幼儿园大班科学教案竹子本领大(三篇)
大班科学竹子本领大教案
大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。
大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护
大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护竹子是中国特有的一种植物，也是世界上生长速度最快的一种植物。
竹子可以应用于多个领域，如建筑、工艺品、医药等。
而今天，我们要了解的是竹子与环境保护的关系。
竹子能够环保主要体现在以下几个方面：一、竹子是太阳能的储存者竹子在生长过程中需要大量的阳光和水分。
而长期生长在高温、高湿的环境中，竹子能够将大量的阳光储存于自身体内，成为太阳能的“储存器”。
这为我们的生活和工作提供了很大的便利。
太阳能光伏发电正是借鉴了竹子的太阳能储存特性，发挥出了巨大的优势。
当太阳光照射在光伏电池上时，光子会激发出电子，产生电流。
而竹子的能量储存就像太阳能电池板一样，将太阳能转换为竹子自身的能量。
这一特性为我们的能源问题提供了一种新的解决方案。
二、竹子是绿色的水净化器竹子拥有很强的吸水能力和保水能力。
在自然界中，它自身就能够净化水源，解决了我们饮用水的安全问题。
例如，通过种植竹林可以有效防止泥石流，还能够吸收水体中的有害物质，对保护水环境起到很大的作用。
竹子在水净化领域的应用也是十分广泛的。
例如，竹活炭是一种使用了竹子的细胞孔结构，经过特殊处理后得到的一种活性炭，具有很强的吸附污染物质的能力。
它可以用于净水、空气过滤、食品过滤等方面。
三、竹子可以帮助我们减少污染竹子是一种能够迅速生长的植物，它可以快速繁殖，具有很强的自我修复能力。
因此在大气污染、土壤污染等方面，竹子可以提供一种新的思路和解决方案。
例如，我们可以在城市地区种植竹子，排放的废气会被竹子吸收并转化为新鲜空气，减少了污染。
同时竹子的生长还会吸收二氧化碳，减少温室气体的排放，减缓全球气候变化的进程。
所以，竹子与环境保护的关系是十分密切的。
我们应该充分挖掘竹子这种生态植物的优势，加强应用和推广，促进可持续发展。
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】一、教学背景本次科学课程是针对大班学生的科学教学，主要教学内容为竹子。
竹子是一个十分特别的植物，有着很强的生命力，能够快速生长，并且可以派上多种用场，包括建筑、家居、装饰、餐饮等等。
因此，通过这节课教学，能够在孩子们的日后生活中提供一些有用的知识。
二、教学目的1.了解竹子的生长过程和特点；2.掌握竹子在生产生活中的重要作用；3.培养学生的实践动手能力和观察力；4.激发学生的好奇心和探究欲望。
三、教学内容1.生长环境竹子的生长需要环境适宜，通常会生长在湿润的地方，例如山谷、水边、田野等等。
2.生长过程竹子生长需要以下要素：•土壤：竹子可以在多种类型的土壤上生长，但更喜欢富含铁、磷、钾等物质的酸性环境；•湿度：竹子对水分的需求相对较大；•光照：竹子需要大量的阳光，但也需要一定的遮阴。
3.竹子的用途在生活中，竹子有着广泛的应用场景，包括：•建筑：竹子可以制成小屋、桥梁、棚架等等；•家居：竹子可以用来制作日常用品，例如筷子、笔筒、餐垫等等；•装饰：竹子可以制作壁画、主题墙等等；•餐饮：竹子可以做成蒸笼、餐盆等等。
4.实践操作让学生手动实践操作，通过以下方式：•观察竹子；•自制一些竹子制品。
四、教学过程1.课前准备教师在课前准备好以下物品：•竹子制品样例（各式各样的竹子制品，例如筷子、扇子等等）；•竹子（数根，可以是活的也可以是假的）；•床上用品（毛巾、纸巾等等）。
2.导入环节让学生感性认识竹子，通过观察竹子制品样例及竹子，让学生发挥想象力说出此物有什么功能或用途。
然后通过引导，进一步深入了解竹子，并讲解竹子在生产生活中的重要作用。
3.学习环节介绍竹子的生长过程及环境，通过生动形象的PPT以及现场演示，让学生了解竹子成长过程。
4.实践操作让学生自制竹子制品，教师可以先为学生演示一遍，让学生掌握自制的技巧。
如果教室条件允许，可以让学生去采竹子。
5.课堂互动让学生分享自己自制的竹子制品，让全班同学一起进行展示。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标1.通过观察和探究，培养学生的观察力和探究精神；2.引导学生认识竹子的特点和作用，激发学生对自然界的兴趣；3.培养学生动手实践的能力，通过亲自制作竹子制品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本节课将介绍竹子的特点和作用，并引导学生制作简单的竹子制品。
三、教学准备1.PowerPoint幻灯片和笔记本电脑；2.竹子样本和相关的竹子制品；3.制作竹子制品所需的工具和材料。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用 PowerPoint 幻灯片展示竹子的照片，引发学生对竹子的兴趣和好奇心。
2. 感知（10分钟）•分组让学生观察竹子样本，鼓励他们描述竹子的特点和形态。
3. 探究（20分钟）•引导学生提出问题：“竹子有哪些特点？”“竹子有什么用途？”•分组合作，让学生在小组内讨论，并记录自己的观察和发现。
•鼓励学生在小组间分享自己的观察和发现。
•教师引导学生总结竹子的特点和作用，并进行整理。
4. 实践（30分钟）•教师将竹子制品展示给学生，并简单介绍制作方法。
•学生分组制作竹子制品。
•教师辅导学生制作过程中的技巧和注意事项。
•鼓励学生在制作过程中发挥创造力，制作出个性化的竹子制品。
5. 总结（10分钟）•学生展示自己的竹子制品，并介绍制作过程和体会。
•教师总结本节课的教学内容，提醒学生竹子的重要性和作用。
五、教学反思本节课采取了“感知-探究-实践”等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过观察和探究，学生不仅了解了竹子的特点和作用，还亲自动手制作了竹子制品，培养了他们的动手能力和创造力。
但在教学过程中，我发现有些学生在小组合作中缺乏积极性，表现出较高的依赖性。
下一次需要采取更多的团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，还需要提前准备好竹子制品的制作方法和技巧，以更好地辅导学生完成制作过程。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》教学背景本篇教案适用于大班自然拼音班的科学课教学，授课时间为40分钟左右。
轻松有趣，有趣又实用，这是我们这次教学的目标。
本次课程以竹子为主题，通过活动式探究方式，让孩子们在儿童科学实验教育中学会探索问题、提出权威问题、用科学知识解决问题的方法，从中找到小小的、却充满着思考的快乐。
教学目标知识目标•能够了解竹子的种类和用途•能够明白竹子的根茎、竿秆、叶和花果等部位的构成和特点•能够知道竹子的种植和繁殖方法技能目标•能够通过实验方式观察、探究问题、得出结论•能够通过多种方式表达自己对竹子的物种进行分类的认识情感目标•能够以团队合作方式协作，共同完成科学实验•能够养成热爱科学的好习惯，并加强科学素养教学流程第一环节：导入•让孩子们观察教师手中拿着的几支中空的树木，激发他们的好奇心•主持人介绍本次授课的主题，引导孩子们来猜测这些树木是什么品种？第二环节：探究•老师根据孩子们的猜测，逐一讲解各个竹类植物的特点及其分类方法，让孩子们深入体会和理解这些竹类植物的特点和种类差异；•让孩子们通过观察分辨各类竹子，分类整理，并发言分享，让孩子们学会分类的方法和思维方式。
•实验环节：制作竹荐矿、提取竹子的蛋白质、研究竹的生长速度等多种方式，帮助孩子们更深入地了解竹子的构成和特性。
第三环节：总结•让孩子们在小组中交流学习心得，总结本节课的基本内容，回顾所学知识；•老师总结本节课所学内容，强化学习成果。
教学反思本次课程通过多种方式让孩子们认知竹子的重要性与用途，同时通过观察、实验、表达、分组等方式，增加他们的学习兴趣和科学素养，让他们在自己探索的过程中收获到了科学的乐趣，非常成功。
但在整个教学过程中，我们还需要不断提升自己的教学能力，对课程的教学中还需加强不同知识点之间的关联性，在提高课程整体效果的同时，增加孩子们对于课程内容的理解深度，为今后的教学工作打下更加坚实的基础。
大班科学：竹子本领大
大班科学：竹子本领大第一篇：大班科学：竹子本领大大班活动设计：竹子本领大活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓…… 第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。
第二篇：幼儿园大班科学优质课教案《竹子本领大》及教学反思《大班科学优质课教案《竹子本领大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。
幼儿园大班科学：竹子本领大
大班活动设计：竹子本领大
活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）
厨房用具
菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）
农用工具
扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
生活用品及其他
席子牙签……
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
5、师小结，结束本次活动。
竹子本领大大班科学教案
竹子本领大大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解竹子的特点、应用和生长环境。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：竹子的特点和应用。
2. 教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：竹子的样本、PPT演示、图片、竹制品等。
2. 素材准备：与竹子相关的视频、图片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段与竹子相关的视频或展示竹子的图片，激发学生对竹子的兴趣，引出今天的教学内容。
2. 探究竹子（15分钟）（1）教师给学生讲解竹子的特点：竹子属于一种高达30米以上的大型草本植物，具有坚韧、轻盈、耐磨等特点。
（2）带领学生观察手中的竹子样本，指导他们用手触摸、用眼观察竹子的特点，如竹子的形状、颜色、质地等。
（3）引导学生讨论竹子的特点，例如竹子可以做什么用途，为什么竹子坚韧而轻盈等。
（4）鼓励学生发言，展示他们的观点和思考。
3. 竹子的应用（20分钟）（1）教师通过PPT演示、图片展示等方式，向学生介绍竹子的各种应用，如竹子可以制作家具、制造工艺品、建造房屋等。
（2）引导学生思考竹子的特点和应用之间的关系，让学生分析竹子的特点对其应用的影响。
（3）组织学生小组活动，让学生自由讨论竹子的特点和应用，并从中挑选出一种竹制品进行介绍。
（4）学生进行小组展示，展示他们选择的竹制品的特点和制作过程。
其他学生可以提问和评论。
4. 竹子的生长环境（15分钟）（1）教师向学生讲解竹子的生长环境，如竹子生长的气候条件、土壤要求等。
（2）组织学生参观学校附近的竹林或通过图片展示的方式，给学生展示竹子的生长环境。
（3）让学生观察并记录竹子的生长环境，包括气温、湿度、光照等因素。
（4）学生分享自己观察到的竹子生长环境，让其他学生进行评论和补充。
5. 思考与总结（15分钟）（1）教师总结今天的学习内容，让学生回顾竹子的特点、应用和生长环境。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案竹子本领大(三篇)目录：
幼儿园大班科学教案竹子本领大一
幼儿园大班科学教案纸是大力士二
幼儿园大班科学教案纸的力量三
幼儿园大班科学教案竹子本领大一
一、活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是
小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹
子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?
请幼儿以小组调查的方式交流调查表：
第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具
菜板蒸架… …
第二组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具
扁担竹篓… …
第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生
活用品及其他席子牙签… …
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的
也可有老师补充)
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开
一家竹制品商店，好不好?”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)
5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班科学教案纸是大力士二
纸是大力士
活动目标：
1.想办法改变纸的形状，来托起一本书。
2.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
纸若干、书若干、一张大的记录表
活动过程：
一、故事导入，提出问题：一张纸能托起一本书离开桌面吗?
师：今天呀，来了两位新朋友，书宝宝和纸宝宝。
书宝宝上下左右打量了一下纸宝宝说：“你看我的身体多强壮啊，我能很轻松地托起你，你那么瘦弱，呼~风一吹就跑了，哈哈~~”纸宝宝听了很不服气，生气地说：“谁说的，我也可以托起你。
”
师：小朋友，你们认为纸宝宝能不能托起书宝宝呢?
二、幼儿预测并讨论
幼：可以(不可以)
师：有的小朋友说可以，有的说不可以。
那现在请小朋友讨论一下，认为不可以的说说原因，认为可以的用什么办法纸宝宝可以托起书宝宝?(幼儿开始讨论)
(讨论结束，教师可以请几个幼儿上来讲一下他们的想法)
三、幼儿实验
师：现在在小朋友身后的桌子上有书宝宝和纸宝宝，请小朋友去试试看，用什么办法可以让纸宝宝托起书宝宝?(幼儿开始操作，教师进行指导和一定的引导)。