五年级地方课下册教案

第七课灿烂辉煌的文学艺术

教学目标：

1、知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。

2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。

3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。

教学重难点：初步了解少数民族的文学艺术，培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。

教学时间：四课时

教学过程：

第一课时

1、谈话引入新课。

在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

2、了解曹雪芹和《红楼梦》。

（1）让读过《红楼梦》或看过电视剧《红楼梦》的同学讲一讲故事情节，说一说作者是谁？

（2）让学生阅读教材44页民族花园-----曹雪芹和《红楼梦》。

（3）小组交流阅读曹雪芹和《红楼梦》的感受。

（4）提问：《红楼梦》是怎样的一部书？（《红楼梦》是我国古代一部伟大的长篇小说，被誉为中国古典文学四大名著之一。

《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹）

简单介绍作者曹雪芹：满族人，出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连，家族没落，让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层，对封建社会的认识更加深刻，促使他写出了这部旷世杰作。

3、课外拓展

阅读四大名著之一《红楼梦》或看电视剧《红楼梦》。

第八课各具特色的传统体育

教学目标：

1、让学生了解体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。

2、懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。

3、培养学生热爱少数民族体育的情怀。

教学重难点：

了解少数民族的传统体育。

教学时间：两课时

第一课时

一、谈话引入新课。

少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。有的显示出南国水乡的风情，有的散发着北国草原的豪迈，有的蕴涵着美丽的传说。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。

二、指导学生进行阅读，了解少数民族的传统体育。

1、让学生在小组里交流一下自己了解到的少数民族的传统体育。

2、指名在全班说一说。

3、让学生阅读教材52页《珍珠球》。

阅读后让学生分组演练一下珍珠球的玩法。

4、让学生阅读教材53页和54页，思考：

摔跤是哪些民族喜欢的传统体育活动？（摔跤是蒙古、满、彝、侗、哈尼、哈萨克、等少数民族喜爱的体育活动。）

哪些民族喜欢武术活动？（在回、满、苗、傣、土、畲等民族中，武术活动比较普遍，他们以此锻炼身体、防身自卫。）

哪些民族喜欢举办赛马活动？（维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等少数民族喜欢赛马活动。）

5、学生在小组里先进行交流，再派代表给大家说一说。

6、提问并回答：

你最喜欢哪个少数民族的体育活动？为什么？

三、小结：

少数民族传统体育得到了祖国母亲的关心和支持，国家举办了多次全国少数民族体育运动，大大地促进了各民族传统体育活动的发展。

四、课外拓展

搜集全国少数民族体育运动会的图片。

制作自己了解的少数民族传统体育活动的卡片。

第九课丰富多彩的民族节日教学目标：

1、知道汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

2、了解各少数民族也有许多风格各异的传统节日，许多节日都源于美丽的传说。

3、激发学生了解少数民族的情趣，培养学生热爱少数民族的情怀。

教学重难点：

了解各少数民族的风格各异的传统节日，培养学生热爱少数民族的情怀。

教学时间：两课时

第一课时

1、谈话引入新课

我班大多数是汉族，我们汉族有许多传统节日，如有哪些？(请学生先说一说)。

如：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

那么各少数民族也有哪些节日呢？这些节日又有哪些美丽的传说呢？这节课就让我们走进少数民族兄弟姐妹们的家乡，和他们一起欢度这些节日！

2、指导学生阅读教材58页《火把节的来历》。

学生阅读后，在小组里进行交流，后指派小组代表讲一讲彝族火把节的来历。

3、阅读与思考

学生自由阅读教材59页《风格各异的传统节日》并思考：

汉族主要有哪些传统节日？(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。)

火把节是哪些少数民族的传统节日？一般在什么时间举行？人们怎样庆祝火把节？(火把节是彝族及白、佤、纳西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的节日，一般在农历六月二十四前后举行。节日期间，家家户户都在门前竖立起火把，寨子一片通明。男女老少带着火把、酒、食品聚集到广场上，男女青年吹拉弹唱、载歌载舞，老人们聚集一起，谈天说地，开怀畅饮。)

泼水节是哪些少数民族的传统节日？每年在什么时候举行？人们怎样庆祝泼水节？（泼水节是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的传统节日，每年四月中旬举行，时间为三到五天。节日期间，人们身穿盛装，互相泼水、祝福，还举行划龙船等活动。晚上灯火通明，人们点花灯、放烟花，纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。）

“那达慕”大会是什么意思？它是哪个少数民族传统的盛大节日？（“那达慕”是蒙古语“娱乐”或“游戏”的意思，那达慕大会是蒙古族一年一度的节日盛会。）

开斋节和古尔邦节是哪些少数民族的传统节日？开斋节又叫什么节？人们怎样庆祝古尔邦节？（我国信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克等10个民族，过开斋节和古尔邦节。）

4、学生阅读后，先在小组里进行交流，后指派小组代表向全班讲一讲，大家评议。

5、让班上的回族同学说一说自己过节的过程和感受。

6、课外拓展

让学生收集有关过节的资料（图片、文字），包括怎样过节、节日的来历等。第二课时

1、学生展示交流收集的有关过节的资料，并在小组里进行整理。

选派小组代表向全班讲一讲。

2、连一连

根据前面学习的知识，试着把少数民族和他们的传统节日连接起来。

歌婆节苗族

达努节满族

祭鼓节朝鲜族

五月节白族

姑娘会锡伯族

五谷祭壮族

三月街瑶族

3、填一填

清明节是中华民族的传统节日，有着悠久的历史和文化内涵。它既是汉族和一些少数民族扫墓祭祀的节日，也是人们春游（古代叫踏青）的好时候。我国在2007年12月把清明节规定为法定假日。你知道清明节有哪些习俗，又有何特点吗？（清明节除了扫墓外，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、放风筝、插柳等一系列民俗活动。）

让学生阅读教材62页，思考并交流讨论后回答。

4、帮一帮

小辉是一位汉族小朋友，有一次跟着爸爸妈妈到云南旅游。正赶上当地人民过泼水节，结果把他的衣服全淋湿了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在场，看到这种情况，你会怎样安慰他呢？

先在小组里说一说，然后指名同学给大家说一说。

5、忆一忆

回忆一下你学过的这几首诗，并说一说这些诗分别描述的是我国哪个传统节日？

元日清明九月九日忆山东兄弟（宋）王安石（唐）杜牧（唐）王维

爆竹声中一岁除，清明时节雨纷纷，独在异乡为异客，春风送暖入屠苏。路上行人欲断魂。每逢佳节倍思亲，千门万户曈曈日，借问酒家何处有，遥知兄弟登高处，总把新桃换旧符。牧童遥指杏花村。遍插茱萸少一人。

第十课勤劳勇敢的各族人民教学要求：

1、通过学习，让学生知道勤劳勇敢的各族人民，了解他们为祖国作出了哪些贡献。

2、了解我国五千年灿烂的文化是由各族人民共同创造的，激励学生为实现中华民族的繁荣昌盛而发奋图强。

教学重难点：让学生知道勤劳勇敢的各族人民，了解他们为祖国作出了哪些贡献。激励学生为实现中华民族的繁荣昌盛而发奋图强。

教学过程

一、导入新课：

这节课，我们就来学习第十课——勤劳勇敢的各族人民（板书课题）

二、讲授新课：

课文是从哪几方面来介绍历史上的勤劳勇敢的各族人民的？

我国的国土面积有960万平方公里，居世界第三位。这片广阔的国土，是靠各族人民共同开发出来的。从很远的古代起，各族人民的祖先就生息、繁衍在这块富饶的土地上，共同创造了中华民族光辉灿烂的文明史。

1、北部地区的少数民族

西北部地区的少数民族在祖国西北的新疆一带，几千年前，维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等十几个民族的先民，就在这个历史上被称作“西域”的地方，过着农耕和游牧生活。他们发明了“坎儿井”用来灌溉农田，在干旱的戈壁滩上开垦出一片片绿州，使荒凉的天山南北充满了生机。汉朝张骞(qidn)两次出使西域以后，这里又成了著名的“丝绸之路”的通道，促进了中原和西域地区经济文化的交流和发展。

2、东北地区的少数民族

满、达斡尔、朝鲜、鄂温克、鄂伦春等民族的祖先，很早就分别生活在东北地区的黑龙江、松花江、乌苏里江流域以及大小兴安岭、长白山等高山密林中。他们不畏艰险，与严寒搏斗，把东北开发成绿色宝库和粮仓。

3、西南、东南地区的少数民族

在西南地区，苗、壮、彝、布依、白、傣等20多个民族，很早就生活在云贵高原及四川大小凉山等地区，为开发大西南建立了功勋。珠江流域、东南沿海地区，最早是分别由壮族、水族、土家族、侗族等民族共同开辟出来的。海南岛的最早开发者是黎族人民。台湾岛的高山族是当地先民，后来大陆沿海汉族相继渡海上岛，同高山族人民一道开发了美丽的宝岛。青藏高原号称“世界屋脊”，藏族人民很早就在那里劳动、生活。他们有的放牧，有的耕作，种植青稞、小麦、豌豆等。唐朝时期，吐蕃首领松赞干布娶了汉族皇室的文成公主为妻，晋封为璁(cong)王。他还派贵族子弟赴长安学习，密切了汉藏两族人民的往来，共同开发了青藏高原。

三、小结

在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民互相学习，互相帮助。历史上汉族聚居地区的农业、手工业、特别是冶金术和养蚕业发展很早，而蒙古、羌、哈萨克等民族畜牧业比较发达，维吾尔、壮族等棉花种植发展较早。这些都促进了各民族相互吸收共同进步。

总之，几千年来，各民族共同开发了我们伟大的祖国，并多次共同抵御了外来入侵者。祖国疆域的每一寸土地，都深深浸透着各族人民艰苦创业、辛勤劳动的汗水。

第十一课著名的少数民族人物

教学要求：

1、通过学习，让学生知道部分著名的少数民族人物，了解他们为祖国作出了哪些贡献。

2、了解我国五千年灿烂的文化是由各族人民共同创造的，激励学生为实现中华民族的繁荣昌盛而发奋图强。

教学过程：

一、导入新课：

这节课，我们就来学习第十二课——著名的少数民族人物

（板书课题）

二、讲授新课：

课文是从哪几方面来介绍历史上的少数民族人物的？

（板书：

一、政治名人

二、科技文化名人

三、民族革命志士

（一）政治名人

1、松赞干布

2、成吉思汗

3、海瑞

4、康熙、乾隆

（二）科技文化名人

1、郑和

2、曹雪芹

（三）民族革命志士

1、邓恩铭

2、马本斋

三、形成性测试（连线）

郑和回族《红楼梦》

马本斋满族七次下西洋

成吉思汗壮族体操王子

李宁蒙古族回民支队

曹雪芹建立蒙古政权

四、总结

搜集一个少数民族人物故事，准备参加“我最佩服的一位少数民族人物”故事会。

第十二课维护各民族大团结

教学要求：

1、要加强和维护民族团结。

2、牢固树立“两个离不开”的思想。

3、促进各民族的共同繁荣。

教学过程：

一、导入新课：

今天，我们学习第十二课——维护各民族大团结

（板书课题）

二、讲授新课：

（一）、民族团结

了解到加强和维护民族团结的重要性。

（二）、汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族

人民的好干部——孔繁森。孔繁森生前任西藏阿里地委书记，1994年11月29日在日在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年50岁因公殉职。人被藏族农牧民亲切地称为“药箱书记”的孔繁森，在为藏族老阿妈治病治病。孔繁森同志和藏族同胞亲孔繁森同志和藏族同胞亲如一家。

想一想：孔繁森为什么得到了那么多藏族人民的爱戴和尊敬？

（三）、各民族共同繁荣

张骞出使西域线路图开创了丝绸之路，农作物如葡萄、核桃、石榴、胡萝卜等传入中原，汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品等传入西域，促进了各民族地区的发展。

汉族女纺织家黄道婆黄道婆，融合黎汉两族人民的纺织技术的并且融合黎汉两族人民的纺织技术的长处，逐浙成为一个出色的纺织能手，黄道婆对元代纺织业的大力发展、为中国棉纺织业棉纺织业技术的革新和普及功不可没。黄道婆为中国棉纺织业的发展作出了重要贡献，她的功绩将被人们世代传颂，永远铭记。

说一说：

1、黄道婆是哪个民族的？

2、她怎样促进了汉族和黎族同胞的经济文化交流？

3、说一说：看完之后你有什么感受，今后的生活中怎么与少数民族相处？

三、总结

通过这一节课的学习，我们更进一步地了解到加强和维护民族团结的重要性。我们一定要牢固树立两个离不开的思想，为促进各民族的共同繁荣尽我们学生的一份责任。