教育硕士实习手册
教育硕士教育实习报告
教育硕士教育实习报告教育实习是教育硕士培养过程中的重要环节，是将理论知识与实践相结合的关键一步。
通过实习，我们能够更深入地了解教育教学的实际情况，提高自己的教育教学能力，为今后的教育工作打下坚实的基础。
在过去的一段时间里，我在_____学校进行了教育实习，以下是我的实习报告。
一、实习学校与实习班级我实习的学校是_____学校，这是一所具有优良教育传统和丰富教学资源的学校。
我所实习的班级是_____年级_____班，该班级学生整体学习积极性较高，课堂氛围活跃。
二、实习目的1、将所学的教育理论知识应用于实际教学中，提高教学实践能力。
2、了解学生的学习特点和需求，探索适合学生的教学方法和策略。
3、培养班级管理能力，学会处理与学生、家长和同事之间的关系。
4、感受学校的教育文化和教学氛围，为今后的教育工作做好准备。
三、实习内容（一）教学工作1、听课在实习初期，我积极参与听课活动，观察优秀教师的课堂教学过程。
通过听课，我学习到了不同的教学方法和技巧，如如何导入新课、如何提问引导学生思考、如何组织课堂讨论等。
同时，我也注意到了教师在课堂管理方面的经验，如如何维持课堂秩序、如何处理学生的违纪行为等。
2、备课在备课过程中，我首先深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点。
然后，根据学生的实际情况，设计教学环节和教学活动，选择合适的教学方法和教学手段。
在备课过程中，我还积极向指导教师请教，听取他们的意见和建议，不断完善自己的教学设计。
3、上课经过充分的备课准备，我开始走上讲台进行授课。
在课堂上，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
同时，我也注重关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学节奏和教学方法，以确保教学效果。
4、课后辅导与作业批改课后，我会对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
同时，我认真批改学生的作业，及时了解学生对知识的掌握情况，并针对学生的问题进行有针对性的讲解和练习。
本文档包含以下几部分
本文档包含以下几部分1、全日制教育硕士研究生校外实践实习计划表2、全日制教育硕士研究生教育实习手册3、教育硕士教学实习教案封面4、教育硕士教育实习总结报告5、全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求(教指委发2017-12号)全日制教育硕士研究生教育实习计划表学院学科领域年级2、多个地点实践，每个实践场所按时间段分别填写本表一份。
3、本表一式二份，学院保留存档一份，报送研究生学院一份。
海南师范大学全日制教育硕士研究生教育实习手册学科领域：姓名：学号：实践单位：校内导师：校外导师：实习实践时间：年月至年月海南师范大学研究生学院一、教学实习计划任务表(本表所有栏目均可自行复制扩展)二、教育实习工作记载（一）听课记录注:要自备专用听课笔记本，认真做好听课笔记（重点关注授课技巧）（二）实习教案清单*注：教案用实践学校标准备课纸书写，实习结束后集中装订，封面附后，与本表一并提交供考核。
（三）讲课清单（四）班主任工作实践记录（五）参与教学辅助工作记录（六）参加教研活动记录（七）工作小结教育实习考核说明一、提交材料1、实习结束，实习研究生须提交《教学实习手册》、《教学实践教案》、《教育实习总结》报告以供考核。
2、《教学实习手册》表格各项内容须认真填写，校内外指导教师意见须完整，否则无效。
3、《教学实践教案》：用实践学校标准备课纸书写，按序装订，封面样式附后。
4、教育实习总结报告，不同于表格内的实习工作小结，它是对教育实习的系统总结和反思，学生应撰写不少于3000字的教育实习总结报告，报告一般应包括收获与困惑、存在的问题、成因分析和努力方向等。
A4纸（正文5号宋体）打印，封面样式附后。
总结报告作为完成教育研习的重要内容，报告合格，可获得1学分。
二、考核（一）教育实习考核由学院统一组织，各学科具体负责实施，在校外实践结束后两周内进行。
（二）以各学科专业组成考核小组，在审查评议实践生提交的实践材料的基础上，结合研究生实习期间的表现、导师评价，进行成绩评定。
教育硕士实习手册范本
师大学全日制教育硕士教育实践手册学科方向：学科教学（语文）研究生：黄燕学号：23实习单位：中学高中部校导师：浩文教授校外导师：文均老师实习时间：2013年 9月至2013年11月（含校外）师大学研究生处目录一．实习计划二．校实践项目完成情况简要总结三．校外实习学校班级基本情况表四．实习生授课情况及评议表五、实习生听课情况一览表六．实习生班主任工作记事七．参加教研活动记录附１：全日制教育硕士教育实践管理细则（试行）附２：中华人民国教师法摘录一、实践计划（根据管理办法的有关要求，在导师指导下制订相关实践项目的完成时间、依托单位及二、校实践项目完成情况简要总结（每栏写一个项目）三、校外实习学校班级基本情况表实习班级课程表四、实习生授课情况及评议表五、实习生听课情况一览表实习生听课情况一览表（续）六、实习生班主任工作记事表七、实习期间参加教研活动记录全日制教育硕士教育实践管理细则一、教育实践的地位和作用教育实践是教育硕士培养的重要环节，是师教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高教育质量，培养适应社会需要的基础教育合格教师和教学管理人才的必要措施。
二、教育实践的目的1、使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关基础教育教学与管理的全面训练，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。
2、使实习生在基础教育教学与管理工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。
3、通过教育调查，引导实习生学习和研究基础教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。
4、全面检查我校的人才培养质量，及时发现问题，采取改进措施，促进我校的教育硕士培养工作。
三、教育实践安排与管理1、教育硕士实践教学时间原则上不少于1年。
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式。
其中到中小学等校外单位进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。
研究生教育实习的实践报告
研究生教育实习的实践报告一、实习背景与目的为了提高研究生的实践能力和教学水平，我所在的学校组织了一次研究生教育实习活动。
本次实习活动旨在通过与实际教学工作的结合，让研究生更好地了解教育教学的实践操作，培养其教学能力和专业素养。
作为一名教育学研究生，我也积极参与了这次实习活动，并在中学教育实习期间进行了教学实践和研究。
二、实习过程与方法在实习过程中，我选择了一所中学作为实习的场地。
通过与学校的相关部门进行沟通，我得到了在一所七年级的班级进行实习的机会。
实习的第一周，我先参观了学校的教学设施和资源，了解了学校的教育理念、教学体系以及针对不同学生群体的教学策略。
接下来，我与班主任老师进行了深入的交流，详细了解了班级的学情、教学计划和学生的特点。
在实习期间，我运用多种教学方法和教学手段，如讲授、讨论、小组活动等，与学生进行互动，将理论知识与实践操作相结合。
我注重培养学生的问题解决能力和创新思维，引导他们主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和合作意识。
除了教学实践，我还积极参与学校的管理和活动组织。
例如，我参与了班级的学生评议会，与学生代表共同制定学生活动计划，并帮助组织了一次班级文化节活动。
通过这些实践经历，我深刻感受到了学校管理和教学工作的复杂性和挑战性。
此外，我还进行了教育教学研究。
我查阅了大量与教育教学相关的文献资料，深入分析了目前中学教育的问题与发展趋势，并结合自己的实践经验提出了一些改进和创新的意见和建议。
三、实习心得与体会通过这次研究生教育实习，我深刻地认识到教育教学工作的重要性和复杂性。
教育是一项伟大而充满挑战的事业，只有真正投身其中，才能体验到其中的乐趣和困难。
在实习期间，我深入了解了教学工作的方方面面，学到了很多实践经验和教学技巧。
尤其是通过与学生的互动，我深感教育教学是一项需要耐心和爱心的工作，只有真正关心和理解学生，才能更好地引导他们成长。
此外，我也意识到教育研究的重要性。
通过教育教学研究的学习和实践，我认识到了教育教学的理论和实践之间的联系，明确了一些改进的方向和策略。
汉语国际教育硕士实习报告
汉语国际教育硕士实习报告一、前言作为一名汉语国际教育专业的硕士研究生，我深知实习对于理论与实践相结合的重要性。
在研究生阶段，我一直在努力学习汉语教学的理论知识，为了能够更好地将所学知识运用到实际教学中，我参加了为期三个月的实习活动。
实习期间，我所在的学校接收了大量来自世界各地的留学生，这为我提供了一个宝贵的实践平台。
二、实习时间与单位实习时间：2022年9月至2022年11月实习单位：XX学校三、实习内容实习期间，我主要参与了以下几个方面的活动：1. 课堂教学：我参与了留学生的汉语课堂教学，听课时长不少于8小时。
在听课过程中，我认真观察了教师的教学方法、课堂管理能力以及学生们的学习情况。
此外，我还进行了完整的课堂教学活动，包括备课、课堂活动和课后作业等环节。
2. 教学辅助工作：除了课堂教学，我还参与了教学辅助工作，如编写教案、批改作业、组织课堂活动等。
这些工作让我更加深入地了解了教学过程，提高了我对教学内容的掌握程度。
3. 文化交流活动：实习期间，我还参与了学校组织的文化交流活动，如中国传统节日庆祝、汉语角等。
这些活动不仅让我有机会向学生们介绍中国文化，还让我了解了他们对于中国文化的兴趣和需求。
四、实习收获与反思1. 提高教学能力：通过实习，我初步掌握了汉语教学的基本方法和技巧，提高了自己的教学能力。
在实际教学中，我学会了如何根据学生的需求和特点进行针对性教学，如何运用教学辅助工具和游戏等多种教学手段，使课堂更加生动有趣。
2. 增强跨文化交际能力：在实习过程中，我接触到了来自世界各地的留学生，通过与他们的交流，我增强了跨文化交际能力。
我学会了如何与他们有效地沟通，如何理解和尊重他们的文化差异，以及如何根据他们的文化背景进行教学。
3. 发现自身不足：实习过程中，我发现自己在教学知识和技能方面还存在不足。
例如，在课堂教学中，我发现自己在课堂管理和学生引导方面还有待提高。
此外，我发现自己在处理学生问题和学习困难时，还需要更加耐心和细致。
河南大学全日制教育硕士教育实习手册
全日制教育硕士教育实习手册目录教育硕士实习工作条例教案（课题或课时计划）听课记录班主任工作见习计划了解学生的情况报告表家访提纲和记录实习日志实习总结实习成绩考核系级班实习学校实习生姓名河南大学全日制专业学位教育硕士实习工作条例教育实习是培养和增强教育硕士师范技能，提高学生综合素质的重要实践环节。
为了加强我校全日制专业学位教育硕士实习工作的组织与管理，不断提高教育教学质量，特制定本条例。
一、教育实习的目的教育实习的目的在于使全日制专业学位教育硕士将所学的基础理论、专业知识和基本技能运用于实际的教育教学中，锻炼他们独立工作的能力，培养全日制专业学位教育硕士从事教育事业的责任感和使命感。
二、教育实习的内容与要求（一）教学工作实习内容：依据相关的课程标准，开展教材研究、备课、编写教案、说课、试讲、上课、评课、课外辅导、批改作业等各个环节的教学工作。
要求：实习期间，每名实习生必须坚持互相听课和参加教学评议，一般每人听课不少于20节，参加教学评议6次，从事课堂教学一般不少于12节，实习生上课前，应在指导教师主持下说课和试讲，未经指导教师同意，不能上课。
在条件许可的情况下，要制作6节课的多媒体课件，运用于实际教学之中。
（二）班主任工作实习内容：根据学生身心发展的特点，组织和管理好班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，开展有益于学生健康成长的各种活动。
要求：实习生在原班主任指导下，强化育人意识，从事1个班（一般是任课班）的班主任工作，开展班主任工作实习活动，实习班主任工作时间一般不少于12周。
（三）调查研究内容：每位实习生在努力做好教书育人工作的同时，应根据教育硕士中心拟定的参考题目或自己拟定题目（经指导教师审批同意），结合教育实习的实际，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，写出有一定水平的调查研究报告。
要求：每名实习生必须进行调查研究，调查研究报告要理论联系实际、内容翔实，严禁抄袭、剽窃他人成果，一经发现即按教育实习成绩不及格处理。
教育研究硕士实习报告
实习报告实习单位：XX市第一中学实习时间：2021年9月1日至2021年10月31日实习岗位：教育研究硕士实习生一、实习背景及目的作为一名教育研究硕士研究生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论需要与实践相结合。
为了更好地将所学知识应用于实际工作中，提高自己的教育实践能力，我参加了为期两个月的实习。
本次实习单位为XX市第一中学，实习岗位为教育研究硕士实习生。
实习期间，我主要负责协助学校开展教育研究工作，参与学校教育教学改革项目，以及进行教育调查和数据分析等工作。
二、实习内容及收获1. 参与学校教育教学改革项目在实习期间，我参与了学校的一项教育教学改革项目。
该项目旨在探索适应新课程标准的教育教学模式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
我主要负责搜集相关资料、整理数据和撰写研究报告。
通过参与该项目，我深入了解了新课程标准的要求，掌握了教育教学改革的基本方法和步骤。
同时，我还学会了与团队成员密切合作，共同推进项目进展。
2. 进行教育调查和数据分析为了了解学校的教育现状，我参与了教育调查工作。
通过问卷调查、访谈等方式，收集了学生、家长和教师的意见和建议。
在调查过程中，我学会了如何设计调查问卷、如何进行有效访谈以及如何整理和分析调查数据。
通过对调查数据的分析，我发现了学校教育中存在的问题，并为学校提供了改进的建议。
3. 参与学校教研活动在实习期间，我参加了学校的教研活动。
通过观摩优秀教师的教学课堂，我学到了很多宝贵的教学经验。
在教研活动中，我与教师们一起探讨教育教学问题，分享教学心得。
这使我更加了解教师的工作压力和挑战，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
4. 撰写实习报告在实习结束后，我撰写了实习报告。
报告内容包括实习期间的工作经历、所学到的知识和技能、对学校教育的建议等。
通过撰写实习报告，我对实习经历进行了总结和反思，为自己的教育职业生涯积累了宝贵的经验。
三、实习感悟通过这次实习，我深刻认识到理论知识与实践相结合的重要性。
华东师大体育与健康学院体育硕士教育实习过程管理手册
华东师大体育与健康学院全日制体育硕士教育实习管理手册专业体育硕士—体育教学学号学生姓名实习单位体育与健康学院体育硕士管理中心制目录一、说明 (1)二、全日制体育硕士《教育实习规程》 (2)一、教育实习的目的 (2)二、教育实习的组织、领导 (2)三、实习时间及安排 (3)四、实习生的要求 (3)五、实习内容 (4)六、实习导师 (5)七、成绩评定 (6)八、实习总结 (7)三、实习纪律承诺书 (8)四、教育实习综合能力--评价标准 (9)一、教学工作能力 (9)二、班主任工作能力 (10)五、教学工作--评分标准 (11)六、班主任工作--评分标准 (13)七、教学工作实习--成绩评定表 (15)八、班主任实习--成绩评定表 (17)九、教育实习综合能力--评价表 (19)十、自我实习总结 (20)十一、附件 .......................................................................................................... 错误!未定义书签。
华东师大体育硕士实习课堂教学教案 (23)华东师大体育硕士教育实习--听课记录 (26)华东师大体育硕士--教育实习周记 (27)一、说明1.学生实习前，应仔细阅读《教育实习规程》和《实习生守则》，以便对实习的过程、要求、纪律等有一个全面了解。
不符合要求者，实习不予及格，第四学期重新实习，方可获得实习学分，否则不予毕业。
2.《实习周记》每周填写一份，记载内容主要为《教育实习规程》中“实习内容”部分规定的实习任务，并对每周实习工作进行小结。
3.实习期间，每周至少听一节课、教学四学时课，听课记录、上课教案，应附加在本手册上。
4.《教学实习成绩评定表》、《班主任实习成绩评定表》中“自我小结”部分由实习生本人填写，主要内容为从事教学、班主任实习过程中所做的工作、工作的效果、成绩和错误（优缺点）等。
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海南师范大学
全日制教育硕士教育实践手册
学科方向：学科教学（语文）
研究生：黄燕学号：*************
实习单位：海南中学高中部
校内导师：张浩文教授
校外导师：张文均老师
实习时间：2013年 9月至2013年11月（含校内外）海南师范大学研究生处
目录
一．实习计划
二．校内实践项目完成情况简要总结
三．校外实习学校班级基本情况表
四．实习生授课情况及评议表
五、实习生听课情况一览表
六．实习生班主任工作记事
七．参加教研活动记录
附１：全日制教育硕士教育实践管理细则（试行）附２：中华人民共和国教师法摘录
一、实践计划（根据管理办法的有关要求，在导师指导下制订相关实践项目的完成时间、依托单位及要求。
校内、校外实践分开写，与考核表对应）
二、校内实践项目完成情况简要总结（每栏写一个项目）
三、校外实习学校班级基本情况表
实习班级课程表
四、实习生授课情况及评议表
六、实习生班主任工作记事表
七、实习期间参加教研活动记录
全日制教育硕士教育实践管理细则
一、教育实践的地位和作用
教育实践是教育硕士培养的重要环节，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高教育质量，培养适应社会需要的基础教育合格教师和教学管理人才的必要措施。
二、教育实践的目的
1、使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关基础教育教学与管理的全面训练，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。
2、使实习生在基础教育教学与管理工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。
3、通过教育调查，引导实习生学习和研究基础教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。
4、全面检查我校的人才培养质量，及时发现问题，采取改进措施，促进我校的教育硕士培养工作。
三、教育实践安排与管理
1、教育硕士实践教学时间原则上不少于1年。
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式。
其中到中小学等校外单位进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。
2、教育硕士教育实践由各相关方向学科具体负责。
3、教育硕士教育实践分校内、校外两部分。
校内实践结合校内导师教学研究及学位论文工作进行，同时包括普通话训练，从业资格证考试，学术活动等内容；校外实践一般安排在第三学期，按本办法相关条目要求组织实施。
相关学院须在培养方案中做出实践安排。
4、校外实践主要安排在校外联合培养基地学校进行教育实习，也可由导师和研究生自行联系满足实习条件的学校进行，研究生填写《分散实行申请表》，报学院批准。
各方向所在学院须与本院全部实习生实习学校进行沟通联系，争取实习单位的支持，确保学生教育实习的顺利进行。
5、教育实习须在实习学校指导教师的指导下进行，每位实习生均须在实习学校聘请一位有指导能力的指导教师，指导实习生的全部实习工作。
在实习期间，校内导师应与实习学校导师沟通，全面掌握实习生的工作、生活状态与实习计划完成情况。
6、实习生每周须至少向校内导师汇报一次实习、生活情况。
7、实习学校选择应具有以下条件：具有优良的校风和教学秩序；领导重视且对教育实习工作予以积极支持；实习学校有指导教师对实习生进行指导；有一定的规模，能提供食宿场地与必要的工作条件。
8、相关学院在实习前要召开全体实习生及导师会议，做好思想动员，明确实习任务、实习日程和有关要求。
特别要提醒实习生实习期间注意人身和财产安全，遵纪守法，遵守实习学校的各项管理制度。
9、学院要组织导师到实习学校对教育硕士教育实习情况进行调研检查，切实保证实习质量。
四、校外教育实践的内容与要求
（一）教学、教研实习
1、在实习期间，全程顶岗或参加实习学校一个学期的教学、教研、教学管理与学生管理活动。
2、在实习学校指导教师指导下，完整写出两门授课教案，同时顶岗进行讲授或主讲部分课时。
3、至少承担指导教师所授课程一个班的辅导、答疑、实验指导和作业批改任务，主讲一次作业讲评课或实验课。
4、跟班听课20课时以上，并做好听课记录和评议。
5、课堂教学不少于8课时。
5、参加实习学校教研组的教研、备课等教学研讨活动，对主要活动内容进行记录，写出收获体会。
（二）班主任工作实习。