小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts
Xiao Shenyang likes dresses.
Presentation Look at this dress.
Amy likes this dress. She likes red dress.
Presentation
Look at this T-shirt. It is a blue T-shirt. Sam likes T-shirt. He likes this blue T-shirt.
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研新标准小学英语二年级上册
Module4
Unit1 第2课时
Unit 1 Sam likes T-shirts.
Warming
The girl likes the frog.
பைடு நூலகம்
Presentation (使用‘学乐师生’APP 拍照，将小沈阳穿裙子 的照片。在“授课”中展示。）
录音，分享给全班同学。
2.掌握一般现在时态，主语是第三人称单数的句式
用法。
The En
d
Presentation 一般现在时态，主语是第三人称单数的句式用法。 肯定句：主语（是第三人称单数形式）+ 动词第
三人称单数变格形式 + 其他。
例句：He likes T-shirts.
She likes dresses.
(使用‘学乐师生’APP录像，收集主语是第三 人称单数时，一般现在时态的变换句式。在 “授课”中展示。）
Summary Look at this dress. Amy likes this dress. Look at this T-shirt. Sam likes this T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Homework
1.听录音，熟读本课内容.使用‘学乐师生’APP
Practice Amy likes bananas.
(使用‘学乐师 生’APP录像，将学 生自由练习成果展 示给全班同学。)
Practice (使用‘学乐师生’APP 录像，将学生自由练习 成果展示给全班同学。)
Sam likes meat.
Practice
He likes this blue T-shirt. She likes ….
二年级英语上册Module4Unit1SamlikeT_shirts1外研版(一起)精品 课件
dress
Amy likes dresses.
Snow white likes dresses.
Amy likes _T_-s_h__ir_ts_ .
Sam likes _T_-_s_h_ir_t_s_.
I I我 You you 你 男他 He 女她 She It it 动物它
He She likes … … It
Module4 Unit1 Sam likes T-shirts
• What do you like?
• I like… I don't like...
Sam likes apples. Amy likes bananas.
Sam likes…. Amy likes…
The girl likes the frog.
Let’s chant
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
(全部，所有)
T-shirt T-shirts
dress dresses
T-shirt
Sam likes T-shirts.
Practise
Sam likes T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this red
dress.
He likes… S： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不
二年级上册英语教案-Module 4《Unit 1 Sam like T-shirts》｜外研社(一
二年级上册英语教案－Module 4《Unit 1 Sam like T-shirts》｜外研社（一起）教学内容本节课是二年级上册英语教材的第四个模块，其中第一单元的内容是“Samlike T-shirts”。
该单元的教学内容主要围绕Sam喜欢什么样的T恤展开，学生将会学习到以下内容：1.掌握新单词： like, T-shirt, blue, red, yellow；2.能够使用句型表达对Sam喜欢的T恤的描述： Sam likes blue T-shirts.；3.学会询问别人喜欢什么样的T恤：What T-shirts do you like? I likered T-shirts.。
教学目标1.学生能够熟练掌握本节课的新单词和句型，能够自如使用；2.学生能够在对话中使用所学内容进行表达和交流；3.学生能够自信地分享自己喜欢的T恤，增强自我表达能力和自信心。
教学准备1.PPT课件；2.单词卡片和图片卡片；3.学生练习册；4.与本节课相关的课外资料，如图片、视频等。
教学步骤Step 1 Warm-up1.教师播放“T-shirt Song”，让学生跟着节奏唱歌；2.教师问学生“Do you like T-shirts?”，学生齐声回答“Yes！”，让学生感受到轻松愉快的气氛。
Step 2 Presentation1.教师出示单词卡片和图片卡片，让学生跟读并理解；2.教师播放相关视频资料，让学生进一步了解T恤；3.教师讲解所学单词和句型的用法和示例，帮助学生掌握正确使用方法。
Step 3 Practice1.教师给学生分组，让学生和组员进行T恤表述对话；2.教师模拟对话，让学生模仿，体验英语真实交流；3.教师巡视教室，给学生提供反馈和指导。
Step 4 Production1.学生展示自己喜欢的T恤，介绍其颜色、样式、图案等；2.学生进行小组或全班活动，发挥想象力，共同设计一个符合自己口味的T恤。
二年级英语上册Module4Unit1SamlikeT_shirtsppt课件1外研版(一起)
Let’s chant
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
(全部，所有)
T-shirt
T-shirts
dress
dHale Waihona Puke essesT-shirtSam likes T-shirts.
dress
Module4 Unit1 Sam likes T-shirts
• What do you like? • I like… I don't like...
Sam likes apples.
Amy likes bananas.
Sam likes…. Amy likes…
The girl likes the frog.
It
Sam likes T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this red dress.
He likes… She likes…
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
（一起点）外研版二年级英语上册《Module4_Unit1_教案》
（一起点）外研版二年级英语上册《Module4_Unit1_教案》Module4 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第四模块Unit 1 Sam likes T-shirts.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。
2. 请学生说Module 3 Unit 2活动1的韵句。
3. 展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看图，用英语描述图片内容。
教师告诉学生：“猴妈妈非常高兴地告诉大象自己的三个孩子都替欢踢足球，她先一个一个地介绍，最后再一起介绍。
”4. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，并跟读。
教师引导学生重点跟读“He likes…”，注意“s”的发音。
教师组织学生进行小组跟读、个人跟读，直到学生基本能够正确朗读语句。
5. 适当训练“He likes... She likes..”教师可以指着班里穿红色衣服的学生说：“He likes red. He li kes red. She likes red. She likes red.”然后请班里喜欢踢足球的学生举手，指着举手的学生说：“She likes football. He likes football. H e likes football.” 再请喜欢吃米饭的学生举手，然后请其他学生尝试说：“He likes rice. She likes rice.”由于这是导入阶段的学习，建议训练时间控制在3分钟以内。
（二）任务呈现教师告诉学生：“我们学校要为大家制作新校服，学习这个模块之后，我们要调查大家喜欢什么款式的衣服，大家先来一起学习怎样介绍小组成员的喜好吧。
”（三）课文学习1. 教师告诉学生：“我们已经学过怎么介绍自己的喜好和询问他人的喜好了。
今天我们来学习怎么介绍他人的喜好吧。
”2. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图。
教师帮助学生理解课文语境，问：“Sam 和Amy在什么地方？爸爸妈妈给他们买了什么？他们喜欢吗？”3. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生完整听一遍课文，回答问题。
Module+4+Unit+1+Sam+liT-shirts.(课件)外研版(一起)英语二年级上册
Hm, he likes it.
Presentation
Listen and find “likes”
Look, a dress.
Amy likes dresses.
Amy, here’s a dress for you.
Thank you, Dad. But it’s too small.
Ha ha…
Presentation
Look and answer
What does Sam like? Sam likes the T-shirt.
Presentation
Look and answer
Does Amy like this dress? Why?
No, she doesn’t. Because it is too small.
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all!
Presentation
Look and learn T-shirt，T恤衫 Here is a T-shirt for you.
Thank you.
Homework
1. 听读课文。 2. 向家人介绍自己的喜好。
Practice
Look and say
She likes this green T-shirt.
Practice
Look and say
He likes this green car.
Production
Talk and act
— Do you like ...? — Yes, I do./No, I don’t. I like... — How about your mum/dad/brother/…? — She / He likes..., too.
小学英语新外研版(一起)二年级上册Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts.教案[第1课
小学英语新外研版（一起）二年级上册Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts.教案[第1课时]教学目标:1.能听、说、认读衣服类单词：dress T-shirt 及其复数形式dresses T-shirts2. 理解并运用like的第三人称单数形式来表达他人的喜好：He/She/Amy/Sam likes…….教学重点：衣物类单词及其复数形式：dress –dresses T-shirt---T-shirts教学难点：如何利用第三人称来讨论他人的喜好:He/She/Amy/Sam likes……教学方法：情景教学法、游戏教学法。
课前准备：录音机，书，PPT课件，实物，卡片。
课时安排：1个课时教学过程：一、导课：1. Greeting. 师生问好。
2. T: Can you sing the ABC song? Let’s look at the careen and sing it together. OK? (学生看大屏幕，唱歌曲)（使用‘学乐师生’APP录音，将歌曲录音分享给全班同学。
）二、新授：T: 大家唱的这么好，我们的好朋友Sam 和Amy也想加入我们了。
今天他们穿了一身漂亮的衣服，同学们想看吗？我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！(1) 师出示自制连衣裙卡片，问：What’s this? A dress.(把单词写在黑板上)领读单词，学生跟读。
(2) 再出示一个连衣裙卡片，问：What’s this?学生回答：A dress.(3)同时出示几个不同的连衣裙卡片，师说：So many dresses. 把单词dresses写在黑板上。
领读单词，学生跟读。
(4)师说：I like dresses. 同时出示句型卡片：I like dresses. 读并解释句子意思“我喜欢连衣裙。
大家喜欢吗？”学生：喜欢。
师：Do you like dresses? 生：Yes.师：Ok. Follow me. I like dresses. 生：I like dresses.(5)拿出一件真正的连衣裙：I like this dress. 解释句子意思：我喜欢这件连衣裙。
Module4 Unit 1 Sam likes T-shirts(教案)外研版(一起)英语二年级上
1、
出示第三人陈单数作主语时后面动词加S和不加S的表达，并说明句子表达的正误。
学生根据教师对句子表达正误的表述，发现规律。
培养学生的判断和观察总结能力。
2、
通过刚才的句子的对比，教师出示学生发现的句子主语的特点，从而进行总结归纳。即：这些作为句子主语的单词属于第三人称单数，那么这类单词在作为句子主语时后面的动词要加s/es.
Step4 Homework
学生通过所学句型My mum likes...my dad likes...
调查家庭成员对服装的喜爱，从而落实情感目标。
Do a survey about the clothes that your family members’like.Then make a report like this:My mum likes...my dad likes...
1．重点：(1）能够理解并运用词汇T - shirt ,
dress ;
(2）能够理解并运用句型“ He / She / Sam likes ...”
2．难点：运用句型“ He / She / Sam likes ...”谈论他人的喜好。
教学准备
教学课件图片
教学过程
Step
教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Warming-up
学生运用句型My mum likes...my dad likes...表达家人对衣物的喜爱。
学生在真实情景中举一反三，探究动词的第三人称单数的用法，提升学生的自主认知能力和综合运用语言的能力；使学生了解到要了解他人的喜好，落实情感目标，这一环节突破本课的重难点。
2、Practice
外研版(一起)英语二年级上册Module4 Unit1 Sam likes T-shirts课件
Listen and answer
Q3:How many “likes” in this text?
这里
太
Let’s read(读一读)
He SIhe likes … …
It
likes .
He likes blue T-shirt. She likes ….
Let’s chant
1. 上课前请调试好设施设备， 调至最大，调整好
。
2. 进入课堂后，完成
课后老师会看大家签到的情况。
3. 如果出现卡顿现象，家长先退出，重新进入课堂。
4、上课腰背挺直，
。左手在下右手在上交叠相放，
。
5. 参与课堂活动，多多和老师 哦！（可连麦，不点赞、闲聊）
6.课前礼仪：课前、课后全班起立与老师问好、说再见。
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
(全部，所有)
He likes…
She likes…
描述他人喜欢的衣服
Homework
1.预习M4U2 2.外研通：听读M4U1课文、单词。
今天下午5：20-6:00智能小练习
7.课上与老师用英文打招呼。
授课教师：Fiona
Q1:What t）
Q1:Which one do you like?（你喜欢哪一件？）
I like...
She /He likes...
T-shirts
sweaters
skirts
dresses
Listen and answer
Q1:What does
like?
Q2:What does like?
M4 Unit 1 Sam like T-shirts (课件)- 二年级英语上学期 (外研版一起)
二年级英语上册
Module 4 Unit 1
Sam Likes T-shirts.
T-shirt T-shirts
I like this T-shirt.
I like T-shirts.
He likes this T-shirt. He likes T-shirts.
Sam likes this T-shirt. Sam likes T-shirts.
dress dresses
I like this dress. She likes this dress. Amy likes this dress.
I like dresses. Shesses.
Let’s chant
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
(全部，所有)
T-shirt
dress
T-shirt
Sam likes T-shirts.
dress
Amy likes dresses.
Sam likes __T__-_s_h_i_r.ts
Sam likes apples. Amy likes bananas.
Sam likes…. Amy likes…
The girl likes the frog.
He likes football.
Sam likes T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this red
dress.
Listen and tick.(听音打 √） likes √
二年级上册英语课件- Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts. 外研社(一起)(共25张PPT)
作业布置 抄写书本上带有like和likes的句子一遍。 调查朋友的各方面爱好，下次上课时向全班同学汇报。
The En
d
新课学习 T-shirt Sam likes T-shirts.
新课学习
dress Amy likes dresses.
新课学习 XiaoShenyang likes dresses.
新课学习
Amy likes _______ .
新课学习 Sam likes ________.
结论总结
回顾总结，今天我们学习了dress Tshirt 及其复数形式dresses,T-shirts,并且学 会运用like的第三人称单数形式来表达他人的 喜好：He/She/Amy/Sam likes.......
I like ice creams.
新课学习
I like bikes.
bike
新课学习 panda
I like pandas.
新课学习 car
I like cars.
新课学习
kite I like kites.
新课学习 What do you like? I like…
新课学习 Sam likes apples. Amy likes bananas.
新课学习
Sam likes…. Amy likes…
Байду номын сангаас
新课学习
Let’s chant
He likes football.
He likes football.
He likes football.
They like it all.
(全部，所有)
新课学习
T-shirt T-shirts