法律、技术等手段，为维护土地所有制，调整土地关系，合理组织土地利用，而进行的计划、组织、指挥、协调、控制等综合性活动。其本质是对土地的行政管理。这一概念包括6个方面的含义： ①土地管理的主体是国家。②土地管理的客体是土地，以及土地利用中产生的人与人、人与地、地与地之间的关系。③土地管理的目的是维护土地所有制、调整土地关系和合理组织土地利用。目标是不断提高土地利用的生态效益、经济效益和社会效益，以满足社会日益增长的需求。④综合运用行政、经济、法律、技术等手段管理土地。⑤管理的职能是计划、组织、指挥、协调与控制。⑥土地管理具有鲜明的阶级性，其目的和特点受社会环境的制约，特别受社会制度、土地制度的制约。 2征地和转地含义，土地征用费的构成；土地征用，是指国家为了社会公共利益的需要，依据法律规定的程序和批准权限批准，并依法给予农村集体经济组织及农民补偿后，将农民集体所有土地使用权收归国有的行政行为。国家行政机关有权依法征用公民、法人或者其他组织的财物、土地等。土地转让有两种情况： 1、土地所有人将土地所有权有偿或无偿地转移给他人。有偿的是买卖，无偿的是赠与或遗赠。土地转让行为只能发生在土地私有制的社会里，我国在农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造基本完成之后，土地变私有制为公有制，因而不允许土地转让。但是土地的使用权可以依法转让，受让人仅对土地享有使用权，而所有权仍属于国家或集体。 2、在土地家庭承包经营的情况下，土地转让指承包人自找对象，由第三者代替自己向发包人履行承包合同的行为。转让的合同内容虽无改变，但是变更了承包人，终结了原承包人与发包人的权利义务关系，确立了受让人与发包人的权利义务关系。土地承包经营权转让时，承包方与第三者应订立书面协议。 3批地的含义和供地的方式；土地供应的含义及土地供应的三种基本方式土地供应关系到政府的房地产调控、关系到国有土地的有效利用，对国计民生至关重要。那么，土地供应究竟指的是什么呢？供应方式又有哪些？土地供应土地供应指地方政府第二年准备投放到土地市场上以及用于基础设施建设的土地数量，以及土地的位置、用途、土地规划利用条件等内容的总称。供地方式：

2021吉林大学土地资源管理考研真题经验参考书

今天有时间说一下考研相关的东西。政治:我看得比较晚。在暑假八月份开始看，慢慢的看，用碎片时间看，不用很多。每天一个小时左右，我是饭前饭后30分钟这样。拿到了研友的政治导图和网络课，逻辑清楚，剩下很多时间，真的必须给研友一个赞。书买的是李凡老师的全套书！必须要正版！不然两行泪！关注了李凡公众号。后期对于李凡的公众号比较好评，每天会有知识点整理，还有不认识的研友们在下面评论，互相打气。各种研友的记忆方法也会分享，真的很容易记住！后期背押题卷，一定要背熟。跑步都在外放。必须提醒师弟师妹的是，因为我发现近两年的政治题的答案可能会出现在材料上。不要只背答案，要看看材料。另外《政治新时器》的配套试题有时间的话一定要做完，还是非常有作用的。英语：我认为英语学习分为背单词与刷真题两个部分。关于背单词，我是背的《一本单词》，但是最最最重要的是连续性。背单词是我从开始背到考研结束前每天都坚持的。记得当我背了整本书一遍后，我就开始随机翻页。翻到哪页不会的单词就记录在一个小本上，直到最后翻到任何一页你都很少有不会的。至于真题部分，我用的是《木糖英语真题手译版》。关于刷题，大家可能有一个误区，很多人都认为是反复的刷就可以了。其实，我并不是很是认同。我认为：关键不是在于你做了多少题，而是在于你通过做题感悟了多少。我考研真题一直着重于阅读部分，因为我认为得阅读者得天下。阅读我用的是蛋核英语的视频，能够让你觉得原来题都是有套路的。我是自己先认真的每次做完两三篇阅读真题，然后在对照对应年份的阅读解析视频，分析自己为什么会错，努力把每一句每个单词都弄懂。最大的失策是太重视阅读了，懒得去准备其他题型。结果新题型栽了，要不估计英语就上80了。英语作文的话，我是距离考研还有一个多月才开始学的，也用的是蛋核英语的视频，不过效果很不错，在考场上大题很顺利。另外，像一些公众号例如蛋核英语微信公众号、木糖英语微信公众号也会在考前发布一些押题作文，大家可以关注一下。我在前期花了挺多时间，只做了参考书的知识框架，而且跟着视频做的框架有一些太过简略了，跟目录差不多，也没有留出空间给后面增添新的内容，到后面我又得重新整理部分知识框架。整理完背完了框架我发现我记住的不是一个完整的框架图，可能我的思维是线性的，我会沿着逻辑的线索记忆，却不会完整形

土地资源管理专业基础理论(必备).

土地资源管理基础知识理论bete1.0 Editor: yyx 自整土管基础知识，适用于LKD，会陆续根据情况陆续增加和删除

土壤的概念：土壤是覆盖在地球表面的能够生长植物的疏松表层。肥力是土壤的基本属性和本质特征。土层：是原来的成土母质在成土作用的影响下产生分异作用的结果，不同的土壤层次可根据其颜色、结构、结持性、新生体等特征进行划分。（每一种成土类型都有其特征性的发生层组合，从而形成了各种土壤剖面，主要的有：有机层（O）、腐殖质层（A）、淋溶层（E）、淀积层（B）、母质层（C）、母岩（R））土壤质地：土壤颗粒粗细的状况。一般分为砂土、壤土和粘土。土壤水划分为：固态水、气态水、化合水和结晶水、吸湿水、膜状水、毛管水（毛管上生水、毛管悬着水）、重力水（自由重力水、支持重力水）等几种类型。土壤水分常数：土壤水分常数是反映土壤水分形态和性质的特征值。它标志土壤水分的形态和性质变化时的一些土壤含水率的特征值。在水文学中常用下述几个土壤水分常数： 1.最大吸湿量：在饱和空气中，土壤能吸收的最大水汽量称为最大吸湿量。它表示土壤吸着气态水的能力。 2.最大分子持水量：由于土粒分子力所结合的水分的最大值称为最大分子持水量。此时，薄膜水厚度达到最大值。 3.凋萎含水量：植物无法从土壤中吸收水分，从而开始永久凋萎时的土壤含水率。植物根系的吸力约为25 个大气压，即当土壤水分的吸力等于15 个大气压时土壤含水率就是凋萎含水量。由此可见，大于凋萎含水量的水分才是参加水分交换的有效水量。 4.毛管断裂含水量：毛管悬着水的连续状态开始断裂时的含水率。当土壤含水率大于此值时，悬着水就能向土壤水分的消失点或者消失面运行。在此值以下，连续供水状态遭到破坏，其土壤水分为结合水和薄膜水。这时，水分交换以薄膜水和水汽形式进行。 5.田间持水量：又称为田间最大持水量。饱和土壤排水两天后，过多的重力水已经排除，土壤中保持最大毛管悬着水时的土壤含水率，相当于0.1～0.3 个大气压。悬着水不作重力流动，当土壤含水率超过田间持水量时，过剩的水分不能保持在土壤中，会以自由重力水的形式向下渗透。它是划分土壤持水量和向下渗透水分的重要标志。 6.饱和含水量：土壤中所有孔隙全部被水分充满时的土壤含水率。约相当于0.001Pa，它决定于土壤孔隙的大小。从田间持水量到饱和含水量，是受重力作用向下运动的自由重力水。地下潜水面以下，土壤含水量经常处于饱和状态，属于饱和渗透水流特性。土壤主要发生过程：1.原始成土过程2.灰化过程3.粘化过程4.富铝化过程5.钙化过程6.盐渍化过程7.碱化过程8.潜育化过程9.潴育化过程10.白浆化过程11.腐殖质化过程12.泥炭化过程13.人工熟化过程14.其他过程。冻土：是指地表至100厘米范围内有永冻土壤温度状况，地表具有多边形土或仕宦等冻融蠕动形态特征的土壤。包括冰沼土和冻漠土。

土地资源管理学科(120405)

土地资源管理学科（120405）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。 1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。 2．业务水平要求掌握本学科领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。 3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。 4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。二、学术方向 1．土地资源与信息技术综合运用遥感技术、地理信息技术、全球定位技术等现代化手段，研究区域土地资源的构成要素及其相互关系，研究土地资源要素的发生、发展规律，探讨区域土地资源特性的空间和时间变异规律；研究土地资源信息处理与管理；研究土地资源可持续利用的理论、方法和模式。 2．土地规划与管理研究和优化区域土地利用类型的结构、比例、空间布局、总体功能以及土地利用类型之间和内部的关系，使土地利用与区域的自然特征、经济发展和社会发展相适应，促进土地资源整体功能的发挥，具体包括土地资源区域规划、各级土地利用总体规划、农村居民点及景观环境规划设计等。 3.土地利用工程研究改善土地质量、提升土地效能和优化土地生态环境的工程技术措施总和。包括土地开发工程、土地整理工程、土地复垦工程、土地防护工程、土地整治等工程。 4.土地经济与管理研究土地资源开发与环境建设过程中的经济规律，重点研究土地资源利用的经济机制及其对资源配置的反作用规律，探讨土地资源作为重要的生产要素参与社会经济活动过程所表现的资产特性及市场机制在资源配置中的作用规律。三、基准学制、学习年限与总学分

超权威土地资源管理考研院校排名参考

大致排名浙江大学南京农业大学中国农业大学中国地质大学华中农业大学中国矿业大学中国人民大学武汉大学北京师范大学天津大学四川大学南京大学、广西师范学院、哈尔滨工业大学、河北农业大学、东北农业大学、山西农业大学、内蒙古师范大学、河南大学、华大中科技学、福建师范大学、中山大学、山东农业大学、长安大学、新疆农业大学、同济大学、江西师范大学、四川农业大学、西南大学、华南农业大学、西北农林科技大学、沈阳农业大学、重庆大学、清华大学、东华理工大学、河南理工大学、河南农业大学、内蒙古农业大学、江西农业大学、福建农林大学、云南财经大学、安徽农业大学、湖南农业大学本专业开通院校点击：4251 好评：3 难度：4 1. 中国人民大学- 土地资源管理专业点击：3212 好评：5 难度：4 2. 中国地质大学- 土地资源管理专业点击：2581 好评：12 难度：5 3. 中国农业大学- 土地资源管理专业点击：2175 好评：1 难度：3 4. 同济大学- 土地资源管理专业点击：1975 好评：5 难度：2 5. 南京农业大学- 土地资源管理专业点击：1909 好评：2 难度：2 6. 浙江大学- 土地资源管理专业点击：1902 好评：0 难度：0 7. 武汉大学- 土地资源管理专业点击：1900 好评：1 难度：0 8. 天津大学- 土地资源管理专业点击：1859 好评：0 难度：0 9. 北京师范大学- 土地资源管理专业点击：1731 好评：4 难度：4 10. 四川大学- 土地资源管理专业点击：1525 好评：0 难度：5 11. 苏州大学- 土地资源管理专业

土地资源管理考研土地资源调查与评价试题库

土地资源调查与评价 1.土地资源调查：指运用土地资源学的知识，借助有关的科学方法和手段查清各类土地资源的类型、数量、质量、空间分布状况和历史演变规律及其生产潜力、适宜性、限制性、土地利用特点、权属关系和管理状况的综合性实践活动。 2.土地资源评价：针对特定的利用目的，运用科学的理论和方法，对土地资源以及与土地利用有关的经济社会条件进行综台考察，阐明土地资源对某种用途的适宜性、限制性、生产潜力以及土地利用效益，建立一个土地资源评价系统，并将土地资源评价结果表示在专题地图上。 3.土地资源可持续利用：是在维护土地资源可持续性和生态系统可持续性的条件下，支持人口、资源、环境和经济协调发展和满足代内和代际的土地需要的全部过程，是能够满足当前和未来人们粮食需求和社会协调、平衡发展的土地利用结构和利用措施。 4.土地利用更新调查是在土地利用现状调查的基础上，对土地利用变化情况进行的调查，以保证土地利用现状调查成果的现势性，为制定国民经济和社会发展规划以及土地利用总体规划、科学管理和合理利用土地提供准确可靠的现势资料。 5.土地利用现状调查是指以一定行政区域或自然区域(或流域)为单位，查清区内各种土地利用类型面积、分布和利用状况，并自下而上，逐级汇总为省级、全国的土地总面积及土地利用分类面积而进行的调查。 6.土地类型是指由区域内的地质、地貌、气侯、水文、植被、土壤等自然因素遵循各自的分异规律，并与人类活动长期相互作用，最终形成了有规律的、大小不同的、相对均一的地域组合单元 7.土地分级：在对土地组成要素进行综合分析的基础上，通过自下而上合并或自上而下划分，产生出一些等级有高低、复杂程度有差异的土地单位。 8.土地分类：将各个个体土地单位，按质的共同性或相似性，作不同程度的抽象概括与归并，获得分类级别高低不同的各种土地分类单位。 9.土地类型结构：简称土地结构，是指在某一个区域内，各种土地类型在质和量上的对比关系，以及它们组合而成的一定格局或图式。 10.土地条件调查是指对土地的土壤、植被、地形、地貌、气候及水文地质等自然条件和对土地的投入、产出、收益、交通、区位等社会经济条件的调查。 11.权属调查一般是以宗地为基本调查对象，调查核实宗地的位置、权属、界线、使用情况等，并进行记录。 12.初始权属调查是初始地籍调查的重要程序，是调查人员对县及县以上某一行政辖区内申请登记的全部宗地进行全面现场调查，以核实宗地的权属，确认宗地界址的实地位置并掌握土地利用状况。 13.变更权属调查是指调查人员接收经土地登记人员初审的变更土地登记或设定土地登记申请文件后，对宗地权属状况及界址进行的调查。变更权属调查的基本单元是宗地。 14.土地适宜性评价－－是根据土地的自然和社会经济属性，研究土地对预定用途宜与否、适宜程度及其限制状况。 15.土地潜力评价是通过对土地自然要素（土壤、气候、地形等）相互作用表现出来的综合特征的评价，揭示土地生物生产力的高低和土地的潜在生产能力。 16.生态足迹任何已知人口（某个个人、一个城市或一个国家）的生态足迹是生产这些人口所消费的所有资源和吸纳这些人口所产生的所有废弃物所需要的生物生产土地和水体的总面积。 17.土地资源动态监测是指为了实现对土地资源的保护、治理以及土地资源利用的调控，依据土地资源调查的相关规程，通过综合运用3S等先进技术手段以及综合采用室外调查与室内分析相结合、宏观调控与微观实验相结合的研究方法。 18.土地生态评价是以土地生态类型为基础，着重进行生态价值和功能的评价，为景观生态设计和景观生态规划、国土开发和环境综合整治服务。 19.调查与评价主体：调查与评价者调查与评价客体：土地资源 20.土地类型结构包括：土地的空间结构、数量结构和演替结构三类。 21.土地系统是在一定的地域空间范围内由若干个相互作用、相互依赖的土地要素有规律地组合成具有特定结构和功能的有机整体，包括“自然系统”、“经济系统”、“社会系统”。土地资源调查与评价的客体是土地资源。

2020年中国人民大学土地资源管理考研参考书,考研真题,专业介绍,考研经验,录取汇总

2020年中国人民大学土地资源管理考研参考书，考研真题，专业介绍，考研经验，录取汇总学科概况土地资源管理是公共管理一级学科下属的二级学科之一，是研究土地资源与资产之利用、配置和管理的一门科学，是人地关系中重要的基础组成部分，具有应用基础和管理基础。培养目标本专业培养适应现代市场经济发展，具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地管理及房地产开发经营方面的基础知识，具有测量、制图、计算机等基本技能，能在国土、城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理、土地管理政策法规研究与实施以及房地产开发、经营、管理等工作的高级专门人才。就业方向 (一)国土资源丰富，管理备受关注在现代社会里管理发挥着越来越重要的作用。作为生产资料的土地也不例外。我国国土面积辽阔，国土资源丰富，如何管理好我们宝贵的国土资源是目前中央和各级国土资源管理部门的一件大事。土地问题和土地管理已被全社会所关注越来越多的人去研究它，利用它，珍惜土地、合理利用和切实保护土地已成为我国土地管理的一项长期政策。 (二)经济发展，资源有限，积极保护，合理利用随着人类社会经济的发展，土地资源总量有限，而人类对土地资源的需求不断增加，因此有关土地资源的开发、利用、保护及管理等方面的研究日益重要。同时，随着我国市场经济体制的不断完善和城乡土地使用制度改革的深入，土地作为资产在投资领域乃至房地产开发过程中，如何充分发挥市场机制配置资源的作用，促进有限的土地资源合理有效利用，均需要从产权管理、资本运作和法律制度等方面进行深入研究。 (三)紧密结合时下热点，努力寻求解决方法近年来“三农”问题日益突出，土地资源是农村的最大资源，合理有效利用农村土地，实现农村土地的财产权利，是促进农业、农村发展和农民增收的关键。同时，因土地资源管理不当而引发的一些经济社会问题也层出不穷，譬如耕地资源锐减，粮食安全受到威胁;被征地农民失地失业无保障，有失社会公正，社会稳定受到威胁;土地高度垄断经营导致房价快速上涨等等。土地管理制度的改革已是刻不容缓，因此，无论是农村还是城市，都需要土地资源管理专业方面的广大毕业生去贡献自己的力量。此专业的毕业生就业形势一般，近几年房地产行业的走俏，促使很大一部分毕业生选择了房地产行业，有的从事测绘、土地整理、土地估价、地勘、施工现场指挥等。此外，还有少量的毕业生留校任教。新祥旭考研一对一加V：cehntaoge123

经验分享：中国人民大学土地资源管理考研

经验分享：中国人民大学土地资源管理考研一、公共政策公共政策最大的特点在于杂乱，因为公共政策前前后后有几本书，体例都不尽一致。11《公共政策分析概论》是04《政策分析概论》的修订版，12《公共政策导论（修订版）》是09《公共政策导论（第二版）》的修订版，加上10的《公共政策概论》，已经三个版本了。但是大家仔细研究可以发现，其实差别那想象中那么大。先把公共政策分为三大块：一是理论介绍（从开篇到政策制定之前，包括公共政策的概念、特点、功能、类型、政策环境、理论模型等等），二是内部运作阶段（从政策制定到执行之前，包括政策议程、政策方案还有那些决策方法等），三是外部运作阶段（从执行到终结，主要是面向老百姓了，包括政策执行、评估、终结）。这其中，第三块，几本书的介绍几乎都一样，不用管它；第一块，大部分内容是一样的，只是排序方式可能不一样；最大的不同在于第二块，逻辑体系各有不同。这说明谢明同志的政策分析思想并没有成熟、定型，经常都在变换思路，因此这一块考综合性论述的可能性较小，还有些个时有时没有的内容，考察的可能性也不大。对于公共政策，大家先选定一本（推荐12，最新，而且体例清楚，废话相对少点），把它弄熟背透，然后再去看其它的书，只需要背不同的部分就行了。前期可以几本同时看，但开始背诵时要专一，不要几本同时背，这样你会被搞晕的。二、公共管理公共管理最大的特点，也是童鞋们抱怨的最多的，在于它的晦涩难懂。用一位老兄的话说，本来能懂的，非要用一些不伦不类的话把我们搞懵他才满意？对于这个，最有效的办法是：背。不知大家有没有这种感觉：有的内容看着就懂，有的开始看不懂，慢慢就能看懂，还有的内容是横看竖看就是不懂！其实，有很多内容，你把它背下来，自然就明白了。就算实在还不明白（这是极少数了），那也没关系，咱们只是去考试，实在不懂把书上的写上去也就可以了。比如第三章第五节ZF失灵的第七点是寻租，书上的定义是：“寻租是指在某种ZF保护的制度环境中个人寻求财富转移的活动，或者追求非生产性利润的活动”。如果以前没接触过寻租这一概念，单看书上的确实很难理解。除了去查资料，你可以把它背下来，就算还是不懂，考试能答上去也就ok了。三、经济学经济学最大的特点就是难，当然这是对于我这种一直就是跟人文打交道的人来说。不过呢，大家不要担心，其实很多内容多看几遍你就明白啦。还有的内容你怎么看都不明白，也不用担心，不见得会考的。经济学我也分成了三块：一是超级重点（十五、十六、十八、二十），几乎每年必考；二是重点（十二、十三、十四、十七），偶尔考；三是次重点（十九、二十一、二十二、二十三），几乎不考，就12考了个理论比较，还是选做的，可以选其他题。对于超级重点，那必须全部拿下，再困难也要上，像经济增长那，我就是费了半天力才弄明白的。其次是重点，也要搞定，对于IS-LM，总供给总需求的计算什么的也得会。三是次重点，这些个很多都是酱油，看看就好，比如十九章，最重要的大概就是蒙代尔弗莱明模型的应用了，只要能搞清楚浮动汇率和固定汇率下财政政策和货币政策的效果及原因，也就够啦。经济学有计算题，不过大家不用担心，分值很低（今年两个才15，7.5一个），而且很简单，难度不会超过课后题，而且经常考课后原题。大家可以买本配套的典型题解，把课后题拿下。

土地资源管理专业英语-全

第一篇 https://www.360docs.net/doc/6e10717396.html,nd consolidation is sometimes incorrectly interpreted to be only the simple reallocation of parcels to remove effects of fragmentation. 土地整理有时被错误的理解成为了克服土地破碎化的影响仅对土地进行的简单再配置。 2.In reality land consolidation has been associated with broader social and economic reforms from the time of its earliest applications in western Europe.现实中土地整理已与更广泛的社会和经济改革想结合，最初应用在西欧。 https://www.360docs.net/doc/6e10717396.html,nd consolidation has always been regarded as an instrument or entry point for rural development. 土地整理一直被视为一种工具或切入点，在农村发展问题上。 4.Early concepts of rural development were virtually the same as agricultural development because of the predominant role of agriculture in rural areas at the time.

早期概念的农村发展几乎一样的农业发展,因为农业主导作用在农村地区的时间。 5.Improving the agrarian structure was viewed as being identical to maintaining the social viability in rural areas; what was good for the farmers was good for areas.改善农业用地结构被认为与维持乡村地区的社会生存发展能力具有相同的含义，对农民有益的事物也对乡村地区的发展有益。 6.The emphasis of land consolidation projects has shifted from a focus on restructuring agriculture to one of achieving more efficient multiple use of rural space by balancing the interests of agriculture, landscape, nature conservation , recreation and transportation, especially when land is required for the construction of major roads.土地整理工程的重点已经从以调整农业结构为主转变为通过平衡农业、景观、自然保护、休闲娱乐和交通特别是土地要满足主干道路建设需

土地资源管理专业考研大学排名,考研科目及方向.doc

土地资源管理专业考研大学排名,考研科目及方向土地资源管理专业考研大学排名,考研科目及方向土地资源管理专业考研方向每年土地资源管理专业的同学在面临考研方向选择的时候，土地资源管理专业考研大学排名和考研科目及方向有哪些都是同学们十分关心的问题，以下是为大家整理的土地资源管理专业考研大学排名和考研科目及方向，希望对大家有所帮助。土地资源管理专业考研大学排名和考研科目及方向1土地资源管理土地资源管理是公共管理一级学科下属的二级学科之一，它是综合经济学、法学、管理学等诸多学科，用来解决土地规划与利用的一门综合学科。土地资源管理专业的毕业生就业形势一般，近几年房地产行业的走俏，促使很大一部分毕业生选择了房地产行业，有的从事测绘、土地整理、土地估价、地勘、施工现场指挥等。此外，还有少量的毕业生留校任教。相关证书土地评估师、房地产估价师、房地产经济师土地资源管理专业毕业生可以从事土地拓展专员，土地复垦技术员，土地估价师，土地规划师，报建专员，前期规划师，开发报建员，投资咨询师的工作。土地资源管理专业考研大学排名和考研科目及方向2农业资源利用研究方向:1、低产田治理与综合利用发展；2、植物营

养与污染土壤的修复；3、土壤肥力与土壤改良；4、土壤养分资源高效利用与污染控制。该学科针对垦区的现代化、大规模农业特点，在低产田治理与利用发展、植物营养与污染土壤修复、土壤肥力与土壤改良、数字农业对土壤养分循环的高效利用与评价等方面开展广泛而深刻的研究并形成了鲜明的特色，近年来对我省尤其是垦区农业生产做出了巨大的贡献。土地资源管理专业考研大学排名和考研科目及方向3公共管理随着上个世纪九十年代末公共管理作为一门独立的学科在中国出现，他渐渐的走进了更多人的视野，从默默无闻到现在的热门专业，短短十几年时间它完成了破茧成蝶的蜕变。目前人们越来越看重公共事务管理的重要性，并且越来越迫切的需要专业的科学的人才来进行管理，这给公共管理专业毕业的优秀毕业生创造了广阔的职业舞台。MPA学位获得者主要是在公共组织或公共部门从事公共服务工作，也可在私人部门(公司、企业)的行政部门就业等等。研究方向为01行政管理02社会保障03公共信息管理考研推荐院校中国人民大学、清华大学、北京大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、北京师范大学、复旦大学、上海交通大学、南京农业大学、厦门大学。土地资源管理专业考研大学排名和考研科目及方向4土壤学土壤学”是“农业资源利用”一级学科的二级学科，本学科是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。土壤学是界于地球科学与生命科学之间的一门独立的学科，与环境科学也有密切的联系。除农业外，它又可服务于水利以及工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。

全国土地资源管理专业排名

全国土地资源管理专业排名及部分学校简介中国研究生教育分专业排行榜：120405土地资源管理排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1浙江大学A+5华中农业大学A9北京师范大学A 2南京农业大学A+6中国矿业大学A10天津大学A 3中国农业大学A7中国人民大学A11西南大学A 4中国地质大学A8武汉大学A B+等(16个)：南京大学、广西师范学院、哈尔滨工业大学、河北农业大学、东北农业大学、山西农业大学、内蒙古师范大学、河南大学、四川大学、华中科技大学、福建师范大学、中山大学、山东农业大学、长安大学、新疆农业大学、同济大学 B等(17个)：江西师范大学、四川农业大学、湖南师范大学、华南农业大学、西北农林科技大学、沈阳农业大学、重庆大学、清华大学、东华理工大学、河南理工大学、河南农业大学、内蒙古农业大学、江西农业大学、福建农林大学、云南财经大学、安徽农业大学、湖南农业大学 C等(11个)：名单略部分学校简介排学校名称等级所在学院特点代表人物名 1浙江大学A+公共管理学院吴次芳刘卫东王万茂曲福田2南京农业大学A+公共/土地管理学院欧名豪吴群

3中国农业大学A资源与环境学院土壤理论及应用研究张风荣朱道林郝晋珉孔祥斌郧文聚 4中国地质大学A 土地科学技术学院(北京) 资源学院(武汉) 吴克宁(北) 5华中农业大学A经济/土地管理学院韩桐魁陆红生张安录初玉岗 6中国矿业大学A 资源与安全工程学院(北京) 环境与测绘学院(徐州) 7中国人民大学A公共管理学院经济理论研究叶剑平张占录吕萍严金明林曾杰曲卫东 8武汉大学A 资源与环境科学学院政治与公共管理学院 LIS 研究及地籍测量刘艳芳 9北京师范大学A 管理学院资源学院邱维理10天津大学A管理学院 11西南大学A地理科学学院邱道持

2018年人民大学土地资源管理考研参考书目

2018年人民大学土地资源管理考研参考书目620学科基础：（1）管理学《管理学基础》方振邦中国人民大学出版社，2008年版，（主要）。《管理学》（第七或第九版）罗宾斯中国人民大学出版社，2009年版（2）社会学《社会学概论新修》（第三版）郑杭生中国人民大学出版社，2003年版。《社会学概论新修》（精编版）郑杭生中国人民大学出版社，2009年版（3）经济学《西方经济学（宏观部分）》高鸿业中国人民大学出版社，2007年版 841公共管理与公共政策：（1）公共管理《公共管理学》（修订版）张成福、党秀云中国人民大学出版社，2007年1月版。《公共管理学概论》朱立言中国人民大学出版社，2007年7月版（2）公共政策《公共政策导论（第三版）》谢明中国人民大学出版社2012。《公共政策分析概论》谢明中国人民大学出版社2011年版。《公共政策概论》谢明中国人民大学出版社，2010年专业规划新祥旭教研室对专业课解析：正是由于专业课比较复杂，只要考生认真研究专业课，把握专业课考试的本质和规律，那么，专业课的复习就能够事半功倍。第一阶段：确定专业在这一阶段，同学必须要根据三个最重要的因素来正确选择报考专业。这三个重要因素是： 1.本科专业与研究生专业的匹配程度 2.对研究生专业真实的喜好程度 3.对研究生专业天然的擅长程度第二阶段：进行通用知识点学习在专业确定后，关注ruc考研圈公众号还需更多时间考虑更多因素才能最终决策报考学校。在定了专业却没定学校的这段时期，很多同学不会进行专业课学

习，因为他们认为同一专业，不同学校考的不一样，在没有最终确定学校之前，无法开始学习。其实这是一个错误的认识。因为，虽然不同学校同一专业学习内容不全相同，但只要是同属于一个专业，无论哪个学校所的考查范围，一定有20%左右的知识点是重叠的。这不同学校都一致要求掌握的20%相同知识点，我们称之为通用知识点。通用知识点往往是基础层面的知识点，也就是在未定学校之前就应该开始学习的专业课内容。我们在确定专业后，就应采用特殊方案锁定通用知识点，然后针对通用知识点，进行2轮预热理解与1轮初始记忆。第三阶段：确定学校这一阶段，同学应综合多种因素来正确选择报考学校。影响学校选择的因素很多，但最重要的一个因素是你自身的考试能力。同一专业，不同学校竞争强度不同，越好的学校越难考，你有多强的考试能力你就可以考多好的学校。但是自己的考试能力未来能强到什么程度，自己力所能及的最好学校是那所学校，所以确定学校的一个重要因素就是充分的了解自己的实力。第四阶段：进行全范围知识点学习在报考学校确定后，同学应利用四种资料(专业招生目录、历年真题、公开指定参考书籍和内部默认学习资料)来确定专业课需要复习的全部知识点范围。当专业课可能考查的全部知识点确定之后，考生应该将全范围知识点快速理解认知1轮，然后针对通用知识点阶段未学部分再重点理解认知2至3轮。第五阶段：将全范围知识点划分为3至5个重要层次在这一阶段，同学应通过三种渠道(目标硕士点研究生群体、目标硕士点导师群体和特殊资源渠道)采集信息，分析确定各部分知识点的大致考试概率，然后根据考试概率的高低将所有知识点划分为3至5个重要层次。第六阶段：针对不同重要层次的知识点进行不同程度的学习最重要知识点群，必须要再次深刻理解与深度记忆5至7轮，平均每个知识点解题训练不少于6道题。较重要知识点群，应该再次理解与记忆3至5轮，平均每个知识点解题训练约4道题。非重要知识点群，只需浏览性理解2轮，适当解题训练即可。第七阶段：针对难点内容的集中学习总体而言，专业课前六个阶段的学习任务中，第一阶段可以靠自己有效完成80%。第二、三阶段只有60%的任务能靠自己有效完成，但第四五六阶段必须依靠强化课程辅导和大量外部资源才能真正学习到位。专业课参考书目使用方法 1.走马观花法。较适合有指定参考书的第一轮阅读。刚开始看，很难把握重点，看的太细，会浪费时间。而且，第一遍看完之后，往往都是只有一个大概的轮廓，细节部分是很难记住的。目标：短时间内对专业课内容有一个全局的把握，以利于第二遍的深入阅读。这对于跨专业考研的人来说更为重要。 2.笔记法。看完一节或一章，对主要内容进行概括。尤其是把重要的知识点用简练的语言概括出来，列成条目——再复习时节约时间，记忆起来更为容易。更何况：手过一遍，赛过口过十遍。笔记法能加深我们对知识的理解和记忆。 3.提纲挈领法。除了熟练掌握各知识点外，还要注重各部分基本理论知识的内在联系，将基本理论知识有机地联系起来，而不是孤立地、零散地掌握即可，而要点串成线，线连成面。各章节之间的融会贯通更为重要。因为专业课试题的最后一道大题往往涵盖的内容和跨度都很大，各章节中与这个问题有联系的内容