第五单元第11课依法公正处理民事关系

合集下载

中职道德与法治《职业道德与法治》第十一课依法从事民事活动教案(表格式)(2024年)

主要内容
的有效条件
内容（二）：
民法保护我们的权利(15min) 1.民法保护人身权
2.民法保护财产权
内容（三）：
违约侵权要承担民事责任
（15min）
1.违约责任
2.侵权责任
学们对第一个案例的答案，
以财产利益为内容的权利。

商标权）论出：梁某应当退款。

因为小陈才7岁，是没有民事行为能力人，他所进行的数额较大的民事活动，必须由其法定代理人（监护人）进行。

因小陈的父母不同意此买卖行为故买卖游戏机的行为无效。

7.根据多媒体课件展示，整理出并背诵
9.根据材料分析和老师讲解，整理多媒体知识点：合同，也称契约，是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

如果当事人不履行合同义务,或者履
9.阅读材料并思考崔某主张王某双倍返还定金是否合理?违反合同约定一般承担哪些责任?
10.分析定金和订金的区别，并做好记录。

11.阅读材料并思考说说为什么燕某不承担侵权责任，小组讨论并进行回答。

侵权责任的承担方式：侵权责任的承担方式有停止侵害、排除妨碍消除危险、返还财产、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、损害赔偿等。

中职职业道德与法律第十一课民法

课后作业
民法典热点话题： 1见义勇为免责 2校园贷 3校园欺凌要求：选择其中一个话题准备十分钟的演
讲。
民法总则
第十八条十八周岁以上的成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
第十九条八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经具法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
4：您的社区（城市或农村）有没有组织过关于《民法典》的宣传？（如宣传栏、社区广播等）
有无 5：你觉得《民法典》的颁布以你的生活相关度有多大？基本无相关度对现在的生活有一定相关度对未来的生活有一定相关度
1：你是否知道《民法典》出台的消息？
10%
90%
是否
2：你是从什么途径了解到关于《民法典》的相关内容的？（可多选）
民事权利能力-----有没有权？民事行为能力-----能不能做？（做完之后能不能对自己的行为负责）
自然人的民事权利能力始于出生，终于死亡；自然人的民事行为能力与自然人的心智（年龄、智力和精神状况）相关。
自然人的民事权利能力
1、概念自然人的民事权利能力是指法律赋予公民能够成为民事主体，参加民事活动，享有民事权利和承担民事义务的资格。
情景模拟：
保护“头顶上的安全”
《民法典》第1254条第1款规定，“从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。” 二三四楼户主各一名同学扮演物业一名同学扮演受害人一名同学扮演小警察一名同学扮演

职业道德与法律第十一课 ppt课件

（3）学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。
ppt课件
2
第十一课依法公正处理民事关系
教学重点、难点
1．教学重点 1）民法的基本原则，依法处理民事关系； 2）积极维护自己和他人的人身权 3）依法保护自己和他人的财产权
2．教学难点 1）民法的基本原则 2）侵害人身权要承担法律责任 3）依法保护自己和他人的财产权
ppt课件
26
二、依法保护人身权
1.民法保护我们的人身权
侵害了名誉权。
网上说别人坏话
我国民法通则规定，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。我国民法通则规定，公民的名誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
ppt课件
网上说别人坏话
22
二、依法保护人身权
1.民法保护我们的人身权
（1）上述案例侵害了哪些人身权？（2）民法有哪些保护人身权的规定？（3）图片中的侵害人应承担怎样的法律责任？
ppt课件
23
二、依法保护人身权
1.民法保护我们的人身权
工人排队接受搜身
侵害了工人的人格尊严和人身自由。
我国民法通则规定，公民享有名誉权，
是指由民法调整的财产关系和人身关系。要学习民法，懂得民法，遵守民法。
要自觉运用民法规范自己的行为，依法正确行使民事权利，自觉履行法定的民事义务，并尊重其他民事主体的民事权利。否则，就要承担相应的民事责任。
ppt课件
18
案例：张三有房屋一处，以每月1000元的价格出租给李四。李四签订房屋合同并预付6个月租金后，张三在第3个月又以月租金1500元的价格将该屋出租给王五，并通知李四立即搬出。李四不满张三的行为，虽然同意搬出，却在离开前故意将屋内电话线剪断、下水道堵塞，并在墙角留言：“房客小心，此屋曾住过传染病人！”

《第11课依法从事民事活动》作业设计方案-中职思想政治高教版23职业道德与法治

《依法从事民事活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作和理论学习相结合的方式，使学生能够理解并掌握民事活动的基本法律知识，明确依法从事民事活动的重要性，培养学生在日常生活中遵守法律的意识，提高其法律素养。

二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读《依法从事民事活动》课本相关章节，理解民事活动的基本概念、法律原则和法律责任。

2. 案例分析：选取几个典型的民事活动案例，要求学生分析案例中的法律关系、行为是否合法以及应承担的法律责任。

3. 法律知识应用：结合日常生活实际，设计若干民事活动场景，让学生运用所学法律知识，分析如何在这些场景中依法行事。

4. 小组讨论：学生分组进行讨论，就上述内容进行交流，分享彼此的见解和经验，并形成小组报告。

三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真阅读课本，做好笔记，理解并掌握相关法律知识。

2. 案例分析要求：学生需对案例进行深入分析，明确指出案例中的法律关系和违法行为，并提出自己的看法。

3. 法律知识应用要求：学生需结合实际生活，具体分析如何在不同场景中运用法律知识，确保行为合法。

4. 小组讨论要求：小组内成员需积极参与讨论，发表自己的观点，并形成条理清晰的报告，报告需包括小组成员的姓名、学号、讨论内容及结论。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、理论掌握程度、案例分析的深度和广度、小组讨论的参与情况等方面进行评价。

2. 同学互评：小组间学生进行互评，从对方小组报告的条理性、观点的准确性、分析的深度等方面进行评价。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生的作业情况进行详细点评，指出学生在理论掌握和实际操作中的不足，并提出改进建议。

2. 学生自我反思：学生需对本次作业进行自我反思，总结自己在理论学习和实际操作中的收获和不足，以便在今后的学习中加以改进。

通过以上作业设计，旨在通过多维度、多层次的学习和实践活动，使学生能够全面理解和掌握《依法从事民事活动》这一课程的核心内容，提高其法律素养和实际操作能力。

职业道德与法律练习题(二四)及答案

练习题职业道德与法律练习题（二四）整理人：湖北崇阳柳顺荣第五单元依法从事民事经济活动维护公平正义第十一课依法公正处理民事关系依法参与民事活动一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.王某系某中职学校高一年级学生，在校期间因与同学刘某发生口角，追打刘某，致使刘某摔伤。

此事涉及的民事关系是（）A. 财产关系B. 人身关系C. 公民关系D. 法人关系2. 下列各项中，违反民法自愿原则的是（）A. 赵某在服装市场上询问一件衣服的价格之后，摊主强要其购买的行为B. 钱某与孙某自愿达成的，将其邮票卖与孙某C. 李某申请安装电话被要求在一份已经拟好的格式合同上签字D. 周某（老烟民、熟知烟的价格）花１0元钱从小贩胡某的手中购得红塔山香烟一条，经查，该烟为假烟；3. 甲购买一辆汽车，在开回家的路上，因刹车失灵而翻车受伤。

在此情形下，他可以（）A. 请求商家承担违约责任B. 请求厂家同时承担违约和侵权责任C. 请求厂家承担违约责任D. 请求厂家承担侵权责任，同时请求商家承担违约责任二、多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）1.民法调整的人身关系具有以下特点（）A、主体地位平等B、与人身不可分离C、不直接体现财产利益D、民法确认人身关系，用民事方法保护人身关系2、下列属于限制民事行为能力的人有（）A、不满10周岁的未成年人B、已满16周岁未满18周岁的人C、不能完全辨认自己行为的精神病人D、80岁的老人3、下列案例中，适用返还财产的是（）A、张某借了王某的手表并把它卖给刘某，刘某以为是张某自己的手表而买之，王某要求刘某返还B、宋某偷了李某的金项链送给女友王某，王某在不知情的情况下收下，李某要求王某返还C、贺某借给宋某一支金笔，宋某谎称丢失，贺某要求宋某返还D、赵某向钱某购羊两只，钱某将羊交给赵某后，赵某又将羊卖给孙某，赵某得款后迟迟不付钱某的羊款，钱某无奈要求赵某返还两只羊三、理解说明1.付某7岁的儿子小强平时非常淘气，经常用石头砸别人的窗户，攀摘树木花草等。

依法参与民事活动 ppt

自然人与公民在含义上是不一样的，为什么？
因为自然人既包括中国公民，还包括居住在中华人民共和国领域内的外国人和无国籍人。而公民是指具有中华人民共和国国籍，依照我国宪法和法律享有权利，承担义务的人。
自然人的民事权利能力只是自然人取得具体民事权利的可能性，这种可能性要转化为现实，需依赖于自然人的民事民法通则》的规定，承担民事责任的方式主要有那些？
我国《民法通则》规定了承担民事责任的方式，具体为：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理，重作，更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉等。
完
制作人：黄敏烨讲课：梁秋荣，霍镇涛
结合上述事例，谈谈民法保护我们生活中的那些民事关系。（各自说明）我国民法调整的民事关系是指什么？（答案在后面）
结合上述事例，谈谈民法保护我们生活中的那些民事关系。财产关系人身关系财产关系人身关系
我国民法调整的民事关系是指什么？我国民法调整的民事关系是指平等主体的公民之间，法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系。其中的财产关系是平等主体在占有，支配，交换和分配物质财富过程中所形成的具有经济内容的关系；人身关系是平等主体之间基于人格利益和身份利益而发生的不具有直接财产内容的人格关系和身份关系。
怎样才能成为法人？法人必须依法成立，有必要的财产或者经费，有自己的名称，组织机构和场所，能够独立承担民事责任，即法人能够以自己的名义和自己所有或者经营管理的财产参与民事活动，享受权利和承担义务，并对自己的行为后果承担责任。法人需要通过法定代表人来进行民事活动。
其他组织是指什么？其他组织是指不具有法人资格，但可以自己的名义进行民事活动的组织。其他组织主要包括什么？其他组织主要包括国家，个人合伙组织，个人独资企业，个体工商户，农村承包经营户等。

《职业道德与法律》教案之《第十一课--依法公正处理民事关系》第二课时

第十一课依法公正处理民事关系第二课时二、依法保护人身权一、教学目标1．认知（1）了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定.(2）懂得侵害人身权要承担法律责任。

2。

情感态度观念通过理解保护人身权的有关法律规定以及侵害人身权要承担法律责任，增强依法保护人身权的意识，崇尚公平正义。

3.运用学会自我保护，提高维权意识，逐步培养自我防范的能力，学会运用法律知识维护自己的人身权，尊重他人的人身权。

二、教材分析1.教学重点积极维护自己和他人的人身权从理论上讲,了解我国民法通则有关保护人身权的规定，懂得侵害人身权要承担法律责任，目的就是为了引导中职学生理解积极维护自己和他人的人身权的重要性,并落实到日常民事活动中。

这是本框题的落脚点。

当前,我国正致力于依法治国，建设社会主义法治国家和构建社会主义和谐社会。

建设法治国家与构建和谐社会在本质上是一致的，就是都必须坚持以人为本，切实尊重和保障人权，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”,做到“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。

"这是社会主义的本质属性和根本要求。

坚持以人为本,尊重和保障人权,首要的是必须切实尊重和保障人身权。

人身权是关于人自身的权利，是人与生俱来所固有的权利。

人身权是人们生存和发展的基本权利，如果人连自身的权利都得不到有效而充分的保障，其他一切权利不仅无从谈起，而且毫无意义，建设法治国家也好，构建和谐社会也好，都会成为无源之水，无本之木。

所以这是教学重点。

2。

教学难点侵害人身权要承担法律责任在现实中，人们对于人身权的理解比较狭窄，多是从生命权和身体权来理解,并且以为轻微的侵害不用承担责任，这就造成人们对人身权了解不全面、理解不深刻，侵害人身权的现象时有发生。

人身权包括人格权和身份权两大类.其中,人格权包括生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉权﹑肖像权﹑隐私权.身份权包括亲权﹑配偶权﹑亲属权﹑荣誉权.这些概念及其内容理论性强，中职学生理解起来比较抽象，在民事活动中侵害这些人身权要承担相应的法律责任，更是存在着理解的误区。

职业道德与法律第五单元依法从事民事活动维护公平正义

11 （一）财产所有权财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。广义的财产权既包括物权、债权、继承权，也包括知识产权中的财产权利。狭义的财产权通常指物权。所有权，是指以财产所有人在法律规定的范围内，对属于自己的财产享有合法的占有、适用、收益和处分的权利。财产所有权的取得方式因财产属性的差异而有所不同。对于不动产，则必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权。动产所有权的取得方式有天然孳息、先占、添附、继受取得、善意取得、拾得遗失物等。
7
（四）民事责任
民事活动，必须依法正确行使民事权利，自觉履行法定的民事义务，不允许以保护公民和合法利益为借口，损害国
家或集体利益，也不允许以保护国家和集体利益为借口，损
害公民或法人利益。否则，就要承担相应的民事责任。根据我国民法通则的规定，承担民事责任的方式有：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重做、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉等。这些方式可以单独适用，也可以合并适用。
17 （四）严格履行合同，参与民事活动
履行合同应遵守下列原则：
1.诚实信用原则合同当事人在订立、履行、变更、接触和同事应恪守信
用，言行一致，尽最大的善履行自己的合同义务，实现对方
的合同权利。这是合同履行的基本原则。 2.实际履行原则
合同当事人必须按照合同规定的标的完成合同义务，未
经权利人同意，不得以其他标的代替履行。
19 （一）公民依法享有婚姻自由婚姻是男女双方按照法律规定的条件和程序，确立婚姻关系的重要民事行为。结婚必须符合法定的条件：结婚必须男女双方自愿；男女双方必须达到法定婚龄；（男不得早于22 周岁，女不得早于20周岁。晚婚者应予以鼓励。）结婚必须符合一夫一妻制。但我国婚姻法第七条规定，有以下情形之一的，禁止结婚：(一) 直系血亲和三代以内旁系血亲； (二) 患有医学上认为不应该结婚的疾病。合法的婚姻，受到法律的保护。结婚除必须符合法律规定的条件外，还必须履行法定的程序。结婚登记是结婚的必经程序。登记程序（一）生活中处处有合同合同，又称契约，是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更或终止民事权利和义务的协议。（二）依法订立合同订立合同是一种民事法律行为。合同的订立，是当事人各方通过平等协商，依法就合同内容达成意见一致的过程，即要约与承诺的过程。要约是希望和他人订立合同的意思表示，又称发盘、出盘、发价或出价。承诺是受要约人同意要约的意思表示。合同条款可以分为主要条款和普通条款。主要条款是合同必须具备的条款。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

江门一职2009—2010学年度第一学期
课时授课计划
科目：《职业道德与法律》任课教师：黄瑞海序号：11
目的与要求：
认知：了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。

情感态度观念：尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。

运用：在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承
担责任。

教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法
课时安排：2课时
重点难点与解决措施：
重点及难点：民法的调整范围和民事责任承担的方式
解决措施：以案说法，通过具体案例结合法律相关规定，教育学生如何依法公正处理民事关系。

教学组织过程：
新课要点：
一、依法参与民事活动
（一）民法保护我们的生活（二）成为民事主体的资格（三）依法处理民事关系
二、依法保护人身权
（一）民法保护我们的人身权（二）侵害人身权要承担法律责任
（三）积极维护自己和他人的人身权
三、依法保护公民的财产权
（一）法律保护财产权（二）侵害财产权要承担法律责任
（三）依法保护自己和他人的财产权
四、正确利用合同参与民事活动
（一）依法订立有效合同（二）履行合同的原则（三）严格履行合同参与民事活动
五、维护在家庭中的权利与义务
（一）公民依法享有婚姻自由（二）未成年人在家庭中的权利与义务
（三）为构建和睦家庭尽责任
主要过程：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。

布置作业：当与父母发生冲突时，主动沟通，用巧妙的方法解决矛盾，才能使家庭和睦。

将这些方法说出来与大家交流。

教学过程：
导入：议一议：民法保护我们生活中的哪些民事关系？（学生讨论）民法的调整什么呢？
一、依法参与民事活动
（一）民法保护我们的生活
1、民法的调整对象：民事关系，包括财产关系和人身关系。

案例1：某市领导认为，在本市建筑工程的招标投标中，市领导的亲戚具有优先订立合同的权利。

该行为遭到了其他竞标者的强烈反对。

思考讨论：上述事例该市领导的做法对不对呢？他违反了民法的哪些基本原则？
2、民法的基本原则：贯穿民法的始终，是民事立法的指导方针，是民事主体进行民事活动的基本准则，同时也是法院审判案件的基本准则。

（1）平等原则——法律地位平等，平等地受到法律的保护
（2）自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则
（3）保护公民、法人合法民事权益原则
（4）遵守法律和国家政策原则
（5）维护社会公共利益原则
案例2:李某现在已经18周岁了，是否有资格处理父母留给自己的财产？自然人成为民事主体需要具备哪些条件？
（二）成为民事主体的资格
1、民事主体的含义：在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织。

2、自然人成为民事主体的前提：必须具有民事权利能力
3、自然人的民事行为能力：指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格，即依法独立进行民事活动的资格。

民事行为能力的类型：（1）完全民事行为能力（2）限制民事行为能力（3）无民事行为能力案例：见P128，思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任？应如何依法处理民事关系？
（三）依法处理民事关系
1、承担民事责任的方式：
（1）停止侵害（2）排除妨碍（3）消除危险（4）返还财产（5）恢复原状（6）修理、重作、更换（7）赔偿损失（8）支付违约金（9）消除影响、恢复名誉（10）赔礼道歉
2、民事责任适用的方式：单独适用和合并适用都可以。

案例导入：：见P129
二、依法保护人身权
（一）民法保护我们的人身权
1、何为人身权？
（1）人身权：民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。

（2）人身权类型：人格权和身份权，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权；身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。

过度：
小林是位上进心很强的学生，他一直想超过小张，但在每一次测试中总是考不过小张，这使小张感到非常郁闷。

于是小林想出了几个“绝招”：在同学中散布谣言，说小张在测试中作弊；偷看小张的日记，四处传播。

小张知道后，要找小林论理。

两人发生争执，小林在恼怒之下，打伤了小张。

说一说：本案中侵害人身权要承担哪些法律责任？
（二）侵害人身权要承担法律责任
1、侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。

2、人格尊严不可侵犯
思考：中职生应如何维护自己和他人的人身权？
（三）积极维护自己和他人的人身权
学会自我保护，提高维权意识，树立防范意识，学会运用法律知识维护自己的人身权，逐步培养自我防范的能力。

三、依法保护公民的财产权
（一）法律保护财产权
案例：亚琪丢了100元，被丽娜捡到了。

亚琪向丽娜要，丽娜说是自己捡的，又不是偷的，不愿意还给亚琪。

讨论：上述事件中的确100元到底归谁所有？
1、财产权：以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。

包括物权、债权和知识产权。

2、我国多部法律保护财产权。

侵害公民的财产权要承担怎样的法律后果呢？
（二）侵害财产权要承担法律责任
1、民事责任：返还财产、恢复原状、赔偿损失
2、刑事责任
3、行政责任
过度：什么是合同？合同有哪些形式？如何订立合同？如何辨别合同的效力？
四、正确利用合同参与民事活动
（一）依法订立有效合同
1、合同的含义：指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2、合同的当事人：债权人和债务人
3、订立合同的过程：要约——希望和他人订立合同的意思表示；承诺——受要约人同意要约的意思表示。

承诺一旦作出，即发生法律效力，合同即告成立，订立合同的过程随之结束。

4、合同有效的条件：
（1）行为人具有相应的民事行为能力（2）意思表示一致（3）不违反法律、法规，不损害公共利益。

想一想：签订合同应如何对待呢？
（二）履行合同的原则
1、实际履行原则：合同双方当事人必须严格按照合同约定的标的履行自己的义务。

2、诚实信用原则：最大善意履行自己的合同义务。

3、全面履行原则：当事人必须按照合同约定的标的、质量、数量、价款或报酬、履行期限、
履行地点、履行方式等要求，全面履行自己的合同义务。

4、情事变更原则：
思考：中职生在生活中如何严格履行合同参与民事活动？
（三）严格履行合同参与民事活动
1、树立合同意识，学会采取书面合同形式参与民事活动。

2、既要严格履行合同，又要懂得合同的变更和转让。

3、学会利用担保确保合同的履行。

担保的方式有：保证，定金，抵押，质押，留置。

五、维护在家庭中的权利与义务
（一）公民依法享有婚姻自由
1、结婚：男女双方按照法律规定的条件和程序，确立婚姻关系的重要民事行为。

2、结婚的条件：（1）男女双方完全自愿（2）男女双方达到法定婚龄（3）符合一夫一妻制
3、结婚的法定程序：登记
（二）未成年人在家庭中的权利与义务
1、父母对子女的义务：抚养、教育和保护的义务
2、子女对父母的义务：赡养扶助的义务
（三）为构建和睦家庭尽责任
1、树立家庭观念，正确处理家庭成员的权利与义务的关系，为构建幸福和睦家庭尽责任。

2、热爱家庭，严格要求自己，学会自律、尊重、理解和关心父母，承担力所能及的事。