部编版五年级上册第三四单元复习资料
第三单元【语文要素】1．了解课文内容,创造性复述课文。
(想:怎样复述是创造性复述呢?) 2．提取主要信息,缩写故事。
(想:提取主要信息的方法是什么呢?) 【复习要点】第九课猎人海力布1.这篇课文的体裁是:民间故事。
2．关键的读音和词语。
读音：易错：谎话迟延后悔叮嘱崩塌第十课牛郎织女（一）1．这篇课文的体裁是:民间故事。
2．这个民间故事，是由叶圣陶整理的。
3．关键的读音和词语。
读音:牛虻稀罕落在后面酿酒易错：妻子嫂子第十一课牛郎织女（二）1．这篇课文的体裁是:民间故事。
2．这个民间故事，是由叶圣陶整理的。
缩写故事1．缩写故事的方法。
（1）摘录、删减（想：怎样摘录、删减呢？哪些该摘录？哪些该删减呢？判断这一点的标准就是“故事原意”。
只要删掉后改变故事原来主要意思的就要保留。
涉及到故事原来意思的就要原封不动的摘录。
）（2）概括改写（想：怎样概括？怎样改写？可以缩句，可以把几句话合并成一个意思，用自己的话把故事中具体详细繁杂的描写改写的更简洁。
）（我明白了：上面提到的“保留”的，就是提取的主要信息；“缩句”“合并”“自己的话表达”的内容，就是主要信息。
）创造性复述创造性复述的方法是：复述时，可以创造性的添加情节；可以把自己想象成故事中的某一人物去讲故事；可以变换故事顺序。
词句段的运用俗语四字词语鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾一个巴掌拍不响孤掌难鸣打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源1．运用俗语的好处。
把描写的事物的某个意思说的通俗易懂。
2．四字词语的好处。
句子中运用四字词语，可以使句子更加凝练简洁，文雅上口。
3．默写、背诵以上俗语和相对应的四字词语。
4．我还搜集了几个俗语及相对应的四字词语。
日积月累1.作者:林杰。
朝代：唐朝。
2.“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”这句诗句中包含了民间故事：牛郎织女。
快乐读书吧1.民间故事的特点：动人的情节，多彩的人物；固定的类型，重复的段落；寄托着朴素的愿望。
2.民间故事分为：中国民间故事和外国民间故事。
第四单元【语文要素】1．结合资料，体会课文表达的思想感情。
2．学习列提纲，分段叙述。
【复习要点】第十二课古诗三首1.《示儿》（1）作者：陆游。
朝代：宋。
（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”这两句诗围绕作者悲伤的情感来写，悲的是万事成空；悲的是不见九州统一。
（3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”表达诗人渴望祖国统一的热切心情。
我能说出诗句的意思：朝廷的军队收复北方中原失地的那一天，家祭时不要忘了告诉你的父亲。
（4）关键词语的意思。
示：给……看。
元：本来。
同“原”。
九州：全国。
但：只是。
但悲：只是悲伤的是……王师：国家的军队。
师：军队。
北定：平定北方。
乃：你的2.《题临安邸》（1）作者：林升。
朝代：宋。
（2）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”讽刺了南宋权贵忘记自己国家，沉湎于纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安之中。
我能说出诗句的意思：杭州奢靡的生活方式，让当权的显贵们醉生梦死，只把杭州当作了曾经的汴州。
（3）关键词语的意思。
题：题写。
邸：旅店。
3.《己亥杂诗》（1）作者：龚自珍。
朝代：清。
（2）《己亥杂诗》是于己亥年写的一组诗，共315首。
（3）我能说说诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”的意思。
我奉劝国家重新振作起来，不要拘泥于一种格式的使用人才。
（4）我能说出这首诗中的两个四字词语：万马齐喑、不拘一格（5）“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。
”这两句诗中连用两个比喻，作者用“风雷”比喻：新兴的社会力量、尖锐猛烈的社会变革。
用“万马齐喑”比喻：人们沉默不语，不敢发表意见。
（6）关键词语的意思。
恃：依靠。
喑：沉默。
第十三课少年中国说1．作者：梁启超。
2．文段。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
作者用七种事物象征少年中国，分别是：红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将宝剑。
表达了作者对少年中国光辉前景的赞美。
3.为国家富强做出重大贡献的人物有：地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人、伟大领袖毛泽东、改革开放总设计师邓小平、电脑汉字照排技术发明人王选、电子支付领军人物马云……4.默写课文。
5.关键读音和词语。
读音；易错：潜龙第十四课圆明园的毁灭1.课文内容。
（1）课文开篇第一段，在全文中起到了点题的作用。
（2）接下来的四个段落，分别写了：圆明园的布局，圆明园的建筑风格，圆明园的文物收藏，以及圆明园被毁灭的经过。
（3）课文的题目是“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅描写圆明园辉煌的过去，为圆明园的毁灭做好了铺垫，从而表达了圆明园被野蛮毁坏的痛心。
2．文段练习。
（一）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由．．圆明园、．．．．万春园和长春园．．，．所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分．．．．．．．组成布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种珍奇异宝。
所以它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
（1）由第一自然段提取的主要信息可以概括，这一自然段讲的是：圆明园的布局。
我根据第二自然段中提取的主要信息，概括它的段意为：圆明园的建筑风格和样式。
（想：通过这个练习，我懂得了如何根据提取的主要信息概括段意。
）（2）第一段加点句子词语间使用了顿号，这是因为“圆明园”“万春园”“长春园”三个词语在句子中很短停顿。
判断用不用顿号，关键有三个因素：一是不是句子中，二是不是很短的停顿，三是不是并列关系的词语。
为了区分逗号和顿号的运用，请完成下面练习。
①竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐句排开，整齐美观。
②书写时，上下、左右、字距、行距都要适当。
比较以上两个句子中，逗号和顿号的使用。
我们明显能够感觉到：①句中逗号间是一个一个的短语，而不是词语，他们贱，有明显的前后逻辑关系。
而②句中顿号间是一个一个并列关系不分先后的，需要极短停顿的词语。
（3）文中画波浪线的句子是过渡句，在文中起到了承上启下的作用。
（4）将第三自然段画直线表示时间的词语和上下句中加粗部分的结合，使我感受到了圆明园藏品的丰富、珍贵，感受到它的确是一座博物馆、艺术馆。
（想：这使我学到了理解，绿之意识，体会作者感受的方法，那就是……）（二）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
（1）我从文段用直线标出来的重要信息中体会到：侵略者的野蛮、贪婪。
（想：我体会到读懂课文的方法了。
）（2）从文段画双直线表示时间的词语，我体会到了侵略者洗劫圆明园时间的漫长。
让我感受到清政府的腐败无能，侵略者的贪婪，野蛮和残暴，让我深深感受到了不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
3．关键的读音和词语。
读音：玲珑剔透估量易错：销毁估量众星拱月金碧辉煌宫殿游览宏伟第十五课小岛关键的读音和词语。
读音：炊事员怔了一下喉咙哽了一下列提纲（1）习作的提纲一般分为四个部分，分别是：题目、开头、中间、结尾。
（2）中间部分根据写作目的，可以分层次确定描写内容。
交流平台朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。
词句段运用举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑（1）上下两组，相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。
上面一行都是褒义词（表示表扬、肯定、赞许的词语），下面一行都是贬义词（表示批评、否定、贬低的词语）。
（想：我使用的时候要注意它的感情色彩，不要用错了地方。
）（2）练习使用。
①老师为了我们了一生，如今年过花甲咱们可得经常去看望他。
②没想到你们这么不长进，老是的想要分家产。
③大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个，奔走相告。
④你这次考试有点进步，应该再接再厉，可别，松懈下来了。
（3）我要背过默写过这些词语，还要积累更多的意思相对的四字词语。
（4）积累的意思相对的四字词语有：日积月累（1）我要默写这些四字词语。
（2）这些四字词语都是描写国家政治民生的词语。
上面八个词语是歌颂国泰民安，百姓安居乐业，一派欣欣向荣的褒义词；下面八个词语是描画国家落后，民不聊生的衰败景象的贬义词。
部编新人教版五年级语文上册第三和第四单元知识点汇总
部编新人教版五年级语文上册第三和第四单元知识点汇总第三单元：人教版五年级语文上册第三单元主要包括以下知识点：课文内容、词语解释、词语辨析、词语造句、写成语、练习题等。
1. 课文内容第三单元的主要课文内容有《积木房子》、《庙堂里的春节》、《同桌的约定》，学生需要仔细阅读并理解文中的情节和人物形象。
2. 词语解释在阅读课文的过程中，学生可能会遇到一些生词和难词，例如“积木”、“庙堂”等。
学生需要通过上下文来推测词义，或者查字典进行解释。
3. 词语辨析词语辨析是考察学生对同义词、近义词的理解和运用能力。
在这个单元中，学生需要辨析一些词语的差异，例如“庄严”和“隆重”、“红红火火”和“热闹非凡”。
4. 词语造句通过词语造句的练习，学生可以巩固学习到的词汇，并提高运用词语的能力。
学生需要根据提示，用课文中的词语造出正确的句子，例如“庄严的建筑物”、“春节的气氛”。
5. 写成语成语是汉语中的一种特殊表达方式，通过掌握成语的用法和意义，可以提高写作和理解能力。
学生需要根据提示，用课文中的成语写出正确的成语，并解释其意思。
6. 练习题练习题是对学生学习效果的检验，通过这些题目，学生可以巩固和运用所学知识。
练习题包括选择题、填空题、判断题等，涵盖了本单元的全部知识内容。
第四单元：人教版五年级语文上册第四单元主要包括以下知识点：课文内容、拼音与字、词语搭配、字词解释、造句等。
1. 课文内容第四单元的主要课文内容有《呆鹅的守岁》、《光明正大》、《少年智则国智》等，学生需要仔细阅读并理解文中的情节和人物形象。
2. 拼音与字学生需要通过课文，掌握一些生字和拼音的读音，了解字的基本构造和表意。
同时，学生需要尝试写出这些生字，并进行正确的读音和书写练习。
3. 词语搭配词语搭配是指在语境中，两个或多个词语连用，常常搭配在一起使用，使意思更准确或更具表达力。
例如：“光明正大”、“舒适温暖”等。
学生需要通过阅读课文和相关练习题，掌握词语搭配的使用方法。
部编人教版五年级语文上册每课知识点（3-4单元）
部编⼈教版五年级语⽂上册每课知识点（3-4单元）部遍布五年级上语⽂每课知识点（3-4单元）第9课《猎⼈海⼒布》⼀、我会写组词酬chóu（酬谢、报酬、酬⾦）珍zhēn（珍珠、珍爱、珍惜）叮dīng（叮嘱、叮咛、叮当）嘱zhǔ（嘱咐、嘱托、遗嘱）塌tā（倒塌、塌陷、塌⽅）焦jiāo（焦急、焦虑、焦点）誓shì（誓⾔、发誓、海誓⼭盟）谎huǎng（谎话、说谎、撒谎）延yán（延长、延续、延期）悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）扶fú（搀扶、扶着、扶⼿）⼆、我会认组词牺xī（牺牲）三、多⾳字挑tiāo(挑选） tiǎo （挑战)吐tǔ(吐痰） tù（吐⾎）没mò（淹没）méi（没有)传chuán (传染)zhuàn (传记)四、近义词尊敬⼀⼀尊重酬谢⼀⼀感谢再三⼀⼀反复叮嘱⼀⼀嘱咐崩塌⼀⼀倒塌催促⼀⼀敦促牺牲⼀⼀殉难镇定⼀⼀冷静悲痛⼀⼀悲伤千真万确⼀⼀⽏庸置疑五、反义词清楚⼀⼀模糊镇定⼀⼀慌张相信⼀⼀怀疑⽅便⼀⼀⿇烦悲痛⼀⼀⾼兴千真万确⼀⼀模棱两可六、理解词语珍宝：珠⽟宝⽯的总称。
⼈们⽤来泛指那些很有价值的东西。
崩塌：崩裂⽽倒塌。
本⽂指的是突然分裂开后⽽倒塌。
催促：叫⼈抓紧办某件事或赶快⾏动。
本⽂指叫⼈赶快离开这⾥。
发誓：庄严地说出表⽰决⼼的话或严肃地对某件事作出保证。
原原本本：从头到尾完全照原样。
本⽂指把怎么得到宝⽯，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别⼈的经过从头到尾说⼀遍。
飞禽⾛兽：各种鸟兽的总称。
千真万确：形容⾮常真实。
震天动地：震动了天地。
本⽂指⼤⼭崩裂的响声巨⼤。
飞禽⾛兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。
泛指鸟类和兽类。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
七、句⼦解析1.海⼒布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对⼀个猎⼈来说，实在是太好了。
海⼒布的⼼理描写，看出他时时为别⼈着想的品质。
2.海⼒布听到这个消息，⼤吃⼀惊。
最新人教部编版小学五年级语文上册第四单元复习要点
部编版五年级语文上册第四单元复习要点一、易读错的字祭祀[jìsì]、熏黑[xūn]、汴州[biàn]、依恃[shì]、喑哑[yīn]、抖擞[dǒu sǒu]、鱼鳞[lín]履行[lǚ]、壮哉[zāi]、潜水[qián]、纵横[zòng]、剔透[tī]、波澜[lán]、陵园[líng]侵略[qīn lüè]、灰烬[jìn]、毁灭[huǐ]、胸襟[jīn]、雕塑[diāo sù]、顷刻[qǐng]、伫立[zhù]火焰[yàn]、矞[yù]矞皇皇、掠夺[lüèduó]、仿佛[fǎng fú]、牙龈[ yáyín ]、海域[hǎi yù]驻扎[zhùzhā]、纳闷[nàmèn]、哽咽[gěng yè]、舀yǎo汤、搅动[jiǎo dòng]二、会默写的生词祭祀、熏黑、抖擞、潜龙、鳞爪、震惶、履行、殿堂、瑶台、估量、丘陵、饱览环境、闯进、统一、奉献、摄氏、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗、建筑宏伟、辉煌、侵略、销毁、笼罩、敬佩、苛刻、应聘、雕塑、冷峻、惋惜、顷刻火焰、鞠躬、虔敬、众星拱月三、多音字降jiàng降落、xiáng降服、爪zhǎo鹰爪、zhuǎ鸡爪子、藏zàng宝藏、cáng收藏四、近义词：环绕—围绕仿照—模仿金碧辉煌—富丽堂皇销毁—毁灭五、反义词：举世闻名—不为人知珍贵—普通销毁—保存破坏—保护六、课文重点梳理1.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。
表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》是宋代诗人林升写的。
诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色、纸醉金迷、苟且偷安、寻欢作乐的淫靡之风。
(部编版)统编版五年级语文上册总复习第三单元知识要点整理
部编版五年级语文上册第三单元复习知识要点整理第一部分：基础1. 本单元听写过关词语 听写过关签字：猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 笑嘻嘻 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 千真万确 成家立业 相依为命 嫂子 剩饭 床铺 亲密 好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 结婚 一辈子2. 生字疑难部首识记 熟记过关签字：誓（言） 歹（歹） 罕（干） 妻（女） 辈（车） 泰（氺） 皇（白) 衰（ 亠）3.本单元多音字识记 背诵过关签字：4.背诵过关签字： 形容天气的成语：风和日丽 万里无云 电闪雷鸣 碧空如洗由两个相近事物组成的成语：飞禽走兽 奇花异草 金童玉女含有比喻义的特定称谓：心头肉 耳边风 替罪羊 笑面虎形容怒的成语：怒气冲冲 怒火中烧 怒发冲冠 勃然大怒5.课文梳理背诵 背诵过关签字：（1）《猎人海力布》一文主要讲了海力布救龙女得宝石和救乡亲变石头这两个故事，赞扬了海力布热心助人、舍己为人的品质。
（2）《牛郎织女（一）》写了善良的牛郎从小受到哥嫂的虐待，与老牛相依为命，周到地照顾老牛。
在老牛的指引下，牛郎和织女在树林相识，织女见牛郎心地善良，决定做他的妻子。
通过这个故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
（3）《牛郎织女（二）》接《牛郎织女(一)》的故事情节，讲述了牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫，最后只得每年农历七月七日与牛郎在鹊桥相见的事情。
表达了人民群众渴望自由幸福、安居乐业的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。
āi （挨靠）ái （划船）（4）课外，我还读了民间故事《盘古开天辟地》《大禹治水》《田螺姑娘》，我最喜欢的是《田螺姑娘》，故事中最不可思议的情节是田螺里钻出一个年轻美丽的姑娘。
（5）中国是个历史悠久的国家，在民间蕴藏着极为丰富的民族文化遗产。
其中，最具有中国特色的是著名的《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》这四大民间爱情故事。
部编版语文五年级上册复习资料
部编版语文五年级上册复习资料第一单元知识点梳理一、易读错的字．（H Uì）．（KUànɡ） ．（xi á）二、易写错的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字宜（适宜） 宣（宣传） 嫌（嫌弃） 谦（谦虚） 框（画框） 眶（眼眶） 浇（浇水） 烧（发烧） 吩（吩咐） 纷（纷乱） 慕（爱慕） 幕（银幕） 浸（沉浸） 侵（侵犯） 捡（捡起） 检（检查） 杭（杭州） 抗（反抗）豪（文豪） 毫（丝毫） 享（享受） 亨（亨通） 咂（咂嘴） 砸（砸碎）四、多音字 s ǎn （散文诗） āi （挨近） l ón ɡ（鸟笼）散 挨笼s àn （分散） ái （挨打）l ǒn ɡ（笼罩）五、重点词语精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 食品 吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面完整茶叶六、近义词桂花流线型台风散文诗糕饼至少木兰花美中不足精巧——精妙恩惠——恩泽七、反义词寻常——平常爱慕——羡慕忘却——忘记完整——完好忘却——牢记成熟——幼稚八、词语归类寻常——特别完整——残缺安稳——危急美中不足——十全十美【AABB式词语】指指点点拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼【ABAC式词语】飞来飞去蹦来蹦去谢天谢地亦步亦趋又哭又闹【表示神情的成语】神气十足神采奕奕炯炯有神大惊失色【量词搭配】一（只）白鹭一（幅）画面一（首）散文诗一（种）鸟一（盆）吊兰【动词搭配】（站着）钓鱼（埋在）地里（挂在）枝头上（伸出）脑袋（盖在）鸟笼上（躲进）丛林（趴在）肩头【形容词搭配】（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（鲜红嫩绿）的果实（细腻）的绒毛（美好）的境界（舒适又温暖）的巢【与鸟有关的四字成语】鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤九、句子积累【比喻句】（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
部编版语文五年级上册第四单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 意思:我希望老天爷重新振作起精神来,不要拘 于一种规格,为人间降下各种各样的有用人才。表 达了作者为国家期盼人才的急切之情。
十二、课文回顾
1.《示儿》写出了诗人 毕生的心事和 无限的希望, 表达了他 渴望收复失地 、统一祖国的强烈爱国热情。 《题临安邸》描述了诗人在 杭州 的所见所闻所感, 讽刺和揭露了南宋王朝统治者只顾 游山玩水 , 醉生梦死 ,忘记了山河破碎 的耻辱,而将 收复北
隐瞒 ·
地域 ·
潜艇 ·
矛盾 ··
哼·
炊烟 ·
喉·咙· 勺·子
搅拌 ·
舀·水
2.会写字
祭奠 乃是
··
潜龙 胎生
··
辉煌 殿堂
·· ·
销毁 奉命
··
熏·陶
杭州
·
步履 毁灭
··
武陵 宏伟
··
己亥
·
估量
·
唐朝
·
恃风雷
·
拱月
·
统统
·
3.四字词语
万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 前途似海 来日方长 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 天南海北 诗情画意 奇珍异宝 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
(2)1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走; 拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日, 三千多名侵略者奉命在园内放火。
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英法侵略者对圆明园的毁灭先“掠走”“破 坏”“毁掉”,最后放火烧。短短十来天的工夫, 一座辉煌的园林化为灰烬。这充分暴露了英法联 军残暴与野蛮的强盗行径,更激起我们对其罪恶行 径的憎恨。
第四单元整理与复习 部编本语文五年级上册
部编本语文五年级上册
板块一 课文内容回顾
板块二 识字加油站
板块三
字词句运用
板块四
背诵、默写
板块五
拓展积累
课文内容回顾
Байду номын сангаас
板块一 课文内容回顾
12、《示儿》是诗人（ 陆游 ）八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。诗人临终前悲怆的不 是个人生死，而是没有看见祖国的统一，诗人虽然沉痛，但并未绝望，把看到祖国统一的 希望寄托于后代子孙，表达了诗人（ 至死不忘收复失地、渴望祖国统一 ）的热切心情。 《题临安邸》是诗人（ 林升 ）题写在临安一家旅店墙壁上的诗。全诗讽刺南宋权贵们忘 记了自己的国家正处于危难之中，被奢靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。 《己亥杂诗》是清代诗人（ 龚自珍 ）在己亥年（1839）写的一组诗，本课是其中一首。全 诗用“九州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的想象，表达诗人期待着杰出人物的 涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的（ 爱国热情 ）。
（珍贵）的历史文物
（绿油油）的菜地 （标准）的军礼
（重重）地放下
（自豪）地笑
（神秘）地笑
板块三
字词句运用
（3）量词 一（块）菜地 一（群）士兵 一（轮）太阳
一（座）园林 一（块）菜地
一（片）灰烬 一（幅）地图
板块三
字词句运用
（4）词语归类 描写建筑物的成语：金碧辉煌 拓展：古色古香 富丽堂皇 雕梁画栋 含近义词的成语：奇珍异宝 拓展：良师益友 聚精会神 真心实意 含反义词的成语：天南海北 拓展；公而忘私 尺短寸长 前因后果 中国的别称：九州 华夏 中华 神州 诸夏 丝绸之国 有关创新的四字词语：不拘一格 改天换地 标新立异 推陈出新 含有动物名称的四字词语：潜龙腾渊 鹤立鸡群 呆若木鸡 龙飞凤舞 出自典故的成语：其道大光 河出伏流 矞矞皇皇 马革裹尸 约法三章 四个字指同类事物的词语：亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 梅兰竹菊 赞美祖国的成语：国泰民安 国富民强 物阜民丰 繁荣昌盛 幅员辽阔
部编版五年级语文上册第三、四单元知识点归纳、汇总
部编版五年级语文上册第三、四单元知识点归纳第三单元1.字音：酬．谢（chóu）发誓．（shì）避难．（nàn）牺．牲（xī）床铺．（pù）狂风怒号．（háo）叮嘱．（zhǔ）勤恳．（kěn）筛．子（shāi）牛虻．（méng）稀罕．（hǎn）玉簪．（zān）穿梭．（suō）酿．酒（niàng）瞌．睡（kē）挨．着（āi）挨．饿（ái）丢三落．四（là）依偎．（wēi）衰．老（shuāi）珊．瑚（shān）箩筐．．（luó kuāng）拗．不过（niù）2. 《猎人海力布》一文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石，为了拯救乡亲们，他自己却变成了一块石头，赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
3.近义词：酬谢—酬报叮嘱—嘱咐发誓—立誓催促—督促眉开眼笑—喜笑颜照看—照料周到—周全亲密—亲热装饰—装点恋恋不舍—依依不舍无拘无束—自由自在4.形容人优秀品质的成语：大公无私、舍己为人、高风亮节、光明磊落5.ABAC 式词语：无拘无束、一五一十、冷言冷语、一心一意自由自在、十全十美、人来人往、百发百中6.《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》并称为我国四大民间故事。
民间故事一般都表达劳动人民对美好生活的向往。
7.《牛郎织女》让我们认识了忠厚老实的牛郎，心灵手巧的织女，心狠手辣的王母娘娘。
8.课文前面老牛说“碰到什么紧急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飞去。
这种写法叫伏笔照应法，前有伏笔后有照应，使得文章结构严谨，一脉相承。
9.写到牛郎织女的古诗句：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
杜牧《秋夕》如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
刘禹锡《浪淘沙》10.根据提示，写出民间故事的名字:许仙 白素贞 小青 断桥 《白蛇传》仙女 救难 槐树证婚 董永 《天仙配》化蝶 学堂 女扮男装 殉情 《梁山伯与祝英台》牵牛星 河汉女 喜鹊 七夕 《牛郎织女》哭倒长城 千里寻夫 秦始皇 《孟姜女》11.《乞巧》作者为唐代诗人林杰。
部编版五年级语文上册第三、四单元知识点归纳
部编版语文五上第三单元基础知识点归纳一、易读错的字筛土（shāi）飞禽（qín）勤恳（qín）牛虻（méng）咧嘴（liě）好歹（dǎi）酿酒（niàng）瞌睡（kē）拘束（jūshù）衰老（shuāi）发誓（shì）泰山（tài）玉簪（zān）珊瑚礁（jiāo）惩罚（chéng fá）流传（chuán）酬谢（chóu）叮嘱（dīng zhǔ）飞禽（qín）酿酒（niàng）崩塌（tā）灾难（zāi nàn）谎话（huǎng）开辟（pì）嫂子（sǎo）咧嘴（liě）稀罕（hǎn）庄稼（jia）晃荡（huàng）彩锦（jǐn）瞌睡（kē）监狱（jiān yù）依偎（wēi）二、同音字chóu 酬谢报仇忧愁筹办丝绸惆怅yán 延长沿路蜿蜒盐水fú扶手浮力幸福服务shā纺纱黄沙杀害砂锅yù地狱抵御欲望遇到区域监狱yǒng 游泳咏叹永远汹涌bèi 晚辈背后倍数贝壳wēi 微风依偎威武巍峨危险tài 泰山姿态太阳淘汰shān 珊瑚删除山羊扇风三、多音字传：流传（chuán）传记（zhuàn）转身（zhuǎn）旋转（zhuàn）尽：尽管（jǐn）尽头（jìn）累：劳累（lèi）积累（lěi）难：难得（nán）避难（nàn）号：怒号（háo）号召（hào）四、重点词语流传动人酬谢僵硬叮嘱复活迟延发誓避难周到蒲扇稀罕集市微弱晚霞余光游泳既然爱惜见识千真万确震天动地一五一十自由自在相依为命飞禽走兽乌云密布狂风怒号倾盆大雨爱理不理眉开眼笑美中不足恋恋不舍花花绿绿富丽堂皇天兵天将畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源搭箭开弓飞禽走兽大吃一惊原原本本日久天长气急败坏震天动地世世代代勤勤恳恳干干净净成家立业晃晃荡荡无拘无束相依为命五、形近字谎（谎言）悔（悔恨）郎（牛郎）埃（埃及）俩（他俩）慌（惊慌）诲（教诲）朗（朗诵）挨（挨近）辆（车辆）六、近义词忽然—突然非常—特别尊敬—尊重酬谢—报酬喜欢—喜爱叮嘱—叮咛急忙—赶忙奇怪—惊奇镇定—镇静仿佛—好像舒服—舒适周到—周全勤恳—勤劳稀罕—稀奇衰老—苍老一五一十—原原本本恋恋不舍—依依不舍无拘无束—自由自在七、反义词热心—冷酷淹没—浮出微弱—强烈允许—拒绝同情—憎恨惩罚—奖赏清楚—模糊喜欢—厌恶复活—死亡镇定—慌张舒服—难受勤恳—懒惰稀罕—常见怒气冲冲—喜气洋洋倾盆大雨—牛毛细雨八、词语搭配（动听）的声音（动人）的民间故事（敬爱）的猎人（震天动地）的巨响（嫩嫩）的青草（干净）的水（亲密）的伙伴（粉红色）的纱衣（衰老）的牛（可爱）的儿女（镇定）地说（静静）地听着（一五一十）地说（无拘无束）地游泳（怒气冲冲）地拉着（远远）地望着一（声）巨响一（匹）彩锦一（条）天河九、佳句积累1. 精彩句他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
2021新部编版五年级上册语文期末复习第三单元和第四单元PPT课件
九、词语归类。
意思相近的成语：不拘一格 五花八门 别具一格 形形色色 打破常规
形容建筑物的词语: 金碧辉煌 富丽堂皇 美轮美奂 雕梁画栋
描写人物神态的词语： 正襟危坐 不苟言笑 悲戚 冷峻 庄重 虔敬
十、佳句积累。
双关：暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州！《题临安邸》
暗喻：九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。《己亥杂诗》
( 不可估量 )的损失 ( 园林艺术 )的瑰宝 ( 庄重虔诚 )地说 ( 纷纷扬扬 )地飘洒
八、对偶式成语。
河出伏流( 一泻汪洋 ) 潜龙腾渊( 鳞爪飞扬 ) 乳虎啸谷( 百兽震惶 ) 鹰隼试翼( 风尘翕张 ) 奇花初胎( 矞矞皇皇 ) 干将发硎( 有作其芒 ) 天戴其苍( 地履其黄 ) 纵有千古( 横有八荒 )
海力布是一个热心助人，不求回报的人。
2.《牛郎织女》中，典型人物的特点？
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。 织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往
美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。 王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情， 大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一 首词中写道的：__但__愿__人__长__久__，__千__里__共__婵__娟____。
十、佳句积累。
设问： 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。 他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上 天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急 事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放 一个孩子，挑起来就往外跑。
十一、关联词积累。
假设关系： 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。