2 和5的乘法口诀练习题

二年级6以内乘法计算题

二年级6以内乘法计算题一、6以内乘法计算基础知识点1. 乘法的意义乘法是求几个相同加数和的简便运算。

例如：3 + 3+3+3 = 3×4，表示4个3相加。

2. 乘法口诀1的乘法口诀：一一得一。

2的乘法口诀：一二得二，二二得四。

3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。

4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。

二、典型例题及解析1. 直接写得数2×3 =解析：根据乘法的意义，2×3表示3个2相加，即2 + 2+2 = 6，也可以根据乘法口诀“二三得六”直接得出答案为6。

4×1 =解析：4×1表示1个4，根据乘法口诀“一四得四”，答案为4。

3×3 =解析：3×3表示3个3相加，3+3 + 3 = 9，或者根据乘法口诀“三三得九”得出答案为9。

2. 比较大小2×5（）10解析：先计算2×5 = 10，所以2×5 = 10。

3×4（）15解析：计算3×4 = 12，因为12＜15，所以3×4＜15。

3. 解决问题每个小朋友分2个苹果，3个小朋友一共分几个苹果？解析：这是一个简单的乘法应用问题。

每个小朋友分2个苹果，3个小朋友分的苹果总数就是3个2相加，用乘法计算就是2×3 = 6（个）。

三、练习题1. 直接写得数1×5 =3×2 =4×2 =5×1 =6×1 =2×2 =2. 在括号里填上合适的数（）×3 = 6解析：根据乘法口诀“二三得六”，所以括号里填2。

4×（）= 8解析：根据乘法口诀“二四得八”，括号里填2。

3. 解决问题小明种了5行树，每行1棵，一共种了多少棵树？解析：每行1棵树，种了5行，就是求5个1相加的和，用乘法计算1×5 = 5（棵）。

2019年小学数学巧记二年级乘法口诀表,打好小学计算基础(含练习题)

《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一中国使用“九九口诀”的时间较早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。

由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。

中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。

后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。

十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。

今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。

《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。

现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。

因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。

九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。

比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。

2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。

3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。

④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

第五单元 2----5的乘法口诀整理与复习

第五单元2----5的乘法口诀整理与复习教材分析：“整理与复习”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

它由两部分组成：一是“你学到了什么”，这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思；二是“我的成长足迹”，这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思。

“你学到了什么”这幅图包含了本单元学过的乘除法知识，并综合运用这些知识来解决问题。

教学时，要注意引导学生看懂图意，选取信息，培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

“我的成长足迹”，可以先让学生在课前找找自己最满意的作业、作品等，然后在课堂上将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。

教学中，老师要注意引导和鼓励学生，说出自己印象最深刻的一节数学课、一个提问、用数学知识解决的一个问题等。

让学生通过展示和交流，感到自己有进步了，并体验到成功的喜悦。

教学目标：1、结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。

2、归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。

3、通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。

4、让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。

教学重难点：教学重点：2——5的乘法口诀的编制过程。

教学难点：理解记忆乘法口诀并能熟练利用口诀进行乘法的计算。

课时安排：6课时整理与复习(3课时)课题整理与复习（第1课时）教学目标1.归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。

2.通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。

3.让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。

重点难点巩固所学知识，掌握必要的基本技能。

教学准备课件教学过程设计思路修改一、谈话导入师；在最近的一段时间里，大家学会了很多东西，我们一起来整理一下，看看你都学会了什么。

二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版

4 × 6 24
6 × 4 24
四六二十四
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
√ √ √ ×
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
2×6＝12（件） 12+7＝19（件）答：三个班共做好事19件。
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
作业1：完成教材练习三剩余的题目。作业2：完成教材详解对应的练习题。
2
5
10
3
8 24
5
5
25
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12 16 20 24 28二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
整理和复习
一头小象运2根木头，3头小象运3个2根木头，求 “一共运了多少根木头”就是求“3个2相加是多少”。可以根据2、3的乘法口诀，列乘法算式解答。
九
五
七
二
三十二
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版二年级上册数学-五2-5的乘法口诀整理和复习 (15张)北师大版
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二年级上册2-5乘法口诀练习练习

二年级上册2-5乘法口诀练习练习引言
二年级学生正处于研究基础数学概念和技能的关键阶段。

其中，乘法口诀是他们数学研究的重要部分之一。

掌握乘法口诀可以帮助
学生快速计算两个数的乘积，提高他们的数学能力和计算速度。

本
文档提供了针对二年级上册2-5乘法口诀的练。

2-5乘法口诀练
乘法口诀表
下表是2-5乘法口诀表，包含了从2乘到5的所有乘法口诀。

练题
请根据上述乘法口诀表，完成以下练题。

每题计算两个数的乘积，并将答案填入下表。

1. 3 × 2 =
2. 5 × 3 =
3. 2 × 4 =
4. 4 × 5 =
5. 3 × 5 =
6. 2 × 3 =
答案
以下是题的答案。

1. 3 × 2 = 6
2. 5 × 3 = 15
3. 2 × 4 = 8
4. 4 × 5 = 20
5. 3 × 5 = 15
6. 2 × 3 = 6
结论
通过以上的2-5乘法口诀练，学生们可以加深对乘法口诀的理解，提高他们的计算能力。

学生们可以通过不断练和复，巩固对乘法口诀的掌握，并在数学研究中取得更好的成绩。

希望本文档对学生们的数学研究有所帮助。

二年级数学上册5的乘法口诀练习题

5的乘法口诀练习题1、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。

口诀：（）二十五算式：（）或（）口诀：（）五二十算式：（）或（）口诀：三五（）算式：（）或（）口诀：二五（）算式：（）或（）口诀：一五（）算式：（）或（）2、计算5×3= 5×1= 1×5= 2×5=5×5= 5×2= 4×5= 5×4=3、列式计算。

①5个5相加的和是多少？②一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？③5和5相加的和是多少？④5个3相加是多少？⑤一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？4、解决问题。

①每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？②小明一双手有几个手指头？③小红做了5束花，每束有5朵小花，小红一共做了几朵花？5、在⭕里填上“ >”、“<”或“=”。

①5+5⭕5×5 ②3×5⭕10③2×5⭕5×2 ④4×5⭕25⑤6⭕5×1 ⑥5×5⭕195的乘法口诀练习题1、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。

口诀：（）二十五算式：（）或（）口诀：（）五二十算式：（）或（）口诀：三五（）算式：（）或（）口诀：二五（）算式：（）或（）口诀：一五（）算式：（）或（）2、计算5×3= 5×1= 1×5= 2×5=5×5= 5×2= 4×5= 5×4=3、列式计算。

①5个5相加的和是多少？②一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？③5和5相加的和是多少？④5个3相加是多少？⑤一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？4、解决问题。

①每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？②小明一双手有几个手指头？③小红做了5束花，每束有5朵小花，小红一共做了几朵花？6、在⭕里填上“ >”、“<”或“=”。

2020年小学数学巧记二年级乘法口诀表,打好小学计算基础(含练习题)

《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一中国使用“九九口诀”的时间较早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。

由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。

中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。

后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。

十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。

今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。

《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。

现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。

因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。

九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。

比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。

2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。

3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。

④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

二年级上第五单元2-5的乘法口诀练习三

二年级上第五单元2-5的乘法口诀练习三小朋友们，咱们已经学过了 2-5 的乘法口诀，这可是数学里非常重要的工具哦。

今天咱们就一起来做一些练习，把这些口诀掌握得更熟练！咱们先从 2 的乘法口诀开始。

“一二得二，二二得四”，是不是很好记呀？比如，有 2 个小朋友，每人手里有 2 个苹果，那一共就有 2×2＝ 4 个苹果。

再看3 的乘法口诀，“一三得三，二三得六，三三得九”。

想象一下，3 只小兔子，每只小兔子有 3 根胡萝卜，那就是 3×3 ＝ 9 根胡萝卜。

接下来是 4 的乘法口诀，“一四得四，二四得八，三四十二，四四十六”。

如果有 4 个小组，每个小组有 4 个同学，那总共有 4×4 ＝ 16个同学。

最后是 5 的乘法口诀，“一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五”。

5 只小鸭子，每只小鸭子有 5 条小鱼吃，那一共就是 5×5 ＝ 25 条小鱼。

咱们来做几道练习题巩固一下。

第一题：小明买了 3 个冰淇淋，每个冰淇淋 2 元，一共花了多少钱？这就要用到 3 的乘法口诀啦，3×2 ＝ 6 元。

第二题：小红有 4 本故事书，每本 5 元，那么这些书一共多少钱？这就要用 4 和 5 的乘法口诀，4×5 ＝ 20 元。

第三题：教室里每行有 5 张桌子，一共有 3 行，教室里一共有多少张桌子？答案是 3×5 ＝ 15 张。

小朋友们，乘法口诀是不是很有用呀？咱们在生活中经常能用到呢。

比如买东西算价钱、数东西的数量等等。

只要咱们熟练掌握了乘法口诀，这些问题就能轻松解决啦。

再做几道有点难度的题目试试。

第一题：有 5 串糖葫芦，每串有 4 个山楂，一共有多少个山楂？这就要用到 5 和 4 的乘法口诀，5×4 ＝ 20 个。

第二题：小刚每天做 2 道数学题，做了 5 天，一共做了多少道数学题？答案是 2×5 ＝ 10 道。