历史七年级下第一单元隋唐时期材料分析题(含答案)

七年级历史下册第一单元材料分析题参考答案

1. 阅读下列材料，并回答问题。

材料一唐太宗常用这样的比喻：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”

——《贞观政要》

材料二唐太宗常说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。”

唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过，必藉忠臣。”

材料三《贞观政要》记载了唐太宗执政23年的“语录”。在23年执政中，前18年44次公开承认错误。这44次是有文字记录的承认错误，其中有4次是发布“罪己诏”。唐太宗自己说，贞观之治，功在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我，所以我才能把国家搞好。

——阎学通(清华大学当代国际关系研究院院长) (1)从材料一中可以看出，唐太宗认识到了什么实质性的问题？他为什么会产生这种认识？

认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治必须让老百姓能生存下去。吸取历代王朝特别是隋亡的教训。

(2)材料二体现了唐太宗的哪些执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的？

任用贤才，任用房玄龄为相(或任用杜如晦为相)。善于纳谏，重用敢于直言的魏征。

(3)依据材料三和所学知识指出“贞观之治”出现的主要原因。

勇于自我反省；吸取前代灭亡的教训；善于用人和纳谏。(答出两点即可)

2. 和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。

步骤一：走进历史，了解社会和谐。

(1)社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。

贞观之治、开元盛世。

(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。

唐太宗——魏征；唐玄宗——姚崇。

(3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。

唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。

(4)社会制度的和谐：请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。

科举制度。

步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。

(5)这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？隋炀帝。

步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。

(6)结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？

国家应该创造人与人公平竞争的机会；国家要注意培养人才，重用人才；大力加强民主与法制建设；人与人之间应该互相尊重，彼此信任。(言之有理即可)

3．材料论述

材料据史料记载，唐朝时来自各国的使臣、商人、留学生云

集。他们将唐朝先进的农业、手工业、数学、建筑、音乐、文学等方面的知识带回了自己的国家。日本“百事皆仿唐制”，参照隋唐律令制定

了《大宝律令》；参照唐都城长安结构布局兴建了藤原京、平城京等都城；日本语中沿用的汉字是因佛教僧侣将中国的经书带到日本而传入的……唐朝时期印度佛教、音乐、文学语言、制糖工艺、眼科医术等先

后传人中国。同样，中国玄奘《大唐西域记》记载的西游经历的国家地

理、物产，习俗等资料，成为印度重构古代历史的基础。

（1）据材料，分别写出唐朝时期为中日、中印交流做出杰出贡献的历

史人物。

中日交流：鉴真；中印交流：玄奘。

（2）阅读材料，围绕其主体提炼一个观点，并结合材料和所学知识加

以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清楚）

观点：文明交流互鉴推动人类发展进步。

论述：唐朝时期，日本派出遣唐使，把唐朝先进的制度、文化等

传回日本，推进日本社会的发展；鉴真东渡，传播了中国的文化，为

中日文化交流作出贡献。汉朝时期开通丝绸之路，汉朝的先进技术向

外传播；同时西方等地区的物产等也传入中国，丝绸之路成为东西方

经济文化交流大动脉。

结论：总之，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，世界

各国与地区只有加强经济文化交流，才能促进各个国家与地区的进步与

发展。

4．阅读下列材料，回答问题。(13分)

材料一：“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才

学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。”

——北师大版历史七年级(下册)

“科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优

录取，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。”

——刘宗绪《唐代的选和举》

材料二：如必谓中国的科举制度是一种愚民政策，由一二皇帝的私

意所造成，这更不合理……若谓此乃皇帝欺骗民众，而且凭此欺骗，便

能专制几百年，古今中外，绝无此理……凭实事讲，科举制度显然在开

放政权，这是科举制度之内在意义与精神生命。

——钱穆的《中国历代政治得失》

材料三：君者，舟也，民者，水也。水能载舟，亦能覆舟。

材料四：《贞观政要》记载了唐太宗执政23年的“语录”，在23年

执政中，前18年44次公开承认错误……唐太宗自己说，贞观之治，功

在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我，所以我才能国家

搞好。

——阎学通(清华大学当代国际关系研究院院长)

(1)对比材料一的两个文段，选官的标准发生了什么变化。(2分)

从依据家世背景到依据才学(才能)。

(2)材料二主要批驳了哪两种观点？钱穆先生认为科举制度的内在

意义和精神生命是什么？(3分)

观点：一是愚民政策，二是皇帝的私意造成的。开放政权。

(3)结合所学知识，请列举唐朝时科举制得到怎样的发展和完善？

(3分)

唐太宗时增加考试科目，武则天时创设殿试制度和武举，唐玄宗时

将诗赋作为进士科重要考试内容。

(4)材料三体现了唐太宗怎样的治国思想？(1分)结合所学知识，

请举出在这一思想指导下，唐太宗采取什么经济政策。(2分)

思想：以民为本。政策：重视农业生产，实行劝课农桑，轻徭薄赋

等政策，减轻农民负担。

(5)请根据材料四和所学知识指出“贞观之治”出现的主要原因。

(2分)

主要原因：勇于自我反省；吸取前代灭亡的教训；善于用人和纳谏。

(答出两点即可)

5．阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料一战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀

地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在

途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水

调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。

——摘编自赵毅主编《中

国古代史》

材料二

注：①通济渠：从洛阳引

谷、洛二水到黄河，从板渚引

黄河疏通故道，入淮河，到山

阳。②邗沟：从山阳疏导春秋

时期所开的邗沟，引淮河水入

长江。

——摘编自冯天瑜主编

《中国文化史》等

(1)根据材料一，指出李

冰主持建造都江堰的目的，并

概括其作用。(4分)

目的：根治岷江水患，发展川西农业。作用：灌溉；防洪。

(2)根据材料二，指出从余杭到洛阳依次途经的大运河河段名称，

并概括大运河开凿的特点。(5分)

河段名称：江南河、邗沟、通济渠。特点：利用天然河道和已有的

古运河；贯通南北水系。

(3)综合上述材料，概括都江堰、大运河修建理念的共同点。(3分)

共同点：利用自然条件；人与自然和谐共存。

6．阅读下列材料：

唐太宗唐玄宗

政

治

勤于政事，善于用人、虚心纳

谏

重用贤能，整顿吏治

经

济

减轻人民的劳役负担，鼓励发

展农业生产

发展经济，改革税制

文

化

增加科举考试科目，鼓励士人

报考

注重文教，编修经典

材料二唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原

因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无

度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林

甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人

物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除

掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之

中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在

得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫

雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。

——摘編自白寿彝主编《中国通史》

请回答：

（1）唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料一

归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。

贞观之治、开元盛世；善于用人、重视经济发展、完善科举制；

（2）根据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。

1

2

前期：节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治；后期：骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲；沉迷酒色、不理朝政；

（3）结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。据此，你可以得到哪些认识？

后果：社会危机严重；认识：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。

7．阅读下列材料，回答问题

材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二

材料三 中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方 （1）材料一体现了唐朝怎样的民族政策？ 开明的民族政策

（2）材料二中的两幅图片反映的是汉藏民族之间那一段历史佳话？ 文成公主入藏

（3）材料三体现了文明交流的哪些形式？请列举“这一群人”的相关史实两例予以说明。

形式：引进来、走出去；相关史实：玄奘西行天竺取经，带回大量的佛学经典，鉴真东渡日本传播佛经，还传播中国的医药、文学、建筑、绘画等。

（4）据材料三的史实，请你谈谈对进一步繁荣发展中华文明的启示。

我们要尊重各国文化独特性，传承民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明，弘扬和传播中华文化等。

8.中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。据此回答下列问题：

材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 材料二

材料三 政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标。长安成为世界性城市，每天聚集数以千计的不同肤色和服饰的外国人。唐文化通过各国的使节、商人、僧侣、学者、留学生被传播到亚欧各地，而影响最深的则是东亚地区，形成了以唐为中心的东亚文化圈。

（1）材料一中“中华”、“夷狄”分别指的是什么？表明唐太宗实行的是怎样的民族政策？

唐王朝；周边少数民族；开明、平等的民族政策。

（2）唐朝时期的吐蕃是今天哪一民族的祖先？材料二反映了唐与吐蕃友好交往的哪件大事？这件事有何历史作用？

藏族；文成公主入藏；传播了中原先进的农业、手工业和科技文化；促进吐蕾经济文化的发展；密切了汉藏两族的关系.

（3）根据材料三分析唐文化圈形成的原因是哪些？ 政治稳定、经济发达、文化繁荣

（4）列举唐时为中日、中印文化交流做出贡献的历史代表人物各一人。

鉴真，玄奘.

9.阅读材料，回答问题。

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路五豺狼，远行不劳吉日出。” 请回答：

（1）这是谁的诗句？ 杜甫。

（2）文中描写的是什么时候的景象？ 开元盛世。 （3）这种全盛局面是在何时，因什么事件而被打破？

唐玄宗；安史之乱。

（4）人们尊称这首诗的作者是什么？ 诗圣。

（5）该诗作者的诗因为深刻地反映了那个复杂动荡的时代，而被后世称为什么？ 诗史。

（6）隋唐时期还有哪些盛世？ “开皇之治”；“贞观之治"。

10.唐朝是我国历史发展的一个重要阶段，结合所学知识探究以下问题。

【和谐盛世篇】

唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为什么？（2分）

“开元盛世”。 【民族关系篇】 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 唐太宗的这句话体现了唐朝政府怎样的民族政策？（2分）

“全其部落，顺其土俗”的开明政策。 【对外关系篇】 完成下列表格（6分）

①天竺或古印度（2分）②玄奘（2分）③鉴真（2分） 【文化昌盛篇】

唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，涌现出许多的著名诗人，被称为“诗圣”的是？（2分）杜甫。

【影响深远篇】

今天各国称中国人为“唐人”。结合以上探究及所学知识，谈谈各国为什么把中国人称为“唐人”？（2 分）

唐朝前期政治稳定，国力强盛；唐朝经济文化处于世界领先地位；唐朝采取对外开放政策，经济文化对各国影响深远；唐朝在世界上享有很高的声誉等。（任意回答两点即可，2分）

10.唐朝在世界上享有很高声望，至今令人神往，让我们穿越时空，梦回唐朝。结合所学知识，回答下列问题。

【贞观之风】

太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……令所任用，必以德行、学识为本。”

【盛世经济】

唐朝经济繁荣，农业发达，对农业工具进行了改造。 【海内知己】

唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。

（1）唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？（2分）

(1)虚心纳谏（答出重用敢于直言的魏征；重用富于谋略的房玄龄；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可）。（1分）完善科举制。

(2)唐朝对农业工具进行了哪些改进？（至少举出两例，2分） 曲辕犁；筒车。

(3)请你举出唐朝对世界影响的史实。（至少举出三件史实，3分）

日本派遣唐使到中国；鉴真东渡；玄奘西游；日本留学生和留学僧到中国；日本以唐朝的制度为模式，进行政治改革；日本参照汉字创制了日本文字；日本在社会生活上至今还保留着唐朝时的某些风尚；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏等。

(3)唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，列举唐朝成就最高、影响最大的诗人及其代表作品一首。（6分）

李白，《早发白帝城》《蜀道难》；杜甫，“三吏”三别”；白居易，《秦中吟》《新乐府》。

11、阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题（16分） 材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”——唐太宗

材料二：“科第之设，草泽[贫困老百姓]望之起家，簪绂[富贵官宦]望之继世。”——《唐摭言》

材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗 材料四：“政启开元，治宏贞观”——郭沫若 问题一：根据材料一和二回答：（10分）

①材料一是我国古代哪种选官制度？这一选官制度正式诞生于哪个皇帝？（4分）

①科举制；隋炀帝

②该制度在唐朝得到不断完善，开创殿试是哪个皇帝？（2分） ②武则天

③这一制度有什么作用？（4分）

是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，也推动了教育的发展。

问题二：根据材料三回答：反映了唐太宗的什么民族政策？ 开明的民族政策

问题三：材料四中的“贞观”和“开元”分别是指哪个皇帝开创的盛世局面？（4分） 唐太宗、唐玄宗。

12. 以下是唐朝后期边疆各族分布图，结合所学知识，请回答下列问题。

的

(1)唐朝实行怎样的民族政策?那时唐朝与少数民族的友好关系主要表现为哪两种方式?请各举一例加以说明。

开明的民族政策。方式：①唐朝政府在边疆地区设置机构．加强管辖。如唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管理西域的最高行政和军事机构。②和亲。例如唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。

(2)图中民族是今天哪些少数民族的祖先呢?

吐蕃——藏族回鹘——维吾尔族

南诏——彝族和白族靺鞨——满族

(3)赵明想通过浏览古迹来了解唐朝时期民族团结的历史．请你给他推荐两个旅游景点，并说明推荐的理由：

大昭寺或者布达拉宫，是唐朝和吐蕃友好关系日的见证；渤海石灯塔，是唐朝和粟末靺鞨友好关系的见证：千寻塔，是唐朝和南诏友好关系的见证。

13. 阅读下列材料，回答问题。

材料一一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”

材料二唐太宗看见新科举子从皇宫门口鱼贯而入时，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”

材料三科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世。

——王定保《唐摭言》

（1）科举制度最早出现在哪一朝代？隋朝。

（2）根据材料，指出在唐朝占主导地位的科举考试科目是什么。

进士科。

（3）据材料，分析科举制度的作用。科举制对教育有什么影响？

有利于选拔人才。促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，有利于唐诗的繁荣。

（4）阅读下列诗句，找出相关诗句，将代号填在括号内。

A.风吹金榜落凡世，三十三人名字香

B.上品无寒门，下品无士族

C.洞房花烛夜，金榜题名时

D.解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外

E.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

与实施科举制的背景有关的诗句（B）

与科举考试落榜有关的诗句（D）

14、阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题（12分）

材料一：隋朝大运河（如图）

材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。

（1）问题一：根据材料一回答：（10分）

①下令开凿这一大运河的皇帝是？ 2分）隋炀帝（

②运河两端城市的名称（4分）：A .指涿郡 B. 指余杭

③运河是最北段 C 和最南段 F 的名称分别是什么？(4分)

C 是永济渠 F 是邗沟

（2）问题二：据材料二此河开通有什么作用？（2分）

加强了南北地区政治、经济和文化交流

15.结合如图和所学知识，回答问题。（12分）

问题一：图一是在中国出土，仿唐“开元通宝”的银币，它是哪

个国家铸造的？（2分）日本

问题二：图二安放着唐朝哪位高僧的坐像？（2分）鉴真

问题三：图三描述的是唐朝对外交往的哪一史实？由他口述，弟

子记述的著作是？（4分）玄奘西行《大唐西域记》

问题四：根据三幅图，说说唐朝对外交流的两种形式。（4分）

向外国传播先进文明；主动学习外国先进文明。

16、诗词是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会

生活。根据要求，完成下面相关问题。

（1）[唐诗]唐诗是汉民族最珍贵的文化遗产，是汉文化宝库中的一颗明

珠，请在下面方框空白处填写正确的内容，并简述图一历史人物的两部

代表作。(4分)

图一

李白、诗圣、白居易《秦中吟》、《新乐府》、《长恨歌》

(2)[宋词]是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成

就。下图所发映的宋词的两种类型，请写出他们词风上的不同点。 (4分)

答:

分为豪放派和婉约派。婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其

特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆

润清丽，有一种柔婉之美。

豪放派，形成于中国宋代的汉族词学流派之一。风格豪放豁达。

三、材料解析题(本大题含两小题，每小题10分，共20分)

17. 交流进步是人类历史的客观准则。阅读下列材料,结合所学知识、回

答问题。(10分)

材料一：唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们

当中，最突出的是高僧（）。他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理

论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水

平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。

(1)材料一中的高僧是谁?他的东渡有何历史作用。 (4分)

鉴真、把中国唐文化传到日本，促进了日本的发展和社会进步。

材料二：由文化和旅游部主办的“2018国家艺术院团演出季”——中央

民族乐团世界首部民族器乐剧《玄奘西行》将在北京国家大剧院歌剧院

盛大上演。该作品由中央民族乐团制作、演出，著名作曲家姜莹担任作

曲、编剧、总导演。此次演出将由青年指挥家程晔执棒。

(2) 根据材料二、结合史实简述玄奘西行的故事情节（4分）

玄奘从唐朝长安出发，历经千辛万苦，最终到达印度，带回了印度

的佛经。并根据其见闻写成了《大唐西域记》，称为研究古代印度和东亚

的重要史料。

材料三：在上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区，

展现从中国流传至日本的文化千年传承的历史演进，以重现历史的方式

来纪念那些为中日文化交流做出巨大贡献的先驱。为此，日本角川文化

振兴财团投入巨资，领衔推出了“‘遣唐使船’再现计划”，依据历史资

料、按当年尺寸和结构仿制的“遣唐使船”已在张家港市长明造船有限

公司建成，经水上调试后将于近日运回日本。

(3)材料三中遣唐使的出现说明了什么? (2分)

答: 说明了日本在学习中国的隋唐文化，促进自身发展。

18.某校七年级2班的同学开展有关“隋朝大运河”的研究性学习，请

你参与下列活动。

[图说历史]

（1）图1和图2有着怎样的必然联系？

隋的富庶为隋朝大运河的开凿提供了坚实的物质基础。（隋朝大运

河的开凿为隋朝的经济发展（富庶）创造了条件）。

[角色扮演]

（2）假如家住余杭的你，唐朝贞观年间要沿着大运河乘船去长安参加

科举考试。根据上图你必须先后经过隋朝大运河的哪几段运河？

先后经过江南河；刊沟；通济渠三段。

[论从史出]

（3）古人评隋朝大运河：“天下转漕仰此一渠”它说明隋朝大运的主要

功能是什么？

运输（或沟通南北交通）。

●唐朝被誉为诗仙的是“▲”号青莲居

士，他的诗飘逸洒脱、充满想象力、感染力。

●他的诗被誉为诗史，反映了真实的历史情况，

他被誉为“▲”代表作有三吏、三别。

3

[理解学习]

“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

——皮日休《汴河怀古》（4）你同意诗人皮日休的看法吗？请说明理由。（仅列举即可）同意。理由：大运河通航后，成为南北政治、经济、文化联系的纽带。（成为沟通亚洲内陆丝绸之路和海上丝绸之路的枢纽，发挥着贯通南北动脉的作用。）

19.阅读下列材料：

材料一天宝（唐玄宗后期的年号）初年，中央禁军仅12万人，而边境十个军镇拥兵49万……胡人出身的边将安禄山身兼三镇节度使，拥兵15万……唐玄宗自杨贵妃入宫之后沉湎于饮酒声色之中，出现“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”的现象。

材料二安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。

材料三黄巢起义后，宣布“洗涤朝廷”，为民除害，对贪污犯赃的地方官吏处斩。

材料四“朱温处四战之地，与曹操略同，而狡猾过之。”

——毛泽东请回答：

（1）唐玄宗统治后期，爆发了安史之乱。写出安史之乱的发动者和起止时间。

安禄山和史思明。755-763年。

（2）结合材料一和所学知识，分析安史之乱爆发的原因。

朝政腐败，社会矛盾尖锐；地方节度使权力逐渐扩大，中央与地方的力量对比失去平衡。

（3）结合材料二、三及所学知识，分析安史之乱和黄巢起义对唐朝社会产生的影响。

安史之乱：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。黄巢起义：给唐朝的统治以致命的打击。

（4）材料四是毛泽东对朱温的评价，概述朱温的主要事迹。

朱温原为农民起义军将领，后投降唐朝，被封为节度使，与其他蒲镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制了朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。

（5）黄巢起义和安史之乱是否有关系？试说明理由。

有关系。安史之乱后形成蒲镇割据局面，到唐朝后期，这一局面的态势越来越严重，中央无力控制蒲镇，社会动乱不堪，这是黄巢起义爆发的原因之一。

（6）综合上述问题，你有何感悟？

社会动乱，人民生活困苦；社会稳定，促进经济发展和社会和谐，人民安居乐业。（言之有理即可）

21.阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题：

材料一千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

——胡曾《汴水》材料二尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》材料三“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕（注：指水上粮食运输），仰此一渠。”

回答问题：

（1）材料一中的千里长河是指什么？它是哪个皇帝在位时开凿的？。隋大运河，隋炀帝

（2）图中②、④指是运河那两段？通济渠、江南河

（3）材料一与材料二分别对该河做出了怎样的评价？

胡曾认为大运河的开通导致了隋朝的灭亡

皮日休认为大运河的开通促进了南北的交流，认为隋炀帝开大运河功大于过

（4）根据材料三和所学知识，你认为隋的大运河对历史和我国以后的经济发展的发展起了什么作用？。

大大促进了我国南北经济的交流；今天仍然发挥着南北交通动脉的交通作用

的

4