古代诗歌鉴赏之表达技巧1305分解
合集下载
古代诗歌鉴赏之表达技巧
古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
一、表达方式:叙述、描写、议论、抒情（说明）1、描写方法（1）常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度；色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。
《迟日》杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯。
（2）观察角度的变化。
俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。
《沁园春.长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（3）白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
例1：马致远《天净沙·秋思》例2：鸡声茅店月，人迹板桥霜例3：《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
例4：《送灵彻上人》苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
（4）动静：对景物进行动景和静景的描写，有以静衬动、以动衬静等手法例1、《鸟鸣涧》王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
例2、《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
例3、《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
古代诗歌鉴赏之表达技巧[完整]分解
![古代诗歌鉴赏之表达技巧[完整]分解](https://img.taocdn.com/s3/m/7c4d200bf121dd36a22d821b.png)
兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，描绘了当时月亮的形状 并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之 水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光 的明洁。
2、借代：
征人怨 （柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考：第二句诗用了什么手法？
“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法， 前者指战马，后者指武器，合起来指代战争， 一、二两句表达了对战争的怨恨之情。
“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦 令》） 用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语 言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花 而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹 自己的青春易逝。
答：（1）运用通感的艺术手法来描写听到的音乐 的美，将抽象的筝乐具体化，
（2）比喻的修辞手法，将追逐乐声的过程比做“ 逐春风知柳态，随啼鸟识花精”的过程，形象生 动使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情 思伤感。
颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过 对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤 感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加 形象可感。
达 描写：点面结合、细节描写、正侧结合、
表 达 技 巧
方
式
抑扬、衬托、想象、象征、用典、意象叠 先2、景重后章情叠、加句先、、情铺化后垫景抽、、照象以应为景、结具抑情扬体。。、对面落笔、乐景写哀、
3、统领全哀诗、景承写上乐启下…、…卒多章显角志度。（动静、虚实、明暗、
表现方法 远近、感觉等）对比
渲染、铺垫、工笔、白描、衬托……
7、设问：先提出问题，接着自己把看法说
出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启 下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即 自问自答）
2、借代：
征人怨 （柳中庸） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 思考：第二句诗用了什么手法？
“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法， 前者指战马，后者指武器，合起来指代战争， 一、二两句表达了对战争的怨恨之情。
“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦 令》） 用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语 言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花 而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹 自己的青春易逝。
答：（1）运用通感的艺术手法来描写听到的音乐 的美，将抽象的筝乐具体化，
（2）比喻的修辞手法，将追逐乐声的过程比做“ 逐春风知柳态，随啼鸟识花精”的过程，形象生 动使读者切身感受到音乐的悲切和变化莫测的情 思伤感。
颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过 对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤 感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加 形象可感。
达 描写：点面结合、细节描写、正侧结合、
表 达 技 巧
方
式
抑扬、衬托、想象、象征、用典、意象叠 先2、景重后章情叠、加句先、、情铺化后垫景抽、、照象以应为景、结具抑情扬体。。、对面落笔、乐景写哀、
3、统领全哀诗、景承写上乐启下…、…卒多章显角志度。（动静、虚实、明暗、
表现方法 远近、感觉等）对比
渲染、铺垫、工笔、白描、衬托……
7、设问：先提出问题，接着自己把看法说
出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启 下，结尾设问，深化主题，令人回味。（也即 自问自答）
古代诗歌的表达技巧(实用)
• 李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。 显然不是发生在眼前，故也是虚景。
•3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发
生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
• 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳
岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸， 词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一 弯残月高挂柳梢。
• 今夜鹿中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解
•虚实结合：
•虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。
•《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李 白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现 实的黑暗。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、 鸟鸣、日出等）
哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落， 落木，秋风、残阳、猿啼等）
如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 （乐景） 如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。 （哀景）
托物言志
蝉
罗敷，脱帽著帩qiào头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。）
可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水 寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和 人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。 显然不是发生在眼前，故也是虚景。
•3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发
生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
• 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳
岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸， 词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一 弯残月高挂柳梢。
• 今夜鹿中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解
•虚实结合：
•虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。
•《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李 白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现 实的黑暗。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、 鸟鸣、日出等）
哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落， 落木，秋风、残阳、猿啼等）
如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 （乐景） 如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。 （哀景）
托物言志
蝉
罗敷，脱帽著帩qiào头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。）
可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水 寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和 人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧 ppt课件
③前人读这首诗说:反复讽咏，"自然生其气象"。你读 这首诗，眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分）
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
[注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。
诗中写到羊公碑，试分析其作用。
引用典故，从登高所见到读到羊公建立 的功业，慨叹时间飞逝，表达对自己功业无 成的伤感和愁苦。
颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化 的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的 风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗 人极丰富的想象力。 高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小
的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法， 表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。
不是直抒胸臆,而是以曲折婉转的笔法 勾勒了生活中的一个细节，真实地反映 了作者的内心世界
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
白描
本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的写法。
田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
2.借代：是用相关事物来代替所要表 达的事物的修辞方式。它不直接说出 要说的任何事物。
征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
思考：第二句诗用了什么手法？
“马策”和“刀环”都运用了借代的 修辞手法，前者指战马，后者指武器， 合起来指代战争，一、二两句表达了对 战争的怨恨之情。 高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
[注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。
诗中写到羊公碑，试分析其作用。
引用典故，从登高所见到读到羊公建立 的功业，慨叹时间飞逝，表达对自己功业无 成的伤感和愁苦。
颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化 的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的 风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗 人极丰富的想象力。 高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小
的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法， 表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。
不是直抒胸臆,而是以曲折婉转的笔法 勾勒了生活中的一个细节，真实地反映 了作者的内心世界
高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
白描
本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的写法。
田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。
2.借代：是用相关事物来代替所要表 达的事物的修辞方式。它不直接说出 要说的任何事物。
征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
思考：第二句诗用了什么手法？
“马策”和“刀环”都运用了借代的 修辞手法，前者指战马，后者指武器， 合起来指代战争，一、二两句表达了对 战争的怨恨之情。 高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧
古代诗歌鉴赏之表达技巧之表现手法
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。”（ 李商隐的《锦瑟》）
首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物, 或把事物中类似的特点联系起来造成
一个典型。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
起兴 常见手法例说
起兴，又叫“兴”。“先言他物以引起咏之 词”。一般用在诗章或各节的开头，是一种 “借 物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有创造 气氛，协调韵律等作用，还可使语言咏唱自由， 行文显得轻快、活泼。如传统山歌：“门前喜鹊 叫喳喳，唔知阿哥哪日来；妹好炖好接风酒，妹好 煎好迎春茶。”又如：“关关雎鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑。”
简析以下诗句的手法特色
《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少 年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归 相怨怒，但坐观罗敷。”
烘托，从观看者神态来衬托罗敷的美，比正面直接描写省 笔墨，更具艺术魅力。通过侧面描写，使所表现的事物鲜 明突出。
杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？”
木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。 1、辨析表现手法
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事 物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一 事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种 事物都写。
“衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相 似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对 比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主
1、辨析表现手法
诗词表现手法很多，要通过训练使自己获得 正确辨析各种表现手法的能力甚至是技巧，以达 到能迅速选择答案的目的。如：比与兴、动静结 合、以动衬静（尤其注意反衬中的“以静衬动”、 “以动衬静”、“以乐景写哀情”等），注意其 区别。
首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物, 或把事物中类似的特点联系起来造成
一个典型。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
起兴 常见手法例说
起兴，又叫“兴”。“先言他物以引起咏之 词”。一般用在诗章或各节的开头，是一种 “借 物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有创造 气氛，协调韵律等作用，还可使语言咏唱自由， 行文显得轻快、活泼。如传统山歌：“门前喜鹊 叫喳喳，唔知阿哥哪日来；妹好炖好接风酒，妹好 煎好迎春茶。”又如：“关关雎鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑。”
简析以下诗句的手法特色
《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少 年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归 相怨怒，但坐观罗敷。”
烘托，从观看者神态来衬托罗敷的美，比正面直接描写省 笔墨，更具艺术魅力。通过侧面描写，使所表现的事物鲜 明突出。
杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？”
木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。 1、辨析表现手法
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事 物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一 事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种 事物都写。
“衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相 似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对 比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主
1、辨析表现手法
诗词表现手法很多，要通过训练使自己获得 正确辨析各种表现手法的能力甚至是技巧，以达 到能迅速选择答案的目的。如：比与兴、动静结 合、以动衬静（尤其注意反衬中的“以静衬动”、 “以动衬静”、“以乐景写哀情”等），注意其 区别。
第四讲鉴赏古代诗歌的表达技巧(解析版)
古代诗歌阅读专题第四讲鉴赏古代诗歌的表达技巧【题型精讲】一、表达技巧知识1．常见的修辞手法补充（其他修辞手法见修辞手法专项练习）（1）对比：把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。
作用：揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。
（2）双关：分谐音双关和弦外之音两种。
作用：表达一种委婉含蓄的情感。
（3）互文：指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。
作用：渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对仗。
（4）叠字：重复使用同一个字。
作用：描绘生动画面，揭示事物特点，融入主观情感，营造特定氛围，增强语言韵律。
2．诗歌中常用表达方式技巧（1）景物描写的常见角度：远近高低俯仰、点面结合、感官结合、动静结合、虚实结合、声色结合、正侧结合、白描、细节描写【虚实结合：在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。
诗歌中的“虚”主要包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景（境），设想的未来之境。
】（2）诗歌的抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情（借景抒情、融情入景、情景交融、托物言志、借古讽今、用典、叙事抒情）3．诗歌中常见的表现手法（1）烘托：本是一种国画技法，用水墨或淡彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。
用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使烘托的事物更加突出、形象。
（2）渲染：本是一种国画技法，一般是在画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。
用于艺术创作，就是从正面着意描写，创造气氛，突出形象，增强艺术效果。
（3）联想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型。
作用：创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。
（4）想象：在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧
诗歌的表达技巧（艺术手法） ❖ 修辞手法 ❖ 表现手法 ❖ 表达方式 ❖ 篇章结构（构思技巧）
鉴赏表达技巧
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己 的情感的?有何效果?
答题步骤： 步骤一：准确指出用了何种手法。 步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
答：写思亲，从侧面设想对方如何思念自己，表 现自己的思念之情，以虚写实，曲折有致。
5、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 ——刘禹锡《石头城》
答：运用拟人手法，把对金陵城的昔盛今衰的感 慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用 月来见证古今的变迁，人世的沧桑，尤显悲情之 浓重。
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠王伦》
答：桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而 衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊对 比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味， 自然而又情真。
2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——李白《早发白帝城》
答：“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之 高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里” 和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比， 表现舟行之迅速，心情之愉快。
3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 ——杜甫《漫成一首》
答：用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安 静，以动衬静，愈显其静。 4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公 元761年）。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏 析。
鉴赏表达技巧
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己 的情感的?有何效果?
答题步骤： 步骤一：准确指出用了何种手法。 步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
答：写思亲，从侧面设想对方如何思念自己，表 现自己的思念之情，以虚写实，曲折有致。
5、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 ——刘禹锡《石头城》
答：运用拟人手法，把对金陵城的昔盛今衰的感 慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用 月来见证古今的变迁，人世的沧桑，尤显悲情之 浓重。
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠王伦》
答：桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而 衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊对 比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味， 自然而又情真。
2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——李白《早发白帝城》
答：“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之 高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里” 和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比， 表现舟行之迅速，心情之愉快。
3、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 ——杜甫《漫成一首》
答：用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安 静，以动衬静，愈显其静。 4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公 元761年）。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏 析。
鉴赏古代诗歌的表达技巧
精品课件
登幽州台歌 陈子昂 古诗人句前,开后门不不见见见山来，古者”描人的绘，怆了凉登后意上不境高,台见这后意来，境者引“发前。了不诗见 人念感天时伤地事之的情悠怀悠，想，着独天地怆悠然悠之而大，涕而下人之。
渺小，不禁“独怆然而涕下”。刻画了一位胸怀 大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。
请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。
惜和不平之情。
精品课件
窦园醉中前后五绝句① 陈与义“不惜”“独立”表现了海
海棠棠与脉春脉寒要斗精诗傲神催的。，孤日高暮绝紫俗绵的②无数开。 欲识此花奇绝处，明朝有雨试重来。
春寒③
陈与义
⑴这两首二诗月用巴了陵什日么日相风同，的春修寒辞未手了法怯咏园海公④。 棠？海请棠指不出惜并胭分脂别色举，例独。立(3蒙分蒙)细雨中。 【⑵注请】 简要①分写析于诗11人25在年两北首宋诗时中期写。海②棠紫所绵表：最 名达贵的的 不海同棠思品想种感。情③。精写(品课4件于分1)129年，当时南宋
有何作用？（3分）
精品课件
吊古伤今(借古讽今) 注意“伤”与“讽”的区别
台城 刘禹锡
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方 为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活， 和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比， 吊古伤今中寄托了作者昔盛今衰的感慨对 帝王荒淫奢侈行径的精不品课件满。
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗 不过情、景二端。”精品请课件从“景”和“情”
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
①景芳中树含无情人、花情自景落交，融春(手山法一)路。鸟②空这啼首。诗写 了问作：者古“人春在行谈”到时诗的歌所创见作所时闻曾：说有：草“有作水诗， 有不树过有情山、，景有二花端有。鸟”，请可从谓“一景句”一和景“，情且”每 个的画角面度均来有赏特析色这。首③诗诗。中“花自落”、“鸟 空啼”显出了山中的宁静，从中更透出一丝 伤春、凄凉之情(情感精品课)件。
登幽州台歌 陈子昂 古诗人句前,开后门不不见见见山来，古者”描人的绘，怆了凉登后意上不境高,台见这后意来，境者引“发前。了不诗见 人念感天时伤地事之的情悠怀悠，想，着独天地怆悠然悠之而大，涕而下人之。
渺小，不禁“独怆然而涕下”。刻画了一位胸怀 大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。
请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。
惜和不平之情。
精品课件
窦园醉中前后五绝句① 陈与义“不惜”“独立”表现了海
海棠棠与脉春脉寒要斗精诗傲神催的。，孤日高暮绝紫俗绵的②无数开。 欲识此花奇绝处，明朝有雨试重来。
春寒③
陈与义
⑴这两首二诗月用巴了陵什日么日相风同，的春修寒辞未手了法怯咏园海公④。 棠？海请棠指不出惜并胭分脂别色举，例独。立(3蒙分蒙)细雨中。 【⑵注请】 简要①分写析于诗11人25在年两北首宋诗时中期写。海②棠紫所绵表：最 名达贵的的 不海同棠思品想种感。情③。精写(品课4件于分1)129年，当时南宋
有何作用？（3分）
精品课件
吊古伤今(借古讽今) 注意“伤”与“讽”的区别
台城 刘禹锡
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方 为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活， 和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比， 吊古伤今中寄托了作者昔盛今衰的感慨对 帝王荒淫奢侈行径的精不品课件满。
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗 不过情、景二端。”精品请课件从“景”和“情”
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
①景芳中树含无情人、花情自景落交，融春(手山法一)路。鸟②空这啼首。诗写 了问作：者古“人春在行谈”到时诗的歌所创见作所时闻曾：说有：草“有作水诗， 有不树过有情山、，景有二花端有。鸟”，请可从谓“一景句”一和景“，情且”每 个的画角面度均来有赏特析色这。首③诗诗。中“花自落”、“鸟 空啼”显出了山中的宁静，从中更透出一丝 伤春、凄凉之情(情感精品课)件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分 专题20
考
渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地
纲 解
方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术
《 走
读
向
创作，就是从正面着意描写。例如，汉乐府民歌《江南可
高 考
》
考 采莲》：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏
点
透 莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗中
片
首页
上页
下页
末页
6．侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正 面描写；描写对象周围的事物，使对象更 鲜明、突出的是侧面描写。
汉乐府《陌上桑》 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为 上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相
怨怒，但坐观罗敷。
借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的 反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。
4、虚实结合（虚实相生）
虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念
1眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2景物为实，情感为虚 3形象为实，抽象为虚 4有限为实，无限为虚
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
问：作者是 怎样写“思
家”的？ （全国卷）
分析：本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗 人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着 自己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想像的画面， 即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个 远行之人，以此来表现“思家”的。
这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女 和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿 的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬 托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现， 若有若无，留下悠然不尽的情味。
2、对比对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试 作简要赏析。
提醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。
表达技巧鉴赏之
表达方式鉴赏
指出下面这首诗所用的表达方式。
例：
西塞山怀古 刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。（叙事）
3、动静结合
鹿 柴 （王维） 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。 偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反 而更显得山之静。
后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣把山的幽 静突现出来，以动衬静。
高 考 总 复
视
习
·
“鱼戏莲叶东”四句的渲染描写，使得全诗生动活泼，音 语
文
技 调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵
巧 点
活现地展示在读者面前。又如赵师秀的《约客》:"黄梅时
拨
节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子
素 落灯花。”中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬
材
卡 托夜的深和夜的静。
诗歌鉴赏专题 ——表达技巧
直接抒情（直抒胸臆）
抒情类
借景抒情
间接抒情
古
托物言志
诗 1.表现手法描写类 动静，虚实，侧面
词
烘托，细节描写，
表
白描，乐景衬哀情
达
赋比兴，抑扬，对比，联
技
想，衬托（正、 反衬）
巧 2.修辞方法比 张、喻对、偶比、拟反、问借、代设、问排、比顶、针夸、
双关、互文
3.表达方式 记叙、描写、议论、抒情
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写 农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前 者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、 不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐 的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
衬托烘托与对比对照的区别:
A、对比是把两种对立的事物或者 同一事物的两个不同方面放在一起 相互比较。 B、衬托，也叫映衬，相形。为了 突出主要事物，用相似、相关、相 反的事物作为背景，加以烘托。被 烘托的事物叫主体，用来作背景的 事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。
（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）
c、描写方法： 1正面描写和侧面描写 2、虚实结
合3、动静结合 4、白描 工笔 5、衬 托 6、抑扬
记叙、议论、抒情、描写
1.描写的角度
色：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 香：遥知不是雪，为有暗香来。 形：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 声：数只船横浦口，一声笛起山前。 味：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
表达技巧鉴赏之
表现； 联想 想象、衬托 烘托、渲染、
象征、悬念、对比、用典、照应、 抑扬、 动静相衬、 虚实结合、 托物言志、赋比兴等等。
1、衬托或烘托
采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
《采莲曲》刻画人物主要运用了什么手法？有怎 样的艺术效果？
5．白描
白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加 色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨， 不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次 分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人” 的画境。通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人 的美好心灵，透出主人的好客之情。
7．抑扬[欲扬先抑] [欲抑先扬]
在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先 防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬 的先写其长处，这种手法就是抑扬。
王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”， 后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻 画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的 情绪，突出了“闺怨”的主题。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。（议论）
从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（抒情）
记叙、议论、抒情、描写
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
鉴赏诗歌的表达方式
（一）、鉴赏诗歌的描写手法 a、描写角度：上下，远近，俯视仰视 b、描写内容：所见(视觉），所闻