2013年中山大学 社会学与人类学学院 844 社会研究方法和社会统计学考研真题及其解析-育明教育
2012年中山大学847社会研究方法和社会统计学考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2012年中山大学847社会研究方法和社会统计学考研真题（含部分答案）中山大学2012年攻读学位研究生入学考试试题科目代码：847科目名称：社会研究方法和社会统计学社会学专业入学考试题目部分（1-3页）社会研究方法部分（75分）1．对入户访问的问卷要复核哪些内容?（10分）答：入户访问，又称上门访问，是指研究者先选择和培训一组访问员，由这组访问员携带调查问卷分赴各个调查地点，按照调查方案和调查计划的要求，对所选择的被调查者进行访谈，并按照问卷的格式和要求来记录被调查者的各种回答的一种资料收集方式。
对入户访问的问卷要复核的内容有：（1）对问卷不确定性问题的再次确定；（2）对问卷的补充；（3）所有批次的问卷均需经过抽查复核；（4）有问题的问卷由复核人员保管并存档；（5）重新向被调查者核实；（6）合理且适当地追加或补做样本。
2．一份好的问卷应该符合哪些标准?（10分）答：问卷是社会调查中用来收集资料的一种主要工具，在形式上是一份精心设计的问题表格，而其用途则是用来测量人们的行为、态度和社会特征的，它所收集的则是有关社会现象和人们社会行为的各种资料。
一份好的问卷应符合以下标准：（1）具有完整的问卷结构，包括封面信、指导语、问题、答案、编码。
（2）要明确问卷设计的出发点，问卷设计要紧紧围绕所研究的问题和所要测量的变量；（3）明确阻碍问卷调查的各种因素，在主观和客观上使问卷能够适合被调查者。
（4）明确与问卷设计紧密相关的各种因素，使问卷符合调查目的、调查内容和样本的性质。
（5）问卷设计经过探索性工作、设计问卷初稿、试用、修改定稿并印制的设计过程。
（6）问卷答案的设计具有互斥性和穷尽性。
（7）问卷的语言简短、明确、通俗、易懂。
问卷的问题没有双重或多重含义、倾向性、不用否定形式提问、不问回答者不知道的问题。
（8）问题的数量不过多、问卷不过长，回答者能在20分钟以内完成，不要超过30分钟。
（9）问题的顺序恰当：简单易答的问题在前面；能引起被调查者兴趣的问题放在前面，容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面；把被调查者熟悉的问题放在前面，把他们感到生疏的问题放在后面；行为方面的问题在前，态度、意见、看法方面的问题在后；个人背景资料放在结尾，也可以放在开头；开放式问题放在问卷的最后面。
2013年中山大学社会学与人类学学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题【圣才出品】
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2013年中山大学社会学与人类学学院437社会工作实务[专业硕士]考研真题
考试科目：437社会工作实务
一、理论与实务介入（60分）
作为“社会建设”过程中政府的重要合作伙伴，社工服务机构承担很多社区及家庭综合服务。
试从社会工作员身份及角度，说明社会工作实务过程中，如何从具体服务去参与“社会建设”?请举例说明之。
二、社工实务角色（45分）
试选择下列其中三个情景，说明社工在实务过程中的角色及功能:
1．“家庭暴力”个案辅导工作过程中，如何体现“受害案主”的保密原则?
2．“初中学生成长小组”工作过程中，如何处理组员间的“小圈子”对立?
3．第一次家访过程中，如何与孤寡老人建立工作关系?
4．所谓“网络策略”在社区工作手法中是什么?
5．社区建设过程中如何加强和民间组织的合作关系?
三、实务方案设计（45分）
试针对亲子家庭服务中，年轻母亲和她们小学2-3年级孩子的需要，设计一个实务方案。
（包括需要假设、方案目的、服务内容、介入手法、评估指标等）。
2004年中山大学444社会研究方法和社会统计学考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2004年中山大学444社会研究方法和社会统计学考研真题（含部分答案）中山大学2004年攻读硕士学位研究生考试试题科目代码：444科目名称：社会研究方法和社会统计学社会研究法部分（75分）一、名词解释（每小题6分，共24分）1．参与观察和非参与观察答：参与观察就是研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察。
它是一种非结构性的观察。
这种方法是人类学家研究原始的非本族文化时最常用的一种方法。
参与观察法的研究者通常不是从对研究主题的先验印象和一整套测量工具开始，而是经常在收集资料的过程中形成他们的概括和方法论，他们依靠的是研究对象对其“文化”的阐释。
研究者开始是带着问题到实地去，寻求资料和“理论性的解答”。
所谓非参与观察，即观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响。
形象地说，局外观察就是“冷眼旁观”或“坐山观虎斗”。
最理想的局外观察是观察者隐蔽起来观察，使被观察者一点也意识不到有研究者在场正在观察他们。
这种观察方法常用来研究儿童的行为，或用于研究公共场合及公众闲暇活动中人们的行为。
2．指标和指标的取值（指标值）答：指标是说明总体数量特征的概念。
指标一般由指标名称和指标数值两部分组成，它体现了事物质的规定性和量的规定性两个方面的特点。
比如，经统计调查得知某企业固定资产原值为9.1亿元人民币。
这就是指标，是说明总体综合数量特征的，它包括指标名称即固定资产原值和指标数值即9.1亿元人民币两个方面。
3．置信水平和置信区间答：我们用置信度与置信区间这两个概念来说明样本规模与抽样的可靠性及精确性之间的关系。
置信度又称为置信水平，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间的概率，或者说，总体参数值落在样本统计值某一区间中的把握性程度。
它反映的是抽样的可靠性程度。
置信区间，是指在一定的置信度下，样本值与总体值之间的误差范围。
它所反映的是抽样的精确性程度。
2003年中山大学444社会研究方法和社会统计学考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2003年中山大学444社会研究方法和社会统计学考研真题（含部分答案）中山大学2003年攻读硕士学位研究生考试试题科目代码：444科目名称：社会研究法与社会统计学社会研究法部分一、名词解释（每小题4分，共16分）1．调查对象的总体和个体答：总体是构成它的所有元素的集合；而个体则是构成总体的最基本单位。
在社会研究中，最常见的总体是由社会中的某些个人组成的，这些个人便是构成总体的个体。
比如，当我们对某省大学生的择业倾向进行研究和探讨时，该省所有在校大学生的集合就是我们研究的总体，而每一个在校大学生便是构成总体的个体。
2．非参与观察答：所谓非参与观察也称为局外观察，即观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响。
形象地说，局外观察就是“冷眼旁观”或“坐山观虎斗”。
最理想的局外观察是观察者隐蔽起来观察，使被观察者一点也意识不到有研究者在场正在观察他们。
这种观察方法常用来研究儿童的行为，或用于研究公共场合及公众闲暇活动中人们的行为。
如对剧院、书店、图书馆、体育场等处人们的活动进行的观察。
在一项研究的最初阶段，人们有时也采用这种观察方法去了解最基本的情况，以帮助形成问题的焦点或者研究的假设。
3．同期群研究答：同期群研究又称作人口特征组或共同特征组研究，它指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。
在这种研究中，每次研究的样本并不相同，即每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。
这种特殊人群通常都与时间或年代相关。
4．实地研究答：实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
有的研究者按照不同的标准，将实地研究区分为参与观察、个案研究等。
实际上，“参与观察”首先强调“参与”，即研究者必须深入其中，深入到他所研究的对象所处的真实社会生活中。
“观察”也并非只是狭义的“用眼睛看”，而是指广义的“了解”，它包括看、听、问、想，甚至还有体验、感受、理解等。
2013年中山大学648社会学理论考研真题及详解
2013年中山大学648社会学理论考研真题及详解中山大学2013年攻读硕士研究生入学考试试题科目代码：648科目名称：社会学理论第一部分社会学概论（75分〉一、名词解释（每题5分，共25分〉1．文化滞后（cultural lag）2．不遵从越轨3．失范（anomie）4．社会设置（social institution）5．社会角色二、论述题（每题25分，共50分〉1．“社会不平等”是人类社会广泛存在的一种社会现象，并且也是引发社会矛盾与冲突的重要原因，因此社会学非常重视社会不平等问题的研究。
请你结合社会学的相关概念和理论谈谈你对“社会不平等”现象的理解，并以当下中国社会中所存在的一个具体的社会不平等现象为例进行深入分析。
2．现代社会的各种组织大多采用科层制的管理形式，请从社会学的角度谈谈你对科层制的理解，并结合现实中的具体实例对科层制的特点、优越性和弊端进行分析和讨论。
第二部分社会学理论（75分〉一、名词解释（每题5分，共25分〉1．目的（工具）合理性2．利他性自杀3．潜功能4．索引性表达5．惯习二、论述题（每题25分，共50分〕1．科塞的“安全阀”观点是什么，你认为其对分析当下中国社会矛盾有借鉴价值吗？为什么？2．吉登斯的“结构化”理论是什么？你认为其对经典社会学理论的发展是什么？参考答案：中山大学2013年攻读硕士研究生入学考试试题科目代码：648科目名称：社会学理论第一部分社会学概论（75分〉一、名词解释（每题5分，共25分〉1．文化滞后（cultural lag）答：文化滞后，是指美国社会学家奥格本在研究社会变迁时所提出的文化失调理论的一种社会现象。
奥格本将文化分为物质文化和非物质文化两个要素，社会变迁是社会在一种发明打破旧均衡状态后做出调节以寻求新的均衡的过程。
由于调节并不是迅即发生的，因此常常会产生文化失调现象。
一般地说，文化中的物质部分首先变迁，其次是文化的精神部分，最后是文化中的风俗、习惯发生变迁，这种现象称为“文化滞后”，或称“文化堕距”。
2013年中山大学648社会学理论(社会学理论部分)考研真题及详解【圣才出品】
2013年中山大学648社会学理论（社会学理论部分）考研真题及详解中山大学2013年攻读硕士研究生入学考试试题科目代码：648科目名称：社会学理论第二部分社会学理论（75分）一、名词解释（每题5分，共25分）1．目的（工具）合理性（中山大学2013年研）答：工具合理性行动是韦伯在分析社会行动的类型中提出的一个概念，又称目的合理性行动。
它是指通过对外界事物的情况和其他人的举止的期待，并利用这种期待作为“条件”或者作为“手段”，以期实现自己合乎理性所争取和考虑的作为成果的目的的行动。
2．利他性自杀（中山大学2013年研）答：利他型自杀是指在社会组织高度聚合和社会整合力量过强的状态下产生的，个人对集体的牺牲。
这种自杀类型主要存在于集体意识强烈的低级社会和现代社会的军队中。
3．潜功能（中山大学2013年研）答：潜功能是指那些不明显、不为人们所预料的和不易为大多数人所认识的那些功能。
默顿在“显在功能和潜在功能”一文中，提出了著名的功能分析范式，此文被认为对推动功能主义的经验化起到了重要作用。
4．索引性表达（中山大学2013年研）答：索引性表达是指日常沟通行动“依赖于对意义的共同完成且未经申明的假设和共享知识”，就其意义而言，它是完全依赖于其情境的，也即它是由情境限定的。
日常生活中的索引性表达，尽管模糊和不精确，却不妨碍社会互动的进行。
索引性表达是加芬克尔在《常人方法论研究》中提出的一个重要概念。
二、论述题（每题25分，共50分〕1．科塞的“安全阀”观点是什么，你认为其对分析当下中国社会矛盾有借鉴价值吗？为什么？（中山大学2013年研）答：（1）科塞的“安全阀”观点科塞发现敌对情绪和冲突是有区别的，敌对情绪不等于冲突。
如果敌对情绪通过适当的途径得以发泄，就不会导致冲突，就像锅炉里过量蒸汽通过安全阀适时排除而不会导致爆炸一样，从而有利于社会结构的维持。
准确地说，安全阀制度就是在不毁坏结构的前提下使敌对的情者得以释放出来以维护社会整合的制度。
中山大学847社会研究方法和社会统计考研真题及答案
中山大学考研历年真题及答案——847社会研究方法和社会统计主编：弘毅考研编者：Wendy弘毅教育出品【资料说明】《中山大学社会学专业历年真题解析（社会研究方法和社会统计）》系中山大学社会学优秀考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。
历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。
历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。
1.命题风格与试题难易第一眼看到中山大学历年试题的同学，都觉得试题“简单”。
其实，这也是很多学生选择中大的原因吧。
中大的试题不偏、不怪，80% 的题目可以在课本上找到部分的答案。
这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。
中大的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。
其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。
试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。
要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。
很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。
其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。
我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。
2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。
从最近五年看，中大的题目基本都是主观题。
每个题型的分值是不一样的，一个名词解释一般也就是5分，可一个论述就是30分。
这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。
3.各章节的出题比重中大的专业课没有考试大纲，因此没有重、难点的告知，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位。
2005年中山大学444社会研究方法和社会统计学考研真题(含部分答案)【圣才出品】
2005年中山大学444社会研究方法和社会统计学考研真题（含部分答案）中山大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：444科目名称：社会研究方法与社会统计学社会研究法部分（75分）一、名词解释（每小题3分，共18分）1．定性资料答：定性资料是指研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。
根据这一定义，定性研究及定性研究者也主要指的是实地研究和实地研究者。
定性资料的特点：来源的多样性、形式的无规范性、不同阶段的变异性。
2．集体访谈答：集体访谈也称为座谈会，它是将若干个访谈对象集中起来，同时进行访谈的方法。
集体访谈的最大特点是，访谈中不仅存在着访谈员与被访者之间的社会互动，同时还存在着不同的被访者相互之间的社会互动。
整个访谈过程不仅是访谈员与被访者社会互动的过程，而且也是被访者相互之间的社会互动过程。
集体访谈所收集的资料将受到这两种社会互动的影响。
因此，要成功地组织好集体访谈，要开好座谈会，访谈员就不仅要掌握好与被访者之间的互动，而且要组织和引导好被访者之间的互动。
这就要求访谈员有更熟练的访谈技巧及组织会议的能力，正确地面对多个被访者。
可以说，在一定意义上，集体访谈是较个别访谈层次更高、难度更大的访谈方法。
一次集体访谈的参加人数通常以5～7人为宜，最多不要超过10人。
同时，应该注意参加集体访谈的被访者的选择。
总的来说，参加集体访谈的人员应根据访谈目的的不同而有所不同。
一般的原则是：（1）要有代表性；（2）要十分了解情况；（3）要敢于发言；（4）相互之间应有共同语言。
3．非参与观察答：非参与观察也称为局外观察，即观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能地不对群体或环境产生影响。
最理想的局外观察是观察者隐蔽起来观察，使被观察者一点也意识不到有研究者在场正在观察他们。
这种观察方法常用来研究儿童的行为，或用于研究公共场合及公众闲暇活动中人们的行为。
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2013年中山大学社会学与人类学学院844社会研究方法和社会统计学考研真题及其解析-育明教育
社会研究方法：
简答
1、定性研究的理论范式
2、什么事标准差？标准差的作用？
3、扎根理论的操作程序
4、什么是正态分布？正态分布的特征？
论述：
1、假设检验的I类错误（a型错误）和II类错误（β型错误）是什么？怎样控制？
2、定性研究和定量研究中的信度和效度的关系，并举例说明怎样保证较高的信度和效度？
研究设计：
目前公共决策缺乏科学性，以此为主题提出一个研究问题，说明已有的研究成果和自己的研究价值，并说具体说明使用的研究方法
育明教育金牌咨询师大强老师认为，2013年中山大学社会学与人类学学院844社会研究方法和社会统计学考研中规中矩，题型、难度均变化不大，侧重基础知识的考察。
简答首先进行重要名词的阐述，只表述其主体部分即可，然后答出课本中的相应文字，最后提炼升华进行总结，有亮点，有看法，有感叹，这北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。