音乐《小 蚂 蚁》(公开课附教案)
模仿小蚂蚁听着歌曲走一走，前奏和间奏原地 踏步，步伐与音乐节拍一致。
老师用响板奏出两拍子的恒拍，同学们试着按 节奏读歌词。
请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。
分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演 唱歌曲。
请两名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一段。
排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。
歌曲由四个乐句组成，边唱歌曲边走步。每吧。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，我们应该像 小蚂蚁一样有礼貌，做事情有秩序。
《小蚂蚁》教案 教学内容： 学习歌曲《小蚂蚁》。 教学目标： 1、能唱会歌曲《小蚂蚁》。 2、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。 3、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 教学重点： 通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重难点： 通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。 教学准备： 课件、小蚂蚁头饰 教学过程： 一、组织教学。 （l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。 （2）发声练习： a、用“La”的声音演唱《红眼睛，绿眼睛》 b、用“Lu”的声音唱《两只老虎》的曲调 二、导入 师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来 学习一首和小动物有关的歌曲 《小蚂蚁》同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？ 生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话， 很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具 有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运 的、组织得很有秩序。” （在学生回答问题时及时的加以补充） 师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？ 第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁 遵守纪律，很有秩序）。 第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。 师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就 共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。 三、新授 1、听录音 让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分 乐句？ 生：共16小节， 两个乐句， 前八小节是第一大乐句， 后八小节是第二大乐句， 师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍， 并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。 2、 朗读歌词 师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。 3、填唱歌词 师： 下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。 学生认真学唱歌曲。 师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。 学生参与到歌曲游戏中。 4、边唱边跳、学跳邀请舞 师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。 每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动 作、招手动作、点头动作和握手动作 师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。 学生跟着老师边唱边跳 师：下面，我们共同来学跳一个邀请舞。 让学生围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个学生当邀请者组 成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请 者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。 四、总结 师：你们通过上这节音乐课有什么新的收获？ 生：学会了演唱《小蚂蚁》这首歌曲，还学会了跳邀请舞。 师：那我们还学会了小蚂蚁哪些精神？ （小蚂蚁的顽强不息、齐心协力合作的精神，遵守纪律很有秩序） 师：老师最后也希望学生们都会像小蚂蚁一样做讲文明、懂礼貌的好孩子。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现蚂蚁的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
难点：让幼儿用动作表现出蚂蚁的特点，如勤劳、团结。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小蚂蚁》的音频文件、蚂蚁玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蚂蚁主题的装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍蚂蚁的特点，如勤劳、团结等。
b. 教师展示蚂蚁玩具和图片，让幼儿观察并分享自己对蚂蚁的认识。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学会歌词。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一个蚂蚁玩具。
b. 教师播放歌曲《小蚂蚁》，幼儿用动作表现出蚂蚁的特点，如勤劳、团结。
c. 各组展示自己的动作，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结蚂蚁的特点，强调勤劳、团结的重要性。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中发挥蚂蚁的精神，做一个勤劳、团结的好孩子。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿在音乐方面的认知、技能和情感发展。
关注幼儿在活动中的参与程度和合作意识，以提高今后的教学效果。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 蚂蚁拼图：教师准备一幅蚂蚁拼图，让幼儿合作完成拼图，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标1. 学习儿歌《小蚂蚁》，初步感受音乐节奏。
2. 学会动作游戏，训练眼、手、脚协调性。
3. 培养幼儿爱好音乐、热爱生活的良好情感以及乐器表演的兴趣。
二、教学内容1. 曲目：儿歌《小蚂蚁》2. 本课教学内容：谈论小蚂蚁，送食物给小蚂蚁，动手制作小蚂蚁。
三、教学步骤1. 创设情境，引导幼儿感受音乐节奏。
老师在黑板上写下儿歌《小蚂蚁》的歌词，并放上这首歌的背景音乐，让幼儿聆听和感受。
引导幼儿用自己的方式跟随音乐，感受其节奏，并发现其中的规律性。
带领幼儿合唱这首歌曲，让他们既能练习歌曲的节奏，也能激发他们的乐感。
2. 小组讨论，让幼儿了解小蚂蚁。
幼儿分成小组，讨论小蚂蚁的习性、生活方式、饮食习惯、颜色等方面的知识，并向全班展示自己的讨论结果。
同时，老师可给幼儿介绍一下小蚂蚁的形态及种类，并讨论他们对小蚂蚁的看法和感受。
3. 游戏环节，动手制作小蚂蚁。
老师让幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水、棉花等材料制作小蚂蚁。
等干的时候，老师可以问问小朋友：这个小蚂蚁有什么特征？有什么不同的颜色？等问题，引导幼儿讲述小蚂蚁的形态。
最后，请幼儿展示他们制作的小蚂蚁。
4. 动作游戏，送食物给小蚂蚁。
老师带领幼儿参加动作游戏，让小蚂蚁在幼儿中间穿梭，然后小朋友要用双手拿起棉花球，送到另一侧的塑料碗中，当达到要求时，小蚂蚁就冲回到上岸，等待下一轮送食物的环节。
5. 反思总结，分享感受。
回到教学内容的开始，老师与学生请大家总结当天学习的内容，分享感受和心得，同时，老师向幼儿展示每组小蚂蚁的制作成果，并鼓励幼儿在家里为家人制作一个。
四、教学重点1. 学习儿歌《小蚂蚁》，初步感受音乐节奏。
2. 学会动作游戏，训练眼、手、脚协调性。
五、教学评价1. 能够理解和吸收小蚂蚁相关知识，并将之应用到制作小蚂蚁和完成送食物的游戏中。
2. 能够在老师和同学的陪伴下，兴致勃勃地唱唱跳跳，乐感显现出来，并表现出对音乐的好奇心和热爱。
《小蚂蚁》儿歌市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《小蚂蚁》儿歌教案一、教学目标1. 认识并学唱儿歌《小蚂蚁》。
2. 通过儿歌，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 《小蚂蚁》儿歌的音乐文件。
2. 小贴纸、小蚂蚁纸板等小道具。
三、教学步骤1. 创设情境教师可以先向幼儿介绍一只可爱的小蚂蚁，然后播放《小蚂蚁》儿歌的音乐，让幼儿围成一个圈，手拉手跟着音乐摆动身体。
2. 学唱歌词教师可以播放《小蚂蚁》儿歌的音乐，同时把歌词写在黑板上或利用投影仪投影，指导幼儿一起学唱歌词。
3. 创设游戏教师将幼儿分成几个小组，每个小组给每个幼儿发放一张小蚂蚁的纸板，并给每个小组一些小贴纸作为蚂蚁的眼睛和嘴巴，然后引导幼儿用小贴纸粘在纸板上，制作出自己的小蚂蚁。
4. 整合活动让每个小组的幼儿依次站起来，手持自己制作的小蚂蚁纸板，跟着音乐律动，模仿小蚂蚁的动作，如爬动、双手合十等。
通过整合活动，让幼儿感受到音乐与动作的融合。
5. 分组表演教师将幼儿分成两组，每组选择一名代表，利用手持制作的小蚂蚁纸板进行表演。
一组代表站在教室的一端，另一组代表站在另一端，通过模仿小蚂蚁的动作，一步一步地靠近对方，直到两个代表相遇。
通过分组表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 结束活动教师带领幼儿鼓掌并夸奖他们的表演，再次播放《小蚂蚁》儿歌的音乐，让幼儿一起跳舞，结束本节课的活动。
四、巩固与拓展为了巩固幼儿的学习，可以在课后进行相关的拓展活动：1. 让幼儿利用小道具制作简单的戏剧表演，表演小蚂蚁的故事。
2. 利用制作小蚂蚁纸板的过程，培养幼儿的手工制作能力，比如让幼儿制作其他动物的纸板面具。
3. 引导幼儿通过儿歌创编舞蹈动作，发挥他们的创造力。
五、小结通过教学活动，幼儿认识了儿歌《小蚂蚁》，学会了唱歌词，通过游戏和表演，培养了他们的音乐感知能力、动手能力，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
在巩固与拓展中，进一步挖掘幼儿的潜能，培养他们的创造力和手工制作能力。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是勤劳、团结的小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小蚂蚁》的歌词及旋律。
2. 蚂蚁的生活习性科普知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《小蚂蚁》，培养幼儿的节奏感。
2. 教学难点：理解蚂蚁的团结精神，学会关爱小动物。
四、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿边听边学唱，注意歌词中的蚂蚁形象。
3. 歌词讲解：教师带领幼儿一起分析歌词，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐一起拍手，培养幼儿的节奏感。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行蚂蚁排队游戏，体验团结协作的乐趣。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对蚂蚁的认识，教育幼儿关爱小动物，学会团结合作。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，观察蚂蚁的行为，感受大自然的奇妙。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住《小蚂蚁》的歌词。
3. 团队协作：评估幼儿在蚂蚁排队游戏中的团队协作能力和遵守规则的情况。
七、教学延伸活动：1. 蚂蚁观察日记：让幼儿回家后，观察蚂蚁的行为，并记录下来，培养幼儿的观察力和记录能力。
2. 蚂蚁手工艺品：鼓励幼儿用废旧材料制作蚂蚁手工艺品，激发幼儿的创造力和环保意识。
八、教学反馈与改进：1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习情况。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
《小蚂蚁》中班教案
《小蚂蚁》中班教案《小蚂蚁》中班教案1设计意图：《3—6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4—5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。
爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。
手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。
《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。
"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。
使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。
活动目标：1、掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。
2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。
3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备：1、小蚂蚁头饰若干、礼物若干。
2、椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。
3、创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。
活动过程：一．幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。
师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧！二．创设情景，引导幼儿学习基本技能——手脚着地屈膝爬。
1、引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。
师：小蚂蚁是怎样走路的？2、教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。
三．幼儿自主探索合作游戏1、介绍泥石流，为下一环节做铺垫。
2、观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。
师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧！我们一起找找看什么可以用来修路。
3、检测道路，尝试爬过障碍物。
四．手脚着地屈膝爬行练习。
播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。
五、放松运动，活动结束。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》三篇
【导语】⼩蚂蚁，早起床，站在洞⼝向外望，左瞧瞧右望望，伸着懒腰迎朝阳。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、在有趣的⾳乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验⽤响板表现⼩蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加⾳乐活动，体验⾳乐游戏的快乐。
4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。
活动准备： 1、⼩蚂蚁教具、响板、教学课件及⾳乐。
2、幼⼉对⼩蚂蚁的⽣活习性有初步的了解。
活动过程： 1、⼿指游戏：⼩蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着⾳乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬⾖师：⽼师带你们到森林⾥去散散步，我们把⾃⼰变成可爱的⼩蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放⾳乐）——出⽰⼩蚂蚁，听着⾳乐做律动⼩游戏“⼩蚂蚁爬呀爬” 师：你们看看，我的⼩蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪⾥爬呀？ ——教师和幼⼉⼀起游戏。
还想让⼩蚂蚁爬到你⾝上的哪些地⽅去？ ⼩结：我的⼩蚂蚁是听着⾳乐，⼀步⼀步往前爬的，不快也不慢，孩⼦们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找⾷物重点：情景中⽤响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。
幼⼉听听说说，分辨声⾳的强和弱。
出⽰两种乐器：⼤⿎和响板。
“听听这是谁的脚步声。
为什么？” ⼩结：原来响板的声⾳和⼩蚂蚁的脚步声有点像，⼩⼩的，轻轻地，你们听⼩蚂蚁⾼⾼兴兴的出门找⾷物去了...... ——幼⼉拿起响板和教师⼀起听着⾳乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼⼉在情景中听辨上⾏和下⾏的⾳乐，并使⽤响板听着⾳乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：⼩蚂蚁发现什么啦？幼⼉使⽤响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——⼩蚂蚁你们找到⾖⾖了吗？找到什么⾖⾖呀？幼⼉和⽼师⼀起听着⾳乐把⾖⾖搬回家。
⽤响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩⼀次。
教师注意提醒孩⼦“⼩蚂蚁要慢慢⾛哦，听着⾳乐⼀步⼀步⾛，别让⾝上的⾖⼦滚落下来哦” 3、⾳乐游戏：搬起⼤饭团——猜猜看看，⼩蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师⽤响板表现，⼩蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教案名称：可爱的小蚂蚁教案时长：30分钟适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解和认识小蚂蚁，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提升幼儿的协调性和团队意识。
教具准备：1. CD或音乐播放器。
2. 纸板、彩笔、剪刀等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 播放音乐《小蚂蚁》，让幼儿们听一听，了解小蚂蚁生活的景象。
2. 引导幼儿们观察、描述、模仿小蚂蚁的动作，如捧食物、匍匐行走等。
活动一：小蚂蚁的足迹（10分钟）：1. 事先准备好纸板和彩笔，将纸板剪成小圆形，一张纸板对应一个幼儿。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们在纸板上画出蚂蚁的足迹。
3. 提醒幼儿们在画画的同时，要根据音乐的节奏进行动作，增强身体的控制能力。
活动二：小蚂蚁派对（10分钟）：1. 给每个幼儿准备一张小纸片，并让他们分别写上自己的名字。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们一起唱《小蚂蚁》，同时将自己的小纸片放入一个容器中。
3. 活动结束时，让幼儿们一起打开容器，看看谁的小纸片在里面。
可以让被选中的幼儿展示自己的小纸片，并表扬他们。
总结（5分钟）：1. 回顾整个音乐活动，让幼儿们回忆并描述他们在活动中的感受和体会。
2. 提醒幼儿们小蚂蚁是好朋友，今天一起玩得很开心，希望大家以后也要像小蚂蚁一样互相关心、共同进步。
拓展活动：1. 与幼儿一起制作一首简单的小蚂蚁手影序列动画，并通过音乐的配合表演出来。
2. 给幼儿提供不同形态和颜色的小蚂蚁模型，让幼儿动手进行拼装和创作。
教学反思：通过本节音乐律动教案的设计，幼儿在听音乐的过程中体验了小蚂蚁的生活，并通过模仿、绘画等活动锻炼了身体的协调性和动手能力。
同时，通过小蚂蚁派对的活动，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
教案内容丰富多样，符合幼儿的兴趣和年龄特点，帮助幼儿更好地进行音乐与律动的学习。
2023年《小蚂蚁》教案15篇
2023年《小蚂蚁》教案15篇《小蚂蚁》教案1活动设计背景幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。
有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。
我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。
活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。
2、让孩子知道团结起来力气大的道理。
3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。
难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。
活动准备活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》活动过程一、组织幼儿，准备活动。
在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。
二、基本活动。
1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。
2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。
3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。
（重点：团结起来力量大。
）讨论：“蚂蚁精神！”三、结束活动：游戏：“我是一只小蚂蚁。
”四、延伸活动：绘画《蚂蚁精神》。
（画出自己看到的“蚂蚁精神”）教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的'探索精神。
采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。
但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
《小蚂蚁》教案2主要涉及领域：科学、社会活动目标：1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。
2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3．发现蚂蚁传递信息的方式。
活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1．律动《去郊游》，引发兴趣师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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