语言兴趣班的教学计划
语言兴趣班教学计划（通用16篇）
语言兴趣班教学计划（通用16篇）语言兴趣班教学计划（通用16篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的语言兴趣班教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语言兴趣班教学计划篇1语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。
幼儿期是语言发展的关键时期，《幼儿园工作规程》把“发展幼儿正确运用语言交往的基本能力”作为幼儿园保育和教育的主要目标的一个组成部分。
幼儿学习语言是以口语开始，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。
只有语音清楚、准确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种能力。
对于小班的幼儿来说，学说普通话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达一个完整的意思。
在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手：一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。
我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差异很大。
为了解决因语言不通而妨碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了决定：普通话要以北京语音作为标准音;要以北方话为基础方言;要以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。
教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜样。
因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿学习普通话的典范。
二、幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。
小班幼儿入园后不久，通过观察不难发现：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。
经仔细观察分析，发现有如下几个原因：1、生理原因。
由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。
如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”;把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。
语言培训班教学计划
语言培训班教学计划一、教学目标1. 帮助学员掌握基本语言知识和技能，提高听、说、读、写的能力；2. 培养学员自主学习的能力，激发学习兴趣，提高学习动力；3. 帮助学员增强语言应用能力，提高交际能力；4. 促进学员在学习语言过程中形成正确的学习态度和学习习惯。
二、教学内容1. 语音：重视语音纠正训练，帮助学员掌握正确的语音发音规律；2. 词汇：扩大词汇量，培养词汇记忆能力，加强词汇应用能力；3. 语法：系统讲解语言的基本语法规则，帮助学员巩固语法知识；4. 阅读：提高阅读理解能力，培养学员对文本的理解和分析能力；5. 写作：训练学员的写作表达和写作技能，培养学员的写作能力；6. 口语：提高学员口语表达能力，培养学员自信的口语交际能力；7. 听力：增强学员听力理解能力，培养学员听力应用能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：使用多媒体技术，帮助学员更直观、生动地了解语言知识；2. 任务教学法：通过实际任务，让学员在实践中学习，培养学员自主学习的能力；3. 合作学习法：通过分组合作学习，帮助学员在合作中相互学习、相互促进；4. 情境教学法：通过创设情境，让学员在真实的场景中学习语言，增强学习的效果；5. 交际教学法：强调语言教学的交际性质，帮助学员提高语言的交际能力。
四、教学流程1. 入门阶段：了解学员的基本语言水平和学习需求，定期考核，为后续教学提供基础支持；2. 基础阶段：重点围绕语音、词汇、语法等基础知识教学，帮助学员夯实基础；3. 提高阶段：加强阅读、写作、口语等方面的训练，提高学员的语言表达能力；4. 实践阶段：结合实际情境，进行情境教学，增强学员语言的应用能力；5. 总结阶段：对学员进行综合性考核，总结学习成果，规划后续学习计划。
五、教学手段1. 多媒体教学设备：使用多媒体设备进行课堂教学；2. 教辅教材：配合教学内容，选择符合学员水平的教材，辅助教学；3. 小组讨论：开展小组讨论活动，培养学员合作学习的能力；4. 角色扮演：进行角色扮演活动，帮助学员在实践中提高口语表达能力；5. 实践实习：安排实践实习机会，增强学员语言的应用能力；6. 在线学习平台：建立在线学习平台，方便学员进行课外学习。
英语口语兴趣班教学计划（通用17篇）
英语口语兴趣班教学计划（通用17篇）英语口语兴趣班教学计划篇1一、教学目标通过本学期英语活动课的开展，孩子们能表演出生动活泼的英语话剧，并且亲手做出与该话剧有关的道具，锻炼了孩子们的英语口语能力。
二、教学内容和课时安排1、教学内容选取自编和话剧书上的英语话剧2、课时安排2节/周，计划围绕所学内容一学期学习两个话剧，两首英文歌曲。
三、具体措施和方法1、活动以学生的兴趣和所学英语知识为出发点，通过英语歌曲和话剧及对话的表演，更多的激发孩子对英语学习的兴趣以及把所学英语知识更加充分地运用到实际的生活中。
2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
3、孩子可以根据话剧的编排发表出自己的见解，从而培养了他们创新、协作的精神。
4、每节活动课，每个小组的孩子都有机会上讲台展示自己，从而给他们创建了更多的自信心。
5、不断对自己的教学行为进行反思、总结，使更多的孩子更加积极、投入地加入进英语活动课中。
英语口语兴趣班教学计划篇2一、指导思想根据少数民族英语硬件及软件资源相对缺乏与落后的特点来明确英语口语课程的任务：1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2、能与他人沟通信息，合作完成任务；3、能在口头表达中适当地自我修正；4、能有效地询问信息和请求帮助；5、能根据话题进行情景对话；6、能用英语表演生活小短剧；7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
二、学情分析为了顺应新形势的发展，我校在开展第二课堂时增加了英语口语。
然而，在教学实践中，我们发现大部分学生仍然未脱离“哑巴英语”的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种原因，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。
口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象；部分学生参与口语活动的积极性不高；部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，经常要借助母语甚至本地方言才能勉强表达。
英语兴趣班的教学计划
英语兴趣班的教学计划随着全球化的发展，英语作为一门全球通用语言的重要性越来越突出。
为了满足学生对英语学习的兴趣和需求，开设一个富有创意和互动性的英语兴趣班至关重要。
下面是一个1200字左右的兴趣班教学计划，目的是让学生在乐趣中提高英语水平。
1. 每堂课的引入：a) 引导学生观看一段有趣的英语视频片段，激发学习兴趣。
b) 描述一个或几个英语国家的文化特色，激发学生对英语学习的好奇心。
2. 游戏与互动：a) 进行英语单词游戏，如“我是谁”游戏，学生通过描述自己的外貌、喜好等来引导其他学生猜出他们是谁。
b) 进行角色扮演，学生可以扮演不同的职业人士，通过对话交流来练习日常英语口语。
c) 制作英语拼图或可移动卡片，学生通过拼装或搭配卡片来学习和复习英语单词。
3. 集体项目：a) 划分小组，让学生共同完成一个英语项目，如制作英语播报节目、编写英语剧本等。
b) 进行英语演讲比赛，鼓励学生通过自信、流利的英语表达展示自己。
4. 英语文化体验：a) 组织学生参观英语国家的文化活动，如英国的剧院演出、美国的音乐节等。
b) 请英语为母语的志愿者来班级进行文化交流，让学生有机会亲身感受和使用英语。
5. 多媒体学习：a) 利用电视剧、电影等视频资源进行英语听力训练，同时可以引导学生讨论剧情和角色。
b) 利用互联网资源进行在线英语学习，如在线词汇测试、听力练习等。
6. 小组讨论与合作学习：a) 设立学生讨论小组，让他们在每个话题上自由发表观点，激发思维和口语表达能力。
b) 提供学习材料，让学生小组合作完成相关题目，培养团队合作和解决问题的能力。
7. 主题式学习：a) 每个学期选择一个主题，如音乐、体育、科技等，通过相关的英语学习活动深化学生对主题的了解。
b) 组织学生参观相关场所或进行实地考察，让学生亲身感受与主题相关的英语环境。
8. 定期英语演讲：a) 指定一些学生进行定期英语演讲，鼓励他们展示语言表达能力和自信心。
b) 为学生提供一对一的辅导，帮助他们改善演讲技巧和流利度。
语言艺术兴趣小组计划
语言艺术朗诵兴趣小组计划朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。
透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。
儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。
我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。
朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组共有学生38人，全部是一二三年级学生。
所有的孩子对朗诵有很好奇，语言表达还不够成熟本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵兴趣和技巧方面加强培训。
一、本学期所渗透的朗诵技巧有：停顿：即节奏是诗歌的灵魂。
区分意义，造成悬念，突出某些语意感情。
重音：语法重音(标点符号、词语结构关系)强调重音(一定思想意念的强调和感情强调)语速：简单分为快速和慢速，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
语势：升调、平调、降调（语流起伏跌宕和表现力）感情：激扬的、平缓的、低沉二、练习的内容有:古诗词：《敕勒歌》、《春晓》、《静夜思》、《锄禾》、现代诗《我是中国人》三、针对以上情况本学期将安排以下活动：第一、二周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十三、十四周：朗诵比赛第十五、十六周：自选作品，朗诵决赛南海小学语言表演艺术兴趣班教学计划。
语言兴趣班教学工作计划
一、班级基本情况本班共有学员30人，年龄介于8至12岁之间。
学员来自不同地区，普通话水平参差不齐，但均对语言学习充满热情。
教学目标为提高学员的语言表达能力、沟通能力和文学素养。
二、教学目标1. 培养学员正确的语音、语调，使学员能够流利、准确地运用普通话进行交流。
2. 提高学员的词汇量和语言表达能力，使学员能够熟练运用语言表达自己的思想和情感。
3. 培养学员的阅读兴趣，提高学员的阅读理解能力，使学员能够欣赏、分析文学作品。
4. 增强学员的团队协作能力，使学员能够在集体活动中积极参与，相互学习，共同进步。
三、教学内容1. 基础语音训练：教授普通话的声母、韵母、声调，纠正学员的发音错误，提高发音准确性。
2. 词汇积累：通过课堂讲解、互动游戏等方式，帮助学员掌握常用词汇，丰富词汇量。
3. 表达能力训练：通过角色扮演、演讲比赛等形式，提高学员的语言表达能力和沟通能力。
4. 阅读与欣赏：选取适合学员年龄段的文学作品，培养学员的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
5. 写作训练：教授写作技巧，指导学员进行各类写作练习，提高写作水平。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：重点进行语音训练，纠正发音错误，使学员能够正确发音。
2. 第二阶段（5-8周）：增加词汇量，提高学员的语言表达能力。
3. 第三阶段（9-12周）：进行阅读与欣赏教学，培养学员的阅读兴趣和理解能力。
4. 第四阶段（13-16周）：开展写作训练，提高学员的写作水平。
5. 第五阶段（17-20周）：进行综合实践，包括演讲比赛、角色扮演等，检验学员的学习成果。
五、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、游戏等方式，激发学员的学习兴趣，提高学员的参与度。
2. 案例分析法：结合实际案例，引导学员分析问题、解决问题，提高学员的思考能力。
3. 角色扮演法：通过模拟实际场景，使学员在实际操作中提高语言表达能力。
4. 个性化教学：针对学员的个体差异，制定相应的教学方案，满足学员的学习需求。
大班语言兴趣班学期计划范文
大班语言兴趣班学期计划范文第一篇：大班语言兴趣班学期计划范文大班语言兴趣班学期计划一．活动分析：本教学活动有学习儿歌，学说普通话，手指游戏，诗歌，绕口令和看图说话等。
主要训练幼儿的口语表达能力，其次是让幼儿的词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。
除了这些，还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使玩的过程中也能学到知识。
二．教学目标：1.愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
乐意与同伴交流，能大方的在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯的表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式说话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
2.养成先仔细观察，后表达讲述的习惯，逐步学习理解图片和情景中展示的事情顺序。
能主动的在集体面前讲述，声音响亮句式完整。
3.在游戏中巩固练习发声，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说出简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
三．教学内容与要求：1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富优美，并通过各种活动帮组幼儿加深对作品的体验与理解。
5.教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例，创设语言交际环境，对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
四．教学进度：三月第一周：第一课：《自我介绍》第二课：儿歌《属相歌》第二周：第一课：绘本故事《巧克力爷爷和糖奶奶》第二课：手指游戏《会变得小手》第三周：第一课：绕口令《小猪》第二课：看图说话第四周：第一课：绘本故事《我爸爸》第二课:三月月底儿歌汇报四月第一周：第一课：儿歌《摇篮》第二课：古诗：李白《望庐山瀑布》第二周：第一课：绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》第二课：绕口令《小毛与花猫》第三周：第一课：看图讲故事第二课：手指游戏《石头剪刀布》第四周：第一课：绘本故事《没长耳朵的小老虎》第二课：四月月底绕口令汇报五月第一周：第一课：绘本故事《月亮的味道》第二课：儿歌《弟弟问蓝天》第二周：第一课：看图讲故事第二课：绕口令《羊和狼》第三周：第一课：绘本故事《小老虎的大屁股》第二课：手指游戏《土豆》第四周：第一课：古诗：李白《静夜思》第二课：五月月底儿歌汇报六月第一周：第一课：绘本故事《南瓜小房子》第二课：儿歌《搬鸡蛋》第二周：第一课：看图讲故事第二课：绕口令《大兔子和大肚子》第三周：第一课：古诗：邵雍《山村》第二课：手指游戏《看谁的反应快》第四周：第一课：绘本故事《我会有只霸王龙》第二课：六月月底绘本汇报第二篇：2018年语言兴趣班学期计划2018一、指导思想年语言兴趣班学期计划语言是人类所特有的用来表达感情,交流思想的工具,为了让孩子们的语言有所发展,口才得到锻炼,我园特开设此班,它以儿歌、诗词、绕口令、散文、故事为基础,训练幼儿的语言表达能力,如:舌尖音练习,唇齿音练习等。
中班兴趣班语言课教案
中班兴趣班语言课教案一、教学目标1.培养学生对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2.通过故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
二、教学内容1.主题：小熊请客2.故事：《小熊请客》3.游戏活动：角色扮演、词语接龙、猜谜语三、教学过程1.热身活动（1）组织学生进行“动物模仿”游戏，让学生模仿各种动物的声音和动作，活跃课堂氛围。
（2）教师示范，引导学生模仿，如模仿小狗、小猫、小鸟等。
2.故事导入（1）教师讲述《小熊请客》的故事，引导学生关注故事情节。
（2）提问：故事里发生了什么有趣的事情？小熊请了哪些客人？他们为什么没有来？3.故事讲解（1）教师再次讲述故事，引导学生关注细节。
（2）讲解故事中的词语，如“请客”、“客气”、“礼貌”等。
（3）引导学生讲述故事，培养学生的语言表达能力。
4.游戏活动（1）角色扮演：学生分组，扮演小熊、小兔、小猫等角色，模拟故事情节。
（2）词语接龙：教师出示词语，学生依次接龙，如“小熊——小兔——小猫——小鸟”。
（3）猜谜语：教师出示谜语，学生猜谜底。
（2）学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、作业布置1.让学生回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅以“小熊请客”为主题的绘画作品。
五、教学反思1.优点：（1）课堂氛围轻松愉快，学生参与度高。
（2）故事讲解生动有趣，引导学生关注细节。
（3）游戏活动设计合理，锻炼了学生的语言表达能力。
2.不足：（1）部分学生语言表达能力较弱，需要加强个别辅导。
（2）课堂时间安排不够紧凑，导致部分活动未能充分展开。
3.改进措施：（1）加强个别辅导，提高学生的语言表达能力。
（2）优化课堂时间安排，确保活动充分展开。
（3）增加互动环节，让学生更多地进行口语交流。
六、教学延伸1.开展以“动物故事”为主题的系列活动，如《小猪快跑》、《小猫钓鱼》等。
2.组织学生参观动物园，了解不同动物的特点。
3.邀请家长参与课堂，分享自己的育儿经验，共同培养学生的语言表达能力。
语言兴趣班教案
语言兴趣班教案教案标题：培养语言兴趣的语言兴趣班教案教学目标：1. 帮助学生培养对语言学习的兴趣和热情。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 增强学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 语音和发音：学习基本的语音和发音规则，通过练习提高口语表达能力。
2. 词汇和语法：学习常用词汇和基本语法知识，通过练习提升词汇量和语法运用能力。
3. 阅读和写作：通过阅读故事、文章等提高阅读理解能力，并通过写作练习提升写作能力。
4. 听力和口语：通过听力练习和口语对话提高听力理解和口语表达能力。
5. 文化和交流：介绍相关国家或地区的文化，通过角色扮演和小组讨论等活动增强交流能力。
教学步骤：第一课：引发兴趣1. 创造轻松愉快的学习氛围，介绍语言学习的重要性和乐趣。
2. 通过展示有趣的图片、视频或故事等引发学生的兴趣和好奇心。
第二课：基础知识学习1. 教授基本的语音和发音规则，通过示范和练习帮助学生正确发音。
2. 教授常用词汇和基本语法知识，通过练习巩固学习成果。
第三课：阅读与写作1. 选择适合学生水平的故事或文章，进行阅读理解练习。
2. 引导学生进行写作练习，如写一篇日记、写一封信等。
第四课：听力与口语1. 听取学生对听力材料的理解，提问并进行讨论。
2. 进行口语对话练习，如问答、角色扮演等。
第五课：文化与交流1. 介绍相关国家或地区的文化背景，展示相关图片或视频。
2. 进行小组讨论或角色扮演活动，让学生运用所学语言进行交流。
教学评估：1. 针对每个教学目标，设计相应的评估任务，如口语表达、写作作业、听力测试等。
2. 定期进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
3. 观察学生在小组活动中的表现，评估其团队合作和交流能力。
教学资源：1. 课本和练习册：选择适合学生水平的课本和练习册作为教学材料。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等展示图片、视频等多媒体资源。
3. 教具和游戏：使用卡片、拼图、游戏等教具和游戏提高学生的学习兴趣和参与度。
中班兴趣班语言课教案
中班兴趣班语言课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的口语表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的思想。
2. 培养学生对语言艺术的兴趣，提高他们的语言感知和欣赏能力。
3. 通过课堂互动，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 汉语拼音的学习：学习声母、韵母、声调，能正确拼读音节。
2. 词汇积累：学习生活中常见的词语，扩大词汇量。
3. 简单句型的练习：学会用简单的句子表达自己的需求和想法。
4. 儿歌、故事欣赏：培养学生的文学素养，提高语言表达能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高合作精神和团队意识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学计划1. 课时安排：每周两节，每节40分钟。
2. 课程安排：根据教学目标，合理安排每节课的教学内容，确保学生扎实掌握所学知识。
3. 教学资源：利用教材、教具、多媒体等教学资源，丰富课堂教学。
六、教学活动设计1. 热身活动：通过简单的律动歌曲，让学生活跃气氛，准备进入学习状态。
2. 教学活动：a. 汉语拼音学习：教师展示拼音卡片，学生跟读，并进行小组竞赛，看哪个小组拼读得更快、更准确。
b. 词汇积累：教师展示图片，学生用汉语拼音正确表达图片中的物品。
c. 简单句型练习：教师创设情境，引导学生用所学句型进行对话。
3. 巩固活动：通过小组游戏，让学生在实际操作中运用所学知识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的发音准确性，避免方言对学生学习的影响。
八、教学反馈与调整1. 课后及时与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，发现问题及时调整教学方法。
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语言兴趣班的教学计划
1
在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。
这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。
为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：
1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整;
2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;
3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力;
4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;
5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6、渗透思想教育。
7、学会20个简单的字。
本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的
有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。
措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：
1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。
启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力;
2、启发幼儿自己提出问题，解决问题;
3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;
4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;
5、重视德育培养。
在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：
1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲;
2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感;
3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领;
4、培养幼儿热爱老师的情感;
5、培养幼儿的勇敢和机智。
1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力;
2、举办写字展览。
2
“语言是人类最重要的交际工具”，其中3—6岁时是人一生中掌握语言最迅速的时期，是学习发音和口语表达的最最关键时期。
但是，通过观察班级幼儿的语言现状却发现幼儿的口语表达能力发展不均衡：有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、用词不规范、语句不完整等现象。
所以我根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，制定语言特色计划如下：
1、培养幼儿学习语言的兴趣，让幼儿通过多样性的学习掌握字音的正确性。
2、学会说普通话，能用适当的语言与他人交谈，语句通顺、流畅。
3、能集中精力耐心地听他人讲话，学会倾听。
4、能大胆地表达自己的想法和做法，语句要连贯。
5、学会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三月份：
目标：
1、培养幼儿学习语言的兴趣，养成良好的学习习惯。
2、通过学习儿歌掌握“a”的正确发音，并注意语言的节奏训练。
第一周：兴趣练习《学语言》、《练舌头》
第二周：儿歌《阿嚏》、《好妈妈》
第三周：复习《好妈妈》、绕口令《白石塔》
第四周：成果展示《小巧嘴》
四月份
目标：
1、通过学习掌握“o”、“e”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、学习故事《鹅大哥出门》，在掌握正确读音的基础上能够有表情的讲述故事。
第一周：儿歌《大公鸡喔喔啼》、《两只鹅》
第二周：故事《鹅大哥出门》
第三周：故事表演《鹅大哥出门》
第四周：我是故事大王
五月份
目标：
1、通过学习掌握“i”、“u”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。
第一周：儿歌《祖国最美丽》
第二周：儿歌《鼓上画老虎》
第三周：故事《狐狸偷鸡》
第四周：《我是小小表演家》
六月份
目标：
1、通过学习掌握“ü”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、能够有感情的朗诵散文。
第一周：儿歌《红金鱼》、《春雨》
第二周：散文《早晨》
第三周：散文表演《早晨》
第四周：朗诵大赛《金话筒》
七月份
目标：
1、通过学习掌握“p”、“er”的正确发音，并注意语言的节奏感。
2、能够用流利的、富有表情的讲述故事。
第一周：儿歌《盆和瓶》、快板《小饭碗儿》
第二周：故事《小猴买气球》
第三周：故事表演《小猴买气球》
第四周：展示《小小演讲台》。