专制时代晚期的政治形态导学案 人教课标版
1-4专制时代晚期的政治形态导学案

第一专题第4课专制时代晚期的政治形态一、学习目标:识记明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响,汲取必要的历史经验教训。
二、情景设计:清朝著名思想家龚自珍的《已亥杂诗》是对当时中国社会的一段深刻描写,他痛感人才的极度缺乏:九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
泱泱中华大国,物华天宝,人杰地灵,为何人才如此凋零?也许答案就在本课的内容中。
三、学习任务:(一)基础知识整理:(学生预习,自主完成)一、明朝君主专制的加强1、废除丞相制度⑴原因:①丞相胡惟庸骄恣擅权(直接原因);②(根本原因)⑵结果:①加强了,君主专制达到新的高度;②皇帝,身心疲惫。
2、内阁制度的形成⑴形成过程:时期以作为皇帝处理国政的助理机构,起初以官位较低的官员入当值,后来入阁的官员权势和地位逐渐提高。
⑵内阁的性质:内阁不是的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
⑶内阁的职责范围始终并不明朗,,妨碍阁权,甚至控制内阁,这是导致明代政治黑暗的重要原因。
3⑴主要特务机构:、东厂、西厂、内行厂。
⑵影响:监视平民,说明激化。
监视官员行动,使其完全。
宦官统领特务组织,为以创造条件。
二、清朝君主专制的加强1、设立“军机处”①时间:年间。
②直接目的:为适应的需要,防止泄露军事机密。
根本目的:加强。
③职权:辅助皇帝处理政务,将皇帝的旨意,传达给中央各部门和地方大臣去执行。
④特点:(机构简单、人员精干)、(有官无吏、办事效率高)、(地处内廷)⑤评价:进步性――简、精、速、密,提高了中央集权政府的。
局限性:进一步加强了君主权力,军政大权完全集中于皇帝手中,标志着君主专制制度达到了。
同时也表明封建制度走向。
2、推行密折制3、大兴文字狱。
目的:压制;树立;加强。
4、君主专制的强化对中国社会产生了哪些影响?⑴积极作用:有利于多民族国家的,有利于,和。
⑵消极:①皇帝决策:具有独断性、随意性,易出现;②官场风气:使官吏唯上是从,助长之风;③官僚机构:使官僚机构膨胀,导致、。
2019高中历史专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治形态学案人民版必修1

第4课专制时代晚期的政治形态[学习目标]一、内阁制度的形成1.背景:废丞相,权分六部(1)原因:明太祖朱元璋鉴于历史上丞相“专权乱政”、妨碍皇帝行使权力的教训;加强君主专制的需要。
(2)过程:废除丞相职位,使六部直接隶属于皇帝。
(3)影响:丞相制度被永远废弃,皇权对相权取得了彻底的胜利。
2.内阁的设立(1)原因:朱元璋废丞相导致政务集中于皇帝一身的弊端。
(2)设立:明成祖朱棣设立内阁制,以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
(3)特点:皇帝为加强专制而建立的政治机构;职权范围始终不明朗,不能正式统率六部百司;受到司礼监太监的牵制。
(4)影响:君主专制进一步强化;但宦官参政导致明代政治日益黑暗。
[易混易错]内阁制不同于丞相制。
丞相制下,丞相被制度赋予决策大权,其地位很高。
但内阁仅是皇帝的侍从咨询机构,本身并无决策权。
二、军机处1.设立:清朝雍正年间,为适应西北军务的需要。
2.实质:辅助皇帝处理政务的中枢机构。
3.特点(1)军机大臣由皇帝钦定,只能秉承皇帝旨意办事。
(2)机构简单,人员精干,有官无吏,办事效率高。
(3)政治决策具有封闭性。
4.影响(1)进一步加强了君主专制制度。
(2)军机处的建立和密折制的推行,提高了中央集权政府的行政效率。
[深度点拨]军机处是清朝政治体制中作用和影响最大的一个机构,但它始终不是正式的政府机构,军国大事完全凭皇帝的个人意志来决定。
军机处的设置,标志着清朝封建专制主义中央集权政治进入一个新的阶段。
三、明清时期加强君主专制的影响1.积极性:明清时期君主专制的强化,客观上有利于多民族国家的统一和巩固,它有助于社会安定、经济发展和文化繁荣。
2.消极性(1)从措施看,它是以强化封建专制为核心,这就违背了时代潮流,阻碍了历史进步,从而在根本上埋下了更大、更强烈的统治危机。
(2)从对政府的影响看,绝对君主专制又助长了官场的因循守旧之风,还导致了官僚主义、贪污腐化之风的盛行。
(3)从长远的影响看,它严重地扼杀了社会的创造力,减缓了社会发展的步伐,是造成中国落后于西方的主要原因。
四、专制时代晚期的政治形态学案

四、专制时代晚期的政治形态学案四、专制时代晚期的政治形态一、教学目标(一)知识与能力目标1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识;2、了解清朝处理民族关系的原则和重大措施,理解其边疆政策的现实意义;3、初步了解中国近代时期晚清王朝所做的一些政治改革。
(二)过程与方法目标1、结合所学知识和本节各种图文资料进行综合思考和分析,学会从宏观上理解君主专制政体的演进脉络;2、结合现实问题学习历史,通过学习历史以正确对待现实问题。
(三)情感、态度与价值观目标深刻体会中国封建社会晚期君主专制政体的恶劣影响及由此造成的中国社会落后,产生认识和学习西方民主政治历史的强烈欲望。
二、教材分析本重点叙述和阐释了三方面问题。
第一个方面讲君主专制统治空前强化。
明太祖废除宰相制度,规定六部长官直接对皇帝负责,这样,全国的军政大权全部集中到皇帝手里,君主专制发展到新的高度。
但皇帝“躬览庶政”,政务繁多,不可无辅臣,明太祖时设殿阁大学士,作为侍从顾问。
到永乐帝时正式设立内阁制度。
但明朝为防止内阁升华为事实上的丞相,以太监牵制,明后期政治更加黑暗。
清朝初年,皇帝受到的制约较多。
雍正帝设立军机处,每日召集军机大臣商议国事,传达皇帝谕旨,最终解决了君臣矛盾,全国的军政权完全集中到皇帝手中,君主专制达到顶峰。
第二个方面讲清朝成功解决了边疆民族问题,维护和巩固了统一的多民族的国家。
最后,文简要分析了明清空前强化君主专制制度的恶劣影响,介绍了面对近代化浪潮中国晚清统治者被动进行的改革。
中国自秦朝建立起专制主义的中央集权制度以来,经历了初步发展、强化和走向极端几个重要时期。
这个制度既有其积极作用也有其消极影响。
如果说它在初建时是适应社会发展的需要,积极作用占据主导地位的话,后来随着历史的发展,积极的一面便逐步下降,消极的一面逐步上升。
到封建社会晚期,消极的一面则占据主导的地位。
明清时期君主专制的高度强化,已极大地妨碍着社会的进步和资本主义萌芽的成长。
专制时代晚期的政治形态导学案

3.主要政策:①清朝中央设置的主管边疆民族事务的机构是。
②对边疆地区的和给予特殊重视。
③在西南地区大规模实行
3、作用:①强化了中央政府对边疆地区的管辖
②近代中国版图在这一阶段基本奠定。
③有利于民族间的交流,多民族国家的巩固和发展。
板浦高级中学高一年级历史学科导学案
课时编号:课题:专制时代晚期的政治形态
主备人:使用时间:
学习目标
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
通过对具体史料的分析,使学生在分析、比较、概括中去探究问题,思考问题,从而让学生掌握自主学习的方法。
通过对本课的学习,认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。
材料三:废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表:
职位
基本职权
明中叶后
内阁首辅
拥有票拟权,但不是合法宰相,地位经常受到挑战
清朝雍正年间以后
军机大臣
承旨拟写传达皇帝旨意
材料四:黄宗羲说:“有明之无善治,自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。”
请回答:
(1)在君权与相权关系的处理上,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施?他们的共同点是什么?(4分)
1、措施:中央:废中书省和丞相,权分六部
(1)根本原因:
(2)影响:①
②
2、内阁的出现:
(1)原因:明太祖废丞相,导致政务集于皇帝一身的弊端
(2)设立者:
(3)过程:
①明太祖:殿阁大学士(侍从顾问)——奠定基础
②明成祖:文渊阁大学士(参与机务)——正式确立③明宣宗:内阁大学士(票拟权)——发展
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四专制时代晚期的政治形态[课标要求] 1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。
2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
一、明朝设内阁1.背景:________,权分六部,导致皇帝政务繁忙。
2.设立:明成祖设立________,以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
思考1 内阁制的设立反映了什么时代特征?3.性质:是皇帝为______________而设立的政治机构。
始终没有法定的地位,不是中央一级正式的行政机构。
思考2 明清时期的内阁制与前代的丞相制有什么区别?二、清朝设军机处1.设立:清雍正年间,为适应____________的需要。
2.实质:辅助皇帝处理政务的______机构。
3.特点(1)军机大臣由皇帝钦定,只能秉承______旨意办事。
(2)机构简单,人员精干,有官无吏,办事效率高。
(3)政治决策具有封闭性。
思考3 军机处设立于何时?设立军机处的直接原因和根本目的是什么?4.影响(1)进一步加强了君主专制制度。
(2)军机处的建立和________的推行,提高了中央集权政府的行政效率。
思考4 为什么说清朝军机处的设置使君主专制制度发展到了顶峰?三、清朝的边疆政策1.基本原则:尊重各民族自己的社会习俗和__________,笼络各民族的上层分子;大事集权,小事放权,因地制宜进行行政管理。
2.管理机构:理藩院管理蒙古、新疆和西藏的行政、赋税等事务。
3.重视边疆地区的交通建设和军事防卫。
4.在西南地区实行“土司制度”。
雍正年间,大规模实行“改土归流”。
乾隆时期,大部分土司改为流官,大大强化了中央政府的统治。
探究一内阁制度据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共1 160件。
这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计有3 291件事,皇帝平均一天要处理411件事。
问题(1)大量奏章送达皇宫,是因朱元璋对“内外诸司”(中央、地方行政部门)做了哪些改革?(2)什么人协助朱元璋处理如此多的奏章?(3)这则材料反映了明朝皇权的什么特点?探究二票拟来自全国各方面的奏章,在送呈皇帝批示以前,由内阁学士处理建议写在纸上并贴在各奏疏的对面上以进呈,这实际上就是代拟好“御批”的稿本,供皇帝采纳。
最新高中历史必修一《专制时代晚期的政治形态》导学案教师版

序号4 高一历史必修一专题一古代中国的政治制度四、专制时代晚期的政治形态编制:高一历史备课组吴芳萍老师使用班级:高一(11)(12)时间:2013、9、8【学科指导意见】①了解明朝内阁制度的确立及演变,了解清朝军机处的设置及评价;②认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响;③认识从专制到民主是有一个历史发展过程的。
【自主学习】结合课本,落实学案中的基本知识点:1、明朝废除丞相,权分,皇权对相权取得了彻底的胜利。
明成祖设立制,作为皇帝理政的助理机构,然而职权范围不明朗,不能正式统率六部百司。
标志着君主专制制度达到了顶峰的事件是朝帝设立的(机构),它是为了适应西北军务需要而设立的,后来由单纯处理军事逐步扩大到其他政务,是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构,它具有以下特点:机构简单、人员精干、办事效率较高、具有政治决策封闭性的特征。
2君主专制制度加强对中国社会发展的影响(要落实记忆)君主专制制度对于巩固封建统治,维护国家统一,促进经济发展,加快民族融合,起过积极的作用。
但是,到19世纪,从世界范围来看,专制主义政治体制暴露出明显的陈腐和落后。
中国社会的保守和停滞与走向资本主义工业化的西方社会形成了鲜明的对照。
绝对专制的君主权力和日益腐败的官僚系统严重阻碍了中国社会的进步,以致无力对抗列强的侵略和压迫。
【构建本课知识网络】明清加强君主专制的措施1、明太祖废中书省、丞相制,权分六部2、明太祖设殿阁大学士,明成祖时形成内阁制3、清雍正帝设军机处,君主专制达顶峰【构建本单元知识网络】1、有人统计,洪武十七年(1384)九月十四日至二十一日,各机关奏事文书多达1660件。
也就是说,朱元璋平均每天要处理207件文书。
这一现象反映的本质问题是A、朱元璋勤政爱民B、内阁地位提高C、君主专制的加强D、明代缺乏辅政机构2、明朝加强中央集权的特点,最准确的表述是A废除丞相,避免了君权和相权的矛盾B设内阁,参与国家决策C严加控制中书省和丞相权力D加强君权,空前强化君主专制3、下列各项能够反映君主专制制度发展到顶峰的是A“国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁”B“以后子孙做皇帝时,并不许立丞相”C“后名军机处……为军极大臣皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣”D“是时南书房最为亲切地,如唐翰林院学士内制”4、明代内阁和清代军机处的共同之处是A统领六部,处理各种政务B参与决策,并负责朝廷日常事务C参与机要政务,但没有决策权D负责各地的军政要务5、下列各项对军机处职能的叙述确切的是A是代替宰相职能的工作班子B是监察各级大臣的机构C相当于唐代三省合一的机构D是皇帝的机要秘书班子6、秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部制、明朝的内阁和清朝的军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是A制度的完善在于不断的改革B强化君主集权是政治变革的主要内容C提高政府的办事效率是改革的根本D弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础7、中国古代某地发生洪灾,内阁大臣根据皇帝旨意写诏书,送工部、户部执行赈灾。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》优质教案
第四课专制时代晚期的政治形态一、教学目标设计1、知识和能力:识记:废丞相、设内阁、权分六部;内阁制的创立;军机处的设立||。
理解:内阁制与宰相制的区别;明清君主专制加强的影响||。
运用:探究中西方社会君主制度的区别||。
2、过程和方法:以史料研习、观点辩论、中外历史比较等形式培养学生历史学习的基本方法和探究历史的态度||。
3、情感态度与价值观:认识到明清时代君主专制的强化||,既有助于多民族国家的巩固||,也阻碍了中国社会的进步||。
二、教学内容分析1、课程标准的要求及教材的编写《普通高中历史课程标准》(以下简称《标准》)关于本课的内容标准是:“了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实||,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响”||。
本课教材依据此标准编写||,内容反映中国封建社会晚期政治制度的基本特点及其影响||,讲授1课时||。
《标准》虽然只列出了内阁、军机处的设置和君主专制加强的影响三个知识点||,但明朝内阁的设置缘起于宰相制度的废除||,而讲君主专制强化的影响又不能脱离具体的历史事实||,因此本课设置了“宰相制度的废除”“内阁的创立”“君主专制制度的顶峰”三个子目||,即把第一个知识点扩展为两目内容||,后两个知识点归并为一个子目||。
2、本课内容在学习模块中的地位本单元共有4课||,内容跨越奴隶社会和封建社会两个社会发展阶段||。
明清是中国封建社会的晚期||,也是中央集权制度发展的高峰时期||。
其突出特点是君主专制的高度强化||。
本课内容在必修模块(ⅰ)中具有承前启后的作用||。
一方面||,它是对前面知识的总结和升华||,是中国古代政治制度的归纳与概括||,只有在认真回顾和分析前面所学知识的前提下||,才能全面地理解和掌握本节课的知识||。
另一方面||,本课在论述清代君主专制的高度强化时||,又通过中西政体的比较||,得出当时中国社会发展开始大大落后于西方的结论||,从而为下一单元讲述“列强武装侵略与中国人民的反抗”的内容埋下伏笔||,使两个单元自然地衔接起来||。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》教案
专题一古代中国的政治制度四专制时代晚期的政治形态课标分析●课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
内阁、军机处等机构的设置及其相关内容,充分体现了君主专制制度的加强,同时师生们共同探讨君主专制制度加强给中国社会发展产生的影响,既有积极方面也有消极方面。
●教材分析本课是历史必修一——政治模块的第一个专题——古代中国的政治制度的最后一课。
它介绍了中国专制时代晚期的政治形态,对明朝的内阁制度、清朝的军机处、密折制度的来龙去脉作一个简要的介绍;再有,从疆域上,略述了清朝的版图和边疆政策。
从内容上看,它上承中国古代政治的发展期,下启近代政治变革的动荡期,可以说是中国从古代走向近代的转折点。
既是中国古代政治成熟形态的代表,也是步入近代后改革的张本。
本节内容用专题方式讲述,有利于学生更加清晰地理解古代政治的来龙去脉,鸟瞰中国古代文明的政治层面。
●学情分析高一学生对中国古代政治史比较陌生,但是通过本专题前三节课的学习,已经大致了解和掌握了中国古代(明以前)政治制度的演进过程。
在此基础上来学习本节内容,效果就明显了。
●教学建议1.教法:情境材料导入,设计问题,启发引导学生自主合作和探究学习,培养学生的能力。
2.学法:问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法,充分发挥学生自主学习的积极性。
教学目标●知识与技能1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实,认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。
2.通过对明清皇权与以往各朝代皇权不同特征的比较,认识中国古代君主专制制度发展的趋势和对中国古代社会的影响。
3.通过对中国古代政治制度发展历史的综合,锻炼对长时段的历史现象和历史特征进行概括的能力。
●过程与方法利用多媒体手段,提供图片、文字、视频等材料,激发学生学习的兴趣。
根据各种图文资料进行分析和思考,从宏观上理解君主专制政体演进过程。
通过问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2019-2020年人民版高中历史必修一:1-4专制时代晚期的政治形态 教案
2019-2020年人民版高中历史必修一:1-4专制时代晚期的政治形态教案课题:专制时代晚期的政治形态备课组:高二历史组主备人:李申虎《专制时代晚期的政治形态》教学设计与学案一、内容及解析1、内容:中国专制时代晚期的政治形态发生了新的变化,特别是中央的政治制度,明朝朱元璋“废丞相,权归六部”,朱棣时设立了内阁,清朝时设立军机处,皇权到了登峰造极的地步。
清朝时中国的版图基本上奠定。
2、解析:中国古代政治制度的发展趋势是地方的权力不断削弱,中央权力不断加强,中央加紧对地方的控制,中央大权又不断集中到皇帝手中到清朝时皇权已经登峰造极。
在学习过程中应重点把握好明清时期政治制度的新变化,从总体上对专制主义中央集权制度有所认识。
二、目标及解析1、目标:(1)了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识中国专制时代晚期政治形态的新变化和对中国社会发展的影响。
(2)通过对清朝边疆政策的了解,认识到正确处理边疆民族关系对巩固统一多民族国家的重要意义。
(3)通过对中国古代政治制度发展历史的归纳,锻炼学生正确评价历史变化的能力。
2、解析:(1)通过阅读课文,结合前面所学的历代封建王朝加强专制主义中央集权而采取的措施,首先是知道明朝内阁制形成的背景、影响和说明的问题;其次是明白清朝时期军机处设立的原因和对军机处评价。
(2)知道清朝实行边疆政策的基本原则和对边疆进行管辖所设立的专门机构;了解元明清时期对西南地区管辖的新变化。
(3)认识君主专制制度对中国古代社会的影响,能对明清时期君主专制空前强化的措施有一个正确的评价。
三、教学问题诊断分析教学中学生对中国古代皇权与相权之间关系的演化难以形成系统性的认识,教师要指导学生进行学习,从而使学生对中国古代政治制度的演变有更深的认识。
四、教学支持条件分析由于明清历史距我们比较近,教学中教师可适度借助一些影视作品、教材上的图文资料来辅助教学。
五、教学过程(一)基本流程(二)教学过程1、导入新课:师:在前面,我们学习了在专制主义中央集权制度下中国的政治制度存在两个基本矛盾,这两个基本矛盾是什么?生:君权和相权、中央集权和地方的矛盾。
高中历史必修一《专制时代晚期的政治形态》导学案教师版
专制时代晚期的政治形态【知识梳理】一、明清君主专制制度加强的表现(或措施)——1、明朝废除丞相制度,权归六部;后来设立内阁制度;明太祖时废除丞相制度,权归六部。
(这标志着君权取得对相权的彻底胜利。
)明成祖时设立内阁制度。
(明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,而是为皇帝提供顾问的内侍机构。
内阁是君主专制强化的产物,不可能对皇权起到制约作用。
)探究:明太祖废除宰相的根本原因是什么?内阁与宰相的地位和权力相比有何不同?与近代西方资本主义内阁又有何本质区别?1、原因:宰相制妨碍了皇权的高度集中,为强化君主专制。
2、不同:宰相是皇帝的助手,参与国家大事的决策,对皇权有一定的制约作用。
而内阁是君主专制强化的产物,内阁无独立的决策权、行政权,权力的大小由皇帝来决定,完全依附于皇帝不能对皇权起真正的制约作用。
3、明朝创立的内阁制是君主专制强化的产物,内阁只是作为皇帝处理国政的助理机构不可能对皇权起制约作用。
以英国为代表的西方的内阁制度是权力民主的产物,总揽国家的行政权力,并代表国家元首对议会负责有助于防止独裁2、清朝设立军机处;清朝雍正帝时设立军机处;(标志着我国君主专制制度发展到顶峰)(军机处的设置,使议政王大臣会议、南书房、内阁等中央机构名存实亡,使全国的军政大权完全集中到皇帝手中,标志着君主专制制度发展到顶峰。
)A、时间、直接原因:清雍正年间,为适应西北军务的需要,始设军机房,后改名军机处。
B、性质、作用:是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。
但军机大臣须由皇帝钦定,只能秉承皇帝的旨意办事,因而军政大权进一步集中到皇帝手中。
C、特点:机构简单人员精干,办事效率高;地处内廷,外界干扰小,政治决策具有的封闭性。
D、影响:进一步加强了君主专制制度。
二、明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响①积极影响——有利于多民族国家的统一和巩固,有利于各民族的团结;有利于社会安定、经济发展和文化繁荣等。
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第课专制时代晚期的政治形态圣祖合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信功德大成仁皇帝,讳玄烨,世祖第三子也。
母孝康章皇后佟佳氏,顺治十一年三月戊申诞上于景仁宫。
天表英俊,岳立声洪。
六龄,偕兄弟问安。
世祖问所欲。
皇二子福全言:“原为贤王。
”帝言:“原效法父皇。
”世祖异焉。
顺治十八年正月丙辰,世祖崩,帝即位,年八岁,改元康熙。
——《清史稿》【学习目标】.了解明太祖废弃丞相制度的原因及影响;掌握内阁制的出现和发展及其地位;掌握清初政治制度的变化、军机处设置的影响;了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实,认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。
.认识制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性;认识到封建君主专制制度的强化,既有助于多民族国家的巩固,也带来了严重的负面影响,阻碍了中国社会的进步。
【知识导学】.阅读“内阁制度的形成”。
据第一段和“资料卡片”概括明太祖废除宰相制的原因和概况。
据第二段,概括明太祖废除宰相制的影响。
据第三段,正式设立内阁的是谁?内阁的性质是什么?据第四段,归纳内阁职权相对于丞相的不同之处。
.阅读两个“知识链接”,了解明清政治的两个非常措施。
.阅读“军机处”。
据第一段、第二段,指出军机处的设立者、最初目的和职能演变、大臣来源。
从积极和消极两方面概括军机处的影响。
.阅读“军机处”,据第三段、第四段,清朝为加强统治,还采取了哪些措施?.阅读“清朝的边疆政策”。
据第一段指出清朝边疆政策的意义。
据第二段,了解清朝边疆政策的原则。
据第三段,了解理藩院的职权。
.阅读,了解土司制度和改土归流的时间、实施地位、意义。
【三”点”探究】.探究一明清强化君主专制的措施材料明太祖与奏章:据史料记载,从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内,内外诸司送到皇宫的奏章共件。
这些奏章有讲一件事的,也有讲两三件事的,共计有件事,皇帝平均一天要处理件事。
大量奏章送达皇宫,是因朱元璋对中央部门的什么改革?这则材料反映了明朝皇权的什么特点?.探究二对明清君主专制加强的认识材料明清之际,从英国开始,西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革,建立起资产阶级的君主立宪或民主共和政体,为资本主义工业化开辟了道路,跨入生产力迅速发展的新时代。
与西方民主制度相比,处于我国封建社会晚期的明清,在君主专制的道路上越走越远。
明初废除宰相制度,进一步加强皇权,使君主专制达到了新的高度。
清朝在此基础上,又设立军机处,使君主专制制度发展到极致。
()明清君主专制制度给中国社会带来了什么危害?()我们应该怎样认识君主专制制度?.易错易混()有人认为内阁首辅就是宰相,这种看法正确吗?内阁首辅与宰相有何区别?()是因为军机处的权力巨大从而使君主专制达到顶峰的吗?【知识运用】.大学士叶向高言:“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。
”这里的“我朝”是指()。
.汉朝.唐朝.元朝.明朝.“明太祖由平民得帝位,乃不料君权的膨大,反比从前加厉,这为什么呢?其实只是君主专制的自然趋势,明朝适逢其会,便得更上一层罢了。
”这表明()。
.强化皇权是古代中国的政治常态.皇权加强是权力斗争的必然结果.中央对地方的权力制约大大加强.以相权为核心的官僚政治体制终结.我国古代中央机构不断变革,曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。
这些变革反映的趋势是不断强化()。
.专制皇权.中央集权.监察权力.对农民的控制.清朝政府在西南少数民族地区实行“改土归流”政策,其中“改土归流”是指()。
.任用当地少数民族首领进行管理.把西南少数民族地区纳入清朝版图.少数民族事务归属理藩院掌管.由中央政府派遣官员直接统治【拓展提升】.史料记载,公元年月日,皇宫收到奏章件,共计件政务。
“庶务丛集……人主以一身统御天下,不可无辅臣。
”于是朝廷().立左右丞相辅佐全国政务.建中朝参与军国要务.设置殿阁大学士以备顾问.由议政王大臣会议共议.有人评价军机处说:“军国大计,罔不总揽。
……盖隐然执政之府矣。
”对此认识正确的是().军机大臣只掌握军权.军机大臣有决策权.军机处是处理西北军务的机构.军机处权大但被皇帝绝对控制【反思总结】【材料补充】.明清君主专制的影响()积极作用:在当时的历史条件下具有一定的积极意义,有利于多民族国家的巩固和发展,有利于维护祖国统一与领土完整,有利于民族的融合,有利于社会安定和封建经济文化的发展与繁荣。
()消极作用:经济上,束缚了社会生产力的发展,特别是明末清初以后中,阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。
政治上,专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利和言论自由,民主思想和行动受到压制和打击。
思想文化上,专制统治使知识分子脱离实际,阻碍了科技创新和文化的进步。
第课专制时代晚期的政治形态【三”点”探究】.改革:废丞相,权分六部。
特点:君主专制空前强化。
.()明清时君主专制达到顶峰,君权绝对不受任何约束和监督,使决策具有独断性和随意性,官员唯命是从,官场官僚主义、贪污腐化之风盛行,导致社会矛盾丛生。
这严重束缚了社会经济的发展,扼制了政治、文化、思想的发展与解放,阻碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的发展,违背了时代潮流,阻碍了历史进步,是中国近代落伍的根源。
()专制主义中央集权制度对封建社会的影响具有双重性。
一方面,它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。
另一方面,它在思想文化的控制、政治统治的腐败、兵役徭役的无度方面,又起着消极作用。
因此,对于每个朝代或不同帝王加强中央集权的措施和影响,必须作正反两方面的分析与比较,才能得出较为客观的结论。
一般而言,在封建社会前期,其积极作用是主要方面;后期,其消极影响逐渐增大。
.()不正确。
区别:宰相是皇帝的助手,参与国家大事的决策,对皇权具有制约作用。
宰相被制度赋予决策大权,其地位十分稳固。
内阁只是皇帝的侍从咨询机构,并无决策权。
虽有内阁大学士大权在握的现象,但其权力并不来自于制度、职位,而来自最高统治者的个人支持与信任,一旦失宠,地位便一落千丈。
()不是。
人们往往以为军机大臣的权力很大,事实上,军机大臣只是跪受笔录,上传下达,没有参与和决策的权力。
军机大臣一切听命于皇帝,因而使皇帝权力达到顶点,君主专制达到顶峰。
【知识运用】....【拓展提升】..《专制理论与民主思想的冲突》学案一、课程标准:()了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容,认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。
()知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。
二、列举专制统治的实例奴隶社会—罗马帝国—屋大为—元首制封建社会—中国—秦始皇—皇帝制度资产阶级—法国—拿破仑—军事独裁现代社会—德、意、日—法西斯统治三、概念解释:、专制:是民主的反义词,指最高统治者拥有无限制的权力,以自己的意志对国家实行独裁统治。
专制是一种政体形式专制主义:指维护专制统治的学说或理论。
、何谓民主?民主是与专制相对立的一种政体形式,是对传统封建独裁统治和君权神授的彻底否定,指的是政府的权力源于被统治者的认可,而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程民主思想指关于民主的学说和理论三、重点问题:、阿奎那是怎样宣传“君权神授”思想的?(课本)答:()根据宗教权力至上的基督教理论,国家是上帝的产物,所以教会高于国家,罗马教皇高于国王;()如同整个宇宙必须有一个上帝来治理一样,整个国家也应有一个君主来统治;()由于“没有权柄不是出自神的”,天上和人间的一切权力都来自上帝,世俗的权力来自于神的授予;()君主的权力是上帝通过教皇授予,教皇是上帝的代表,君主应当服从教会和教皇;()由于人类的世俗权力都来自上帝,“治理其人民的国王是上帝的一个仆人”这样世俗君主的权力就有了神圣的性质。
(全析)、詹姆士一世“君权神授”思想的主要内容是什么?答:国王的权力来自上帝,因而拥有至高无上的绝对权威,国王只需对上帝负责。
、查阅资料,结合课文,说说你所知道的历史上专制主义的表现。
答:为了加强中央集权,明太祖朱元璋废丞相,设三司,使得权互相牵制且分散,加强巩固了皇权。
清朝雍正帝下,中国的小农经济根深蒂固,闭关锁国,重农抑商都是专制统治下的产物。
在思想上,统治者也实行专制统治,秦始皇的焚书坑儒,明朝的八股取士、明清时期的文字狱等等,都是专制主义的表现。
(课堂分析)、欧洲中世纪时期,专制主义理论是维护西方君主专制制度的工具,回答下列问题:()托马斯.阿奎那创建的神学思想体系包括哪几部分?答:阿奎那创建的神学思想体系,代表了西方中世纪神学思想发展顶峰。
他著述颇丰,撰写了《反异教大全》《论君主政治》和《神学大全》,创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系。
()詹姆士一世加强专制统治的理论武器是什么?为了加强专制统治他采取了哪些措施?答:其理论武器是君权神授思想:采取的措施有:()竭力压制议会,反对议会对王权的任何限制;()对人民横征暴敛;()对清教徒实行宗教迫害。
、阿奎那的“君权神圣”理论和詹姆士一世的“君权神授”思想有何异同?答:()相同:都主张君主的权力来源于上帝,是神圣的;都是维护西方君主专制制度的工具。
():不同点:①、目的不同:前者维护神学权威,后者维护国王的专制统治;②、内容不同前者更侧重于教皇高于国王,教会高于国家,而后者则是宣扬国王只需对上帝负责;③影响不同:前者维护了教会的神权统治,巩固了封建统治,而后者则激化了社会矛盾,导致资产阶级革命爆发。
(全解)、詹姆士一世的君权神授思想与中国董仲舒的什么思想有着惊人的相似?影响有何不同?答:()与董仲舒的“天人感应”学说相似。
()中国的新儒学适应了巩固封建统治的需要,加强了中央集权,使儒家思想成为思想文化的主流;而詹姆士一世的君权神授思想则激化了社会矛盾,导致资产阶级革命爆发。
、、斯宾若莎民主理论产生的背景和内容是什么?)、背景:政治上,尼德兰资产阶级革命成功,建立了荷兰共和国,面临来自国内、外封建势力的威胁。
经济上,荷兰资本主义迅速发展思想上,基督神学还统治着人们的头脑综上,荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制,捍卫资产阶级的利益。
)内容:①自我保存、趋利避害是人类和自然的共同本性,人性与自然性是同一的。
②自然状态是一种非理性的状态,订立社会契约,建立国家是理性的需要民主政体是最理想的政治制度③国家和法制设立的目的是使人们按理性的指导过和平安定的生活。
④综上,反对封建专制理论,批判神学经典,提倡民主制度,提倡社会契约。
、卢梭的主要思想内容①社会契约思想。
②“主权在民”思想。
(核心思想:国家主权当属于人民,并为人民的“公意”所指导。