班级特色精彩活动记录簿6
班级特色活动记录
班级特色活动记录引言概述：班级特色活动是学生在校园生活中的一大亮点，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够促进同学们之间的交流和团结。
本文将详细记录我们班级的特色活动，包括学术竞赛、志愿者活动、文艺演出、体育比赛和社团活动。
一、学术竞赛1.1 科学知识竞赛：我们班组织了一场科学知识竞赛，邀请了其他班级的同学参预。
比赛内容包括物理、化学、生物等多个科目，通过抢答、填空和解答题等形式进行。
这不仅提高了同学们的学术水平，还增强了他们的团队协作能力。
1.2 数学竞赛：我们班还参加了数学竞赛，与其他班级的同学进行了激烈的角逐。
同学们通过解题比拼，锻炼了自己的数学思维和分析能力。
这项活动不仅激发了同学们对数学的兴趣，还提高了他们的数学水平。
1.3 英语演讲比赛：为了提高同学们的英语口语表达能力，我们班组织了一场英语演讲比赛。
同学们积极准备，展示了自己的语言风貌。
通过这次比赛，同学们不仅提高了英语口语能力，还增加了自信心。
二、志愿者活动2.1 环保志愿者：我们班组织了一次环保志愿者活动，同学们一起清理校园垃圾，种植绿化植物，并宣传环保知识。
这次活动不仅让同学们深入了解环境保护的重要性，还培养了他们的责任心和团队合作精神。
2.2 社区服务：我们班还参预了社区服务活动，匡助社区老人清理家园、购物等。
同学们通过这次活动，增强了对社区的了解和关爱，同时也提高了他们的沟通和服务能力。
2.3 慰问活动：在节日和寒暑假期间，我们班组织了慰问活动，走访孤寡老人和留守儿童，送去温暖和祝福。
同学们通过这次活动，体味到了匡助他人的快乐，培养了同理心和爱心。
三、文艺演出3.1 歌唱比赛：我们班举办了一场歌唱比赛，同学们可以自由选择自己喜欢的歌曲进行演唱。
这次比赛不仅展示了同学们的音乐才华，还增强了他们的自信心和舞台表演能力。
3.2 话剧表演：我们班还进行了一次话剧表演，同学们分工合作，共同演绎了一出精彩的话剧。
通过排练和表演，同学们提高了自己的表演技巧和团队协作能力。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动简介本文档记录了XXX班级在2022年度的特色活动情况。
该班级以培养学生的创新能力和团队合作精神为目标，通过多种形式的特色活动，为学生提供了展示才艺、锻炼身心、增进团队凝聚力的机会。
二、活动一：班级文化节时间：2022年3月15日地点：学校操场参与人数：全班师生活动内容：班级文化节是XXX班级每年的传统活动之一，旨在展示班级的文化特色和学生的才艺。
本次文化节包括以下几个环节：1. 开场表演：由班级学生自编自导的舞蹈《青春舞曲》拉开序幕，展现了青春活力和团结精神。
2. 才艺展示：学生们分别展示了歌曲演唱、舞蹈表演、乐器演奏等才艺，展示了班级的多元化文化。
3. 班级特色展示：通过展板、手工制品等形式，展示了班级的特色活动、班级荣誉等。
4. 互动游戏：举办了班级知识竞赛、拔河比赛等互动游戏，增强了班级成员之间的交流和合作能力。
5. 班级合影：活动结束前，全班师生进行了一次集体合影，留下了美好的回忆。
活动效果：通过班级文化节的举办，增强了班级成员之间的凝聚力和归属感，提高了学生们的自信心和表现能力。
活动期间，同学们积极参与，展示了自己的才艺，获得了同学们的赞赏和鼓励。
三、活动二：班级户外拓展时间：2022年5月20日地点：XXX公园参与人数：全班师生活动内容：班级户外拓展活动是为了增强学生们的团队合作能力和自信心，培养他们面对困难时的应变能力。
本次活动包括以下几个环节：1. 团队建设：通过团队游戏和合作训练，增强班级成员之间的相互信任和合作意识。
2. 挑战项目：设置了攀岩、绳索桥、盲目寻路等项目，学生们需要克服恐惧、相互协作，完成任务。
3. 情景模拟：通过模拟真实情景，让学生们面对挑战和压力，培养应对困难的能力。
4. 急救知识培训：邀请专业教练进行急救知识培训，提高学生们的安全意识和应急能力。
活动效果：通过户外拓展活动，学生们在团队合作和自我突破中得到了成长。
他们学会了相互支持、互相帮助，培养了团队合作和解决问题的能力。
班级特色活动记录
班级特色活动记录引言概述：班级特色活动是学生们在学校生活中的一大亮点，既丰富了学生的课余生活，又促进了同学们之间的交流与团结。
本文将详细记录我们班级的特色活动，包括学术竞赛、社会实践、文艺表演、体育比赛和志愿服务五个方面。
一、学术竞赛1.1 科学竞赛：我们班积极参与各类科学竞赛，如数学、物理和化学竞赛。
同学们通过参与竞赛，不仅提高了自己的学科知识水平，还培养了解题能力和团队协作精神。
1.2 英语竞赛：我们班组织了英语辩论赛和英语演讲比赛，同学们通过这些活动提高了英语口语表达能力，增强了自信心和应变能力。
1.3 文学赛事：我们举办了班级的文学赛事，如诗歌朗诵比赛和写作比赛。
同学们通过参与这些活动，展示了自己的文学才华，培养了审美意识和创造力。
二、社会实践2.1 参观博物馆：我们班定期组织同学们参观博物馆，扩展他们的知识面，了解历史文化，并培养对艺术和科学的兴趣。
2.2 社区服务：我们班积极参与社区服务活动，如义务清扫、义卖等。
同学们通过这些活动，增强了社会责任感和团队协作能力，培养了关爱他人的精神。
2.3 实地考察：我们组织了一些实地考察活动，如参观企业、农田和动物园等。
同学们通过亲身体验，加深了对实际问题的了解，培养了实践能力和创新思维。
三、文艺表演3.1 话剧演出：我们班定期举办话剧演出，同学们通过排练和表演，展示了自己的表演才华，培养了团队合作和表达能力。
3.2 歌舞表演：我们班组织了歌舞比赛，同学们通过舞蹈和歌唱，展示了自己的艺术天赋，增强了舞台表演能力和自信心。
3.3 书法和绘画展览：我们班举办了书法和绘画展览，同学们通过展示自己的书法和绘画作品，展示了自己的艺术才华，培养了审美能力和创作能力。
四、体育比赛4.1 篮球比赛：我们班组织了篮球比赛，同学们通过比赛锻炼了身体素质，培养了团队合作和竞争意识。
4.2 足球比赛：我们班参加了学校的足球比赛，同学们通过比赛提高了足球技术，增强了体力和团队协作能力。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：文化节庆典活动活动时间：2022年5月15日活动地点：学校礼堂活动内容：文化节庆典活动是我们班级的一项特色活动，旨在丰富同学们的课余生活，提高他们的综合素质。
本次活动包括舞蹈表演、音乐演奏、戏剧表演和手工艺制作等多个环节。
1. 舞蹈表演：班级中有许多舞蹈爱好者，他们经过几个月的辛勤练习，为本次活动准备了多个精彩的舞蹈节目。
其中包括古典舞、现代舞和民族舞等多个风格，展现了同学们的舞蹈才华和团队合作精神。
2. 音乐演奏：我们班级有许多音乐天赋，他们精通各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
他们在活动中进行了个人独奏、合奏和乐队演奏等多种形式的音乐表演，展示了他们的音乐才华和艺术修养。
3. 戏剧表演：班级中的戏剧爱好者们精心排练了一出轻松幽默的小品剧目。
他们通过生动的表演和幽默的台词，给同学们带来了欢乐和笑声。
这不仅展示了他们的表演才华，也培养了他们的表达能力和团队协作能力。
4. 手工艺制作：在文化节庆典活动中，我们还设置了手工艺制作区域，同学们可以自由选择自己喜欢的手工艺品进行制作。
他们可以选择绘画、剪纸、折纸等多种手工艺品，展示自己的创造力和想象力。
活动效果：本次文化节庆典活动取得了圆满成功。
同学们积极参预，展示了自己的才艺和特长，也增强了班级凝结力和团队合作意识。
活动期间同学们互相学习、交流，形成为了良好的学习氛围，提高了他们的综合素质和创新能力。
二、活动名称：班级户外拓展活动活动时间：2022年6月10日活动地点：市郊野外活动内容：班级户外拓展活动是为了增强同学们的团队合作能力、解决问题的能力和适应能力而开展的。
本次活动包括团队建设、户外游戏和自然探索等多个环节。
1. 团队建设：活动开始前，我们进行了团队建设的训练。
同学们分成小组，通过各种团队合作游戏和训练，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
例如，盲目寻觅、绳子过河等游戏，让同学们在游戏中体验到团队协作的重要性。
2. 户外游戏：在市郊野外，我们组织了一系列有趣的户外游戏，如绳网穿越、攀岩、定向寻宝等。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：文化节庆祝活动活动时间：2022年5月20日活动地点：学校操场活动主题：传承文化，弘扬特色活动内容：1. 开幕式：活动开始前，由学校领导致辞，介绍本次文化节的主题和目的，向全体师生致以祝福和鼓励。
2. 文化展览：各班级根据自己的特色，展示不同的文化元素。
比如，一年级的展区展示了传统手工艺品，二年级的展区展示了传统乐器，三年级的展区展示了传统舞蹈等。
学生们可以自由参观各个展区，了解不同文化的魅力。
3. 文化表演：各班级准备了精彩的文化表演节目，如舞蹈、歌曲、戏曲等。
每个班级都有机会上台展示自己的特色，展现班级的凝聚力和团队合作精神。
4. 传统游戏体验：设置了传统游戏体验区，供学生们亲身体验传统游戏的乐趣。
比如，踢毽子、跳绳、弹球等。
这些游戏不仅能让学生们感受到传统文化的魅力，还能锻炼他们的身体素质和协调能力。
5. 亲子活动：为了增强家校互动，特别设置了亲子活动区，让家长和孩子一起参与到文化节庆祝活动中。
家长可以和孩子一起制作传统手工艺品、品尝传统美食等，增进亲子关系。
6. 传统美食品尝：特邀了一些知名的传统美食摊位，供学生和家长品尝。
比如，糖葫芦、汤圆、糕点等。
通过品尝传统美食，学生们能更好地了解传统文化的独特风味。
7. 结营式：活动结束前，举行了简短的结营式。
学校领导对本次文化节活动进行总结，并对参与活动的师生表示感谢和鼓励。
同时，颁发了优秀展区、表演和游戏体验等方面的奖项。
二、活动效果及意义：1. 增强班级凝聚力：通过参与文化节庆祝活动，学生们更好地了解了自己班级的特色和文化元素，增强了对班级的归属感和凝聚力。
2. 传承文化：通过展览、表演和游戏体验等方式，学生们对传统文化有了更深入的了解和体验，传承了中华优秀传统文化。
3. 提升学生综合素质：参与文化节活动，学生们不仅锻炼了自己的表演能力、团队合作能力，还培养了他们的艺术鉴赏能力和创造力。
4. 加强家校合作：通过亲子活动，增进了家长和孩子之间的互动，促进了家校合作，共同关注学生的成长和发展。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：学生才艺大赛活动时间：2022年5月20日活动地点：学校多功能厅活动主办方：XX中学班级委员会活动内容：学生才艺大赛是为了展示班级学生的才艺，丰富校园文化生活而举办的一项特色活动。
本次活动分为三个环节：才艺展示、评委评分和颁奖典礼。
1. 才艺展示：学生们可以自由选择自己擅长的才艺进行展示，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、魔术等。
每个班级可以派出3-5名代表参赛，每个节目时长不超过5分钟。
为了保证公平，本次活动设立了专业评委团队，对每个节目进行评分。
2. 评委评分：评委团队由学校音乐、舞蹈等相关专业教师组成，他们将根据表演的技巧、创意、舞台表现力等方面进行评分。
评分标准包括音准、节奏感、舞台形象、创新程度等。
评委将对每个节目进行独立评分，并按照总分排名确定获奖名次。
3. 颁奖典礼：活动结束后，将举行盛大的颁奖典礼。
根据评委评分结果，将分别颁发一、二、三等奖，并设立优秀组织奖、最佳创意奖等特别奖项。
同时，还将颁发参赛证书和奖品给所有参赛选手，以鼓励他们的努力和表现。
活动效果：通过学生才艺大赛，班级同学们得到了锻炼和展示的机会，提高了自信心和表达能力。
活动不仅丰富了校园文化生活，也增进了同学之间的交流和友谊。
此外，通过评委的专业评分，学生们得到了针对性的指导和鼓励，激发了他们对才艺的热爱和追求。
二、活动名称：班级义卖活动活动时间：2022年6月10日活动地点：学校操场活动主办方：XX中学班级委员会活动内容：班级义卖活动是为了筹集班费，支持班级活动和公益事业而举办的一项特色活动。
本次活动包括义卖摊位、游戏娱乐和公益展示三个部分。
1. 义卖摊位：每个班级将设置一个或多个摊位，出售自制的食品、手工艺品、二手物品等。
学生们可以通过团队合作，策划摊位的主题和商品的选择，以吸引更多的买家。
所有的销售收入将用于班级活动经费。
2. 游戏娱乐：为了增加活动的趣味性，设置了各种有趣的游戏和娱乐项目，如射击游戏、蹦床、捕鱼池等。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动背景为了丰富班级学生的课余生活，提高班级凝结力和团队合作能力，我校XX班组织了一系列特色活动。
本文将详细记录班级特色活动的具体内容和效果。
二、活动一：班级运动会时间：2022年5月10日地点：学校操场参预人数：全班师生1. 活动内容本次班级运动会包括接力赛、跳绳比赛、篮球比赛等多个项目，旨在增强班级成员之间的团队合作和竞技意识。
2. 活动过程（1）开幕式：由班长主持，进行队伍入场、升旗仪式等环节，增强活动的庄重感。
（2）比赛项目：各班级成员积极参预，充分发挥自己的特长，展示个人材艺。
（3）颁奖典礼：对各项比赛的前三名进行表彰，并赋予奖品和证书。
3. 活动效果（1）增进班级凝结力：通过共同参预运动会，班级成员之间的联系更加密切，形成为了良好的团队合作氛围。
（2）培养竞争意识：比赛过程中，同学们充分发挥自己的实力，培养了良好的竞争意识和团队协作能力。
（3）提高身体素质：运动会不仅增强了同学们的体质，还培养了他们的毅力和坚持不懈的精神。
三、活动二：班级文艺晚会时间：2022年6月15日地点：学校礼堂参预人数：全班师生1. 活动内容本次班级文艺晚会包括歌曲、舞蹈、小品等多个节目，展示班级成员的才艺和创造力。
2. 活动过程（1）节目策划：班级成员自愿报名，经过选拔后确定节目种类和演出顺序。
（2）彩排：各个节目组织成员进行反复彩排，确保演出效果的质量。
（3）晚会演出：班级成员精心准备，以高水平的表演展示自己的才华。
3. 活动效果（1）展示才艺：同学们通过文艺晚会展示了自己的才艺，增强了自信心和表达能力。
（2）促进交流：观众和演员之间的互动，促进了班级成员之间的交流和友谊。
（3）培养创造力：参预文艺晚会的准备过程中，同学们锻炼了自己的创造力和团队合作能力。
四、活动三：班级志愿者活动时间：2022年9月1日至12月31日地点：社区、养老院等参预人数：全班师生1. 活动内容班级成员通过参预志愿者活动，为社区和养老院的居民提供匡助和服务，传递温暖和关爱。
班级特色活动记录
班级特色活动记录引言概述：班级特色活动是学生们在课余时间组织的一系列有趣、故意义的活动，旨在培养学生的综合素质和团队合作精神。
本文将详细记录我们班级的特色活动，包括运动竞赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和科技创新等五个方面。
一、运动竞赛：1.1 篮球比赛：我们班组织了一场篮球比赛，学生们积极参预，提高了身体素质和团队合作意识。
1.2 足球友谊赛：举办足球友谊赛，增强了班级之间的友谊，培养了学生的团队协作能力。
1.3 田径运动会：举办田径运动会，学生们积极参预各项项目，展示了自己的才干和毅力。
二、文艺演出：2.1 朗诵比赛：举办朗诵比赛，学生们通过朗诵表达自己的情感，提高了口才和表达能力。
2.2 乐器演奏：举办乐器演奏比赛，展示了学生们的音乐才华，增强了班级的艺术氛围。
2.3 舞蹈表演：组织舞蹈表演，学生们通过舞蹈展示了自己的优雅和艺术感染力。
三、社会实践：3.1 参观博物馆：组织学生参观博物馆，开辟了他们的眼界，增加了知识储备。
3.2 社区义务劳动：组织学生参预社区义务劳动，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
3.3 参观企业：带领学生参观企业，让他们了解职业发展和工作环境，增强了就业观念。
四、志愿者活动：4.1 清洁环境：组织学生参预环境清洁活动，培养了学生的环保意识和责任感。
4.2 慰问老人：学生们定期慰问养老院的老人，关爱社会弱势群体，传递温暖和爱心。
4.3 儿童关爱：组织学生关爱留守儿童，开展游戏互动和心理辅导，促进他们的健康成长。
五、科技创新：5.1 科技展览：举办科技展览，学生们展示了自己的科技创新成果，激发了创新思维和实践能力。
5.2 编程竞赛：组织编程竞赛，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
5.3 科学实验：组织学生进行科学实验，培养了他们的实验观察能力和科学精神。
结论：班级特色活动是学生们全面发展的重要途径，通过运动竞赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和科技创新等方面的活动，我们班级培养了学生的综合素质和团队合作精神，让他们在快乐中成长。
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讲故事
活动目的: 丰富学生视野；
增强学生的阅读和朗读的能力；
丰富学生的校园生活。
活动要求：1.做好活动准备，积极参与。
2.语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。
3.普通话标准。
活动流程：1.将班级学生分为两组，表演组和点评组。
定好时间，提前一星期做
准备。
2.表演组上台讲故事与大家分享。
3.点评组学生进行点评。
4.教室总结，并给予鼓励。
欣赏我自己
一、活动目标
1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心，发展个性。
2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性，在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
二、活动提示鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理。
三、活动过程
1、七彩剧场
（1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如：因不满意自己的长相而感到自卑，因学习成绩不理想而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等），以小组为单位自选情境，排练情境剧《我不行》。
活动开始时进行表演。
(2)看了这些情境后，学生自由发言，畅谈感想。
（3）教师小结：每个人都有自己的长处。
我们要学会认识自己，欣赏自己，以乐观的心态面对生活，走向成功。
2、缤纷舞台
学生向老师和同学展示自己的长处。
展示的内容和形式力求丰富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己认为是长处，就可以上台展示。
一个学生展示完后，组织大家进行鼓励性的评价，然
后让展示者说说自己的心理体验。
注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处，并大胆地上台展示，逐步树立自信心。
3、珍珠宝盒：我的眼里有个你
（1）赞美同桌的长处，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际。
注意帮助学生打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多挖掘对方的闪光点，教师也参与活动之中，特别要给平日里比较自卑的学生写长处，鼓励他们树立自信心。
（2）学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的长处。
（3）听了同学们的评价，说说自己的感想。
博览群书
活动目的：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
活动方法要求：
1、制定读书计划书：
2、制订阅读序列。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
4．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
5．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。
将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
6、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
7、“读书活动积极分子” 评比
书香班级
一、活动背景：
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造书香校园又是我校的一大特色。
如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,只是书本中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。
二、活动目标:
1、提高学生的自学能力和自读能力。
2、丰富学生的课外知识,以提高学生的写作能力。
3、让学生养成良好的阅读习惯。
三、活动过程
1、给学生推荐阅读材料，学生自己在班级推荐阅读材料。
2、班级建立图书库，全班交流书籍，并进行阅读积累，管理人员整理好书籍，作好活动记录。
3、每周确保一节课进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。
4、每月一个主题,一月完成一篇读书笔记,然后进行班级阅读活动：读书心得交流,有感情朗读比赛,故事续编等等。
展示学生优秀作品，让学生在阅读中体会到读书的乐趣，激发学生的阅读兴趣,评出每月读书标兵,给予奖励。
四、活动总结
敞开心扉放飞心情
活动目的：
1、通过活动，使学生学会写心理日记，并敢于与他人交流。
2、通过活动，引导学生解决在成长过程中产生的一些心理问题，让学生与周围人的关系更为和谐。
一、准备阶段
1、和学生一起精心准备一本心理日记本，封面标题为“敞开心扉放飞心情，班级姓名写在里面，姓名可以用小名或自己喜欢的别名来代替，让心理日记有一丝神秘感。
2、了解班中学生的心理状况，准备一次简单的心理知识讲座。
二、实施阶段
1、为学生讲一些心理卫生知识，介绍什么是心理日记，让学生知道写心理日记的好处，明白写心理日记的意义。
2、指导学生写心理日记：（1）当天心情特别高兴的，可以把事情、感受记下来。
（2）可以把自己身上或碰到的一些心理问题，如焦虑、幻想、自满、纳闷、自卑、羞怯、压抑等写出来。
（3）内容不要求面面俱到，什么时候碰到什么时候写，想写多少就多少。
3、随时可以直接将日记交给班主任，班主任要做好保密工作，及时阅读，写上回复，不作公开点评。
学生对老师的点评有意见、有想法的，还可继续写，与班主任交流，以求自己的心理问题得到解决。
三、总结阶段
1、请学生谈谈一学期来写心理日记的收获，提出自己的想法、建议等。
2、对这一活动的开展做好总结反思。
我们讲文明，我们懂礼仪
一、活动目的
1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、促使班内学生人人讲文明，个个懂礼貌，引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、具体措施
（一）文明礼仪知识“我”知晓
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。
3、文明礼仪知识竞赛，评比知识小标兵。
（二）讲文明懂礼仪，“我”能行
在班主任的带领下，评选出的“文明知识小标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为，并每月民主评出5名“文明行为小标兵”。
用他们的事例带动全班学生的行为，激励更大面积的学生争当“文明行为小标兵”。
（三）“我”是文明礼仪的小模范
1、学期末根据每月的“文明行为小标兵”评比情况，在班内进行总评选，评出学期“文明礼仪小模范”。
2、“我们讲文明，我们懂礼仪”表彰总结活动。
A、表彰“文明礼仪小模范”，并由小模范作简单的总结讲演。
B、文艺活动。