第18课 漫步中外建筑艺术
人美版第18课 漫步中外建筑艺术教案
人美版第18课漫步中外建筑艺术教案
人美版《美术鉴赏》教案
第18课《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》教案
指导思想与理论依据
教法选择：借助多媒体的教学手段，通过启发、引导、组织学生自主学习的形式，充分发挥每位学生的主体性和创造性。
充分利用当地的文化资源和自然资源采用多种方法调动学生学习的积极性，使他们的思维更加开阔，想象力得到充分地发挥。
创设一个良好的学习氛围，激发学生学习的激情和主动参与的意识。
学法引导：自主学习（收集相关素材制作课件书写调查报告等）、合作学习、实践活动、范图展示、学生欣赏、讨论、
教材分析
本课为人美版美术鉴赏第18课，鉴于原教材的编排，建筑模块有三课时，分别为艺术特征、中外建筑艺术、园林艺术三个部分，其中本课为中外建筑艺术鉴赏课，中外建筑一起介绍，主讲中外宫殿建筑、陵墓建筑、庙堂建筑，知识较为不系统，时间空间跳跃性强，跨度大，学生较为难以理解与接受。
因此，采用2课时分开分别讲解中西方建筑艺术，另一课讲园林艺术，本课主讲西方古代建筑，整合教材，建筑艺术特征贯穿其中，遵循原有的内容结构仍以宫殿、陵墓、庙堂等知识为主线，并以时间为主轴以讲解地域、时代文化及建筑艺术特征为重点的教学形式为求达到完善教育教学之目的。
本课建筑艺术欣赏，旨在开阔学生视野，充实学生知识，帮助学生在欣赏、鉴别与评价建筑作品的过程中，建立高层次的欣赏水准和艺术趣味，提。
高中美术人美版必修美术鉴赏 课件 18 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(共16张PPT)
亦幻亦真的交融
18~19世纪的欧洲工业革命极大地提高了生产力， 也使得建筑的技术和材料有了较大的发展，巴黎的 埃菲尔铁塔就是这一时期的代表作之一。
随着时代的发展和材料的进步，建筑师的理念 发生了深刻变化。他们相信未来属于那些决心从头 做起的人，他们抛弃成规和束缚，打算根据建筑的 目的来重新看待自己的任务。而新的世纪也提供了 各种理念发展的广阔空间。
经典与荣耀的乐章
古希腊人不断追求完美，在建筑 上将朴素的形式、与人体活动相适应 的尺度以及与材料和施工相适应的装 饰结合在一起。自负的罗马帝国在建 造了无数纪念性建筑的同时，也创造 了半圆穹顶，并开创了新的建筑风格。
帕特农神庙 公元前447- 前438年(希腊) 位于希腊的雅典，它是雅典最著名的古迹之一。作为
谢谢
这个圆形巨涤让它的神秘 依然悠长，它有无数的谜尚 待解开，是什么造就了它的 千年传奇？
在为已故人建造的陵墓中，埃及法老的金字塔可以说 是无与伦比的了。它们以简洁的造型、沉重而又巨大的体 量给人以一种视觉和精神上的震撼，从而产生一种庄重壮 美的审美效果。其中，最著名的胡夫金字塔高达146米， 用230余万块平均重量达2.5吨的石块堆砌而成。更为令人 惊讶的是，石块与石块之间叠合得是如此紧密，以致很薄 的刀片也插不进去。
献给智慧女神雅典娜和以其名字命名的雅典城保护神的神 庙，帕特农神庙代表着古希腊建筑艺术的巅峰。神庙始建 于公元前447年，距今已有2000多年的历史。
纪功柱 106- 113年(意大利) 以浅浮雕形式铺陈了一幅表现征
战全过程的宏大画面。浮雕以前进式 散点透视方法，整场战事的开端、发 展、 高潮、尾声一应俱全。在这里， 不仅描绘了不同的时间，也锚绘了不 同的空间。
最早的宗教建筑要数英格兰南部的圆形巨石栏“斯 通亨治”，它是欧洲新石器时代最为重要的遗迹之一。 “斯通亨治”意为悬浮的石头。它由一些巨大沉重的石 柱等距离围成两个石圈，石柱之间横架着石梁，圆圈的 中央放着一块祭祀用的石板。这些石头的排列非常讲究， 都经过精确的计算，这在当时的技术条件下是非常不容 易的。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第18课《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》》课件
长、工程量最大的一项古代防御
工程。自公元前七八世纪开始，延续不 断修筑了2千多年，分布于中国北部和 中部的广大土地上，总计长度达5万多
千米，被称之为“上下两千多年 ，纵横十万余里”。 如此浩大的
工程不仅在中国， 就是在世界上也是
绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马 斗兽场、比萨斜塔等列为中国世界八大 奇迹之一。
• 森林螺旋城 德国 达姆施塔特 奥地利著名建筑师和画家百水先生设计了这个建筑，里面有105间公寓和 一个餐厅。奇特之处：建筑很少会如此华丽,百水先生以其建筑色彩丰富、 外形不规则、房间窗户形状大小各异而闻名。此外，这个建筑的颜色代表 着不同沉积岩的地层
• 栖息地 ’67 加拿大 蒙特利尔 • 这个公寓建筑是为加拿大1967年世博会而造。虽然当初打算在世博后将其作
一吹，土就走了
国家大剧院 水立方
中国国家大剧院位于北京 市中心天安门广场西，国
家大剧院由法国建筑师保 罗•安德鲁主持设计。国家 大剧院建筑屋面呈半椭圆 形，由具有柔和的色调和 光泽的钛金属覆盖，整个 建筑漂浮于人造水面之 上，行人需从一条80米长
的水下通道进入演出大厅 。国家大剧院庞大的椭圆
外形在长安街上显得像个“ 天外来客”，与周遭环境
（2）公共建筑
主要是指提供人们进行各种社会活动的建筑物。
（3）工业建筑
为工业生产服务的各类建筑，如生产车间、辅助车间、动力用房 、仓储建筑等。
（4）农业建筑
用于农业、牧业生产和加工用的建筑，如温室、畜禽饲养场、粮 食与饲料加工站、农机修理站。
三、 建筑的基本构成要素
建筑功能——人们盖房子的具体目的和使用要求
建筑既是物质产品， 也是精神产品。 建筑具有技术和艺术 的双重性。
第十八课 凝固的音乐--漫步中外建筑艺术-人美版《美术鉴赏》教案
第十八课凝固的音乐–漫步中外建筑艺术-人美版《美术鉴赏》教案1. 教学目标•了解中外建筑艺术的发展历程和特点；•掌握中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法；•能够分析和评价中外建筑艺术的艺术价值。
2. 教学内容1.中外建筑艺术的发展历程和特点；2.中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法；3.中外建筑艺术的艺术价值分析和评价。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点1.中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法；2.中外建筑艺术的艺术价值分析和评价。
3.2 教学难点1.中外建筑艺术的发展历程和特点；2.能够细致入微地分析和评价中外建筑艺术的艺术价值。
4. 教学方法1.讲授法；2.图片展示法。
5. 教学过程安排5.1 课前准备在课前准备工作中，教师需要了解中外建筑艺术的发展历程和特点，收集相关图片、信息等资料，并确定上课所需的教学工具和教材。
5.2 导入与讲解1.导入：让学生想一想，如果把建筑艺术和音乐艺术联系起来，会是怎样的场景呢？2.讲解：讲解中外建筑艺术的发展历程和特点，特别是以中国和欧美地区的建筑艺术为重点。
教师可以根据自己的教学经验和教学资料，选择不同的讲解方式和方法，让学生感受到中外建筑艺术的独特魅力和艺术价值。
5.3 图片展示教师可以利用PPT等技术手段，选择高质量的图片，进行中外建筑艺术的漫步展示，让学生深入了解中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法，并分析它们的艺术价值和特点。
5.4 课堂讨论1.课堂讨论的主题：中外建筑艺术的艺术价值分析和评价；2.讨论方式：小组讨论+大组讨论的形式，强调学生的主动参与和思考能力。
5.5 课后作业要求学生根据所学的内容和知识，选择一座自己喜欢的建筑，从艺术角度进行分析和评价，撰写一篇建筑艺术评论文章。
6. 教学评价通过课堂表现、课后作业、考试等方式，对学生的理解能力、分析能力和评价能力进行全面而客观的评价。
同时，教师也要认真反思教学过程，总结经验和教训，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。
高中美术_漫步中外建筑艺术 我爱我家——可爱的民居建筑教学设计学情分析教材分析课后反思
教学过程及设计意图：教学程序教师活动学生活动设计意图课件导入导语：建筑是凝固的音乐。
设问：影片里面是哪里的建筑?总结：中国徽派建筑是非常有特点的民居建筑。
活动：猜想和讨论影片里面播放的民居建筑是哪里的？大概有什么艺术特点。
学生站起来回答问题。
音乐让学生安静的去感受宁静心情。
视频《卧虎藏龙》片段贴近学生生活，提高兴趣，活跃课堂，丰富教学环节。
视频导入1音乐2播放视频《卧虎藏龙》片段..\..\..\2014研修\我爱我家——可爱的民居建筑校本研究作业\我爱我家——可爱的民居建筑（课件，视频）\视频1.wmv2..\..\..\2014研修\我爱我家——可爱的民居建筑校本研究作业\我爱我家——可爱的民居建筑（课件，视频）\宏村-卧虎藏龙.wmv鉴赏分析师生互动1、徽派建筑之宏村宏村建于宏村建于南宁绍熙年间（公元1131年），至今800余年。
被称为“中国画里乡村”2、徽派建筑之西递它始建于北宋皇佑年间，发展于明朝景泰中叶，鼎盛于清朝初期，至今已近960余年历史。
被称为“桃花源里人家”了解徽派建筑中宏村西递的建筑风格和特点。
宏村西递虽然同属于徽派建筑，但他们的侧重点有所不同。
学生分组讨论并派代表回答问题。
加入教师本人旅行图片让学生感兴趣。
让学生在感受中国徽派建筑美感的同时，领略中国古代文明的辉煌及古代建筑艺术的博大精深。
宏村西递鉴赏分析师生互动 3，中国福建土楼福建土楼是东方文明的一颗明珠，因其大多数为福建客家人所建，故又称“客家土楼”它以历史悠久、种类繁多、规模宏大、结构奇巧、功能齐全、内涵丰富著称，具有了解福建土楼的建筑特点和艺术魅力。
1、八卦堡2、圆形土楼通过多媒体展示图片让学生感受建筑的艺术魅力。
极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“东方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上独一无二的、神话般的山区建筑模式”。
4、西方建筑——弗洛伦萨 佛罗伦萨是著名的文化古城和艺术天堂。
作为欧洲文艺复兴时期的文化中心，佛罗伦萨给现代人留下了数不胜数的历史记忆。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第18课《凝固的音乐漫步中外建筑艺术》课件(共61张PPT)
帕特农神庙
少林寺
悬空寺
陵墓建筑
陵墓建筑是古代帝王为了让自己的权势在 死去以后能够延续下去而建造的，往往建造的 和宫殿一样气势恢宏，精美绝伦。
金字塔秦始皇陵Βιβλιοθήκη 明十三陵泰姬玛哈尔陵
提问：
中国建筑与西方建筑主要区别在哪里呢
1、 中国建筑主要是木质结构，台基为砖石， 顶部为瓦面，飞檐斗拱，造型优美。
罗浮宫
凡尔赛宫
阿兰布拉国王宫
故宫
庙堂建筑
庙堂建筑某种程度上来说就是指宗教建筑， 凭借着信徒的坚定信仰和忘我的付出，集合众人 的智慧与劳动，创作出超出人力所能及的崇高作 品，给人以极大的震撼。
大家知道哪些庙堂建筑呢？
巴 黎 圣 母 院
科隆大教堂
圣彼得大教堂
祈年殿
学习活动：
选择课本中一种民居建筑或宫殿建筑作品， 请谈谈其建筑特征。
小结：
宫殿建筑恢宏富丽， 庙堂建筑肃穆神秘， 陵墓建筑庄严雄伟， 民居建筑亲切温馨。
课外拓展：
• 请同学们课后理解四类建筑的人文内涵
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
2、 西方古代建筑多以石料砌筑，墙壁较厚， 窗洞较小，建筑的跨度受石料的限制而内部空 间较小。拱券结构发展后，建筑空间得到了很 大程度的解放。
民居建筑
民居建筑在不同的历史时期的和不同的地区有不同 的变化，在中国最具代表性的是北京四合院、徽派建筑、 福建土楼等。
民居建筑
匈牙利霍洛克民居
第18课
凝固的音乐
•----漫步中外建筑艺术
建筑的四大类型
• 一、宫殿建筑 • 二、庙堂建筑 • 三、陵墓建筑 • 四、民居建筑
高中美术人美版 必修 美术鉴赏 18凝固的音乐 漫步中外建筑艺术 课件 (共20张PPT)
江西民居 浙江乌镇 陕北窑洞
总结
通过今天的学习，我们感受到世界文 化遗产的确是全人类共有的财产，也更理 解了课题“凝固的音乐”的深刻内涵。希 望同学们从这节课开始热爱建筑艺术，知 道并学会保护古建筑。
通过欣赏中外宫殿建筑，谈谈它们有哪些相同的 艺术风格？形成此风格的原因是什么？
印度泰姬陵
风格特点：规模宏大、巍峨壮丽、布局严谨、端正大方。 形成原因：为了烘托皇权，是权力的象征。
西藏布达拉宫
二、宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
古人为何修建庙堂？作用是什么？
寰丘
祭祀、拜佛等等
天坛这种独特的设计暗示着什么寓意？ 帝王在天地关系中起到勾通人间与 上天独特作用，即，天人合一的思 想。
凝固的音乐
———— 漫步中外建筑艺术
一、壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑
保和殿
中和殿
太和殿
乾
清
明代的十四个皇帝和清代的顺治、 宫
康熙两个皇帝，都以乾清宫为寝宫。他
们在这里居住并处理日常政务。皇帝读
书学习、批阅奏章、召见官员、接见外
国使节以及举行内廷典礼和家宴，也都
在这里进行。
凡尔塞宫鸟瞰——法
厅内地板为细木雕花，墙壁以淡紫色
祈年殿
太庙是明清两代皇帝祭奠祖先的
家庙，始建于明永乐十八年（1420 年），是根据中国古代“敬天法祖” 的传统礼制建造的。
古代希腊雅典卫城中祀奉雅
典护神雅典娜的神庙
北 京 太 庙
帕特农神庙
艺术风格：造 型单纯，美丽 和谐，雕刻精 美，形式稳重。
科林斯柱式 多立克柱 爱奥尼亚柱
巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。
古埃及人修建金字塔只是为了解决 法老们的住房问题吗？
第18课《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》教案
课 题凝固的音乐——漫步中外建筑艺术 上课时间 备课教师 课 型 鉴赏课 课 时 一课时 学 习目 标 A 、基本目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养； B 、扩展目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力；C 、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。
学 习 重 点了解和掌握中外建筑艺术自成体系的艺术特性，通过对物质层面的分析、研究，挖掘其艺术层面的精神境界，找到建筑艺术的文化脉络。
教 学难 点对建筑艺术背后所蕴藏的精神层面的理解，从而陶冶心灵，感受世界多元文化之差异。
教 学方 法 1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。
学 法 指 导1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。
2、 表演法，小组合作法。
教 学 过 程 环节一、导入 伴随着1号主持人朗诵《建筑是凝固的音乐》，ppt 慢慢呈现字幕《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》，接下来请观看建筑与音乐中文版的精彩诠释用动画展示建筑视频《奥运鸟巢建筑全程》。
知识反馈：连连看：由上面的视频，结合我们上节课的知识点解答：建筑是凝固的音乐 艺术性建筑是石头的史书 文化性建筑是居住的机器 科学性学生活动：（抢答）教师总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识建筑的风采。
环节二、介绍 四大建筑体系由2号主持人介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则宫 殿：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑庙 堂：宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑 陵 墓：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑 民 居：我爱我家——亲切的民居建筑知识反馈：1、被誉为世界五大宫殿：北京故宫、法国凡尔赛宫、 英国白金汉宫 、美国白宫、 俄罗斯克林姆林宫 。
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古徽州人为什么要把房子建在依山傍水的地方呢？
枕山 环水 面屏
徽州古民居为什么用黑白做为主色调？
明清时期形成的制度影响
徽州文化深层次的价值观和审美观 长期养成的习惯差异和自我保护
宜人空间美
天 井
四合院
徽派建筑的特色——天井
学生讨论： 天井有什么作用呢？
学 生 讨 论 ： 天 井 有 什 么 作 用 呢 ？
承 志 堂
承志堂
（木雕）
木雕《百子闹元宵》
承志堂
唐肃宗宴官图
冰 裂 图 （寒窗）
“冰冻三尺非一日之寒 ”
石 雕
砖 雕
徽州古民居建筑
艺术特色
形成的原因 等级制度
景观自然美
宜人空间美
徽州历史
地理环境
节奏韵律美
意象装饰美
人文观念
西 递
2000年宏村和西递被列入世界文化遗产， 这也是世界上第一次将民居列入世界遗产名录
18 凝固的音乐
漫步中外建筑艺术
电影《卧虎藏龙》的拍摄地
徽州古民居建筑
“想了解中国古代帝王的生活， 就去北京； 想了解中国古代老百姓的生活， 就去黟县。”
“黟县小桃源， 烟霞百里间。 地多灵草木， 人尚古衣冠。”
“万叠峰峦如画展，黄山恰在小楼里” “青山云外深，白屋烟中出。”
景观自然美
学生讨论：徽州的马头墙为什么高低错落？
徽州 苏州
徽州民居依山就势，前低后高，寓意“步步高”。
节奏韵律美
《西递》
“曲径弯如弓，
连墙若比擳
自入桃源来
墟落比第一”
意象装饰美
思考：徽州民居为什么外观朴素， 内部却极尽奢华？
1 等级制度不允许外观的豪华
2 徽州人不爱露富，低调，不张扬
3 享受生活，弥补一生的劳累
“一生痴绝处，无梦到徽州”
西 递
宏 村
绣楼
徽州的建筑
诉说着徽州的故事 诉说着前世今生 那些曾经的繁华与荣耀
都在时光里慢慢远去
而繁华之后的平静 却被定格在
这一座座的粉墙黛瓦之间
正因为时间的积淀 才酝酿出这幽幽难忘的徽州味道 而它永远是我们关于家园的 最美好的梦想
课后思考：
1 鲁迅先生说“民族的才是世界的”， 学完这节课，你对此作何感想？
徽派建筑的特色——天井
学生讨论： 天井有什么作用呢？ 为了庭院和前后厅的采光，透气，与自然相连接
徽派建筑的特色——天井
学生讨论：为什么不在外墙上多开窗户，以利于采光呢？
1 为了防盗 2 对女性的禁锢
中国画里的乡村——宏村
宏村
始建于南宋，距今已 经有800多年的历史了。古 宏村人开“仿生学”之先 河，规划并建造了牛形村 落和人工水系。 “山为牛
2 关注徽州古民居的保护与传承。
谢谢大家
头，树为角，桥为四蹄溪路远，
家家门巷有清渠”
水 圳
（牛肠子）
半月塘（牛胃塘）
牛 村
牛 肠 子
牛胃塘
牛 肚 子
学生讨论：这个水系有哪些作用？
小 结：饮用，浣洗，灌溉，消防 调节温度，湿度，净化空气
徽派建筑的特色—— 马头墙
为了防火，保护内部木制结构的房屋