写字等级考精品PPT课件
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1考试书写学生PPT课件
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3
考试书写不过关
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4
几个书写小妙招（坐姿）
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5
几个书写小妙招（握笔）
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6
几个书写小妙招（笔画）
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7
几个书写小妙招（笔顺）
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8
几个书写小妙招（笔顺）
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9
笔画书写口诀
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
• 竖：起笔稍顿；行笔轻快。
• 撇：起笔稍顿；边得边提；出锋迅速，要有锋。
• 捺：起笔轻；边行边按；捺脚写平，要有脚。
• 竖钩：起笔稍顿；行笔轻快；
稍顿，钩出迅速，钩要尖。
• 竖折：起笔稍顿；折处稍顿；行笔轻快，横轻竖重。
• 提：起笔稍顿；提出迅速，提要尖。
• 点：轻轻起笔；由轻到重，向右稍顿；
提笔（不回锋）三、常用字书写举例
二、横 横画书写最能体现“起、行、收”运笔的三步曲，起 笔左向斜侧(与水平夹角约45*)顿下，行笔略快，收笔往右下 顿，形成中间细、两头略粗的细腰横。
横画的形态有三种：即长横(在字中往往起到平衡作用)、短横 (运笔可以先轻后重)、斜横(写法同长横，只是斜度大些)
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19
三、竖 竖画有悬针竖和垂露竖两种形态。 悬针竖的写法是左向斜侧下顿笔，行笔逐渐 上提脱离板面以惯性出锋，形成针尖状，通 常于某字或某部分居中插下。
上有天，下有地，左右两边留空隙。 重心稳，有支撑，平正均衡写整齐。 疏要展，密要细，笔画匀称才合理。 前呼应，后承启，笔断意连融一体。 有穿插，有避让，参差变化字美丽。 讲自然，要就势，因字赋形显神奇。
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51
书法等级考试(三级)
2）主笔突出。主笔往往较长较粗；
3）欧体字沿用隶书的特点不要轻易更改：“撇 弯捺直”、“主撇重收”、“竖弯钩抛起”等
重点笔画
1）重点强化“钩”的写法作 品：
第二课—字法
在对各种不同书法风格作品临摹时，观察是最为重要，观察法分 为：首先对单字概貌的观察，对笔画的观察，对行字的观察和对整 体章法的观察。下面我们认识一下对欧楷正确的观察方法。
欧楷结构特点
欧阳询楷书字形俊瘦，笔画内收，没有大 开大合之势，法度严谨，每一笔画都是增一分 太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜，恰 到好处，一些字的主笔都向外延伸，更显中宫 紧密，尤其是右半边的竖画，常向上作夸张延 伸，显示其超人的胆魄。故要求我们在书写时 要更加的严谨，细致的观察。
(1)通过观察找内在笔画之间的关系。古 人书论有云:“一点成一字之规,一字乃终 篇之准。”意思是说：写书法起笔时的第 一点就是整个字的规范,第一个字就是整幅 作品的标准。所以从单个字来讲，一个字 中的第一笔往往是最重要的，观察好第一 笔的位置、方向、长短和粗细程度，以此 为准，寻找下一笔与上一笔的关系，要写 笔画与已写笔画之间的关系。
欧楷行字章法特点：一行中
字体大小基本一致，字与字之间 的距离相等，每字的字中线在一 条垂直线上。
二、整体章法的观察法：
（1）行字领篇。在我们书写欧楷达到第二行时，字体位
置、大小要以第一行为标准。这就要求我们在书写时不 仅要认真观察字帖上每字的结构安排，还要时刻注意右 边一行每字的位置、大小，这是掌握好整篇章法的关键 所在。
一（ 理
下行 面字 一和
论 照
副整 回
作篇 品章 。法
现 实
观
察
法
）
来
临
摹
3）欧体字沿用隶书的特点不要轻易更改：“撇 弯捺直”、“主撇重收”、“竖弯钩抛起”等
重点笔画
1）重点强化“钩”的写法作 品：
第二课—字法
在对各种不同书法风格作品临摹时，观察是最为重要，观察法分 为：首先对单字概貌的观察，对笔画的观察，对行字的观察和对整 体章法的观察。下面我们认识一下对欧楷正确的观察方法。
欧楷结构特点
欧阳询楷书字形俊瘦，笔画内收，没有大 开大合之势，法度严谨，每一笔画都是增一分 太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜，恰 到好处，一些字的主笔都向外延伸，更显中宫 紧密，尤其是右半边的竖画，常向上作夸张延 伸，显示其超人的胆魄。故要求我们在书写时 要更加的严谨，细致的观察。
(1)通过观察找内在笔画之间的关系。古 人书论有云:“一点成一字之规,一字乃终 篇之准。”意思是说：写书法起笔时的第 一点就是整个字的规范,第一个字就是整幅 作品的标准。所以从单个字来讲，一个字 中的第一笔往往是最重要的，观察好第一 笔的位置、方向、长短和粗细程度，以此 为准，寻找下一笔与上一笔的关系，要写 笔画与已写笔画之间的关系。
欧楷行字章法特点：一行中
字体大小基本一致，字与字之间 的距离相等，每字的字中线在一 条垂直线上。
二、整体章法的观察法：
（1）行字领篇。在我们书写欧楷达到第二行时，字体位
置、大小要以第一行为标准。这就要求我们在书写时不 仅要认真观察字帖上每字的结构安排，还要时刻注意右 边一行每字的位置、大小，这是掌握好整篇章法的关键 所在。
一（ 理
下行 面字 一和
论 照
副整 回
作篇 品章 。法
现 实
观
察
法
）
来
临
摹
上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张-概述说明以及解释
上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张-概述说明以及解释1.引言1.1 概述九年义务教育阶段写字等级考试是上海市教育系统为了提高学生的书写能力和规范字形而设立的一项考试。
随着社会的发展和信息化时代的到来，人们对书写能力的要求也越来越高。
优秀的书写能力不仅是一种艺术的表达方式，更是一种有效沟通的工具。
因此，书写能力的培养成为九年义务教育阶段教育工作中的重要内容。
九年义务教育阶段写字等级考试旨在通过对学生书写能力的测试和评估，进一步促进学生的书写水平提高。
它涵盖了书写速度、字形规范、字间距、排版等多个方面，对学生的整体书写水平进行综合评价。
通过这项考试，学生可以了解自己在书写方面存在的问题，并有针对性地进行改进。
同时，学生也可以在比较中观察和借鉴他人的优秀书写经验，不断提升自己的书写水平。
上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张是该考试的一个典型样本，它展示了优秀的书写水平和规范的字形。
通过参考样张，学生可以学习如何正确使用笔画和构造每个汉字，掌握正确的书写姿势和技巧。
同时，样张也可以帮助学生了解每个等级的书写要求和标准，明确自己目标所在，有针对性地进行学习和训练。
九年义务教育阶段写字等级考试的开展对于学生的综合素质发展具有重要意义。
通过不断提升书写能力，学生可以增强自信心，培养良好的学习态度和习惯。
良好的书写能力还可以提高学生在各个学科中的表达能力和理解能力，在将来的学习和工作中都具有重要价值。
因此，上海市九年义务教育阶段写字等级考试及其样张的研究和应用具有重要的意义和价值。
1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对上海市九年义务教育阶段写字等级考试样张的分析和讨论：首先，引言部分将对本文的主题进行概述，包括九年义务教育阶段写字等级考试的背景和意义，以及本文的目的和结构。
接下来，正文部分将主要分为两个方面进行论述。
首先，将详细介绍九年义务教育阶段写字等级考试的相关情况，包括考试的内容、考试形式和考试标准。
小学硬笔书法ppt(适用于初级)
小学硬笔书法ppt（适用于初 级）
2024/1/26
1
目
CONTENCT
录
2024/1/26
• 硬笔书法基础知识 • 硬笔书法基本笔画 • 硬笔书法偏旁部首 • 硬笔书法间架结构 • 硬笔书法章法与布局 • 硬笔书法欣赏与创作
2
01
硬笔书法基础知识
2024/1/26
3
硬笔书法的定义与特点
2024/1/26
10
03
硬笔书法偏旁部首
2024/1/26
11
左偏旁与右偏旁的写法
左偏旁
一般较小，位于字的左边，书写时要 注意与右边部分的呼应关系。例如， “单人旁”要写得竖直，“双人旁” 要注意两撇的角度和长度。
右偏旁
位于字的右边，一般较大，是字的主 笔所在。例如，“立刀旁”要写得挺 拔有力，“三撇儿”要注意三撇的角 度和长度变化。
22
06
硬笔书法欣赏与创作
2024/1/26
23
硬笔书法名作的欣赏
古代硬笔书法名作
当代硬笔书法名作
《平复帖》、《出师颂》等，欣赏其 古朴、自然的艺术风格。
庞中华、田英章等书法家的作品，领 略其规范、美观的书写技艺。
近现代硬笔书法名作
沈尹默、白蕉等书法家的作品，感受 其流畅、洒脱的书写韵味。
2024/1/26
2024/1/26
12
字头与字底的写法
2024/1/26
字头
位于字的上部，一般较小，起到覆盖下面的作用。例如，“ 宝盖头”要写得宽扁，“草字头”要注意两竖的向内斜势。
字底
位于字的下部，一般较大，起到承载上面的作用。例如，“ 四点底”要注意四点的排列和呼应关系，“心字底”要写得 宽扁。
2024/1/26
1
目
CONTENCT
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2024/1/26
• 硬笔书法基础知识 • 硬笔书法基本笔画 • 硬笔书法偏旁部首 • 硬笔书法间架结构 • 硬笔书法章法与布局 • 硬笔书法欣赏与创作
2
01
硬笔书法基础知识
2024/1/26
3
硬笔书法的定义与特点
2024/1/26
10
03
硬笔书法偏旁部首
2024/1/26
11
左偏旁与右偏旁的写法
左偏旁
一般较小，位于字的左边，书写时要 注意与右边部分的呼应关系。例如， “单人旁”要写得竖直，“双人旁” 要注意两撇的角度和长度。
右偏旁
位于字的右边，一般较大，是字的主 笔所在。例如，“立刀旁”要写得挺 拔有力，“三撇儿”要注意三撇的角 度和长度变化。
22
06
硬笔书法欣赏与创作
2024/1/26
23
硬笔书法名作的欣赏
古代硬笔书法名作
当代硬笔书法名作
《平复帖》、《出师颂》等，欣赏其 古朴、自然的艺术风格。
庞中华、田英章等书法家的作品，领 略其规范、美观的书写技艺。
近现代硬笔书法名作
沈尹默、白蕉等书法家的作品，感受 其流畅、洒脱的书写韵味。
2024/1/26
2024/1/26
12
字头与字底的写法
2024/1/26
字头
位于字的上部，一般较小，起到覆盖下面的作用。例如，“ 宝盖头”要写得宽扁，“草字头”要注意两竖的向内斜势。
字底
位于字的下部，一般较大，起到承载上面的作用。例如，“ 四点底”要注意四点的排列和呼应关系，“心字底”要写得 宽扁。
硬笔书法分类临摹字帖与考级课件
硬笔书法分类临摹字帖 与考级课件
目录 CONTENT
• 硬笔书法概述 • 硬笔书法临摹技巧 • 硬笔书法考级标准与要求 • 硬笔书法作品欣赏与评价 • 硬笔书法创作与实践 • 硬笔书法在教育中的应用与推广
01
硬笔书法概述
硬笔书法的定义与特点
硬笔书法定义
硬笔书法是指使用硬质工具（如 钢笔、铅笔、圆珠笔等）书写汉 字的艺术形式。
成绩评定
考级委员会根据考生的表现和 评分标准进行成绩评定，并颁 发相应的等级证书。
பைடு நூலகம்注意事项
考生需提前熟悉考试内容和要 求，准备好所需的书写工具和 纸张，并保持良好的心态和状
态。
04
硬笔书法作品欣赏与评价
硬笔书法作品的审美标准
结构
字形结构合理，笔画布局匀称， 重心稳定。
笔画
笔画清晰，粗细适中，线条流畅， 有力度感。
美观性原则
注重字形美观，通过笔画、结 构的合理安排，展现汉字的美
感。
流畅性原则
保持书写流畅，笔画自然，无 生硬或停顿现象。
个性化原则
在规范的基础上，融入个人风 格，展现独特魅力。
硬笔书法创作的素材与灵感
经典碑帖
学习历代书法名家的经典碑帖，从中汲取营 养。
文学作品
阅读古典诗词、散文等文学作品，感受文字 之美，激发创作灵感。
书写作业与评估
03
教师会布置书写作业，并对学生的书写进行评估，以检验学生
的学习成果和提供反馈。
硬笔书法在高等教育中的应用
开设硬笔书法选修课程
在高等教育阶段，学校可以开设硬笔书法选修课程，供对书法感 兴趣的学生选择。
学术研究与交流
鼓励对硬笔书法进行学术研究，并举办学术交流活动，以促进对硬 笔书法的深入了解。
目录 CONTENT
• 硬笔书法概述 • 硬笔书法临摹技巧 • 硬笔书法考级标准与要求 • 硬笔书法作品欣赏与评价 • 硬笔书法创作与实践 • 硬笔书法在教育中的应用与推广
01
硬笔书法概述
硬笔书法的定义与特点
硬笔书法定义
硬笔书法是指使用硬质工具（如 钢笔、铅笔、圆珠笔等）书写汉 字的艺术形式。
成绩评定
考级委员会根据考生的表现和 评分标准进行成绩评定，并颁 发相应的等级证书。
பைடு நூலகம்注意事项
考生需提前熟悉考试内容和要 求，准备好所需的书写工具和 纸张，并保持良好的心态和状
态。
04
硬笔书法作品欣赏与评价
硬笔书法作品的审美标准
结构
字形结构合理，笔画布局匀称， 重心稳定。
笔画
笔画清晰，粗细适中，线条流畅， 有力度感。
美观性原则
注重字形美观，通过笔画、结 构的合理安排，展现汉字的美
感。
流畅性原则
保持书写流畅，笔画自然，无 生硬或停顿现象。
个性化原则
在规范的基础上，融入个人风 格，展现独特魅力。
硬笔书法创作的素材与灵感
经典碑帖
学习历代书法名家的经典碑帖，从中汲取营 养。
文学作品
阅读古典诗词、散文等文学作品，感受文字 之美，激发创作灵感。
书写作业与评估
03
教师会布置书写作业，并对学生的书写进行评估，以检验学生
的学习成果和提供反馈。
硬笔书法在高等教育中的应用
开设硬笔书法选修课程
在高等教育阶段，学校可以开设硬笔书法选修课程，供对书法感 兴趣的学生选择。
学术研究与交流
鼓励对硬笔书法进行学术研究，并举办学术交流活动，以促进对硬 笔书法的深入了解。
高三语文高考二轮专题复习课件基础等级之书写规范、标点正确全国通用
结构完整的具体要求
1．结构要完整。结构问题表面上看是形式的问题，但 它与文章的内容是紧密联系的，形式与内容是应该统一的。 在高考作文中还有很大一部分考生仍然存在着这样的写作 缺陷，仍旧存在着“低幼化”的儿童式的文章，或有头无 尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等等。如何 克服这样的缺点，我们在平时的写作训练中，要注意弄清 楚内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾 又如何照应，如何过渡，如何分段等等。下面主要就作文 结构中的开头、过渡与照应、结尾等方面做一些说明。
②过渡照应。“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照 应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章在段与段之间的内容跳跃 性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的 缺陷。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。如果文章缺少照应， 就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时，必须注意到照应的问题，这样写 出来的文章才是结构完整的。③结尾。结尾也是文章中至关重要的一部分，既不能虎头 蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主题展开的最后完成部分，也是主题的深化，同样 不可忽视。文章开头难，结尾也难。难就难在没有一个固定的模式，而是依据文章本身 的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。也就是说，文章很多，但结尾不会相同。常 见的结尾方法有：文随意尽自然收束全文（全文自然收束，使之有一个朴素无华的结尾， 显得干脆利落，既省笔墨又很简洁）；含蓄式结尾（可以留下“空白”，给读者回味的 余地。也可在结尾处用设问或反问句提出一个新问题，引发人去思考，从而使文章更深 刻）；结尾与题首有所照应；号召、总结式结尾。 2．层次要清楚。一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关 系。层次关系是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理和清晰。有些考生作文的层次 欠合理、清晰，主要表现在两个方面：一是划分段落不合理，不是一段到底，就是分小 段太碎，这两种表现形式都让人摸不清文脉；二是这个段落的内容和那个段落的内容你 中有我，我中有你，纠缠不清。这些表现虽然不同，但是都反映了作者写作前欠缺整体 构思，想到哪儿写到哪儿，心中没谱，自然就模糊不清、杂乱无章了。
硬笔书法等级考试培训
8.行书的结构不似楷书平稳方正，有较大的起伏变 化
楷书的结构十分端正、严谨，有很强的规律性， 行书的结构却比较自由，在一幅字中，字可以有大 有小，甚至可以采取倚侧的写法，形态变化，丰富 多姿。有时遇到重复的字，一个字可以有几种不同 的写法如“之”字。但须注意，不能过分追求倚侧 变化，以至失去了重心。要保持行列整齐，把一行 字的重心贯穿在一条直线上。还要注意，字的竖画、 捺画等不要过分夸张拉长，以免影响整篇的美观。
5.行书多以点代替其他的笔画或部分
行书往往用点来代替其他的笔画或部分。如在 “三”中以点代横，在“山”中以点代竖，在“大” 中以点代捺，在“以”、“如”、“正”中以点代 部分，等等。因为点的形态小，运笔幅度小，用它 来代替较长大的笔画和较繁复的部分，就提高了书 写的速度。
6.行书的笔顺有时与楷书不同
第七章、行书基础
• • • • 第一节、行书的特点 第二节、行书的基本笔画 第三节、行书的结构规律 第四节、行书作品欣赏
行书是介于楷书、草书之间的一种字体，包括 “行楷”和“行草”两种类型。写得比较规矩、端 正、平稳而接近楷书的，一般称作“行楷”;写得比 较放纵、变化、流动而接近草书的，一般称作“行 草”。 行书是汉字形体演变避难就易、避繁就简的自 然结果，是伴随着楷书和草书的流行而产生的。它 兼具楷书的规矩和草书的流利，写起来比楷书方便 迅速，读起来又比草书易于辨认，日常实用最为方 便，具有很大的实用价值。所以从汉末产生以来，一
一、横
1、带钩横。带上一画的收笔，起承上启下的作用。
2、上钩横。行笔至画末，稍顿向左上钩出接下一 笔画，出钩要自然有力。
3、下钩横。行笔至横末，稍顿向左下钩出接下一 笔画，钩不宜过长。
4、反入横。从右向左反入行笔，以与竖画或撇画 相连。行笔要轻快，用力渐轻。
硬笔书法基础PPT课件
硬笔书法基础ppt课件
目录
• 硬笔书法简介 • 硬笔书法基本笔画 • 硬笔书法结构规则 • 硬笔书法实践与提高 • 硬笔书法作品欣赏
01
硬笔书法简介
硬笔书法的定义与特点
总结词
硬笔书法是一种使用硬质笔尖书写的 书法形式，具有清晰、规整、流畅的 特点。
详细描述
硬笔书法通常使用金属或塑料制成的 笔尖，如钢笔、圆珠笔等，书写时笔 触硬朗、线条流畅，字迹清晰、规整 ，具有较高的艺术价值和实用性。
03
硬笔书法结构规则
平衡与对称
总结词
平衡是指硬笔书法中各个部分之间的均匀分布，对称则是指左右两侧的形状和 大小完全一致。
详细描述
在书写过程中，平衡和对称是构成硬笔书法结构美的重要因素。平衡使得整体 布局稳定，给人以安定感；对称则能够增强书法的形式感，使字体更加优美。
呼应与连贯
总结词
呼应是指在硬笔书法中，各个部分之间的相互关联和回应；连贯则是指笔画之间 的流畅连接，形成整体感。
详细描述
在书写过程中，呼应和连贯能够使硬笔书法更加生动和流畅。通过呼应，字体可 以形成内在的联系，增强整体感；连贯则能够使笔画之间过渡自然，使字迹更加 流畅。
主次与虚实
总结词
主次是指硬笔书法中各个部分之间的主从关系，虚实则是指笔画之间的疏密关系。
详细描述
在书写过程中，主次和虚实的应用能够突出书法的层次感和立体感。通过合理安排主次 关系，可以突出字体的重要部分，使整体更加鲜明；虚实的运用则能够使字体更加富有
竖的写法
总结词
竖是硬笔书法中最为重要的笔画之一，其写 法对于整个字的垂直和水平线条至关重要。
详细描述
竖的写法包括起笔、运笔和收笔三个步骤。 起笔时应先调整笔尖角度，再轻轻下笔；运 笔时应保持一定的速度和力度，避免忽轻忽 重；收笔时应逐渐减轻力度，最后轻轻收尾。 竖的形状可根据不同的字形需要进行变化， 如长竖、短竖、垂露竖等。
目录
• 硬笔书法简介 • 硬笔书法基本笔画 • 硬笔书法结构规则 • 硬笔书法实践与提高 • 硬笔书法作品欣赏
01
硬笔书法简介
硬笔书法的定义与特点
总结词
硬笔书法是一种使用硬质笔尖书写的 书法形式，具有清晰、规整、流畅的 特点。
详细描述
硬笔书法通常使用金属或塑料制成的 笔尖，如钢笔、圆珠笔等，书写时笔 触硬朗、线条流畅，字迹清晰、规整 ，具有较高的艺术价值和实用性。
03
硬笔书法结构规则
平衡与对称
总结词
平衡是指硬笔书法中各个部分之间的均匀分布，对称则是指左右两侧的形状和 大小完全一致。
详细描述
在书写过程中，平衡和对称是构成硬笔书法结构美的重要因素。平衡使得整体 布局稳定，给人以安定感；对称则能够增强书法的形式感，使字体更加优美。
呼应与连贯
总结词
呼应是指在硬笔书法中，各个部分之间的相互关联和回应；连贯则是指笔画之间 的流畅连接，形成整体感。
详细描述
在书写过程中，呼应和连贯能够使硬笔书法更加生动和流畅。通过呼应，字体可 以形成内在的联系，增强整体感；连贯则能够使笔画之间过渡自然，使字迹更加 流畅。
主次与虚实
总结词
主次是指硬笔书法中各个部分之间的主从关系，虚实则是指笔画之间的疏密关系。
详细描述
在书写过程中，主次和虚实的应用能够突出书法的层次感和立体感。通过合理安排主次 关系，可以突出字体的重要部分，使整体更加鲜明；虚实的运用则能够使字体更加富有
竖的写法
总结词
竖是硬笔书法中最为重要的笔画之一，其写 法对于整个字的垂直和水平线条至关重要。
详细描述
竖的写法包括起笔、运笔和收笔三个步骤。 起笔时应先调整笔尖角度，再轻轻下笔；运 笔时应保持一定的速度和力度，避免忽轻忽 重；收笔时应逐渐减轻力度，最后轻轻收尾。 竖的形状可根据不同的字形需要进行变化， 如长竖、短竖、垂露竖等。
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四、考试的特点
• 五年级学生和九年级学生全员参与。 • 基于新标准，重基本水平的达标。 • 基于现状，有所侧重。
五、评分标准及举例
一级标准
硬笔字 优秀（60分~48分）书写规范，字的大小匀称，结构基本合理，
字迹端正，卷面整洁。
合格（47分~36分）书写规范，格式基本正确，字的大小
基本匀称，结构基本合理，字迹清楚，卷面基本整洁。错别 字、加字、漏字、改字不超过2个。
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
五、评分标准及举例
硬笔、毛笔二者相加，100-80分为优秀；79-60分
为合格；60分以下为不合格。
在阅卷过程中，阅卷教师必须使用红色圆珠笔或
红色钢笔。批改要做记号，错字圈出，漏字标示,无错
打钩。阅卷组长对于批改中无记号，只有分数的试卷
应予以重新批阅。
毛笔字临写，出现以下情况作不合格处理：
1、用铅笔打样 2、请人代写
不合格（35分以下）书写随意不规范，错别字、加字、漏字、
改字超过2个，字迹歪斜、辨认困难，大小很不匀称，结构散 乱，胡乱涂改。
五、评分标准及举例
一级标准 毛笔字 优秀（40分~32分）书写规范，有笔画形态，点画流畅，
字的大小匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面整洁。
合格（31分~24分）书写基本规范，能看出一些笔画的形
3、印范字
4、用软笔写
一级钢笔字优秀样例
60
一级钢笔字优秀样例
58Βιβλιοθήκη 一级钢笔字优秀样例50
一级钢笔字合格样例
45
一级钢笔字合格样例
38
一级钢笔字不合格样例
注： 此次巡考未能采 集到不合格样卷。此为 2013年不合格卷，。
一级毛笔字优秀样例
40
注：学生在临帖时如将“ ”写成“皆”不扣分。
一级毛笔字优秀样例
态，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面 基本整洁。错别字不超过1个。
不合格（23分以下）书写随意不规范，错别字超过1个，
字迹歪斜模糊，完全没有笔画的形态，字的大小很不匀称， 结构散乱，胡乱涂改。
注：学生在临帖时如将“ ”写成“皆”不扣分。样卷上
为欧阳询九成宫上的写法。现代规范汉字应写作“皆”。因此， 临帖时，写成“ ”和“皆”都是正确的。
九年义务教育阶段 写字等级考试
一、指导思想
为进一步加强义务教育阶段学生的写字教学， 培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的 汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯， 掌握熟练的写字技能。
二、考试性质
九年义务教育阶段写字等级考试是一 种与课程改革相配套的学生学业水平考试。
三、考试内容
九年义务教育阶段写字等级考试内容 以上海市教育委员会颁布的《上海市中小 学语文课程标准(试行稿)》中涉及写字的 相关内容和《上海市九年义务教育写字等 级标准》为依据。
36
一级毛笔字合格样例
30
注：学生在临帖时如将“ ”写成“皆”不扣分。
一级毛笔字合格样例
26
一级毛笔字不合格样例
22
注：学生在临帖时如将“ ”写成“皆”不扣分。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits