人口增长与人口问题(第2课时)
第1讲人口增长与人口问题
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(1)图中信息反映出( B ) A．1982～2009年人口出生率是上升趋势 B．1982年的人口平均年龄比2009年的低 C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多 (2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化( B ) A．显示人口的增长速度加快 B．意味着社会养老负担加重 C．不影响劳动人口的职业构成 D．表明25～59岁劳动力资源数量下降
考点一、人口增长模式及其判断
1、利用人口增长曲线图考查人口增长模式的判断 2、利用人口变化过程图考查人口增长的特点及地区分布 3、利用人口统计图表考查人口增长状况及影响因素
1、不同人口增长模式的特征及对社会经济产生的影响
特征
利弊
2、人口增长模式的判断
，农业社会及其以前属于原始型；工业化初期属于 传统型；后工业化时期属于现代型。
8000B.C
古代
1770年
1950年
2003年 2008年
近代
现代
世界人口增长过程
总趋势： 世界人口总数不断增长
根本原因： 生产力水平的发展
衡量人口自然增长快慢的指标：
出生人口数
出生率=———— × 1000‰
总人口数
死亡人口数 死亡率=————× 1000‰ 总人口数
人口自然增长率=出生率－死亡率
二、人口问题
发展中国家 发达国家
人口 人口出生率高、自然增长快、 人口增长缓慢和人口老 龄化 问题 少年儿童人口比重过大等 ①加大资源、环境和社会就业、 ①劳动力短缺； 医疗卫生、教育等方面的压力， ②社会赡养费用上升， 影响 降低经济发展速度和人民生活 政府财政压力增大； 水平； ③青壮年负担过重等 ②产生巨大的 人口增长 惯性 措施 实行 计划生育 政策 鼓励 生育、推迟退休、 接纳海外移民
2013—2014学年高一地理(鲁教版)第二册同步导学案：1.1人口增长与人口问题(2)
备注
检测案——人口增长与人口问题（1）姓名：
1．人口模式转变的根本原因是:（）
A．自然环境状况改善的结果B．人类社会生产力水平的提高
C．出生率明显降低造成的D．两次社会大分工及现代科学技术的进步
2．根据2000年的统计资料，我国人口出生率为1.71%，人口死亡率为0.66%，人口模式类型接近:（）
1、根据人口出生率、死亡率和自然增长率特征，人口增长模式主要分为“高高低”、“高低高”和“低低低”三种。说说人口增长的四个阶段各属于哪种类型？并用线将它们连起来。
高高低原始型
高低高传统型
低低低现代型
2、某经济开发区现有人口总数50万，平均每年出生人口2500人，平均每年死亡人数1500人，同时由于经济发展需要，每年大约有5000人迁入并定居到本区。问：
⑶、我国20世纪60和80年代人口数量发生变动的主要原因：
。
A．原始型B．传统型C．现代型D．过渡型
3．右图是芬兰1785～1976年人口再生产转变示意图，读图判断属于芬兰当代人口再生产类型的是（）
Ａ．ＡＢ．ＢＣ．ＣＤ．Ｄ
读左图
4．人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
5．与我国现阶段人口增长特点相似的国家是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
课题：——人口增长与人口问题（2）姓名：
一、学习目标
了解不同国家的人口问题，其来的影响及解决措施。
二、课前预习
1、世界人口问题
问题：
世界人口问题特点：
a
b
c
2、发展中国家人口问题
问题：
影响：
措施：
3、发达中国家人口问题
问题：
影响：
人口增长模式第二课时
击和考验,国家财政为此开支很大，国家负担增加;
人口增长模式在世界的分布
1、发达国家和地区人口增长模式为 “低-低-低” 模式 (现代型)。 (欧洲人口出现负增长) 2、发展中国家多为 “高-低-高” 模式(过渡型)。 3、世界整体表现为 “高-低-高” 模式(过渡型)。
原因 生产力发展 现代科学知识的普及 医疗卫生技术的进步 人类生活水平和文化水平的提升 人的生育观念和生育行为也发生较大的变化
“低-低-低”
• 负增长：意大利、匈牙利、俄罗斯、德国 • 零增长：希腊、葡萄牙、波兰、奥地利 • 接近于零：英国、比利时、芬兰
主要分布国家：发达国家和少数发展中国 家
自主学习四（时间5分钟）
阅读教材P8内容，思考： 1、 我国人口增长模式属于哪一种？ 2、我国人口出生率迅速下降的原因是？
我国 人口 增长 状况
增长模式：正由“高-低-高” 地区差异 农村：处于转变阶段
“三低”过渡
城市：已基本实现现代型
我国的人口增长
促使我国人口出生率迅速下降的因素有三个：
1、社会经济因素
差别在于死亡率不同：
原始社会，人类抗御自然灾害能力和疾病的能力 非常低，加上部落之间的战争致使死亡率极高； 农业社会时期，由于生产力水平较原始社会已有 了很大提高，尽管死亡率水平波动较大但已呈现一定 幅度的下降，人口增长速度比原始社会明显加快。
分布地区： 仅见于一些发展中国家的个别地 区，孤立落后的民族，如南非布须曼人
中国家。越南、印度、巴基斯坦，尼日利亚等。
自主学习三（时间5分钟）
阅读教材P7内容，思考： 1、 “低-低-低”模式有什么特点？形成 原因是什么？
3.1世界的人口 第2课时 教案(湘教版七年级上)
第一节世界的人口教学教案第二课时、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
2、通过辩论提高学生的综合素质。
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
3、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
世界人口问题世界人口问题产生的主要原因、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。
2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。
课时复习提问：上节课我们学习了有关世界人口数量和增长的知识，请大家回忆世界人口增长有何特点，世界人口增长的地区差异表现在哪些方面？学生回答、过渡引入新课二次世界大战以来，世界人口增长极为迅猛，这种增长又存在着很大的地区差异，具体表现在：发达国家人口增长较慢，出现了零增长甚至负增长，发展中国家人口增长表现出了强劲的增长势头，这些问题都是我们今天要学习的内容。
三、世界的人口问题什么是世界的人口问题？目前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。
人们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。
人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响（出示图）。
阅读材料不同的人口政策为了控制人口的增长，有的国家实行了生育控制政策。
例如，印度就采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口的增长。
我国把“实行计划生育”定为国家的基本国策，提倡一对夫妇只生育一个孩子。
但是，现在有的国家人口停止增长，甚至不断减少，也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。
为此，有些国家还采取措施鼓励生育，例如，法国给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。
为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
第一节人口增长与分布学案 第二课时
【寄语：同学们，新年好！新的一年，我们期待着你更大的进步！】地理好望角学案第2期第一节 人口增长与人口问题 第二课时三、不同国家的人口问题1、当今世界存在的人口问题：人口增长过快、数量过多、人口年龄结构严重失调。
2、世界人口增长不平衡的表现？（1）发展中国家人口持续增长；（自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲）（2）发达国家人口数量保持相对稳定。
（人口密度最大的大洲是欧洲）3、发展中国家面临的人口问题？影响？措施分别是什么？ 问题：①人口出生率高、自然增长快；②0~14岁的少儿人口比重过大。
影响：人口增长过快①会加大对资源、环境、社会就业、医疗卫生、教育等方面的压力；②导致积累减少、经济发展速度降低、人们生活水平上升缓慢甚至下降； ③使尚未解决温饱的穷国更加贫困，也不利于提高人口质量；④青少年及儿童比重过大造成巨大的人口增长惯性，影响未来的发展。
沉重的人口负担，加剧了贫困，还造成生态环境恶化。
最终形成“人口增长—社会贫困—环境恶化”的恶性循环 措施：实行计划生育政策。
4、发达国家面临的人口问题？影响？措施分别是什么？ 问题：①人口增长缓慢；②人口老龄化。
影响：①劳动力不足；②青壮年负担过重，③社会赡养费用增加，政府财政压力增大。
④改变社会的储蓄和投资行为，造成社会需求不旺，影响经济增长 措施：①鼓励生育；②接纳海外移民。
5、一般将65岁及65岁以上人口定为老年人口；一个国家或地区老年人口比重达到7%定为老龄化的开始；比重达到10%定为严重老龄化。
发达国家老年人口比重几乎都超过10%，意大利、瑞典已达18% 课堂活动题：1、分析影响一个地区人口增长模式的主要因素：①经济因素——生产力水平起决定性作用 ②年龄构成③社会因素：生活条件，医疗卫生条件，社会和家庭观念，福利和社会保障制度，人口政策，等2、对照世界政区图，找出10个人口自然增长率在10‰以下和20‰以上的国家，说说它们的地区分布有什么特点？ 人口自然增长率在10‰以下的国家：澳大利亚、中国、法国、德国、意大利、芬兰、乌克兰、瑞士、瑞典、美国。
1.1 人口增长与人口问题(鲁教版必修2)
数据显示，2010年日本出生人数107.1万人，与2009年大致持 平，但2010年死亡人数同比增加5.2万人，达119.4万人。日 本连续四年人口总量减少。
思考：为什么世界上有的国家人口增长迅速，而有的国家
人口却在不断减少？其影响因素是什么？它们分别属于哪 种人口增长模式？
的变化图。读图回答（1）、（2）题。
（1）对1964～2000年我国人口增长状况的正确描述是( A.大于等于65岁年龄段的人口增长数量最多 B.0～14岁年龄段人口比重持续增加 C.15～64岁年龄段人口增长数量最多 D.1990年我国已进入老龄化社会 （2）进入2000年后，我国面对的主要人口问题是( A.人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺 )
发达国家与发展中国家由于社会经济水平
的差异，人口增长特点差异显著，但从全
球来看，当今世界人口增长仍较快。主要 是因为发展中国家人口基数大，且人口自 然增长率居高不下，导致世界人口增长过 快。
【典例2】自2010年11月1日0时我国开始进行第六次人口普查。 下图为我国历年来四次人口普查各年龄段人口占总人口比重
B．②到③期间，人口总数不断增加
C．④时期人口变化幅度最小，人口总数稳定 D．③与⑤时期相比，人口总数一定相等
原始型
传统型
现代型
人口年龄结构金字塔
探究：读人口年龄金字塔图，分析各阶段出生人口、成
年人口、老年人口的变化，体现了哪种人口增长模式？
A
B
C
“高低高”模式
“高低高”模式 “低低低”模式
自然增长率的几种可能结果及其含义
>0 =0
人口增加;数值越大,人口增加越快 人口不增也不减，数量稳定 人口减少,数值越小,人口减少越快
高考地理一轮复习+人口增长与人口问题(第2课时)学案(无解答)1
人口增长与人口问题第二课时：人口地理统计图表的判读【学习目标】1•通过各种图表的展示阅读，掌握读图的一般规律和方法，熟悉基本的信息各类地理统计图表解决问题的方法。
2•能够结合题目要求，进行图图转换、图文转换、文图转换等。
【学习策略】利用教材和PPT展示各类地理统计图表，通过自主学、合作学、展示学、探究学，掌握读图方法和技巧。
【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。
结合导学案，进前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。
【课堂活动设计】考点诠释1:坐标图的判读方法探究活动1:阅读图1、图2、图3、图4,尝试从图中读出有效信息，总结坐标图的判读方法和注意事项。
69.870 (亿人〉■60■50 ■4030200年世界各大洲的人口自然变化公元前8000年时间人口増长阶段划分示意图4UO2阖出生率」死亡率—自然增长率世20tI £980-LIESlO-il 9TO-I975图4lb口亠出40-生率(W 30ItMW | 塞J10目然増底率I基）图2s°C人口增长模式及其转变示意灌自热增率图3 2000年世界各大洲人口增长统计［典型例题1］柱状图的判读提取方法，构建利用行适当的课图5为“第五次人口普查与第六次人口普查相关统计比较图” ，读图完成1-2题。
1. 与第五次人口普查相比，第六次人口普查在人口构成特征及其成因方面的正确叙述是A. 城镇人口比例上升一一经济快速发展和城市化进程加快B. 少年儿童人口比例下降一一郊区城市化和生育成本提高C. 劳动人口比例增大一一人口出生率低和人口流动加快D.人口老龄化进程加快一一劳动力不足和社 会负担重2. 不能通过人口普查弄清的数据是 A .人口数量B .人口年龄构成C.城市化水平D.人口合理容量柱状图总结: 读图步骤： 读图技巧： ［典型例题2］三角坐标图的判读读下面三角形坐标图 3,其中X 、Y 、Z 分别表示某国0〜14岁、15〜64岁、65岁及以上三个年龄段 人数所占总人口的比重，那么图中A 点代表的国家所应采取的人口政策是什么？三角坐标图总结:尝试从图中读出有效信息，总结结构图穷上9q 9Q 9石 9口9石949T J 旦浜77665S 4 43322111—— 辛二=二二二二二50505050505050^^ 0776655d -a 332211S 194二读图步骤： 读图技巧： 考点诠释2:结构图的判读方法 探究活动2:阅读图7、图8、图9, 的判读方法和注意事项。
地理必修二1.1人口增长与人口问题(教案)
②成年型（又称静止型、稳定型、缓慢增长型）：人口金字塔表现为年轻人所占比例减小。
③老年型（又称收缩型）：各年龄组的人数大致相等，老年人所占比例增大。
活动2：阅读教材P4图1-1-4“人口增长模式示意”和图1-1-5“人口年龄结构示意”，回答下列问题。
（1）人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同?
机器生产代替手工劳动，创造的财富大大增加
国际大环境相对稳定
劳动力需求增加
（3）影响人口增长的因素有哪些？
答：人口增长受社会、经济、自然等因素的共同影响，其中生产力水平是决定性因素。
『知识扩充』
1．人口增长模式
人口增长模式
出生率
死亡率
自然增长率
原始型
高
高
低
传统型
高
低
高
现代型
低
低
低
人口增长模式的转变，是从死亡率下降开始的：人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见，生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。
科技发展，使食物供应增长；医疗卫生条件改善，死亡率明显下降
生活水平提高、社会和家庭观念变化、社会保制度完善、国家实施人口政策
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1.图中信息反映出 A.1982-2009年人口出生率呈上升趋势 B.1982年的人口平均年龄比2009年的低 C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高 D.1982年的20~24岁年龄组人口数量比2009年的多 2.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化 A.显示人口的增长速度加快 B.意味着社会养老负担加重 C.不影响劳动人口的职业构成 D标明25~59岁劳动力资源数量下降.
达成目标：
【针对训练参考答案】1C 2C 3A 4B 5D 6A
C层：掌握不同国家的人口问题、影响和解决措施。 B层：理解不同国家的人口问题、影响和解决措施。 A层拓展:结合时政热点及图文资料，学以致用，锻炼自己发现问题、 分析问题及解决问题的能力。
展示问题
展示B层
位置
点评A层
立体交叉目标
问题1：预习自 2组 测第6题
探究二-2：
1：10‰以下：澳大利亚、中国、法国、德国、芬兰、
乌克兰、瑞士、瑞典、美国。20 ‰以上：巴基斯坦、 沙特阿拉伯、索马里、肯尼亚、坦桑尼亚、莫桑比克、 埃塞俄比亚、毛里塔尼亚、加蓬、墨西哥。 总起来看， 欧美、大洋洲人口自然增长率低，亚非拉人口自然增长 率高。
2： 战争不断
社会环境 自然环境 国家政策 生育观念
【答案】
(1)A (2)D
(3)A
(2010年新课标全国卷)下图曲线为某国2000年不同年龄人口 数量与0到1岁人口数量的比值连线。18~65周岁人口为劳动力人 口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增 长,且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年 新生人口的80%。据此完成4-5题。
【思考讨论】人口数量的多或少，增长速度的快或慢与人口问题
之间的关系？
地 区 人口问题 影 响 解决措施 人口出生率高、青少年及儿童比重过大， 自然增长快 造成巨大的人口增长惯性，实行计划生育 不利于人口、经济、教育、 0-14岁的 就业、环境等问题的解决。 儿童比重大
发展中国家
发达国家
人口增长缓慢 人口老龄化
点评要求：
1、点评时声音洪亮脱稿，注重 自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、 再评对错，可加上自己的见解。 3、点评讲究效率：言简意赅， 遇不明白时及时让给其他同学 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容 做好笔记，有补充或不明白的地 方及时、大胆提出。
预习自测第6题参考答案：
（1）30 A C （2）A （3）略 （4）人口出生率高 自然增长快 少年儿童 比重大
①针对预习自学和互动探究所存在的问题，小组内展开高效的交 流讨论。 ②纠正错误，完善答案；明确疑问，准备质疑；拓展研讨，总结 升华。 ③行政组长组织：控制讨论过程，高效完成讨论任务；对展示、 点评、质疑等作出具体分工。
要求：
1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后 组内共同讨论，做到全员参与，注重讨论的效率。 2、要讨论出自己的东西，边讨论边记录，讨论完的同学整理总 结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈，并做好展示、点 评的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善学案或按自己的计划学习。
探究一-1：当今世界人口增长过快的主
要原因是什么？
目前，发展中国家人口约48亿，人口基 数大，且人口自然增长率居高不下，导致 世界人口增长过快。
探究二-1：世界人口年龄结构严重失调
的表现是什么？
发展中国家的人口年龄结构中青少年及 儿童比重过大，发达国家的人口年龄结构中 人口老龄化严重。
探究一-2：我国人口问题有哪些？如何 解决？
针对训练第5题参考答案：
（1）社会经济发展水平高，吸引外地人口大 量迁入 提供劳动力和人才，促进社会经济 发展 易造成人口拥挤，人口压力大，社 会治安混乱等 （2）人口老龄化严重 劳动力不足，社会经 济负担加重，影响劳动生产率的提高，老 年人本身问题增多 采取措施吸收外地劳 动力，建立健全社会保障体系等
材料三 战后德国人口的增长主要是靠外来移民
德国人口出生率很低，是世界上出生率最低的国家之一， 平均每对夫妇只有1.8个孩子。战后德国人口的增长主要是靠 外来移民。在德国每年有14.5万多名婴儿的父母是外籍人或父 母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的20%。
人口增长慢的国家采取的人口政策是什么？
人口多且增长很快的国家又会 采取什么人口政策呢？
【解析】1.人口出生率下降趋势，选项A错；1982年 的40岁以上的人口比重比2009年低，选项C错；图中 显示出是人口的比重，无法判定20-24岁年龄组的人 口数量大小，选项D错；图中左侧为1982年数据，右 侧围2009年数据，可以看出，2009年人口的0-14的 比重大幅度下降，老龄化问题突出，所以1982年人 口老龄化比2009年低，选项为B。 2.人口增长速度降低，选项A错误；人口老龄化加重， 社会养老负担加重，选择B正确；进而影响劳动人口 的职业构成，选项C错误；无法看出25—59的劳动力 资源数量，选项D错误。
温馨提示
请拿出你的课本、导学案，双 色笔和笔记本，最重要的是认 真和激情!
全力投入会使你与众不同
你是最优秀的பைடு நூலகம்你一定能做的更好！
【任务与目标】
1.用15分钟完成导学案上的相关内容。 2.用5分钟时间对照答案自查自纠，独立思考 找出不明白的问题准备讨论。 3.用5分钟时间合作探究解决疑难问题。 4.用约20分钟时间师生共同解决疑难问题。
4.该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是 (
)
A.2019年,2066年 C.2001年,2019年 A.数量
B.2066年,2019年 D.2001年,2066年 )
5.出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的 ( B.职业构成
C.性别构成 D.年龄构成 【点石成金】 本题组主要考查人口的年龄构成及其影响。第(1) 题,关键要注意劳动人口的年龄为18~65周岁,该国从2001年开始控 制新生人口,且每年新生的人口较多,过18年后会全部成长为劳动 力人口,所以到2019年该国的人口负担较轻。同理这些新生人口过 65年后会全部成为老年人,这时,即2066年人口负担最重。第(2)题, 出生人口的减少,老年人口的增加,必然会对社会经济的发展产生 影响,进而影响劳动力人口的职业构成。
【答案】1B 2B
【巩固提高】
读下图,回答1~3题。
1.图中甲、乙、丙、丁代表欧洲、非洲、拉丁美洲及北美洲四个 地区的人口自然增长,其正确的排序是 ( ) A.非洲、北美、拉丁美洲、欧洲 B.拉丁美洲、欧洲、非洲、北美
C.非洲、欧洲、拉丁美洲、北美
D.拉丁美洲、北美、非洲、欧洲 2.现在老龄化现象严重的国家主要分布在 ( )
三国时期人口急剧 下降的主要原因
土地兼并，赋税加重 自然灾害频繁
农耕经济对劳动力需求增加
清．乾隆年间人口 迅速上升的主要原因
赋税制度改革 社会稳定，百姓安居乐业
3：
70年代开始实行计划生育， 出生率开始明显下降。中 国人口基本属于现代型— —低出生率、低死亡率、 低自然增长率。
1960年前后，出生率低于死亡率，自然增长率为负数，主要是 因为“大跃进”等政策失误和三年自然灾害的影响，生活困难。之 后，自然增长率迅速上升，并达到建国后最高值，这跟生产恢复、 经济发展、生活好转等有关。20世纪70年代后期，自然增长率迅速 下降，主要是因为我国实行了计划生育政策。 20世纪80年代人口增长又呈现出次高峰，主要是60年代出生 高峰期出生的人口进入了生育期导致。
【答案】 (1)A (2)B
读近30年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意图,回答 6~7题。
6.四个年份的先后顺序是 ( A.①②③④ B.④③②① C.③②①④ D.④①②③
)
7.按照联合国标准,如一地区≥60岁人口占总人口的比例 达10%,则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化 社会的时间在 ( ) A.①以后,②之前 B.②以后,③之前 C.③以后,②之前 D.④以后 【解析】 本题组考查我国的人口增长状况、人口问题 及其解决措施。第(1)题,近30年来,我国0~14岁人口的比 重呈下降趋势,60岁及以上人口呈增长趋势,据此推断四 个不同年份的先后顺序。第(2)题,图中≥60岁人口占总 人口的比例大,①较④最接近10%且不到10%,②较③④ 最接近10%且大于10%,因此,该省开始进入老龄化社会 的时间在①以后,②之前。
控制人口数量， 提高人口素质
低出生率
实行计划生育
控制人口数量
提高人口素质
使人口增长与社会经济的发展相适应， 同资源利用和环境保护相协调
人口数量的多或少，增长速度的快 或慢，并不一定会出现人口问题。事 实上，只有人口发展与经济发展、资 源、环境不相协调时才会出现人口问 题。而人口问题的范畴很广，除人口 数量、人口增长速度的不协调外，还 有人口年龄结构失调、人口性别失调 等都属于比较严重的人口问题。
劳动力不足
鼓励生育
青壮年劳力负担过重
接纳海外移民
发展中国家
发达国家
材料二 现金津贴 意大利新措施鼓励生育
意大利的出生率连年下降，国内人口出现负增长，为了鼓 励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是 给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次 性领取由政府支出的1000欧元的津贴。
内容： 1.问题1：预习自测第6题。 2.问题2：针对训练第5题。 3.探究一：当今世界人口增长过快的主要原因是什么？ 4.探究二：我国人口问题有哪些？如何解决？ 5.世界人口年龄结构严重失调的表现是什么？ 6.活动：见教材P7。 【预习自测参考答案】1B 2A 3D 4D 5B 【针对训练参考答案】1C 2D 3D 4B 市编学案：【预习自测参考答案】1A 2C 3A 4D 5A 6A
问题2：针对训 3组 练第5题 探究一：1 探究一：2 探究二：1